C语言程序设计总结报告
c语言课程设计总结8篇
c语言课程设计总结8篇c语言课程设计总结（一）：经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要透过不断的上机操作才能更好地学习它，透过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，透过学习也有所改善;再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，透过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。
透过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的知识都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加注视实践操作，使自己便好地学好计算机。
c语言课程设计总结（二）：经过一个学期的学习，我对C语言有了必须的了解。
C 语言是学习计算机科学的基础，作为一名计算机专业学生，掌握C语言更是毋庸置疑。
在上课之前，就经常听同学说，C语言很难学，确实，刚开始听课时觉得老师不知所云。
但是，发现对后续资料的预习后，前面的疑团都迎刃而解，这让我对C语言的学习更有信心。
计算机最重要的就是上机操作，自己编写程序，在VisualC++运行，刚开始经常会出现错误，经过分析改正后，最后能够运行了，就觉得个性激动。
课程设计是一个把需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告结合为一体的过程。
在这个过程中，不仅仅锻炼了我们缜密的思维和坚持不解的毅力，更磨练了一个队伍的团结互助的精神。
只有透过大家一齐努力才能将课程设计的所有环节都顺利的完成。
另外程序设计中我们遇到问题并解决问题的过程，使得我们独自探索并解决问题的潜力了有了一个提高，这有利于我们以后的学习。
同时这整一个过程，也使我们对程序编写的整个过程有了一个统筹全局的思想，因为需求分析、程序编写、程序调试、撰写报告这些过程是环环相扣的，绝对不可能独立进行。
课程设计是学习《C程序设计》后对知识的全面测试，刚拿到题目时不明白怎样去处理，觉得很复杂，经过和小组成员的讨论，上网查资料，逐个问题逐个击破，问题不再那么复杂。
c语言程序设计心得体会(精选5篇)
c语言程序设计心得体会（精选5篇）哎呀，这可是个大工程啊！不过，既然咱们都来了，那就一起聊聊C语言程序设计心得体会吧！我可是花了好长时间才琢磨出来的，希望我的经验能对大家有所帮助。
咱们得明白，C语言可是编程界的“老大哥”，它的语法简单易懂，适合初学者入门。
要想真正掌握它，还需付出不少努力。
我给大家分享一下我的心得体会，希望能给大家带来一些启示。
1.1 熟悉基本语法学习C语言，首先要熟悉基本的语法，比如变量、数据类型、运算符、控制结构等。
这些都是编程的基础，只有把基础打牢，才能更好地进行后续的学习。
就像我们小时候学写字一样，先学会握笔、写横竖撇捺，再慢慢练习字形和笔画。
1.2 多动手实践学习编程，最重要的就是多动手实践。
不要光看书不练，那样容易忘记。
要把自己学到的知识运用到实际项目中去，这样才能更好地理解和掌握。
就像我们做饭一样，看着菜谱学做菜，最后还要亲自下厨试试味道。
2.1 学会调试编程过程中难免会遇到各种问题，这时候就需要学会调试。
调试是编程的重要环节，也是提高编程能力的关键。
我们可以通过打印日志、使用调试工具等方式来定位问题。
就像我们看病一样，医生通过检查、询问、化验等方式来诊断病情，然后开药方治疗。
2.2 培养良好的编程习惯养成良好的编程习惯，可以让我们更高效地编写代码。
比如，命名规范、注释清晰、代码简洁等。
这些都有助于我们后期的维护和修改。
就像我们平时穿衣服一样，要选择合适的尺码、搭配合适的颜色和款式，才能穿出自己的风格。
3.1 学会分析问题在编程过程中，我们需要学会分析问题。
遇到问题时，要冷静思考，找出问题的根本原因。
这样才能更好地解决问题。
就像我们学习数学一样，要善于发现问题的本质，找到解决问题的方法。
3.2 学会总结经验我们在编程过程中，要学会总结经验。
每次遇到问题或者完成一个项目后，都要反思自己的过程，看看哪里做得好，哪里还需要改进。
这样才能不断提高自己的编程水平。
就像我们学习英语一样，要不断地积累词汇、句型，才能提高自己的英语水平。
学习c语言编程总结(共31篇)
学习c语言编程总结第1篇为期一周的C语言实验室实践学习已经结束，这是对自己上学期的C语言学习的检验，同时也对于旧知识、旧思路的复习理解提供了很好的机会。
于其中的.漫漫路也是给了我许多感触。
(1)“独木不成林”。
单凭个人力量若要有所成就着实不易。
