幼儿园结对帮扶活动方案
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案一、指导思想为了贯彻落实教育公平的理念，充分发挥优质幼儿园的示范引领作用，提高薄弱幼儿园的办园水平和教育质量，促进学前教育的均衡发展，我们制定了本幼儿园结对帮扶工作方案。
二、帮扶目标1、提高被帮扶幼儿园的管理水平，完善各项规章制度，使其管理更加科学化、规范化。
2、提升被帮扶幼儿园教师的专业素养，通过培训、教研等活动，提高教师的教育教学能力和水平。
3、优化被帮扶幼儿园的教育教学环境，改善设施设备，丰富教育资源，为幼儿提供更好的学习和生活条件。
4、促进被帮扶幼儿园的教育教学质量提升，帮助其形成具有特色的教育教学模式和课程体系。
三、帮扶内容（一）管理帮扶1、帮助被帮扶幼儿园建立健全各项管理制度，包括行政管理、教育教学管理、后勤管理等，使其管理工作更加规范、有序。
2、定期组织管理经验交流活动，分享优秀的管理经验和方法，共同探讨解决管理中存在的问题。
（二）师资帮扶1、选派骨干教师到被帮扶幼儿园进行支教，通过示范教学、听课评课等方式，指导和帮助被帮扶幼儿园教师提高教育教学水平。
2、组织被帮扶幼儿园教师到优质幼儿园进行观摩学习，让他们亲身感受先进的教育教学理念和方法。
3、开展教师培训活动，针对被帮扶幼儿园教师的需求，开展教育教学理论、教学技能、班级管理等方面的培训。
（三）教育教学帮扶1、指导被帮扶幼儿园制定科学合理的教育教学计划，规范教学过程，提高教学质量。
2、开展集体备课、教学研讨等活动，共同研究解决教育教学中遇到的问题。
3、帮助被帮扶幼儿园开发和利用教育资源，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
（四）环境创设帮扶1、指导被帮扶幼儿园合理规划和布置园内环境，营造温馨、舒适、富有教育意义的教育环境。
2、帮助被帮扶幼儿园改善设施设备，提供必要的教学用具和玩具，为幼儿的学习和生活提供保障。
四、帮扶方式（一）实地帮扶定期组织帮扶团队到被帮扶幼儿园进行实地指导，了解其发展现状和需求，有针对性地开展帮扶工作。
幼儿园结对帮扶计划 (2)
幼儿园结对帮扶计划一、帮扶背景与目标随着社会的发展和教育的普及，学前教育越来越受到社会的重视。
然而，由于地区差异、经济发展不平衡等因素，部分地区的幼儿园在教育教学资源、师资力量等方面存在不足。
为了促进学前教育的均衡发展，提高幼儿园的教育质量，我们制定了幼儿园结对帮扶计划。
该计划旨在通过结对帮扶的方式，将优质幼儿园的资源与经验分享给帮扶对象，提升帮扶对象幼儿园的教育教学水平和综合实力。
同时，促进双方幼儿园之间的交流与合作，实现资源共享、优势互补，共同推动学前教育事业的发展。
二、教育资源共享为了实现教育资源的有效共享，我们将采取以下措施：教材资源共享：优质幼儿园将向帮扶对象提供适宜的教材资源，包括教科书、教辅材料、电子资源等，确保帮扶对象能够使用到先进、适宜的教学材料。
教学设备共享：优质幼儿园将向帮扶对象提供必要的教学设备，如多媒体教学设备、音乐器材、体育器材等，帮助帮扶对象改善教学条件，提高教学效果。
场地资源共享：在合适的情况下，优质幼儿园将向帮扶对象提供场地资源，如活动室、操场等，以满足帮扶对象开展教育教学活动的需要。
三、师资交流与培训师资力量的提升是帮扶计划的核心内容之一。
我们将通过以下方式加强师资交流与培训：教师互访交流：鼓励双方幼儿园的教师进行互访交流，了解彼此的教育理念、教学方法和工作经验，促进教师之间的合作与学习。
定期培训活动：组织定期的教师培训活动，邀请专家、学者或经验丰富的教师进行讲座、研讨或工作坊等形式的培训，提高教师的专业素养和教学能力。
教师跟岗学习：安排帮扶对象幼儿园的教师到优质幼儿园进行跟岗学习，参与优质幼儿园的日常教学和管理工作，深入了解优质幼儿园的运行模式和教育教学方法。
四、教学研究与改革教学研究与改革是提升幼儿园教育质量的关键。
我们将通过以下方式进行教学研究与改革：教学观摩与评价：组织双方幼儿园的教师进行教学观摩活动，对教学过程进行评价和反思，发现优点和不足，共同探讨改进措施。
幼儿园大班结对帮扶计划表
幼儿园大班结对帮扶计划表一、计划目的本计划旨在通过大班结对帮扶，促进幼儿园大班学生之间的交流和合作，培养团队精神和责任意识，提高幼儿园大班学生的综合素养和发展水平。
二、帮扶对象本计划的帮扶对象为幼儿园大班学生，按照一对一或一对多的方式进行结对帮扶。
三、帮扶方式1.学习方面：针对学习上的困难，帮助对方进行课外辅导，共同预习复习课程内容，丰富学习经验，提高学习效率。
2.生活方面：在日常生活中，共同维护幼儿园的卫生秩序和纪律，乐于帮助困难班级的同学，促进班级之间的平等友好。
3.其他方面：共同参加学校组织的各种活动，增进感情，丰富知识，提高学习技能。
四、帮扶计划为了确保幼儿园大班结对帮扶计划的落实和推进，特制定以下帮扶计划：1.定期组织双方进行见面交流，以互相了解、倾听、建立学习生活帮扶的信心和信任为目标，形成密切的学习生活联系。
2.每月一个主题，提出问题、交流意见、建议和看法，通过互相补充、协作、交流，解决学习和生活中遇到的问题。
3.每周帮助课内学习需要帮助的同学，提供练习的协助和帮助，加快学习的进展。
4.举行班级活动，如游戏、文艺演出、学科比赛等，共同参与，为班级展现自己的才华。
5.加强帮扶者的培训和计划的推行，优化和改进计划的实施效果，确保计划的长效性和成效。
