c++程序设计_

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C语言程序设计经典100例(全)

C语言程序设计经典100例(全)

103f程序1】【题目:有1、2、3、4个数字,能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?1.程序分析:可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

组成所有的排列后再去掉不满足条件的排列。

2.程序源代码:main(){int i,j,k;printf("\n");for(i=1;i<5;i++) /*以下为三重循环*/for(j=1;j<5;j++)for (k=1;k<5;k++){if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/printf("%d,%d,%d\n",i,j,k);}}==============================================================【程序2】题目:企业发放的奖金根据利润提成。

利润(I)低于或等于10万元时,奖金可提10%;利润高于10万元,低于20万元时,低于10万元的部分按10%提成,高于10万元的部分,可可提成7.5%;20万到40万之间时,高于20万元的部分,可提成5%;40万到60万之间时高于40万元的部分,可提成3%;60万到100万之间时,高于60万元的部分,可提成1.5%,高于100万元时,超过100万元的部分按1%提成,从键盘输入当月利润I,求应发放奖金总数?1.程序分析:请利用数轴来分界,定位。

注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码:main(){long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;scanf("%ld",&i);bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000)bonus=i*0.1;else if(i<=200000)bonus=bonus1+(i-100000)*0.075;else if(i<=400000)bonus=bonus2+(i-200000)*0.05;else if(i<=600000)bonus=bonus4+(i-400000)*0.03;else if(i<=1000000)bonus=bonus6+(i-600000)*0.015;elsebonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf("bonus=%d",bonus);}==============================================================【程序3】题目:一个整数,它加上100后是一个完全平方数,再加上168又是一个完全平方数,请问该数是多少?1.程序分析:在10万以内判断,先将该数加上100后再开方,再将该数加上268后再开方,如果开方后的结果满足如下条件,即是结果。

C 语言程序设计(清华大学郑莉)课后习题答案

C  语言程序设计(清华大学郑莉)课后习题答案

第一章概述1-1简述计算机程序设计语言的发展历程。

解:迄今为止计算机程序设计语言的发展经历了机器语言、汇编语言、高级语言等阶段,C++语言是一种面向对象的编程语言,也属于高级语言。

1-2面向对象的编程语言有哪些特点?解:面向对象的编程语言与以往各种编程语言有根本的不同,它设计的出发点就是为了能更直接的描述客观世界中存在的事物以及它们之间的关系。

面向对象的编程语言将客观事物看作具有属性和行为的对象,通过抽象找出同一类对象的共同属性(静态特征)和行为(动态特征),形成类。

通过类的继承与多态可以很方便地实现代码重用,大大缩短了软件开发周期,并使得软件风格统一。

因此,面向对象的编程语言使程序能够比较直接地反问题域的本来面目,软件开发人员能够利用人类认识事物所采用的一般思维方法来进行软件开发。

C++语言是目前应用最广的面向对象的编程语言。

1-3什么是结构化程序设计方法?这种方法有哪些优点和缺点?解:结构化程序设计的思路是:自顶向下、逐步求精;其程序结构是按功能划分为若干个基本模块;各模块之间的关系尽可能简单,在功能上相对独立;每一模块内部均是由顺序、选择和循环三种基本结构组成;其模块化实现的具体方法是使用子程序。

结构化程序设计由于采用了模块分解与功能抽象,自顶向下、分而治之的方法,从而有效地将一个较复杂的程序系统设计任务分解成许多易于控制和处理的子任务,便于开发和维护。

虽然结构化程序设计方法具有很多的优点,但它仍是一种面向过程的程序设计方法,它把数据和处理数据的过程分离为相互独立的实体。

当数据结构改变时,所有相关的处理过程都要进行相应的修改,每一种相对于老问题的新方法都要带来额外的开销,程序的可重用性差。

由于图形用户界面的应用,程序运行由顺序运行演变为事件驱动,使得软件使用起来越来越方便,但开发起来却越来越困难,对这种软件的功能很难用过程来描述和实现,使用面向过程的方法来开发和维护都将非常困难。

