小学三年级世纪版英语Unit 8 Tea Time教案
译林版(三起)三年级下册英语教案：Unit 8 We’re twins (Story time)
译林版（三起）三年级下册英语教案：Unit 8 We’re twins(Story time)一、教学目标1.掌握本单元重点单词：twins, same, different, hair, eyes。
2.能够听懂、会说本单元对话。
3.能够表述人物相同和不同之处。
4.提高学生的听、说、读、写综合能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握重点单词，能够听懂、会说本单元对话，表述人物相同和不同之处。
2.教学难点：通过本课的教学，提高学生的语言表达能力以及阅读理解能力。
三、教学内容时间内容活动1 min上课铃响，课堂开始让学生课前准备好书包和教材5 min复习上节课内容让学生与同桌分享上一节课所学内容10min介绍单元新课先让学生听一遍故事，然后介绍本单元的新词汇20 min 带领学生学习本单元对话教师为学生演示对话，然后让学生将对话跟读两遍10 min 帮助学生巩固对话记忆教师与学生一起复述对话，并指出对话中不同人物的相同和不同之处15 min 实践应用在小组内编写简短的对话，描述小组内同学的相同之处和不同之处5 min总结本节课教师与学生一起回顾本课所学内容，强调要掌握本课重点单词和对话四、教学方法1.听说结合2.任务型教学3.小组合作学习五、教学器材1.教材：译林版（三起）三年级下册英语教材2.录音机六、教学评价1.学生跟读对话的表达是否流利、正确。
2.小组合作时学生之间的互动情况。
3.学生对本单元重点单词和对话的掌握程度。
七、教学反思本课通过听说结合、任务型学习、小组合作学习等教学方法，帮助学生提高了语言表达能力和阅读理解能力。
下一步，需要加强课堂互动，鼓励学生多积极参与，提高教学效果。
三年级下册英语上课教案-Lesson 8-人教精通版
三年级下册英语上课教案- Lesson 8- 人教精通版本节课将主要介绍本教材第八课的教学方式和注意事项。
一、教学目标通过学习本课，学生将能够：•掌握日常英语中使用的一些问候语。
•能够使用正确的方式表达问候和介绍。
二、教学重点本课的教学重点主要在于：•了解日常英语问候语表达方式并能够运用。
•学习如何介绍他人身份。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：•情景体现教学法：通过模拟日常交际情景，帮助学生熟悉美式英语并掌握正确用法。
•互动式教学法：通过互动活动和小组讨论的方式，鼓励全体学生积极参与课堂讨论和互动体验。
四、教学过程Step 1：Warm-up1.教师和学生进行问候：Hello, how are you today?2.请学生举在过去24小时中所做的活动，鼓励使用简单的英语短语来表达。
Step 2：Presentation教师可以使用图片或实物来呈现以下交际问候表达方式：1.How are you?2.Good morning / Good afternoon / Good evening.3.Hello.然后，教师向学生介绍这些表达方式，并让学生跟随老师模仿，模仿至少两次。
Step 3：Practice1.在课堂中，老师可以组织学生进行角色扮演，以演示不同的问候场景。
2.学生可以分成小组，在小组中就不同的课堂交流场景进行突击训练。
Step 4: Production学生可以在此阶段，尝试用不同的方式进行问候交流以及介绍他人的身份。
Step 5: Homework老师可以布置以下两道习题：1.阅读课本中相关章节，完成习题部分。
2.观看英语影片，模仿或提炼影片中的英文交际问候表达方式。
五、教学评价老师可以采用以下方式进行教学评价：1.老师进行一些简单的口语测试，以了解学生是否明白此课堂中学到的英语表达方式。
2.通过观察学生的小组练习和角色扮演活动来评估他们的英语表达能力。
3.在后续的课堂中，老师随时可以提到此课堂内容作为必要的延伸或复习。
小学三年级英语 Unit 8 Playtime教学设计
Unit 8 Playtime教学设计Step 1 Warming-up1. GreetingHello, boys and girls. Nice to meet you. .（设计思路：简单亲切的问候可以帮助学生迅速的进入英语学习的状态）2.Listen and chant :What time is it? It’s one o’clock. What’s Mary doing? She’s playing volleyball. Wow! Wow! She’s really good.What time is it? It’s four o’clock. What’s Mary doing? She’s playing basketball. Wow! Wow! She’s really good.（设计思路：学生们在老师的带领下，一边拍手和课桌打节拍，一边大声朗读韵律诗，营造了轻松愉快的教学气氛，并运用韵律诗巩固回忆重点句型。