五、帮扶效果通过帮扶计划，幼儿园大班学生之间建立了良好的交流和合作关系，帮扶者在学习和日常生活中得到了其他同学的支持和鼓励，帮扶对象在学习和生活中提高了自己的技能和能力，确立了团队精神和责任意识，增强了班级凝聚力和团队合作意识。
六、总结通过大班结对帮扶计划的实施，不仅有效地促进了幼儿园大班学生之间交流和合作的程度，还帮助他们在学习和日常生活中互相分享知识、交流经验、相互帮助、共同成长。
这有助于提高幼儿园大班学生的综合素养和发展水平，加强学校之间的链接，提高幼儿教育质量，为孩子的成长发展奠定良好的基础。
幼儿园结对帮扶计划
幼儿园结对帮扶计划幼儿园结对帮扶计划旨在促进城乡幼儿园之间的交流与合作，提升薄弱幼儿园的教育质量，实现教育资源的优化配置和共享。
本计划将围绕教师交流培训、教育资源共享、幼儿互动交流、家园共育合作、管理经验交流以及帮扶支持措施等方面展开。
一、教师交流培训定期互访交流：城乡幼儿园教师将定期互访，进行教育教学经验分享。
通过观摩教学活动、研讨教学方法，促进双方教师的专业成长。
专项培训活动：组织针对性强的教师培训，如幼儿教育心理学、多媒体教学技术应用等，提高教师的教学水平和专业素养。
名师工作室建设：建立名师工作室，邀请优秀教师定期开设讲座、工作坊，为其他教师提供学习平台。
二、教育资源共享教学资源共享库：建立幼儿园教学资源共享库，包括教案、课件、教具等，实现教学资源的优化配置和共享。
图书资料交流：城乡幼儿园之间定期交换图书资料，丰富幼儿的阅读内容，拓宽知识面。
设施设备共享：鼓励城乡幼儿园之间共享设施设备，如运动场地、音乐室、科学实验室等，提高设施设备的利用率。
三、幼儿互动交流亲子互动活动：组织城乡幼儿参与亲子互动活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
文化交流活动：开展城乡幼儿文化交流活动，如民族文化展示、传统节日庆祝等，增强幼儿的文化认同感和多元文化意识。
手拉手活动：鼓励城乡幼儿结对子，开展手拉手活动，促进幼儿之间的友谊和共同成长。
四、家园共育合作家长学校建设：建立家长学校，定期举办家长教育培训班，提高家长的教育理念和育儿能力。
家园互动平台：搭建家园互动平台，如微信公众号、QQ群等，方便家长与教师、家长与家长之间的交流与合作。
家长志愿者活动：邀请家长参与幼儿园的志愿者活动，如协助组织活动、参与环境创设等，增强家长的参与感和责任感。
五、管理经验交流管理经验分享会：组织城乡幼儿园管理人员举办管理经验分享会，交流管理心得和有效做法，提升幼儿园的管理水平。
管理团队建设：加强城乡幼儿园管理团队建设，通过培训、研讨等方式提高管理人员的专业素养和团队协作能力。
2024年幼儿园帮扶工作计划（4篇）
2024年幼儿园帮扶工作计划为了更深入地推进农村学前教育的援助与提升工作，切实增强农村教育质量，有效发挥标杆幼儿园的引领效应，推动优质学前教育资源向农村地区的广泛传播与深入拓展，进而显著提升农村幼儿园的运营水准，我园与所在区域内幼儿园建立了对口结对帮扶机制，并特此规划如下实施方案：一、指导思想：本计划以____为行动指南，致力于改善民生、促进教育公平为根本宗旨，以提升学前教育质量为核心目标。
通过实施城乡结对帮扶战略，紧密围绕教育科学和谐发展的总体蓝图，深入贯彻《纲要》与《指南》的精神实质，采取多元化策略，旨在全面提升受援幼儿园的办园层次及保育教育质量，推动农村学前教育向着健康、稳定的轨道持续发展。
二、结对帮扶对象：傻本镇辖区内各幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1. 管理模式交流与优化：促进园长间及教师间的深度交流与切磋，依托我园丰富的教育资源，结合各幼儿园的实际情况，协助其完善内部管理规章体系，更新教育教学理念，在教育、教学研究、资源共享、教师职业成长等关键领域给予全方位指导。
2. 多元化手段激活帮扶工作：硬件支持：提供必要的硬件设施或改善建议，助力受援幼儿园改善办学条件。
软件支持：派遣我园优秀教师前往帮扶园进行示范授课，本期计划派遣____名骨干教师执教示范课。
组织观摩学习活动，邀请帮扶园的青年骨干教师参与我园的日常教育教学活动，增进相互了解与学习。
加强交流互动，共同设计幼儿园环境创设方案，听取帮扶园的课题汇报、观赏童话剧表演、观摩大班消防演练等活动，并即时给予反馈与建议。
开展业务学习活动，携手研究教学优化策略，强化帮扶园教师的专业素养与教学反思能力。
四、具体工作安排：____月：制定详细的结对帮扶计划，并完成前期准备工作。
____月：启动观摩学习活动，邀请帮扶园的青年骨干教师来园观摩早操等教育教学活动；同时，前往帮扶园实地考察，协助设计环境创设方案并审查相关资料。
____月：继续深入帮扶园，检查环境创设及资料整理情况，及时查漏补缺。
幼儿园结对帮扶工作计划方案(通用5篇)
幼儿园结对帮扶工作计划方案(通用5篇)幼儿园结对帮扶工作计划方案很重要，你知道如何来写吗。
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。
以下是小编为大家收集的幼儿园结对帮扶工作计划方案(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
第1篇: 幼儿园结对帮扶工作计划方案一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。
充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。
20__年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。