1-4什么是对象?什么是面向对象方法?这种方法有哪些特点?解:从一般意义上讲,对象是现实世界中一个实际存在的事物,它可以是有形的,也可以是无形的。

C语言程序设计试题及答案

C语言程序设计试题及答案

C语言程序设计试题及答案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】C语言程序设计一、选择题(共40分,每小题2分)1、以下叙述不正确的是(D )A、一个C源程序可由一个或多个函数组成B、一个C源程序必须包含一个main函数C、C程序的基本组成单位是函数D、在C程序中,注释说明只能位于一条语句的后面2、下列四个选项中,是不合法的用户标识符的选项是( B )A、abcB、12ACC、sunD、 A3、设有语句int a=4;则执行了语句a+=a- =a*a后,变量a的值是(A )A、-24B、0C、4D、164、下列运算符中优先级最高的是( B )A、<B、+C、&&D、==5、在C语言中,运算对象必须是整型数的运算符是( A )A、%B、/C、%和/D、 +6、以下关于运算符的优先顺序的描述正确的是( C )A、关系运算符<算术运算符<赋值运算符<逻辑与运算符B、逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符<赋值运算符C、赋值运算符<逻辑与运算符<关系运算符<算术运算符D、算术运算符<关系运算符<赋值运算符<逻辑与运算符7、在C语言中,如果下面的变量都是int类型,则输出的结果是( C )sum=pad=5;pAd=sum++,pAd++,++pAd;printf(“%d\n”,pad);A、7B、6C、5D、48、x、y、z被定义为int型变量,若从键盘给x、y、z输入数据,正确的输入语句是( B )A、 INPUT x、y、z;B、scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);C、 scanf(“%d%d%d”,x,y,z);D、read(“%d%d%d”,&x,&y,&z);9、假定从键盘输入23456< 回车 >,下面程序的输出结果是:( C )void main ( ){ int m,n;scanf(“%2d%3d”,&m,&n);printf(“m=%d n=%d\n”,m,n);}A、m=23 n=45B、m=234 n=56C、m=23 n=456D、语句有错误10、若运行时,给变量x输入12,则以下程序的运行结果是( A )main( ){ int x,y;scanf(“%d”,&x);y=x>12?x+10:x-12;printf(“%d\n”,y);}A、 0B、 22C、 12D、1011、C语言中while和do-while循环的主要区别( A )A、do-while的循环体至少执行一次B、while 的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格C、do-while允许从外部转到循环体内D、do-while的循环体不能是复合语句12、以下对二维数组的正确说明的语句是( C )A、int a[3][]B、float a(3,4)C、double a[3][4]D、float a(3)(4)13、以下程序的输出结果是(C)main( ){ int i,x[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};for (i=0;i<3;i++)printf(“%d”,x[i][2-i]);}A、1,5,9B、1,4,7C、3,5,7D、3,6,914、以下能对一维数组a进行正确初始化的语句是( C )A、int a[10]=(0,0,0,0,0);B、 int a[10]={ };C、int a[10]={0};D、 int a[10]={10 *1};15、以下程序执行后的输出结果是:( A )int fun( int a,int b,int c){ a=456;b=567;c=678;}void main( ){ int x=10,y=20,z=30;z=fun(x,y,z);printf(“%d,%d,%d\n”,z,y,x);}A、30,20,10B、10,20,30C、10,30,50D、10,30,4016、以下说法正确的是(A)如果在一个函数中的复合语句中定义了一个变量,则该变量A、只在该复合语句中有效B、在该函数中有效C、在本程序范围内有效D、为非法变量17、以下函数调用语句中含有的实参个数为(B )func((exp1,exp2,exp3),(exp4,exp5));A、1B、2C、4D、518、在C语言程序中,以下说法正确的是( B )。

大学C语言程序设计(填空题)

大学C语言程序设计(填空题)

C 语言程序设计习题-填空题
x=7; x+=x-=x+x; 习题 33-参考答案 -14 习题 34(填空题)[知识点:表达式] 若 a 和 b 均为 int 型变量,则以下语句的功能是______。 a+=b;b=a-b;a-=b; 习题 34-参考答案 交换 a、b 变量的值 习题 35(填空题)[知识点:顺序结构] 有一输入函数 scanf("%d",k);则不能使 float 类型变量 k 得到正确数值的原因是______。 习题 35-参考答案 格式字符不正确, 缺少&符号 习题 36(填空题)[知识点:顺序结构] 若有以下定义和语句,为使变量 c1 得到字符'A',变量 c2 得到字符'B',正确的格式输入形式是______。 char c1,c2; scanf("%4c%4c",&c1,&c2); 习题 36-参考答案 A□□□B□□□ 习题 37(填空题)[知识点:顺序结构] 执行以下程序时,若从第一列开始输入数据,为使变量 a=3,b=7,x=8.5, y=71.82, c1='A',c2='a',正确的数据输入形式是 ______。 int a,b;float x,y;char c1,c2; scanf("a=%d b=%d",&a,&b); scanf("x=%f y=%f",&x,&y; scanf("c1=%c c2=%c",&c1,&c2); 习题 37-参考答案 a=3□b=7x=8.5□y=71.82c1=A□c2=a<CR> 习题 38(选择题)[知识点:表达式] 若 int a=3,b=2,c=1,f;表达式 f=a>b>c 的值是______。 习题 38-参考答案 0 习题 39(填空题)[知识点:顺序结构] 以下程序的运行结果是______。 #include <stdio.h> main() {int x=1,y,z; x*=3+2; printf("%d\t",x); x*=y=z=5; printf("%d\t",x); x=y==z; printf("%d\n",x); } 习题 39-参考答案 5□□□□□□□25□□□□□□1(制表符为 7 个) 习题 40(填空题)[知识点:表达式] 设 y 为 int 型变量,请写出描述“y 是奇数”的表达式______。 习题 40-参考答案 y%2==1、y%2!=0、y%2、(y-1)%2==0、!(y%2==0) 4 / 25

