应用型高校本科思政课教学高质量实施:视域与进路

应用型高校本科思政课教学高质量实施：视域与进路
蔡扬波
【期刊名称】《黑龙江高教研究》
【年(卷),期】2024(42)5
【摘要】新文科建设对思政课教学质量提出新要求:体现思政课程之间、思政学科与其他学科之间教学融通,注重实践教学、知识生产、服务社会等三者应用性结合,强调现代信息技术在思政课教学中有效运用,彰显应用型高校办学特色寓于思政课教学之中,关注高校学生现实生活、实际需求和就业发展。

目前,思政课教学对知识生产、社会服务、现代信息技术重视不够,课程学科融合创新、部门贯通在思政课教学中贯彻力度不强,实践教学、应用能力培养与“新文科、应用型”目标结合不紧密。

针对上述问题进行深层分析,提出质量提升策略:落实新文科视域下思政课教学课前、课中、课后科学一体化,在思政课教学中贯彻课程、学科融合创新,盘活思政课教学实施主体交叉贯通、协同创新系统,重构新文科视域下思政课教学目标体系,探索新文科背景下思政课教学评价、考核和奖励机制。

【总页数】6页(P101-106)
【作者】蔡扬波
【作者单位】重庆三峡学院
【正文语种】中文
【中图分类】C641
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