2010年春季小学特色化细则修订征求意见稿z

赵卫东 秦玉霞 靳雪萍 申萧
课堂教学
5.5 1、教师认真钻研教材，精心备写教案，教法、学法明确，板书、作业设计合理，教具准备充分，教后反思精 推门听课，检查教案、 当 （1分）； 2、按“先学后教、当堂训练”模式设计教学，体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价 师生座谈 值观的三维目标（1分）；3、注重学习方法的指导和现代化等直观教学手段的运用，调动学生的学习兴趣， 课堂气氛活跃（1分）；4、听课有效时间为30分钟，保证当堂训练的时间，既要巩固当堂所学，又要适当延 伸教材，拓展学生的学习空间（2分）；5、教师具有良好的教学基本功，具有良好的课堂组织和调控能力， 注重学生良好习惯培养。（1分）。附：凡发现“无教案上课”现象，该项分值为0分。
随机抽取一个年级的学 生单科作业；查看、访 谈
查资料、教案、师生访 谈
三、德 育工作 20分 队伍建设
6.5 1、成立德育工作领导小组，分工明确，层层负责（0.5分）；2、定期召开德育工作专题会议，研究和布置德 查看相关资料 ，电访 育工作（0.5分）；3、加强师德师风建设，树立良好的教师形象（0.5分）；4、校本培训制度化；定期开展 班主任经验交流、主题班会评比、班主任工作评议及反馈等活动，促进班主任专业化成长（3分）；5、培养 、选拔少先队骨干队伍，发挥少先队在学生自主管理方面的重要作用（1分）；6、经常开展家校联系，及时 向家长反馈学生的在校情况，通过多种方式指导家长搞好家庭教育，每学期至少召开一次家长会（1分）；
教育科
沁阳市小学教育教学“特色化”工程建设教学改革评价细则
一级指 二级指标 标 一、教 根据调研成绩分 学成绩 优秀、良好、合 40分 格、不合格四个 二、教 等级 学改革 20分 分 评分标准 值 40 平均分85分以上为优秀，计40分；80-84分为良好，计35分；70-79分为合格，计30分；70分以下为不合格， 抽测 计15分。 评分方式 责任人 教研培 训中心
席正阳
4 形成与推广
六活动中，城区组前三名和农村组前六名加1分；2、小学校长论坛及教育教学管 根据有关证书及备案量 理经验交流等承办单位加1分；3、获省市级教科研成果奖加1分、0.5分；4、学生参加市级以上技能竞赛并获 化积分 奖，按国家、省、市级有一项加2分、1分和0.5分。
4
赛课
1、结合学校实际制订操作性强的课改方案，制订本校语文、数学、综合等“先学后教、当堂训练”课堂教学 查相关资料、记录，查 评价标准，并有相应的配套实施（1分）；2、每学期组织两轮以上的赛课活动，教师人人参与，活动扎实有 听课笔记、学习笔记、 效（0.5分）；3、每学期对教师教案、听课笔记、上课、作业批改等进行常规检查（0.5分）；4、对赛课过 及评课记录等 程中的问题反馈并整改（0.5分）；5、积极开展校本教研，促进教师专业成长，定期组织教师学习先进的课 堂教学经验，研究讨论，写出心得体会（0.5分）；6、对每位教师的课堂教学水平进行评价考核，纳入量化 积分（0.5分）；7、领导班子每学期听课不少于100节（0.5分）。截止5月份不少于二分之一，一人不够扣 0.3分，无简评和建议一节扣0.2分，点评不认真、不具体一节扣0.1分，扣完为止。
评分方式 查阅资料会议记录；看 宣传、评比环境；查问 学生获得荣誉及奖励情 况
责任人 翟小平
学生行为习惯