C语言程序设计_习题大全(含答案)

C语言程序设计_习题大全(含答案)

C语言基础一:1.下列四组选项中,均不是C语言关健字的选项是( A )。

A) define B) gect C) include D) whileIF char scanf gotype printf case pow2.下面四个选项中,均是合法整型常量的选项是( A )。

A)160 B)-0xcdf C) -01 D)-0x48a-0xffff 01a 986,012 2e5011 0xe 0668 0x<<02>>B>>23.下面四个选项中,均是不合法的转义符的选项是( B )。

A) '\"' B) '\1011' C) '\011' D) '\abc''\\' '\' '\f' '\101''xf' '\A' '\}' 'x1f'4.下面不正确的字符串常量是( A )。

A)'abc' B)"12'12" C)"0" D)" "5.以下选项中不合法的用户标识符是( A )。

A)abc.c B)file C)Main D)PRINT6.C语言提供的合法关键字是( D )。

A) swithB) cherC) Case). Default7.下列标识符组中,合法的用户标识符为 AA)_0123与ssipedB)del-word与signedC)list与*jerD) keep%与wind8.在C语言中,逻辑值"真"的表示是用( C )。

A) true B) 整型值0 C)非另整型值 D) T9若有以下定义char s='\092';则该语句( B )A)使s的值包含一个字符 B)定义不合法,s的值不确定C)使s的值包含4个字符 D)使s的值包含3个字符10设C语言中,int类型数据占2个字节,则float类型数据占( D )个字节。

高级程序设计c语言课程设计

高级程序设计c语言课程设计

高级程序设计c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解C语言的基本语法和结构,掌握变量定义、数据类型、运算符、表达式等基础知识;2. 学会使用C语言控制结构,包括顺序、选择和循环结构,并能应用于实际问题解决;3. 熟悉函数的定义和调用,掌握模块化编程思想,提高代码复用性和可维护性;4. 了解数组、指针、结构体等C语言高级特性,并能应用于解决复杂问题。

技能目标:1. 培养学生运用C语言进行程序设计的能力,能够编写、调试和运行简单的C 程序;2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码和解决问题的实际操作能力;3. 提高学生的编程技巧,使其能够熟练使用C语言进行数据处理和文件操作。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对编程的兴趣和热情,激发学习主动性和创新精神;2. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力,使其能够在团队项目中发挥积极作用;3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度,养成良好的编程习惯,遵循编程规范。

课程性质:本课程为高级程序设计课程,旨在使学生掌握C语言编程技能,培养其编程思维和实际操作能力。

学生特点:学生具备一定的编程基础,对C语言有初步了解,但尚需深入学习和实践。

教学要求:结合学生特点和课程性质,注重理论与实践相结合,以项目为导向,培养学生的编程能力和解决问题的能力。

通过分解课程目标为具体学习成果,使学生在课程结束后能够独立完成简单的C程序设计和调试。

二、教学内容1. C语言基础语法:- 变量定义、数据类型、常量与变量- 运算符、表达式和语句- 顺序结构程序设计2. 控制结构:- 选择结构(if-else、switch-case)- 循环结构(for、while、do-while)3. 函数与模块化编程:- 函数定义、调用、参数传递- 递归函数- 模块化编程思想4. 数组、指针与字符串:- 数组定义、初始化、遍历- 指针的概念、使用、指针与数组- 字符串操作5. 结构体与文件操作:- 结构体的定义和使用- 文件打开、关闭、读写操作6. 综合项目实践:- 分析项目需求,设计算法- 编写代码、调试与优化- 团队协作与沟通教学大纲安排:第1-2周:C语言基础语法第3-4周:控制结构第5-6周:函数与模块化编程第7-8周:数组、指针与字符串第9-10周:结构体与文件操作第11-12周:综合项目实践教学内容与教材关联性:教学内容与教材章节相对应,涵盖C语言编程的基本知识点,注重实践与理论相结合,使学生在掌握基本知识的同时,能够通过项目实践提高编程能力。

全国计算机二级证书(c 语言程序设计)

全国计算机二级证书(c 语言程序设计)

全国计算机二级证书(c 语言程序设计)文章标题:深度探讨全国计算机二级证书(c语言程序设计)一、引言全国计算机二级证书(c语言程序设计)是近年来备受关注的一项资格认证,它的出现无疑为很多计算机从业者带来了更多的机会,也成为了无数计算机爱好者学习的目标。