）Step 2 Presentation1.Lead in and review the words.Our school Sports Day is coming. Here are some sports we like .What is this? It’s badminton. What is this? It’s tennis. And so on. I like playing ……. I also like playing …... Can you use your body language and express: I like playing ……in your group.（设计思路：设计学校要开运动会的情景，教师做动作展示自己喜欢的体育运动，学生们猜并说出句子You like playing…… 通过复习句型What do you like ? I like playing …..为复习What’s …doing? He\She is …. 句型打下了基础。
译林版三年级英语下册第八单元Unit8 Story time教案
【精品】Unit 8 We’re twins Story time(教案)译林版(三起)-三年级英语下【教学内容】Story time【教学目标】知识目标：（1）能听懂、会说、会读单词aunt, twins, we’re.（2）能听懂、会说、会读句型Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….We are twins. （3）能正确理解、朗读并表演课文对话内容。
2.能力目标：能正确理解、朗读并表演课文对话内容。
3.情感目标：引导学生关爱家庭中的每一个成员。
【教学重点】（1）掌握三会单词：aunt, twins, we’re.（2）掌握三会句型：Who’s she / he?Who’s that girl / boy?He’s / She’s….We are twins.【教学难点】能在情境中灵活运用Who’s she / he? Who’s that girl / boy? He’s / She’s….We are twins.进行交际对话。
【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】Step1.Warm-up1.Greetings2.Free talkStep2 Presentation1.Let’s enjoy欣赏课文最下面的图片，让学生对本节课新学的单词图片有个初步印象。
2.Let’s learn●uncle●aunt● a boy● a girl●Who’s she? She’s Tina.●Who’s he? He’s Sam.逐一新授这些新单词和句型3.Ask and answer同桌两人相互指着班上同学用以下句型一问一答！Who is he/ she?He / She is ...进一步操练巩固新句型。
部编人教版三年级下册英语 英语园地八(教案)
部编人教版三年级下册英语英语园地八(教案)教学目标：1. 能听懂并认读词汇：mother, father, sister, brother, baby。
2. 能正确模仿并朗读对话中的句子。
3. 能通过练掌握所学词汇和句型。
4. 培养学生的听、说、读、写的基本能力。
教学重点：1. 研究并认读新词汇：mother, father, sister, brother, baby。
2. 研究并朗读对话中的句子。
教学准备：多媒体课件，课堂练题。
教学过程：1. 导入新课：- 通过幻灯片或图片呈现家庭成员的图片，引导学生观察和回答问题，为今天的课程做引入。
- 提问：“Who is she? Who is he? Who are they?”2. 研究新词汇：- 通过幻灯片或图片呈现新词汇：mother, father, sister, brother, baby。
- 教师边出示词卡，边读单词，学生跟读并模仿发音。
- 引导学生熟悉新词汇的发音和意义。
3. 研究对话：- 出示包含新词汇的对话文本，教师朗读对话，学生跟读并模仿语音语调。
- 分角色进行对话练，培养口语表达能力。
4. 练固定搭配：- 出示包含新词汇的句子，引导学生朗读并模仿。
- 练固定句型，培养语感和语法意识。
5. 听力练：- 播放录音，学生跟读并模仿录音中的句子和对话。
- 提问学生听到了哪些词汇或句子。
6. 小结：- 审视课堂教学内容，总结学生学到的新词汇和句型。
- 确认学生是否掌握所学内容。
7. 延伸练：- 在课后布置一些练题，帮助学生巩固所学。
- 鼓励学生与家人进行对话练，加深对词汇和句型的记忆。
教学反思：本堂课主要通过图片引导学生学习家庭成员的词汇，并通过对话和句子练习巩固学习成果。
学生在朗读对话和句子时表现积极，但有部分学生在新词汇的发音上还存在一定的困难。
下次教学中，应更加注重发音的练习，同时提供更多的口语练习机会，帮助学生提高听、说、读的能力。
三年级上册英语第八课
三年级上册英语第八课教学设计一、教学目标1. 让学生掌握与购物相关的基本词汇和句型。
2. 培养学生运用英语进行简单购物对话的能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和热情。
二、教学内容本课主要学习与购物相关的词汇和句型，如“How muchis it?”, “It’s $5.”, “I’ll take it.”等。
三、教学步骤1. 导入：通过展示一些商品图片，引导学生进入购物的情境。
2. 词汇学习：教授与购物相关的词汇，如“apple”, “banana”, “orange”等，并让学生跟读。