1、学生着装整洁，得体，不佩戴首饰，不留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不染发（1分），按每位学 观察学生学习及行为习 生0.2分扣除，直到该项分扣完为止；2、地面、绿化带无杂物、纸屑，玻璃、窗台、墙面、楼梯扶手无灰 惯；抽查个别学生进行 迹，门窗无损坏（1分）；3、卫生用具摆放整齐（0.5分）；4、学生在校要讲普通话，与人交谈文明大方 问卷调查 （0.5分）；5、对《小学生日常行为规范》知晓率高（1分）；按每位学生0.2分扣除，直到该项扣完为止；6 、每天学生在校集中学习时间不超6小时，每天锻炼时间不少于1小时，坚持做课间操和眼保健操（1分）。 1、开设有五个以上的兴趣小组，并能结合实际，科学合理设置项目（0.5分），类别单一不得分；2、根据学 查有关记录、图片、与 生年龄特点，自主选择，全员参与（1分）；3、每位教师参加或辅导一个兴趣小组（0.5分）。有一人未参与 教师、学生座谈 扣0.2分，直至扣完为止。 1、制订详实可行的兴趣小组活动计划，建立健全兴趣小组活动制度（1分）；2、有每次活动具体的目标安排 与辅导记录（1分，每少一次扣0.5分）；3、对辅导教师进行多渠道培训，提高教师素质（1分）；4、充分利 用校内外人力、物力等资源开展活动（1分）。 1、每学期至少举办一次全校兴趣小组活动成果展示会，听取分管领导汇报，查看音像、图片等资料（3 分）；2、现场抽查小组活动内容（1分）。
胡霄
四、兴 趣小组 活动10 分
2 组建
4 组织
常晓蕾
4 成果
五、品 牌建设 规划 10分
3
3 实施
1、听取学校主要领导汇报，有科学可行的论证，有明确的品牌定位，有清晰的发展思路与目标（2分）；2、 查看方案、措施、成 对学校理念、环境、管理、文化等进行科学的规划，促进学校内涵发展（1分）。 果，有关领导进行专题 汇报，查校长的学习笔 记，查有关信息资料 1、利用历史、人文、物产等资源，突出本土特色建设品牌（0.5分）；2、开发校本课程，形成校本教材（1 分）；3、有时间、人员、物质等系统的保障措施（0.5分）；4、开展品牌学校学习、研讨，提高校长和教师 品位（1分）。 1、在某一方面初步形成特色，具有一定影响（1分）；2、长期坚持发展，取得明显的成果，成为本地特色示 范性学校（1分）；2、在省内外报刊杂志及新闻媒体报道宣传本校特色发展的情况（2分）。
4
作业与写字
6
新教育实验
1、精选作业内容，题量适中，难易适度，课堂作业必须当堂完成（0.5分）；2、作业格式统一，干净整洁， 书写工整、步骤清楚、作业本平展整洁（0.5分）；3、教师批改作业及时、认真、细致、不漏批错批（0.5 分）；4、有适当的评语或激励性评价标志（0.5分）；5、学生作业错误能及时订正反馈，并建立错题档案 （0.5分）；6、课外时间指导到位，有口头、书面、阅读、思考、制作、观察、实验、调查、测量等形式多 样的安排，学生反映良好（0.5分）7、每周保证一节写字课，教师认真备课、上课，根据本校情况开展特色 活动（0.5分）8、学生写字做到“一二三”和两个“45°”（0.5分） 1、学校成立“新教育”实验领导机构，有具体可行的实施方案，有本校特色开展项目（1分）。2、学校和教 师通过多种方式为学生提供阅读书籍，每周一节阅读课，教师有计划、有教案（1分）。3、保证晨诵、午读 、暮省时间，有具体内容安排，有成果展示（1分）。4、开展师生共读、亲子共读，学生课外阅读量达到要 求，学校定期进行成果展示。（1分）。5、建立班级主题帖，发帖质量高，访问人数多，回帖多（1分）6、 教师坚持读书、写教育日记，上报教育日记数量多，质量高，被沁阳教育日记和焦作教育日记选登（1分）。
靳红萍
一级指 标 三、德 育工作 20分
二级指标
德育管理
分 评分标准 值 8.5 1、德育为首，开足开齐课程，全面实施素质教育（0.5分）；2、结合生活及学生实际上好《品德与社会》 课，提高教学实效（0.5分）；3、建立德育案例分析制度，提高德育工作的针对性（0.5分）；4、以“爱国 、守法、明礼、诚信”为主题，制定德育工作方案，围绕教育局下发的相关德育文件，开展内容丰富的德育 主题活动（3分）；5、加强学生行为规范养成教育，加大日常检查力度，认真开展优秀班集体的评选表彰工 作（1.5分）；6、班级、校园文化育人氛围浓郁，宣传阵地布置合理（0.5分）；7、实施学生多元化评价， 制定多元化评价方案，建立学生成长记录袋，实现大面积表彰，激励学生人人成才（2分）。 5