它的出现,不仅对考生有着一定的考验,同时也对培训机构、教育行业等有着一定的推动作用,它的涵盖范围广泛,内容深入,而且考试难度适中。

在我们的生活中,程序设计已经成为了不可或缺的一部分,而全国计算机二级证书(c语言程序设计)则成为了提升自己的一个有效途径。

二、全国计算机二级证书(c语言程序设计)的知识点1. 数据类型和表达式全国计算机二级证书(c语言程序设计)中的数据类型和表达式是一个非常重要的知识点。

在程序设计中,对于不同的数据类型的理解,是程序员编写程序的基础,它直接关系到程序的运行效果和结果。

2. 流程控制流程控制是程序设计中的核心内容之一,它包括顺序执行、选择结构和循环结构等内容。

全国计算机二级证书(c语言程序设计)考试中,流程控制的内容是考查考生的编程能力和逻辑思维能力的重要指标。

3. 数组和函数数组和函数是C语言中非常重要的两个概念,它们为程序的复杂性提供了有效的解决方案。

在全国计算机二级证书(c语言程序设计)考试中,对数组和函数的考查是非常深入的,需要考生能够熟练掌握数组和函数的相关知识,并且能够熟练运用。

4. 文件操作文件操作是程序设计中的一个重要内容,它能够帮助程序员完成大部分与文件相关的操作,比如文件的读写、文件的打开和关闭等等。

在全国计算机二级证书(c语言程序设计)考试中,对文件操作的考核内容比较丰富,需要考生掌握相关知识。

三、全国计算机二级证书(c语言程序设计)的考试形式全国计算机二级证书(c语言程序设计)的考试形式是多种多样的,一般包括笔试和机试两种。

笔试主要考察学生对于基础知识的掌握程度,而机试则更多地考察学生实际操作的能力。

c程序课程设计创新功能

c程序课程设计创新功能

c程序课程设计创新功能一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序的基本知识,理解并运用C程序的语法和结构,具备基本的编程能力,能够编写简单的C程序。

同时,通过编程实践,培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力,提高学生对计算机编程的兴趣和热情。

具体的学习目标包括:1.知识目标:学生能够掌握C程序的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念,并了解C程序的编译和运行过程。

2.技能目标:学生能够运用C程序语言编写简单的程序,解决实际问题,并具备一定的调试和优化程序的能力。

3.情感态度价值观目标:通过编程实践,学生能够体验到编程的乐趣,培养对计算机编程的兴趣和热情,提高自主学习的积极性和主动性。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括C程序的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数等基本概念,以及简单的编程实践。

具体安排如下:1.C程序的基本语法和数据类型:介绍C程序的基本语法规则,包括变量声明、数据类型、运算符等。

2.控制结构:讲解条件语句和循环语句的用法,使学生能够根据条件进行分支控制,实现循环操作。

3.函数:介绍函数的定义和调用,讲解函数的参数传递和返回值,使学生能够理解函数的基本概念和用法。

4.编程实践:安排一些简单的编程题目,使学生能够运用所学知识编写程序,解决实际问题。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过讲解和演示,使学生掌握C程序的基本语法和概念。

2.讨论法:学生进行小组讨论,共同解决问题,培养学生的合作能力和思维能力。

3.案例分析法:通过分析典型案例,使学生理解编程的实际应用,提高学生的解决问题的能力。

4.实验法:安排学生进行编程实验,使学生能够动手实践,巩固所学知识。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C程序设计教材,作为学生学习的主要参考资料。

c语言程序课程设计实践报告

c语言程序课程设计实践报告

c语言程序课程设计实践报告一、教学目标本课程的目标是让学生掌握C语言程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。

具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:学生需要掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、数组和指针等概念。

2.技能目标:学生需要具备编写和调试C语言程序的能力,能够解决实际问题,并进行简单的算法分析。

3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容根据课程目标,本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.C语言的基本语法和数据类型:变量、常量、数据类型、运算符等。

2.控制结构:顺序结构、分支结构、循环结构等。

3.函数:函数的定义、调用、参数传递、返回值等。

4.数组和指针:一维数组、多维数组、指针的概念和应用等。

5.编程实践:简单的算法分析、程序设计方法和技巧等。

三、教学方法为了达到课程目标,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握C语言的基本概念和语法。

2.讨论法:引导学生进行问题讨论,培养学生的思考和分析问题的能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,使学生掌握C语言程序设计的方法和技巧。

4.实验法:让学生动手编写和调试程序,培养学生的实际编程能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本课程将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的C语言程序设计教材。

2.参考书:提供相关的C语言程序设计参考书,供学生自主学习。

3.多媒体资料:制作精美的PPT课件,以便于讲解和展示。

4.实验设备:提供计算机实验室,让学生进行实际编程和调试。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。

具体评估方式如下:1.平时表现:根据学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等情况进行评估。

程序设计语言c课程设计

程序设计语言c课程设计

程序设计语言c课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习C程序设计语言,使学生掌握C语言的基本语法、数据结构和算法,培养学生运用C语言进行程序设计的能力。