帮扶时间两年。
二、目前状况1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。
2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。
而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。
家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤第一阶段：20__年9月——12月提升教育理念规范园务管理1、成立我园结对帮扶领导小组组长：卢仙桃副组长：刘欣饶明芳黄冬俐成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
2023幼儿园结对帮扶工作计划(10篇)
2023幼儿园结对帮扶工作计划（10篇）2023幼儿园结对帮扶工作计划篇1一、现状分析：__镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
2024年幼儿园结对帮扶计划
2024年幼儿园结对帮扶计划引言：幼儿园是孩子们成长中的重要阶段，对他们的成长与发展有着深远的影响。
然而，由于社会资源分配不均、地区发展不平衡等原因，很多农村地区的幼儿园条件相对较差。
为了改善这种状况，我们决定推出“2024年幼儿园结对帮扶计划”，通过地区间的互助与协作，共同促进幼儿园的优质发展。
一、背景分析：1.1 农村地区幼儿园的困境许多农村地区的幼儿园设施简陋，教育资源匮乏、教师队伍不稳定等问题比较突出，无法给孩子们提供优质的教育环境和服务。
这给孩子们的成长和发展带来了很大的困扰。
1.2 城市幼儿园的资源优势相对于农村地区，城市幼儿园拥有更好的教育资源，设施设备先进，教学水平较高，能够更好地满足孩子们的需求。
二、目标：通过幼儿园结对帮扶计划，旨在改善农村地区幼儿园的教育条件，提升教育质量和服务水平，为孩子们提供更好的成长环境。
三、计划内容：3.1 结对方式我们将城市幼儿园与农村幼儿园结对，通过师资、资源、经验等方面的帮助与支持，共同提升农村幼儿园的办学水平。
3.2 师资培训城市幼儿园将定期派遣优秀的教师到农村幼儿园进行培训，包括教学法、专业知识、管理经验等方面的培训。
为了最大程度地提高师资培训的效果，我们将制定详细的培训计划，并组织定期的培训班。
3.3 资源支持城市幼儿园将向农村幼儿园提供教育资源支持，包括教具、图书、学习材料等方面的支持。
我们将确保这些资源能够切实地帮助到农村幼儿园的教学工作，并定期进行跟踪评估。
3.4 教育管理经验交流城市幼儿园将与农村幼儿园建立沟通渠道，进行教育管理经验的交流。
通过交流，双方能够相互借鉴经验，不断提升办学水平。
3.5 其他支持措施根据农村幼儿园的实际需求，我们将积极开展其他支持措施，包括物资捐赠、教育活动组织等。
我们将确保这些支持措施切实地帮助到农村幼儿园的发展。
四、计划实施：4.1 协商与合作我们将积极与农村幼儿园进行协商，了解他们的实际需求，并根据需求制定具体的帮扶方案。
幼儿园结对帮扶方案 幼儿园帮扶活动
幼儿园结对帮扶方案随着我国经济的不断发展，社会各行各业都在蓬勃发展。
但是在我国的农村地区，尤其是一些偏远的山区、贫困地区，仍然存在着一些困难。
为了解决这些问题，许多单位、企业和个人都纷纷响应国家的号召，积极参与扶贫帮困的活动。
而幼儿园作为社会教育事业的一部分，也应该积极参与到帮扶活动中来。
在幼儿园结对帮扶中，要注重以下几个方面的工作：1.明确帮扶目标在结对帮扶活动中，幼儿园要明确帮扶对象的具体情况和需求，同时要合理制定帮扶目标和计划。
要根据被帮扶对象的实际情况，因地制宜地开展帮扶工作，让帮扶对象真正得到实惠。
2.建立帮扶档案幼儿园需要建立被帮扶对象的帮扶档案，详细记录帮扶对象的家庭情况、经济状况、教育背景等信息。
这些信息是开展帮扶工作的基础和依据，有针对性地开展帮扶工作。
3.制定帮扶计划根据被帮扶对象的具体情况和需求，幼儿园要制定切实可行的帮扶计划，包括经济帮扶、教育帮扶、技术培训等方面。
要注重长远规划，注重全面发展，帮扶对象不能只是得到一时的解决方案，更要从根本上解决问题，提高他们的生活水平和发展能力。
4.落实帮扶措施幼儿园要切实关心帮扶对象的生活和学习情况，制定帮扶方案，切实关心帮扶对象的情况，督促帮扶对象按计划生活和学习。
要积极扶持帮扶对象，为他们提供必要的帮助和支持。
5.定期进行帮扶评估幼儿园需要定期组织帮扶工作的评估，及时了解帮扶对象的实际情况，评估帮扶工作的效果，及时总结经验，发现问题，及时调整帮扶工作方案，确保帮扶工作的有效实施。
幼儿园帮扶活动幼儿园作为教育事业的一部分，也应当积极参与社会帮扶活动，为身处困境的人们提供一份爱心。
幼儿园可以通过开展各种形式多样的帮扶活动，为需要帮助的群体送去温暖。
1.组织募捐活动幼儿园可以组织募捐活动，号召教师、家长和幼儿一起参与，为需要帮助的人捐款捐物。
这不仅可以教育幼儿懂得分享和关爱他人，也可以为需要帮助的人提供实际的帮助。
2.开展关爱活动幼儿园可以组织志愿者，到孤儿院、敬老院等地方进行慰问，为孤寡老人和孩子们带去关爱和温暖。
幼儿园结对帮扶方案
幼儿园结对帮扶方案
以下是 8 条幼儿园结对帮扶方案：
1. 哎呀呀，咱们可以搞一个教师交流计划呀！就像两个好朋友互相分享秘密一样，让优秀的老师去对方幼儿园上课，那孩子们能学到好多新东西呢！比如咱们园的李老师去结对园，肯定能把她的快乐教学法传授给那边的小朋友们，是不是很棒呢？