即便非大成功，就C语言程序的设计而言，若仅个人之力，有些问题想破脑袋仍无结果，有时却只需老师、同学轻轻一点便迎刃而解。
不仅效率可大大提高，亦能增进与人交流机会，促进彼此情感。
反之，倘若一个人独立行走，就可能走极端，反思路做题，结果显而易见。
(2)细心方面仍是一个大问题。
一次次“运行失败”其实更多是因粗心引起。
仅小小的分号，就不知漏了几次。
抑或是少了个括号，少了个等号，便显示程序无法运行或者进入了死循环。
很多时候，碎小的个体会影响到整个工程效果。
所谓“牵一发而动全身”，C语言编程是这个理，而生活很多其他问题不也是如此吗?(3)“锲而不舍，金石可镂”。
很多题目需要靠坚持才能有结果。
一次次编写的程序无法运行，一次次的改正无法获得”编译成功“的认可，心情有多糟无需多说。
此时倘若将其放掉，那这个题目可能就永远被埋掉了，那些错误之处也就再无机会得到修正，那个知识点也可能从此漏了。
(4)同时还更为深刻理解了模块化编程的重要意义。
以模块化方式考虑程序结构，以函数形式书写复杂的程序是C语言编程的重要思路。
不仅利于错误检查，也大大提高了速率。
(5)需注意巩固过往知识，熟悉它们的用途。
就如函数f4(题9)程序的编写，原本在判断两数是否为质数时只需用“&&”就能很好解决，实际编写中却用了分开判断的思路，使得问题变复杂了，程序编写自然困难了许多。
坦白说，刚开始得知还有个C语言专周用来搞这个，心情一下子变灰色调了。
跟C语言不熟不说，就算懂，也是没什么兴趣的。
想起上学期，就它最折腾我的。
现在想来，倒觉得多亏了学校有这个安排。
不仅复习了一些基本知识，也大大提高了对C语言的兴趣。
c语言程序设计实验总结
C语言程序设计实验总结摘要该文档总结了我在C语言程序设计实验中的经验和教训。
通过这些实验，我对C语言编程的基本概念和技巧有了更深入的理解和掌握。
本文将综合分析每个实验的目标、方法和结果，并总结了我在实验中遇到的问题以及解决方法。
引言C语言是一种通用的高级程序设计语言，广泛应用于各个领域。
通过进行C语言程序设计实验，我们可以更好地了解C语言的语法和用法，提高我们的编程能力和问题解决能力。
本文将基于我在实验中的经验，对每个实验进行详细描述和总结。
实验一：基本输入输出程序设计实验一旨在加深对C语言程序设计的理解，熟悉基本的输入输出操作。
我们需要编写程序，实现基本的数据输入和输出，并进行简单的运算。
这个实验让我对C语言中的输入输出和基本数据类型有了更深入的理解。
实验二：条件语句和循环语句的应用实验二要求我们掌握条件语句和循环语句的使用方法，并能够通过这些语句解决实际问题。
我学会了使用if语句进行条件判断，以及使用for和while循环进行迭代操作。
通过这个实验，我可以更好地掌握程序流程控制和代码逻辑。
实验三：一维数组的应用实验三着重让我们学会使用一维数组来存储和处理大量的数据。
在这个实验中，我学会了声明和初始化数组，以及使用循环结构遍历数组元素。
这个实验对我后续的数据处理有了很大的帮助。
实验四：字符串处理实验四主要教我们如何处理字符串和字符数组。
在实验中，我学会了使用字符数组来存储和操作字符串，同时，了解了一些常见的字符串处理函数，如strlen、strcpy等。
这个实验让我更加熟悉字符串的处理方法。
实验五：结构体的应用实验五要求我们学会使用结构体类型来定义自定义数据类型，并通过结构体变量来访问结构体成员。
在实验中，我学会了如何定义和使用结构体类型，并能够通过结构体变量操作结构体成员。
结构体的灵活性和可扩展性让我在实际编程中受益匪浅。
实验六：指针的应用实验六是C语言程序设计实验中最重要的一部分。
通过实验，我对指针的概念和用法有了更深入的理解。
c语言程序设计总结300字
c语言程序设计总结300字C语言程序设计是世界上用得最广泛的程序设计语言之一，也是大多数软件开发者必须掌握的编程技术。
在软件开发中，它能够帮助开发者解决问题，并进行许多有趣的项目。
对于程序设计，熟练掌握C语言是很重要的，但是不同的人有不同的理解方式，所以本文将介绍C语言程序设计的历史、基础语法、数据类型和控制结构，以及应用实例，以便更好地理解C语言程序设计。
一、C语言程序设计的历史C语言由肯尼斯汤普森和克里斯托弗诺伊曼于1972年发明，被公认为是编程语言学习的经典，也是目前最受欢迎的一种语言。
C的优点之一是它的程序具有高度的移植性，能够在多种操作系统中运行。
此外，C语言的语法更加紧凑，灵活性更强，能更好地满足开发的各种要求。
二、C语言的基本语法C语言的基本语法非常简单，是以通过控制语句、函数和文件作为组成的。
它的基本结构分为声明、表达、控制、函数功能和输出结果五个部分。