具体的教学目标如下:1.理解C语言的基本语法和编程规范。

2.掌握基本数据类型、运算符和表达式。

3.熟悉控制结构、函数、数组和指针。

4.理解面向对象编程的基本概念。

5.能够使用C语言编写简单的程序,解决实际问题。

6.掌握程序调试和运行的方法,能够查找和修复程序错误。

7.能够运用C语言进行数据结构和算法的实现。

情感态度价值观目标:1.培养学生的编程思维,提高解决问题的能力。

2.培养学生团队合作精神,提高沟通与协作能力。

3.培养学生对计算机科学的兴趣,激发继续学习的动力。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个方面:1.C语言基本语法和编程规范。

2.基本数据类型、运算符和表达式。

3.控制结构、函数、数组和指针。

4.面向对象编程基本概念。

5.程序调试和运行方法。

6.数据结构和算法实现。

教学大纲安排如下:第1-2周:C语言基本语法和编程规范。

第3-4周:基本数据类型、运算符和表达式。

第5-6周:控制结构、函数、数组和指针。

第7-8周:面向对象编程基本概念。

第9-10周:程序调试和运行方法。

第11-12周:数据结构和算法实现。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法,包括:1.讲授法:讲解基本概念、原理和方法,引导学生理解和掌握。

2.案例分析法:分析实际案例,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

3.实验法:让学生动手实践,提高编程技能。

4.讨论法:分组讨论,促进学生之间的交流与合作。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:《C程序设计语言》(谭浩强著)。

2.参考书:《C Primer Plus》(Stephen Prata著)。

3.多媒体资料:课件、教学视频等。

4.实验设备:计算机、网络环境等。

通过以上教学资源,为学生提供丰富的学习体验,提高学习效果。

C语言程序设计

C语言程序设计

C程序设计题目1、已知A,B为正整数, A<B, A*B=2698,且要求A+B取最小值,求满足上述条件的B值。

712、某一正整数,进行递减,每次将该数减半后再减一,当对该数进行第10次减半时发现该数只剩下1不能再减了,求该数。

15343、把一张一元钞票,换成一分、二分和五分硬币,每种至少5枚,问有多少种方案?2054、设有6个十进制数字a,b,c,d, e,f ,求满足abcdf×e=fdcba 条件的五位数abcdf(a≠0,f≠0,e≠0,e≠1)的个数。

25、除1和它本身外,不能被其它整数整除的正整数称为素数(注:1不是素数,2是素数)。

若两素数之差为2 ,则称两素数为双胞胎数,问[31,601]之间有多少对双胞胎数。

226、设有十进制数字a,b,c,d和e,它们满足下列式子:abcd*e=bcde (a不等于0, e不等于0或1),求满足上述条件的最大四位数abcd 的值。

19997、若两个自然连续数乘积减1后是素数,则称此两个自然连续数为友数对,该素数称为友素数,例:2*3-1=5,因此2与3是友数对,5是友素数,求[40,119]之间友素数对的数目。

308、已知: f(0)=f(1)=1f(2)=0f(n)=f(n-1)-2*f(n-2)+f(n-3) (n>2)求f(0)到f(50)中的最大值。

5983259、数列:E(1)=E(2)=1E(n)=(n-1)*E(n-1)+(n-2)*E(n-2) (n>2)称为E数列,每一个E(n),(n=1,2,…)称为E数。

求不超过30000的最大E数的值(注:是求E<30000的最大E数值)。

1668710、斐波那契数列的前二项是1,1,其后每一项都是前面两项之和,求:10000000以内最大的斐波那契数?922746511、斐波那契数列的前二项是1,1,以后每一项都是前面两项之和。

求10000000以内有多少个斐波那契数?3512、某些分数的分子和分母都是二位正整数的真分数具有下列特点:如果将该分数的分子的两位数字相加作分子,而将该分数的分母的两位数字相加作分母,得到的新分子跟原分子相等。

大学C语言程序设计(编程题)

大学C语言程序设计(编程题)

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C 语言程序设计习题(编程题)
习题 6(编程题)[知识点:选择结构] 将以下程序段改用嵌套的 if 语句实现。 int s,t,m; t=(int)(s/10); switch(t) {case:m=5;break; case 9:m=4;break; case 8:m=3;break; case 7:m=2;break; case 6:m=1;break; default: m=0; } 习题 6-参考答案 if(s>=110&&s<60) m=0 else if(s<110) m=5; else if(s<100) m=4; else if(s<90) m=3; else if(s<80) m=2; else m=1; 习题 7(编程题)[知识点:选择结构] 编程实现以下功能:读入两个运算数(data1 和 data2)及一个运算符(op),计算表达式 data1 op data2 的值,其中 op 可为 +,-,*,/(用 switch 语句实现)。 习题 7-参考答案 #include<stdio.h> #include<stdlib.h> main() {float data1,data2,result; char op; printf("Type in your expression:"); scanf("%f %c %f",&data1,&op,&data2); switch(op) {case '+':result=data1+data2;break; case '-':result=data1-data2;break; case '*':result=data1*data2;break; case '/':if(data2==0){printf("\nDivision by zero!");exit(1);} result=data1/data2;break; } printf("This is %6.2f %c %6.2f=%6.2f\n",data1,op,data2,result); } 习题 8(编程题)[知识点:选择结构] 编一程序, 对于给定的一个百分制成绩, 输出相应的五分值成绩。 设 90 分以上为'A',80-89 分为'B',70-79 分为'C',60-69 分为'D',60 分以下为'E'(用 switch 语句实现)。 习题 8-参考答案 main() {int score=-1,temp; 3 / 36