2. 嘿，还可以一起搞主题活动嘛！比如共同举办一次亲子运动会，两边的家长和孩子一起玩游戏，那得多热闹呀！就像大家一起在欢乐的海洋里畅游，多有意思呀！这能增进大家的感情呢。
3. 哇塞，图书共享怎么样？把我们园的有趣图书送去给结对园的小朋友看，他们也把他们的好书送过来，这就像知识在两个园子里快乐地传递呀！孩子们能看到更多好书，眼界不就更开阔了嘛！
4. 可以共同开展教研活动呀！老师们坐在一起讨论教学方法，那不就像医生们一起会诊疑难杂症嘛，肯定能找到更好的教育办法呢！这样孩子们能接受更好的教育啦。
5. 咦，建立线上交流群呀！老师们随时能交流经验，有问题及时沟通解决，多方便呀！这不就像大家随时都能聚在一起聊天一样嘛。
6. 嘿哟，相互参观学习呀！让我们的老师去结对园看看人家的好做法，那边的老师也来咱这取取经，这多好呀！互相取长补短，幼儿园不就发展得更好了嘛！
7. 哇，联合举办文艺演出呀！两边的小朋友一起表演节目，那场面得多壮观呀！就像一个盛大的派对一样，孩子们肯定开心极了。
8. 干脆设立奖励机制吧！对在帮扶活动中有突出贡献的老师和小朋友给予奖励，这多有激励作用呀！这就像跑步比赛有了奖品，大家肯定更有动力往前冲呢！
我觉得这些方案如果实施好了，咱们的幼儿园和结对园都会变得越来越好，孩子们能得到更多的关爱和成长机会！。
幼儿园结对帮扶工作计划方案范本(6篇)
幼儿园结对帮扶工作计划方案范本一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以____为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的____，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1、改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2、提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3、提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4、提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案一、指导思想为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提高薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进学前教育均衡发展，特制定本结对帮扶工作方案。
二、工作目标1、通过结对帮扶，提高帮扶园的管理水平和教师队伍素质。
2、帮助帮扶园规范一日活动流程，提升教育教学质量。
3、改善帮扶园的办园条件，优化育人环境。
三、帮扶对象具体帮扶幼儿园名称四、帮扶内容（一）管理水平帮扶1、深入帮扶园了解其管理现状，帮助其完善各项规章制度，明确岗位职责，规范工作流程。
2、定期组织帮扶园管理人员参加培训和交流活动，学习先进的管理经验和方法。
（二）教育教学帮扶1、指导帮扶园制定科学合理的教学计划和课程方案，规范教学常规。
2、定期开展送教活动，选派骨干教师到帮扶园进行示范教学，传授教学经验和方法。
3、帮助帮扶园教师进行教学反思和总结，提高教学水平。
（三）师资队伍帮扶1、对帮扶园教师进行业务培训，包括教育教学理论、教学技能、班级管理等方面。
2、开展师徒结对活动，选派优秀教师与帮扶园教师结成对子，进行一对一的指导和帮助。
3、组织帮扶园教师到我园观摩学习，促进其专业成长。
（四）环境创设帮扶1、指导帮扶园进行环境创设，结合幼儿年龄特点和教育目标，营造富有教育意义和童趣的育人环境。
2、提供环境创设的材料和资源支持，帮助帮扶园改善办园条件。
五、帮扶方式（一）实地指导定期组织帮扶团队到帮扶园进行实地考察和指导，了解其发展需求和存在的问题，并提出针对性的解决方案。
（二）网络交流利用网络平台，建立帮扶交流群，及时分享教育教学资源和经验，解答帮扶园教师在工作中遇到的问题。
（三）跟岗学习安排帮扶园教师到我园进行跟岗学习，深入了解我园的教育教学和管理工作，学习先进的教育理念和方法。
（四）专题讲座针对帮扶园教师在教育教学和管理工作中存在的共性问题，组织开展专题讲座，进行集中培训和指导。
幼儿园结对帮扶方案
幼儿园结对帮扶方案幼儿园结对帮扶方案一、背景和目标为了帮助幼儿园提高育儿水平和教育质量，我们制定了结对帮扶方案。
该方案旨在建立起一种长期的、双向互助的合作关系，通过支持和资源共享，帮助幼儿园提升幼儿的学习和成长体验，促进他们的全面发展。
二、帮扶内容1. 教育资源支持：我们将提供必要的教育资源，包括教材、玩具、游戏等，以丰富幼儿园的学习环境，提高教育质量。
2. 教师培训支持：我们将组织专业的教师培训，帮助幼儿园的教师提升教学技能和教育理念，提高他们的职业素养。
3. 学习活动合作：我们将与幼儿园共同策划和组织各类学习活动，包括科学实验、艺术创作、户外探索等，以激发幼儿的学习兴趣和探索精神。
4. 家长交流支持：我们将鼓励家长参与到幼儿园的教育活动中来，组织家长会、亲子互动等活动，促进家庭与幼儿园的紧密合作。
三、帮扶形式1. 定期交流：我们将定期派遣专业人员到幼儿园进行交流和指导，了解幼儿园的实际情况，提供相应的帮助和支持。
2. 远程支持：在无法实地交流的情况下，我们将通过网络等方式，与幼儿园进行远程沟通，提供教学咨询和解决方案。