声明：这是一个描述输入输出变量的过程，也是定义变量的过程，例如定义整数变量:int a;表达式：这是一个用来定义算术运算的过程，例如，定义加法：a+b控制语句：也称为程序控制语句，指的是一组用来控制程序流程的语句，例如if...else...函数功能：指的是定义新的函数，例如定义一个字符串函数：char* my_func(char* a);输出结果：指的是输出函数执行的结果，可以是文本，也可以是图片、视频等，例如：printf(“结果：%d”, a);三、C语言的数据类型C语言的数据类型包括字符型（char）、整型（int）、浮点型（float）等，可以根据数据的不同类型来进行合适的处理。
字符型：由一个字符组成，可以是字母、数字或空格，记录单个字符的形式；整型：由数字组成，以整数的形式表示，可以是有符号的（signed int）和无符号的（unsigned int）；浮点型：由数字组成，以小数的形式表示，可以是单精度（float）和双精度（double）；四、C语言控制结构C语言控制结构是指程序的结构，其基本原理是由一段程序的输入确定一段程序的输出，从而使程序有条理和效率。
C语言实训总结报告范文（通用5篇）
C语言实训总结报告范文（通用5篇）在经济飞速发展的今天，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
一听到写报告马上头昏脑涨？以下是小编整理的C语言实训总结报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
C语言实训总结报告篇1这个星期，我们迎来了C语言实训——一次至为重要的实训。
在这个星期里，同学们都很认真的做着那20多道实训题目，遇到不懂的互相请教，或请问老师。
非常感谢老师对我们的帮助，这次实训使我受益匪浅，收获了很多。
通过C语言实训，让我加深了对C语言的了解，而不只是单单的在课本中学到的那些理论，平时乏味的课程，通过自己动手亲自编写，变的生动有趣，而在自己动手的过程中，出现的问题很多，比理论要难的多，当一个程序写完以后，经常会有很多错误而没法解决。
不过，通过几天的实训，逐渐积攒了一些经验，有些错误可以很快就看出来。
这次实训有很大的收获，让我对C语言有了更深的认识，平时在课堂上学到的东西可以自己动手编写，将其转化成一些实用的技能。
如果是一个程序写完一处错误也没有，会有种成就感，于是兴趣就来了，兴趣来了，自然学的东西也就多了，能把理论变成实际的技能，让我对C语言有了浓厚的兴趣和更深层的认识。
C语言是一个有序的学习，学了最基本的替换，然后扩展到循环，嵌套，条理很清楚，不是一个零散的知识，实际上所有的课程都如此，不过通过实训我也知道了自己的不足，存在的很多问题。
比如自己写的写的小程序出了问题，不会解决了就叫老师帮忙，虽然说一定意义上增加了师生之间的感情，但是会养成一种依赖的心理，碰到问题了第一个想到的是求助而不是自己独立解决，所以以后要多多锻炼自己的信心和增加自己的能力，争取做到老师不在身边的时候也可以完成一些简单的程序编写与错误排除。
还有自己的基础知识不扎实，遇到的问题，没有很好的逻辑思维，亲自编写一个陌生的程序的时候会有种无法下手的感觉，找不到突破口。
通过实训，逐渐理清了顺序，对于简单的程序和一些相对比较繁琐的嵌套，循环，不在是看着一头雾水。
c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结
C语言的顺序结构程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，在大学的学习生涯中，学生们需要通过实训来加深对课程知识的理解和掌握。
在本文中，我将总结我在C语言顺序结构程序设计实训中的结果，并进行小结。
一、实训结果在C语言顺序结构程序设计的实训中，我首先学习了C语言基本语法和数据类型，掌握了变量的定义和使用、运算符的使用、控制结构和数组等基本概念。
通过课堂和实验课的学习，我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。
我在实训中编写了多个程序，包括计算器、成绩管理系统、简单的图形界面程序等。
通过这些实际的编程练习，我更加熟练地掌握了C语言的编程技巧和规范，对程序的编写和调试有了更深入的认识。
另外，我还学习了C语言标准库中的常用函数，如输入输出函数、字符串处理函数、数学函数等。
这些函数的掌握不仅提高了我的编程效率，也拓展了我对C语言的应用范围。
二、实训小结通过C语言顺序结构程序设计的实训，我深刻认识到了编程技能的重要性。
其一，编程是一种实践能力，只有不断地动手实践，才能更好地掌握编程技能。
其二，编程需要细心和耐心，一个小小的语法错误可能会导致整个程序运行失败，因此需要反复检查和排查错误。
实训也让我意识到了团队合作的重要性。
在实训过程中，我们经常需要和同学讨论和交流，共同解决程序中遇到的问题。
团队合作不仅提高了我们的学习效率，也拓展了我们的思维视野，从不同角度思考问题。
C语言顺序结构程序设计的实训让我受益匪浅。