《C语言程序设计》试题库及答案

《C语言程序设计》试题库及答案

《C语言程序设计》试题库及答案C语言程序设计习题集及答案电子信息工程学院2022.9.1内容简介本习题集是为根据嘉应学院电子信息工程学院《C语言程序设计》课程教学大纲筛选题目整理而成的。

本习题集共分10章,提供了361道选择题,85道填空题,42道编程题,题集覆盖了《C语言程序设计》的全部内容,满足嘉应学院电子信息工程学院《C语言程序设计》考试大纲的要求。

寄语亲爱的同学们:很高兴你们学习计算机的语言—C语言,她将带你进入一个全新的计算机的世界。

我是你们的老师,但我更希望是你们的朋友,为你在学习C语言的道路上提供帮助。

同学们,“攻城不怕坚,攻书莫畏难。

科学有险阻,苦战能过关。

”,学习是辛苦的,但也充满了挑战和乐趣。

我希望你们在学习C语言时,带着希望出发,体会一路的艰辛,最后满载收获而回。

朋友们,学习向来没有什么捷径可寻。

“多看、多模仿、多操作”是我能给你们的唯一建议。

祝你们学业有成。

杨久红2022.9.1I目录第一部分习题第1章C语言概述............................................................. ............................................................... .. (1)1.1选择题............................................................. ............................................................... ...................11.2填空题............................................................. ............................................................... ...................21.3编程题............................................................. ............................................................... ...................2第2章数据的存储与运算............................................................. .. (3)2.1选择题............................................................. ............................................................... ...................32.2填空题............................................................. ............................................................... ...................62.3编程题............................................................. ............................................................... ...................7第3章最简单的程序设计-顺序程序设 (8)3.1选择题............................................................. ............................................................... ...................83.2填空题............................................................. ............................................................... .................133.3编程题............................................................. ............................................................... .................14第4章选择结构程序设计............................................................. (15)4.1选择题............................................................. ............................................................... .................154.2填空题............................................................. ............................................................... .................194.3编程题............................................................. ............................................................... .................20第5章循环结构程序设计............................................................. .. (2)15.1选择题............................................................. ............................................................... .................215.2填空题..............................................................................295.3编程题............................................................. ............................................................... .................30第6章利用数组处理批量数据............................................................. . (32)6.1选择题.............................................................. ................................................................ ...............326.2填空题.............................................................. ................................................................ ...............376.3编程题.............................................................. ................................................................ ...............38第7章用函数实现模块化程序设计.............................................................. . (40)7.1选择题............................................................. ............................................................... .................407.2填空题............................................................. ............................................................... .................527.3编程题............................................................. ................................................................................57第8章善于使用指针............................................................. ............................................................... .. (58)8.1选择题............................................................. ............................................................... .. (58)II8.2填空题............................................................. ............................................................... .................708.3编程题............................................................. ............................................................... .................71第9章结构体............................................................. ............................................................... (72)9.1选择题............................................................. ............................................................... .................729.2填空题............................................................. ............................................................... .................739.3编程题............................................................. ............................................................... .................74第10章利用文件保存数据............................................................. . (75)10.1选择题............................................................. ............................................................... ...............7510.2填空题............................................................. ............................................................... ...............7710.3编程题............................................................. ............................................................... (79)第二部分参考答案第1章C语言概述............................................................. ............................................................... . (81)1.1选择题............................................................. ............................................................... .................811.2填空题............................................................. ............................................................... .................811.3编程题............................................................. ............................................................... .................81第2章数据的存储与运算............................................................. (81)2.1选择题............................................................. ............................................................... .................812.2填空............................................................... .................822.3编程题............................................................. ............................................................... .................82第3章最简单的程序设计-顺序程序设计............................................................. .. (83)3.1选择题............................................................. ............................................................... .................833.2填空题............................................................. ............................................................... .................833.3编程题............................................................. ............................................................... .................83第4章选择结构程序设计............................................................. (84)4.1选择题............................................................. ............................................................... .................844.2填空题............................................................. ............................................................... .................854.3编程题............................................................. ............................................................... .................85第5章循环结构程序设计.............................................................75.1选择题............................................................. ............................................................... .................885.2填空题............................................................. ............................................................... .................885.3编程题............................................................. ............................................................... .................88第6章利用数组处理批量数据............................................................. . (95)6.1选择题............................................................. ............................................................... .................956.2填空题............................................................. ............................................................... .................956.3编程题............................................................. ............................................................... .. (95)III第7章用函数实现模块化程序设计.............................................................. .. (100)7.1选择题............................................................. ............................................................... ...............1007.2填空题............................................................. ............................................................... ...............1007.3编程题............................................................. ............................................................... ...............100第8章善于使用指针............................................................. ............................................................... (104)8.1选择题............................................................. ............................................................... ...............1048.2填空题............................................................. ............................................................... ...............1048.3编程题............................................................. ............................................................... ...............104第9章结构体............................................................. ............................................................... . (106)9.1选择题............................................................. ............................................................... ...............1069.2填空题............................................................. ..............................................................................1069.3编程题............................................................. ............................................................... ...............106第10章利用文件保存数据............................................................. .. (107)10.1选择题............................................................. ............................................................... .............10710.2填空题............................................................. ............................................................... .............10710.3编程题............................................................. ............................................................... . (107)IV第一部分习题第1章C语言概述1.1选择题1.以下说法中正确的是()。