3. 现场观摩：我们将组织幼儿园的教师进行现场观摩和交流，以互相学习和借鉴经验，共同提高教育水平。
四、帮扶成果评估为了确保帮扶工作的质量和有效性，我们将进行定期的帮扶成果评估。
通过观察和调研，评估幼儿园的教育质量和幼儿的发展情况，及时调整帮扶计划，以达到预期的帮扶目标。
五、帮扶周期帮扶周期将根据幼儿园的实际需求和帮扶成果的评估情况而定，一般为一年左右。
在此期间，我们希望能与幼儿园建立稳定可持续的合作关系，共同推动幼儿园教育的发展。
六、帮扶机构和责任人帮扶机构是XX教育服务中心，负责人为XX。
帮扶责任人将是我们的专业教育顾问，他将负责与幼儿园沟通和协调，组织帮扶活动，确保帮扶工作顺利进行。
通过上述幼儿园结对帮扶方案，我们将致力于提高幼儿园的教育质量和育儿水平，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
关于幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案(10篇)
关于幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案（10篇）幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案篇1一、活动主题：规范办园行为，提升保教质量和发展水平。
二、活动方式：通过名园办分园、上挂下派、跟班学习、送教下乡、观摩研讨等形式，省、市级幼儿园对结对帮扶园工作中遇到的难题进行针对性帮助和指导，共同发展，共同进步。
三、活动措施：1、制定方案。
根据被帮扶园实际需要，双方共同确定帮扶工作的目标和任务，制定具体的结对帮扶实施方案，做到帮扶有组织、有计划、有方案、有检查，建立健全长效管理机制，签订帮扶协议。
2、建立机制。
城区省、市级幼儿园帮助乡镇结对园完善各项制度，推进管理工作的精细化、规范化，提高保教质量，形成一级抓一级，级级抓落实的工作格局，扎实推进，务求实效。
同时加强帮扶资金的规范使用，做到专款专用。
3、加强指导。
城区省、市级幼儿园立足乡镇结对园的实际情况，因地制宜，就地取材，帮助结对园改善办园环境，创设适合幼儿年龄特点的游戏环境，寓教育于各项活动之中，切实落实“以游戏为基本活动”。
4.创建一个文件。
建立结对帮扶档案，规范管理，注重过程资料的收集和整理，努力提高帮扶活动的有效性，每学期及时总结活动情况、工作成果和存在的问题。
五、活动时间：20__年9月——20__年8月六、活动要求：各中心学校和直属幼儿园要高度重视，精心组织，全面开展，抓好落实。
每学期都有管理经验交流、教育教学观摩、送教师下乡、环境营造、卫生保健、系统和数据建设等帮扶活动。
活动中好的做法和经验可以及时总结上报，加大宣传力度，上报教育局作为幼儿园表彰的重要依据。
幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案篇2一、指导思想依据《幼儿园工作规程》，以《3—6岁儿童学习发展指南》为指导，充分发挥示范幼儿园的资源优势和示范带动作用，促进城乡优势互补、资源共享，全面提升整体办园水平。
二、目标任务本次活动实施周期从20__年4月到12月底。
以提高幼儿园保教质量为重点，以规范幼儿园管理、培训教师队伍、开展教研活动、帮扶困难幼儿等为手段，通过结对帮扶，推进乡镇幼儿园、村小学附属幼教点逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园，促进学前教育均衡协调发展。
幼儿园结对帮扶工作计划方案范文7篇
幼儿园结对帮扶工作计划方案范文7篇幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇1为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20__年秋季学期结对帮扶计划。
一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推进学前教育均衡发展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互交流，帮助二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。
二、总体目标1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同发展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。
2、根据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。
3、采取我园教师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教育教学质量。
4、取长补短，促进二级园发展的同时，提升我园的办学品位。
三、组织领导（一）帮扶对象：____________中心幼儿园、____________中心幼儿园、__________中心幼儿园。
（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。
组长:____园长副组长:____副园长成员:____保教主任 ____教研组长____教师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，____任办公室主任、____负责帮扶二级园日常工作。