3. 句型学习：教授“How much is it?”和“It’s $5.”等句型，并通过例句进行演示。
4. 对话练习：分组进行购物对话练习，让学生模拟购物的场景，运用所学的词汇和句型进行对话。
5. 角色扮演：让学生扮演店员和顾客，进行角色扮演游戏，进一步巩固所学内容。
6. 总结评价：对本课所学内容进行总结，并对学生的学习情况进行评价。
四、教学难点与重点难点：如何让学生准确理解并运用“How much is it?”和“It’s $5.”等句型。
重点：掌握与购物相关的基本词汇和句型。
五、教具和多媒体资源实物教具：苹果、香蕉、橙子等水果。
多媒体资源：PPT展示商品图片和句型示例。
六、作业布置1. 背诵本课所学的购物相关词汇和句型。
2. 与家人或朋友进行购物对话练习，并用英语描述购物的过程。
3. 收集一些购物相关的英语单词和短语，下节课分享给全班同学。
通过这样的教学设计，我们希望能够帮助学生更好地掌握购物相关的英语知识，提高他们的英语应用能力。
新译林版英语三年级上册Unit8Storytime教案
3A Unit Eight In Class（第一课时）Part “Story time”【学习目标】（1）能正确地听说读单词a doll, a ball, a CD, a car, a robot；（2）能听懂、会读、会说，并根据不同情境熟练选择并运用句型What’s this?/What’s that?进行提问，并能用It’s ....熟练正确地回答；（3）能正确使用It’s for.../This is for...赠送礼物给别人；（4）能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话；【活动过程】Step 1: Warming up1、Let’s sing a songHappy New YearHappy New Year! Happy New Year!Happy New Year to you all!We are singing. We are dancing.Happy New Year to you all!Happy New Year! Happy New Year!Happy New Year to you all!We are singing. We are dancing.Happy New Year to you all!T: Good morning, class.（问候。
）Ss: Good morning, Miss Fan. (学生能快速跟上课堂节奏，集中注意力。
)T: Look, here are some colorful boxes. They are prepared for an important day. Can you guess?(调动课堂气氛，以猜谜方式快速吸引学生注意力。
)Ss: Chrismas. New Year.(学生与老师对话,营造英语学习气氛。
)T: Listen, the song is about the important day. Listen to the song and try to find what is the important day?（教师播放动画听歌曲。
Unit 8 We’re twins! Story time(教案)-2022-2023学年英语三年
Unit 8 We’re twins! Story time（教案）一、教学目标1. 知识与能力•学会用英语描述人物外貌特征和性格特点。
•学会用英语描述人物日常活动。
•掌握一些形容词和动词的用法。
•能够听懂以及朗读故事。
2. 情感、态度和价值观•培养学生在英语学习中的兴趣和自信心。
•培养学生乐于观察、发现周围的人和事物，多角度认识和了解周围的人。
二、教学重点与难点1. 教学重点•用英语描述人物外貌特征和性格特点。
•学会用英语描述人物日常活动。
2. 教学难点•用英语描述人物外貌特征和性格特点。
三、教学内容1. 前置任务让学生用英语介绍自己和自己的家人。
2. Story timePart 1A: Look, who are they?B: They’re twins.A: Really? They look the same.B: Yes, they are the same height and they have the same hair.A: What do they like to do?B: They love playing football and basketball.Part 2A: Hi, I’m Sarah. What’s your name?B: I’m Alice. Nice to meet you.A: Nice to meet you too. You look like your sister.B: Yes, we’re twins.A: Cool! What’s your favourite sport?B: I like football. And you?A: I like basketball.B: That’s great. We can play together.Part 3A: Hi, I’m Sarah. What’s your name?B: I’m Tom. Nice to meet you.A: Nice to meet you too, Tom. You look like your brother.B: Yes, we’re twins.A: What do you like doing?B: I like playing computer games.A: Really? That’s cool. What’s your favourite game?B: I like soccer games.A: I like those too.3. Free TALK让学生分组，用英语讨论以下问题：•Have you ever met twins?