江西省余干县七年级地理上册 3.2气温的变化与分布(第1课时 气温的变化)教案 (新版)新人教版

第二节气温的变化与分布
第1课时气温的变化
知识与技能
1．知道气温及测定方法。

2．能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律。

过程与方法
1．通过读图分析，认识气温的日变化和年变化。

2．初步学会阅读和绘制气温曲线图，培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。

情感、态度与价值观
联系生活中的气温变化，培养学生关注生活的意识，养成严谨的科学态度。

重点
1．气温的年际变化。

2．学会阅读并绘制气温曲线图。

难点
理解气温的变化规律。

学生准备：地图册。

教师准备：温度计6支、将学生分为6个小组。

一、导入新课
人们经常说今天很冷，或是很热。

这是人们感觉到的大气的冷和热。

我们把大气的冷热程度，称为气温。

气温和人类的活动密切相关，气温影响着我们的生活。

那气温和人类活动之间有什么关系？气温在时间上又有什么规律呢？今天，我们一起来学习有关气温的知识。

二、讲授新课
[板书]
一、气温的变化
1．气温的测量
[教师]出示气温计，指导学生读教材，明确：气温的测量方法及其单位、看气温计说出当时的气温。

[学生]气温计上的读数。

读图回答：7℃、15℃、12℃、2℃。

[教师]请一两位同学尝试描述当地的气温，由同学们在描述中遇到的问题引出日平均气温、月平均气温和年平均气温的概念。

2．日平均气温、月平均气温、年平均气温
[学生]用公式理解好三个概念。

(日平均气温＝一天中不同时间的气温相加除以观测次数；月平均气温＝一个月中每天的日平均气温相加除以这个月的天数；年平均气温＝每个月的平均气温相加除以12。

)
[教师]结合自己的亲身体验，一天当中、一年当中气温是不是固定不变的呢？
[学生]通过亲身体验得知：气温并不是固定不变的。

3．气温的变化
[教师]我们通常是通过气温变化曲线图来了解气温变化的。

(1)气温变化曲线图
[教师]指导学生画图：除按教材中的要求和步骤外，还提醒学生注意以下几个方面。

①把握图幅的大小。

②把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图。

③将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，再在交叉处标上点。

④画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间，等学生画完图后教师总结绘图情况。

[学生]同桌之间合作完成教材54页活动第1题。

(2)气温的日(年)变化
[教师]引导学生阅读教材53页图3.11、图3.12，让学生观察气温变化曲线的变化规律、最高值及其出现的时间、最低值及其出现的时间和日(年)较差。

[学生]认真读图了解气温分布的规律，会计算气温日较差和年较差。

三、课堂小结
根据板书上的知识结构图，总结本节课的主要知识。

第二节 气温的变化与分布 ⎭
⎪⎬⎪⎫概念气温的观测—气温—⎩⎪⎨⎪⎧气温的变化—⎩⎪⎨⎪⎧日变化年变化气温曲线图—⎩⎪⎨⎪⎧判读方法绘制方法。