教师负责业务指导四、工作责任1、领导小组负责制定集团化办园计划，部署总体工作，协调工作安排和工作进度，总结经验。
2、集团化管理主要把示范园规范化管理经验进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的教师培训及业务指导。
3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园发展现状以及工作开展的思路、办法等，提出针各本园工作的建议意见。
幼儿园帮扶总结活动方案三篇
幼儿园帮扶总结活动方案三篇自工作以来，我认真完成工作，努力学习，乐观思考，个人力量逐步提高，以下是小编为大家细心整理的幼儿园帮扶总结方案三篇，期望对大家有挂念。
幼儿园总结方案1为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。
两处幼儿园结合实际状况共同制定方案，运用多种形式进行结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增加帮扶活动的有效价值。
现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视，商定方案为了确保帮扶工作的顺当开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干老师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动方案，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。
二、措施得力，辐射面广为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际状况与帮扶单位进行了沟通，特殊是生疏到在老师专业进展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培育。
因此，本学年的主要方案是，依据“所需帮扶”。
本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。
此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。
就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了认真察看，提出了很多合理化建议。
两园全都表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。
大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们呈现了一堂别开生面的室外体育活动课。
范老师富有童趣、玩耍化的室外体育课，唤起了孩子们极大的爱好，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与的乐观性。
同时，对小郝家屯社区幼儿园的老师，在教育理念、认知力量、教学环节设计、学问点难度的把握等方面，起到了示范作用。
其次次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。
花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干老师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也供应了一节室内活动课。
幼儿园结对帮扶计划
黄土坡幼儿园请求星空幼儿园帮扶计划
根据国务院努力缩小园所之间教育差距, 推动幼儿教育的均衡发展。
我园与新堡结队进行帮扶活动。
我园打算通过双方互派园长和老师入园指导和学习、开展教育教学交流研讨、进行示范性教学等灵活多样的教育帮扶形式, 努力实现人力、物力、信息等优质教育资源的共享, 达到共同提高的目的。
具体措施如下:
1.我园指派专人负责结对活动, 请新堡幼儿园领导、教师深入到我幼儿园了解园情, 确定帮扶工作的任务和目标, 制定切实可行的帮扶计划和实施方案。
2.帮助我幼儿园规范幼儿园的管理工作, 完善园务会、教代会、家长委员会、安全小组等组织机构；健全教研、财务管理、卫生安全、家园联系等各项制度。
3、在每学期开始前, 请新堡幼儿园派出教师到我幼儿园进行教学业务指导, 帮助对方制定学期园务工作、保教工作计划, 建立幼儿成长档案, 开展教师业务培训, 指导园内创设环境、安全卫生保健工作等, 对我幼儿园工作中遇到的难题进行指导和帮助。
4、每学期请新堡幼儿园选派老师送课到我幼儿园, 开展示范性教学, 传授先进的教育理念和教学方法, 并进行教师结对, 有针对性地提高老师业务能力, 并对其各项活动进行指导和帮助。
我幼儿园也可根据本园实际定期或不定期的到新堡幼儿园观摩学习、参加教研活动或接受培训。
开展幼儿园结对帮扶活动不仅推进我园的发展, 同时也促进他园的发展。
我们一定努力把工作落实到位, 让帮扶工作见到实效。
结对帮扶活动记录教案
结对帮扶活动记录教案进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展。
以下是小编精心准备的结对帮扶活动记录教案，大家可以参考以下内容哦！篇【1】：幼儿园结对帮扶具体实施方案一、指导思想认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》，努力落实宜春市《关于深入开展省市示范性幼儿园结对帮扶活动的通知》文件精神，本着提高各级各类幼儿园的保教质量的指导思想。