•Do you want to be a twin?•What do you think are the advantages and disadvantages of being a twin?四、教学方法1. Storytelling method采用讲故事的方法，让学生理解故事内容，培养学生的听力和语感。
三年级英语第八课
三年级英语第八课摘要：1.课文主题概述2.核心词汇与句型3.实用对话与应用场景4.课后练习与拓展活动正文：一、课文主题概述三年级英语第八课的主题是“学校活动”。
课文通过描述一系列学校里的日常活动，如上课、课间休息、体育活动等，让学生了解学校生活的丰富多彩。
本文以生动有趣的方式，引导学生关注学校生活中的各个环节，培养他们对英语学习的兴趣。
二、核心词汇与句型1.核心词汇（1）classroom（教室）（2）teacher（老师）（3）student（学生）（4）school（学校）（5）break（休息）（6）playground（操场）（7）library（图书馆）2.句型（1）What"s happening in the classroom?（教室里发生了什么？）（2）The students are listening to the teacher./The teacher is teaching./The teacher is explaining the lesson.（学生们在听老师讲课/老师在教学/老师在解释课文。
）（3）What are they doing during the break?（课间休息时他们在做什么？）（4）They are playing on the playground./They are having a picnic./They are reading books in the library.（他们在操场上玩耍/他们在野餐/他们在图书馆看书。
）三、实用对话与应用场景1.对话A: What"s happening in your classroom?B: The teacher is teaching us English.A: Are you enjoying the lesson?B: Yes, it"s interesting.2.应用场景（1）在学校里，学生应该遵守纪律，尊重老师，积极参与课堂互动。
《Unit 8 It's Time to Exercise!》教学设计教科版小学英语三年级上册
《Unit 8 It's Time to Exercise!》教学设计教科版（2024）小学英语三年级上册3. Practice pronunciation教师带领学生朗读词汇，注意纠正学生的发音错误。
可以采用分组朗读、个别朗读等方式，让每个学生都有机会练习发音。
设计意图：通过图片展示和词汇教学，让学生直观地认识本单元的运动词汇，为后续的语言学习打下基础。
三、Practice（15 分钟）1. Flashcard game教师快速出示词汇卡片，让学生说出卡片上的运动词汇。
可以采用小组竞赛的方式，激发学生的学习积极性。
2. Action game教师说出一个运动词汇，学生做出相应的动作。
或者教师做出一个动作，学生说出对应的运动词汇。
3. Sentence practice教师引导学生用“It's time to...” 的句型表达运动时间。
例如，教师拿出一张跑步的图片，引导学生说“It's time to run.”设计意图：通过游戏和句型练习，让学生巩固所学的运动词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
四、Summary（3 分钟）教师带领学生回顾本节课所学的内容，强调重点运动词汇和句型。
设计意图：通过总结，让学生对本节课所学的内容有一个清晰的认识，加深记忆。
五、Homework（2 分钟）1. 让学生回家后用英语向家人介绍自己喜欢的运动项目。
2. 复习本单元的运动词汇和句型。
设计意图：通过布置作业，让学生在课后继续巩固所学的知识，同时增强他们与家人的交流。
第二课时一、Warming-up（5 分钟）1. Greetings师生互相问候，复习上节课所学的运动词汇和句型。
2. Game: Simon says教师用英语发出指令，如“Simon says jump.” 如果指令前有“Simon says”，学生就做相应的动作；如果没有，学生就不做动作。
通过这个游戏，复习运动词汇和句型。
三年级起点《Lesson8What’sthetime？》精品PPT课件济宁市优质课
Байду номын сангаас
What’s the time? It’s five o’clock .