C 语言程序设计-清华大学-郑莉

C  语言程序设计-清华大学-郑莉

C 语言程序设计-清华大学-郑莉简介C语言是一种通用的、面向过程式的计算机编程语言。

它是由贝尔实验室的Dennis M. Ritchie在20世纪70年代开发出来的。

C语言具有简洁的语法和强大的编程能力,被广泛应用于系统编程、嵌入式系统开发和高性能计算等领域。

清华大学郑莉教授的《C 语言程序设计》课程是一门专注于C语言基础知识和程序设计技巧的课程,本文将对该课程进行介绍和总结。

课程内容《C 语言程序设计》课程由清华大学郑莉教授主讲,涵盖了C语言的基本知识和程序设计的基本技巧。

课程内容主要包括以下几个方面:数据类型和运算符•C语言中的基本数据类型,包括整数类型、浮点数类型和字符类型等。

•C语言中的运算符,包括算术运算符、关系运算符和逻辑运算符等。

控制结构•C语言中的选择结构和循环结构,包括if语句、switch语句和while循环等。

•C语言中的跳转语句,如break语句和continue语句等。

函数和指针•C语言中的函数概念和函数调用。

•C语言中的指针概念和指针的运算及应用。

数组和字符串•C语言中的数组概念和数组的使用。

•C语言中的字符串概念和字符串的操作。

结构体和文件操作•C语言中的结构体概念和结构体的定义和使用。

•C语言中的文件操作,包括文件读写操作和文件指针的应用。

教学方法《C 语言程序设计》课程采用清华大学郑莉教授自编教材《C语言程序设计》作为参考书。

课程以理论讲解和实践操作相结合的方式进行教学。

在每个章节的理论讲解部分,郑莉教授会详细介绍相关的C语言知识点,并通过示例代码和代码分析来帮助学生理解和掌握。

在实践操作部分,学生会进行一系列的编程练习,通过实际的编写和调试C语言程序来巩固所学知识。

在这个过程中,学生将会学习到如何运用C语言的基本语法和程序设计技巧来解决实际问题。

此外,课程还设置了课后习题和实验,供学生进一步巩固和拓展所学内容。

学生可以通过完成习题和实验来提高自己的编程能力和代码调试能力。

c 语言程序设计二级

c 语言程序设计二级

c 语言程序设计二级
C语言程序设计二级是计算机等级考试中的一个级别,它要求考生掌握C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制语句、函数、指针、结构体等知识点,并且能够编写简单的C程序。

以下是C语言程序设计二级考试的一些重点内容:
1.C语言的基本语法:包括变量声明、数据类型、运算符等。

2.控制语句:包括if语句、switch语句、while循环、for循环等。

3.函数:包括函数的定义、声明和调用,函数的参数传递方式,函数的返回值等。

4.指针:包括指针变量的声明和初始化,指针的运算,指针与数组的关系等。

5.结构体:包括结构体的定义、声明和初始化,结构体数组,结构体与指针的关系等。

要达到C语言程序设计二级水平,考生需要掌握以上知识点,并且能够编写简单的C程序来解决实际问题。

同时,考生还需要了解一些基本的算法和数据结构,如链表、树、图等。

总之,C语言程序设计二级是一个比较基础的计算机等级考试级别,但考生需要全面掌握C语言的知识点,并且能够灵活运用,才能够通过考试。

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西安交通大学实验报告课程计算机程序设计实验名称标准库和输入输出流第 1 页共页系别材料科学与工程实验日期 2014年 12 月18日专业班级组别实验报告日期 2014年 12 月 22日姓名学号报告退发 ( 订正、重做 )同组人_________________________________ 教师审批签字一.实验目的(1)掌握C++语言输入和输出操作的方法;(2)掌握C++的流和流类库的使用方法。