充分发挥省市示范园的教育示范、业务指导、信息交流等的辐射作用，有效地促进幼儿教育的均衡发展。
2011年9月，我园与城区滨江幼儿园和大椿乡中心幼儿园结对，开展帮扶活动。
帮扶时间两年。
二、目前状况：1、滨江幼儿园班额大，幼儿多，严重超编，大椿幼儿园校舍新，刚开办，生源远远不足。
2、幼儿入园年龄偏小，小班年龄要求读中班，中班年龄要求读大班，且农村幼儿园小班幼儿入园较少，家长认为小班学不到东西。
而一入园就要求学习写字，每天要布置写字、做算术题的家庭作业。
家长教育观念严重违背《纲要》理念。
3、优秀的幼儿教师很难招聘进来。
4、许多教师的教学技能有待提高。
5、园务管理经验急待提高。
三、工作目标1、根据城区、乡镇幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、环境创设、园务管理等几方面有一定的改善和提高。
2、优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园发展的同时，提升我园的办学品位。
四、工作内容1、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定相应的.目标和计划。
2、在教育教学、环境创设、园务管理等方面给予指导和帮助。
五、实施步骤第一阶段：20XX年9月——12月提升教育理念规范园务管理1、成立我园结对帮扶领导小组组长：卢仙桃副组长：刘欣饶明芳黄冬俐成员：黄令秀、卢方兰、王燕玲、万苹、樊新丽、黎艳2、深入结对园了解园情，制定切实可行的帮扶计划和实施方案并签订帮扶协议。
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依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：
一、指导思想
二、帮扶对象
四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。
帮扶园所现状：
（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。
教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。
（2）xx区xx幼儿园是2013年5月新成立的区属公办园。
幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。
另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。
保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。
（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。
教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
（4）xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。
三、帮扶目标：
1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。
2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。
2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。
四、实施阶段及步骤
第一阶段：2015年3—6月启动阶段规范园务管理
目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理
（一）成立机构确定方案
1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任
组长：申 xx
副组长：王xx
成员：王xx
2．帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。
（二）座谈调查，了解帮扶园情况
1.请帮扶园填写调查表，座谈
2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”
（三）签订帮扶协议
1．与结对园签订帮扶协议（3月31日）
责任人：申xx 王xx
2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。
（四）转变思维模式，重塑新形象
责任人：申xx
第二阶段：2015年9月—2017年6月实施阶段
（一）2015年9月—12月提升教育理念
目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念
1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。
工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。
责任人：王xx
2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王xx
教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。