What’s the time? It’s seven o’clock.
What’s the time? It’s eight o’clock.
What’s the time? It’s nine o’clock.
let's chant
Lesson8 What’s the time? Let’s learn
Let’s sing
one little two little three little fingers four little five little six little fingers seven little eight little nine little fingers ten fingers
nine two
eleven
five seven
eight
ten
twelve
one four
two
five
seven
eight
ten
eleven
three
six
nine twelve
Fast read!快速读
110 120 119 12315 114 10086
0ne one two two three three four four five five six six seven seven eight eight nine nine ten ten eleven eleven twelve twelve
time time time one one one eight eight eight eleven eleven eleven twelve twelve twelve
Unit 8 We’re twins! Story time(教学设计)-2022-2023学年英语
Unit 8 We’re twins! Story time（教学设计）一、教学目标1.知识与技能1.掌握与家庭成员有关的词汇：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother，cousin，aunt，uncle等。
2.会用词语He/She is my …来介绍自己的家庭成员。
2.过程与方法1.实现听、说、读、写多种语言技能的交际性教学。
2.利用多媒体教学手段和场景化教学方法，提高学生的学习兴趣，丰富学生学习的内容。
3.情感态度和价值观1.培养学生的家庭观念，增强身边人的重要性，做一个爱家，懂得关心亲人的好孩子。
二、教学重难点1.重点1.掌握与家庭成员有关的词汇：father，mother，sister，brother，grandfather，grandmother，cousin，aunt，uncle等。
2.会用词语He/She is my …来介绍自己的家庭成员。
2.难点1.同学们要善于发现问题，解决问题，创新思考。
三、教学内容1.课文讲解1.讲解He/She is my…的用法。
2.学习与家庭成员有关的词汇。
2.课文演练1.学生进行模仿练习。
2.老师在引导下进行问答操练，反复练习。
3.课文拓展(以Storytime为例)1.分组配合，进行剧情编排。
2.配合剧本表演，提高学生语言口语表达能力。
4.小组讨论活动1.分组讨论自己家庭的成员构成，介绍家庭成员的特点。
2.与其他小组进行交流，学习不同的家庭组成形式，让学生在交流中开阔对家庭的认识和理解。
四、教学方法1.语言表达式编排。
2.与小组合作，让学生发挥主导能力。
3.互动交流，提高学生的口语表达能力。
五、教学评价1.教师通过学生的讲话、问答、表演等活动，评价每个小组的表现。
2.监听学生讲话的内容，评价学生对家庭的认识，家庭观念等等。
3.了解学生的问题以及对于问题的处理能力。
六、教学安排第一步：5分钟老师利用幻灯片等多媒体教学手段,介绍几个与家庭成员有关的单词和句型。
小学三年级英语 Unit8 PlaytimeA 教学设计
Ask some pupils to play the ball.
T: What’s he/she doing
S4:He’s / She’s playing….
4.Let’s Chant.
5.(Books closed) PlayKokoSoftware. Ask pupils to listen and repeat the sentences.