通过这次实训，我在编程能力、团队合作能力和问题解决能力上都得到了提升，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
结语C语言的顺序结构程序设计实训给我留下了深刻的印象，让我更加热爱编程这门学科。
我相信，通过不懈地努力和实践，我将能够在C语言程序设计领域取得更大的成就。
希望我的经历和总结能对大家有所启发，让我们一起努力，共同进步！在实训过程中，我还学会了如何进行程序调试和错误排查。
在编程过程中，经常会遇到各种各样的bug和错误，需要通过调试工具和方法来找出错误并进行修复。
c语言程序设计实验总结
C语言程序设计实验总结概述在C语言程序设计实验中，我通过实践来学习和掌握了C语言的基本概念、语法和常用函数。
通过编写各种不同类型的程序，我对C语言的特点以及程序设计的基本原理有了更深入的理解。
本文将从以下几个方面对实验进行总结。
实验目的和背景在C语言程序设计实验中，主要目的是让学生通过实践来巩固和加深对C语言知识的理解，培养学生的逻辑思维和编程能力。
通过完成不同的实验，学生可以逐步熟悉和理解C语言的特性和基本用法，为以后的程序设计打下坚实的基础。
实验内容和要求实验内容本次实验主要包括以下几个方面的内容： 1. 基本的输入输出：包括使用printf 和scanf函数进行屏幕输入输出； 2. 基本数据类型的使用：包括整型、浮点型、字符型的声明和使用； 3. 运算符和表达式：包括算术运算、关系运算、逻辑运算等的使用； 4. 控制语句：包括顺序结构、选择结构、循环结构等的使用； 5. 函数的定义和调用：包括自定义函数和库函数的使用； 6. 数组和指针：包括一维数组、二维数组和指针的声明和使用； 7. 结构体和文件操作：包括结构体的定义和使用，以及对文件的读写操作。
实验要求实验要求学生能够独立完成各个实验，并要求学生在编写程序时注重代码风格的规范性和算法的设计优化。
同时，要求学生能够在实验报告中详细描述程序的功能、设计思路和运行结果，并能够对程序中遇到的问题进行分析和解决。
实验过程和结果实验一：基本输入输出•实验目的：通过使用printf和scanf函数实现基本的屏幕输入输出，加深对输入输出函数的理解。
•实验内容：设计一个程序，要求从键盘输入两个整数，然后将两个整数相加并输出结果。
•结果分析：经过测试，程序能够正确地读取键盘输入，并且将结果正确地输出到屏幕上。
实验结果符合预期。
实验二：基本数据类型的使用•实验目的：加深对C语言基本数据类型的理解和使用方法。
•实验内容：设计一个程序，要求定义整型变量、字符型变量和浮点型变量，然后对这些变量进行初始化并输出到屏幕上。
心得体会 c语言心得总结(五篇)
c语言心得总结（五篇）在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，我们学习它，有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，c语言的学习对我们尤其重要。
那么今天小编就给大家分享几篇关于c语言心得总结的范文!c语言心得总结(篇一)首先我要告诉大家的是：第一，学习无捷径!对于学习编程而言，你现在的付出将来都是有回报的。
但是，学习C语言也需要方法。
我遇到过很多学习C语言的人，包括我以前的同学，很多人都是学到一半就放弃了。
那么为什么那么多人学习C语言都半途而废呢?原因就是他们找不到正确的学习方法!在学习的过程中四处碰壁，兴趣和自信心逐渐被消耗殆尽。
对他们来说学习C语言是一件很痛苦的事!事实上学习编程是一件很好玩、很有趣、很有意思也很有前途的事情!那么学习C语言有什么好的方法呢?根据我自己多年的总结，以及很多编程前辈的经验，主要有以下几个方面：1) 分清主次学习C语言最忌讳的就是不分主次，这是绝大多数学习C语言的同学都会犯的错误!我们刚开始学习的时候只需要将那些最重要的、最核心的学会就已经很好了!先将最精髓的东西提炼出来，再将整个C 语言学一遍，从全局上把握C语言。
对于那些次要的，有需要再学，没有需要也可以不学。
2) 一定要多上机，多敲代码编程是一门实践性的学科，绝对不是理论。
如果不动手敲代码的话，永远都学不会编程。
很多问题只有在敲代码的时候才能发现，才会有更加深刻的体会、领悟和理解。
而不是靠死记硬背书中的注意点，那样真的很痛苦。
我在学习编程的时候从来都不会刻意记忆什么注意点，这些知识点都是在不停敲代码的过程中，自然而然地融入我的身体中的。
你们一定要记住一句话：程序是写出来的，不是看书看出来的!3) 要敲代码，必学盲打盲打是学习编程最基本的技能。
就算你C语言学得很好，达到了思想在键盘上飞舞的境界，但是如果你不会盲打，那你想飞也飞不起来!所以，不会盲打会非常影响你的学习效率。
大学生c语言程序设计实训报告总结
最开始可以打书上的例题，熟悉程序，慢慢的开始试着编程。
在编程时要理清自己的思路，然后再转换成C语言中的语言，这个时候就更要动手了，只有通过上机操作才能验证自己程序的正确性。