二.实验内容(-)实验题目一:按下列各式输出圆周率的值。

33.13.143.1413.14153.141593.1415923.14159261.程序源代码#include<iostream>#include<iomanip>#include<cmath>using namespace std;int main(){ double pi =3.141592653;int places;cout << setiosflags( ios::fixed)<< "调用成员函数方法设置精度:" << endl;for ( places = 0; places <= 9; places++ ){ cout.precision( places );cout << pi << '\n';}cout << "使用流操作符方法设置精度:\n ";for ( places = 0; places <= 9; places++ )cout << setprecision( places ) << pi << '\n';return 0;}3.实验结果(二)实验题目二:读取一个C++源程序文件(少于1000行),在每一行前边添加行号后在屏幕上输出。

要求行号占四个字符位置,源程序除了右移4个字符外其他不变。

1.程序源代码#include<iostream>#include<fstream>using namespace std;int main(){ ifstream in("nn.cpp"); //”nn.cpp”为本程序的源文件if(!in){cout << "Cannot open the file.\n";return 1;}char a[100];for (int i=1;i<=1000;i++){in.getline(a,100);if (a[0]!='\0'){cout <<" "<<a;cout<<"\r"<<i<<endl;}}in.close();return 0;}2.实验结果(三)实验题目三:一个文本文件有多行信息,编写程序读取其内容,统计最长的一行信息和最短的一行信息各有多少个字符。

1.程序源代码#include<iostream>#include<fstream>using namespace std;int main(){ifstream in("d:\\vvvvv.txt");if (!in){cout << "Cannot open the file.\n";return 1;}char a[100];int max = 0, min = 100, minl = 100, maxl = 0;for (int i = 1; i <= 1000; i++){in.getline(a, 100);if (a[0] != '\0'){int j = 0;cout << " ";while (a[j] != '\0'){cout << a[j];j++;}if (j>max){max = j;maxl = i;}if (j<min){min = j;minl = i;}cout << "\r" << j << endl;}}in.close();cout << "第" << maxl << "行字符数最多,有" << max << "个字符" << endl;cout << "第" << minl << "行字符数最少,有" << min << "个字符" << endl;return 0;}3.实验结果(四)实验题目四:实验题目四:已知一个文件内容是某公司雇员的信息,每行的内容依次是编号,姓名,籍贯,年龄:001011 刘强上海 19001012 王刚山西 28001013 李红四川 25……编写程序,首先将文件中小于22岁的人依次在屏幕上显示,并计算这些人的平均年龄然后输出(四舍五入)。

然后再将文件中的上海人依次显示在屏幕上,统计他们的人数后输出。

1.程序源代码#include<iostream>#include<fstream>#include<cmath>#include<iomanip>#include<string>using namespace std;int main(){ifstream in("d:\\vpvpv.txt");if (!in){cout << "fail to open the file!" << endl;return 1;}char biaohao[10];char name[20];char jiguan[5];int age;int j = 0, i = 0;double aver_age = 0;cout << "年龄在22岁以下的有:" << endl;while (in){in >> biaohao >> name >> jiguan >> age;if (in){if (age < 22){j++;aver_age = aver_age + age;cout << biaohao << " " << name << " " << jiguan << " " << age << endl;}}}aver_age = aver_age / j;cout << "这" << j << "人的平均年龄" << setiosflags(ios::fixed) << setprecision(0) << aver_age << endl;ifstream in1("d:\\vpvpv.txt");if (!in1){cout << "fail to open the file!" << endl;return 1;}while (in1){in1 >> biaohao >> name >> jiguan >> age;if (in1){if (strcmp(jiguan, "上海") == 0){i++;cout << biaohao << " " << name << " " << jiguan << " " << age << endl;}}}cout << "这" << i << "人的籍贯为上海" << endl;in.close();in1.close();return 0;}2.实验结果(五)实验题目五:已知一个C++原程序文件,该文件包括很多注释,这些注释都有“//”引导。

编写程序,去掉注释后写入新文件out.cpp,同事将文件的内容在屏幕上输出。

1.程序源代码#include<iostream>#include<fstream>using namespace std;int main(){ifstream in("d:\\pp.cpp");ofstream out;out.open("d:\\out.cpp");if (!out){cout << "Cannot open grade file.\n";return 1;}if (!in){cout << "Cannot open grade file.\n";return 1;}char ch[100];while (in){for (int i = 1; i<160; i++){int j = 0;in.getline(ch, 100);if (ch[0] == '\0')break;while (ch[j] != '/'&&ch[j + 1] != '/'&&ch[j] != '\0'){out << ch[j];cout << ch[j];j++;}out << endl;cout << endl;}}in.close();out.close();return 0;}2.实验结果(六)实验题目六:一个文本文件由英文字母组成,读取该文件,将文件中的字符串“abc”换为“xyz”后写入新文件out.txt中,同事将新文件的内容在屏幕上输出。

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