采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领
（二）2016年3月-6月创设教育环境
目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。
1、“请进来”观摩。
结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
2、到结对园进行业务指导。
（工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。
）
3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。
结对园阶段工作汇报，
4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导
5.“请进来”观摩。
各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。
）
（三）2016年9-12月强化专题指导
目标：针对各园前期的调研，解决困惑。
加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。
1.一次跟班式学习。
组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。
2．对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进行如何克服小学化倾向
开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面
3．对于xx幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性
4. 以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。
5.教师培训。
对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。
6．充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。
（四）2017年3月—6月师徒结对指导
1、举行“师徒结对”签约仪式。
开展骨干教师与帮教教师师徒结对。
2、“走下去听课”。
结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。
帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
3、开展帮扶结对教学展示活动。
第三阶段：2017年9-12月经验总结推广阶段
1．指导完善资料整理扶档案资料归档。
2．做好总结汇报，迎接检查。
3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。
、
活动方式
四、活动措施
1.制定一个帮扶活动方案。
xx区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。
2、完善一套制度。
xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。
3、互派学习指导“五个一”活动
（1）一次综合指导。
xx区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。
派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。
（2）一次跟班式学习。
xx区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。
（3）一次专题讲座。
每学期xx区实验幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。
（4）一次送教活动。
每学期xx区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。
（5）一次观摩学习。
结对园xx区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。
结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。
五、工作要求
1、高度重视，精心组织，xx区实验幼儿园成立帮扶小组。
领导组：申xx、王xx、王xx
参与成员：班级所有教师
领导组组长：申xx（书记兼园长）、王xx（保教主任兼常务负责人）
宝宝幼儿园负责人：程红英；xx幼儿园：王xx：后勤；李xx：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。
2、结对帮扶，重在过程，xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
3、制订方案，抓好落实。
认真落实xx市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。
将结对
帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。
4.建立档案，做好总结。
结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。