三、新知识的巩固与运用
1.Let’s match.
2.Join to the sports clubs.
T: Kung Fu Panda and his friends have many Clubs. Do you want to join us?
T: First, practice the words and actions in groups. Then do the actions and get the VIP cards.
Learning difficulties and main points(重难点)
1、单词football, basketball, volleyball, badminton, table tennis的掌握及运用是本课时的重点。
2、现在进行时的结构及主谓一致。掌握be playing句型与单数人称及复数人称的搭配是本课时的难点。
Unit8 playtime(A)教学设计
Topic
Unit8 playtime(A)
Learning emphasis
（学习目标）
1听、说、读和使用本课新单词和熟读句子。
2、掌握并能运用有关球类运动的单词，如football, play football等。
三年级英语下册 Unit 8(3)教案 新世纪版
新世纪版三年级英语下册教案Unit 8 I Like Cartoons教学目标一、能力目标1. 能用These are..... Those are......造句。
2. 能用What are these/those? 提问的方式及其他们的回答。
3. 听懂或读懂某个场所的简单话语。
（pair work）二、知识目标1. 学习掌握单词8个。
2. 能用8个单词造句。
3. 学习掌握基本句型及相关的语法知识 These are..... Those are....4. 听、读后能理解课文内容，完成Language Lab 中的练习。
5. 了解Disneyland, kids palace 中的语法内容。
三、基础目标Wonderland：library, storybook, newspaper, picture book, Magazines, shelf, art-and-craft bookFarmland：These are/ Those are…Grand Theater：I Like CartoonsLanguage Lab：1.通过拼读单词进一步巩固字母和单词。
2.根据课文内容回答Questions and answers中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
Music Box：掌握字母组ere, ear和eir在单词中的读音。
引导学生分辨/I?, /e? 的发音，通过复习含有这些音素的单词，强化并掌握这两个音素。
引导学生分辨字母组ere和ear在单词中的两种不同发音。
Disneyland：这是一首以时间为主题的儿歌，教师可以通过提问让学生知道时间的表示方法和什么时间干什么事情，培养学生珍惜时间的好习惯。
例如：What time is it? Whattime do you get up?在教授过程中，教师可告诉学生时间的重要性，同时可补充一句谚语Time is money. (时间就是金钱。
【精品教案】三上U8Storytime教案
英语（三年级上册）Unit 8 Happy New Year!Story timeTeaching contents 教学内容Story time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Happy New Year! This is for you. What’s this/ that?It’s a …。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
5. 能正确演唱歌曲。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greeting &Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.2. Sing a songT: Do you like music?S: Yes.T: Me too. Let’s listen to the music. Guess! What holiday is it? (播放音乐)S: New Year!T: Yes, it’s New Year’s Day. It’s on January the first. What can we say on New Year’s Day?S: Happy New YearT: Can you sing the song “Happy new year”?S: Yes.T: Let’s sing with the music. OK? (老师带着学生边拍节奏边跟唱)T: This time, let’s try to sing and add some gestures together.(再次播放歌曲，学生加上动作一起唱)Step 2 Presentation1 Learn the new words(教师准备两个礼物包，将doll，ball，CD, toy car，robot分别放在里面。
【精品教案】三上U8Funtime教案
英语（三年级上册）Unit 8 Happy New Year!Fun timeTeaching contents 教学内容Story time & Fun timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会读、会说uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。
2. 能听懂、会读、会说日常用语Happy New Year! This is for you. What’s this/that? It’s a …。
3. 能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。
4. 能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下表演，并进行对话创编。
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Greetings & Warm-up1.GreetingsT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Chen.T: Nice to see you.S: Nice to see you too.2.Let’s have a New Year party.T: The New Year is coming soon. Let’s have a New Year party! What can we do at New Year’s Party?S1: We can say “Happy New Year.”T: Good! Happy New Year!T: Now please say “Happy New Year” to your deskmate. What else can we do?S2: We can sing “Happy New Year”.T: Great! Let’s sing the song together now. (播放歌曲音频)T: I like your nice voice. That’s a good New Year present. We can al so give and get presents. Do you like presents? (板书单词present并领读)Ss: Yes.T: What presents would you like, S1? (教师可以随意问几个学生)S1: I’d like …Step 2 Party time1. Game timeT: Boys and girls, do you like these presents? We can play games at the New Year party too.S: Great!T: I see you like games. Let’s play a game with these presents. First, let’s read and spell them loudly.Ss: robot, CD … (学生齐声拼读单词)T: Now let’s see what’s missing. OK?S: OK!T: What’s missing here?S: A CD.T: Very good! You all have magic eyes. (学生们一起看着屏幕大声说出消失的那个礼物，教师及时鼓励表扬)2. Chant timeT: Boys and girls, look at this picture. Do you know what it is?Ss: It’s a doll.T: Good! Now let’s chant by following the rhythm.(播放节奏音频，教师示范朗读儿歌一遍)T: Do you like this rhyme?S: Yes!T: Can you read it well? Ready, go!S: This, this, what’s this? Doll, doll, it’s a doll ...T: OK! You all did a good job. Can you change the words to make a new chant?You can listen to my new chant.“This, this, what’s this? Ball, ball, it’s a ball. That, that, what’s that? Jacket, jacket, it’s a jacket.” (教师创编一首儿歌给学生做示范)Can you make your chant? Please have a try and you can discuss with your desk mate.(学生两人一组合作创编儿歌，然后请几组同桌示范，其他同学坐在座位上为他们打节拍。
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Teaching Plan for New Century Primary English
Grade 3 Book A
Unit 8 Tea Time
教育目标：
1. 让学生初步了解有关茶的文化。
2. 教会学生用英语礼貌地询问别人的爱好。
知识目标：
基础目标：
1．Words and expressions
From Wonderland From Farmland From Grand Theatre
snack these *smell
*drink kiwi fruit make
*sandwich buy for
pizza dumpling spring roll
*milk Chinese food delicious
cookie those
*water
*tea biscuit coffee
2．Sentence patterns
From Farmland From Grand Theatre
What are these (those)? What smells so good?
Do you like ? Mum is making tea for us.
Yes./No. What's for tea?
3. 根据课文内容回答Questions and Answers 中的问题，并根据实际情况回答On your own中的问题。
4. Music Box
掌握字母o和p在单词中的读音。
字母o在单词的重读音节中一般发/玌/和/?。
让学生朗读并体会o的发音与拼写特点。
字母p在单词中一般发/p/音。
例如：pot, map
5. Disneyland
本单元是一段现在进行时的句子组合而成的儿歌。
Grand Theatre中也有现在进行时的句子，可以结合起来进行句型的训练。
本儿歌分两个部分出现，下一单元还有第二部分，包含类似的现在进行时态的句子。
若学生学习能力较强的话，教师也可以将整个儿歌一起教学，给学生一个完整的感觉。
Difficult Points
1. 食品、饮料类名词中有一部分为不可数名词。
2. 注意不可数名词与可数名词在使用中的不同。
3. 能用What's this/that?或What are these/those? 针对不可数名词或可数名词提问。
发展目标：
1. 让学生了解西方的饮茶文化，学会有关的礼貌用语。
2. 能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话.
能力目标:
能用英语简单介绍中国的小吃。
情感、策略和文化等有关目标：
在学习过程中体验和了解中、西饮食文化差异。
教学资源：
Student’s book 3A P54~P 60 Cassette 3A Unit 8 Student’s workbook 3A P45~P50 Word and picture cards 3A Unit 8 Teaching Transparencies 3A Unit 8
教学时间：5课时（每课35~40分钟）
课时安排：建议本单元安排5教时。
第一课时：Wonderland & Language Lab
第二课时：Farmland
第三课时：Grand Theatre & Language Lab
第四课时：Language Lab & Music Box
第五课时：Disneyland。