执行程序，不要可怕错误，其实，我觉得错误是好的，知道了自己所学学问的不足，并依据提示改
大学生c语言程序设计实训报告总结
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用敏捷便利，，小编整理了大学生c语言程序设计实训报告总结，期望能帮忙到您。
大学生c语言程序设计实训报告总结一
C语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。其语言功能丰富、表达能力强、使用敏捷便利、既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，适合编写系统软件。其功能强大，不仅用在计算机上广泛用在电子，机械等方面上，而且，全部的windows,Unix,Linux,Mac,os/2，无一例外，哪一个不是C语言写的?许多新型的语言如，C++,Java,C#,J#,perl...都是衍生自C语言。把握了C语言，可以说你就把握了许多门语言。
2、上课专心听讲乐观思考，提高上课效率。老师上课叙述的都是课程的重点和难点，听好课程可以达到事半功倍的目的。
3、课后复习。把每天的上课内容回家再温习一遍，独立完成课后的作业，假如有时间，最好能找点课外书籍、课外习题什么的来巩固所学的内容。
4、主动上机，多多实践，提高动手能力。通过上机实践来验证所学的理论，通过在机器上查找错误来巩固概念，通过提高上机能力来促进理论学习，开阔编程思路，提高反映速度，提高分析问题解决问题的能力，熬炼心理素质，提高心理承受能力。
大学生c语言程序设计实训报告总结二
c语言是一种结构化语言，是大部分编程语言的基础，c语言学好了，以后的java，c#以及更多的编程语言才有可能学好。下面就跟南宁达内小编一起，要学好c语言必需了解的四点：
c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）
c语言程序设计课程设计总结一、什么是总结总结，汉语词语，读音为zǒng jié，意思是总地归结。
二、c语言程序设计课程设计总结（通用6篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家整理的c语言程序设计课程设计总结（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
c语言程序设计课程设计总结1课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。
因此作为二十一世纪的大学来说掌握单片机的开发技术是十分重要的。
回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言掌握得不好……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在梁强老师的辛勤指导下，终于游逆而解。
同时，在梁强老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！c语言程序设计课程设计总结2经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的认识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发现我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，经常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确使用不够熟悉，还有对c语言中经常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的认识有所提高。
《C语言程序设计》实训报告
《C语言程序设计》实训报告C语言程序设计实训报告一、实训目的本次实训旨在提高学生的C语言程序设计能力，培养学生的编程思维，并通过实践锻炼学生的动手能力，将所学的理论知识应用于实际编程中。
二、实训内容本次实训内容包括学习C语言的基本语法，掌握C语言程序的编写规范，学习使用C语言的基本数据类型和控制结构，了解C语言的函数和指针等概念，通过实践编写简单的C语言程序。
三、实训过程1.学习基本语法在实训开始前，我们首先学习了C语言的基本语法，包括变量的声明与定义、运算符的使用、条件语句和循环结构等。
通过阅读教材和课堂讲解，我们对C语言的语法有了初步的了解。
2.编写实验程序在掌握了基本语法后，我们开始编写实验程序。
实验题目包括简单的数学计算、字符串处理和数组操作等。
通过这些实验，我们巩固了所学的语法知识，并培养了编程的思维方式。
3.实验结果分析在编写程序的过程中，我们需要进行实验结果的分析和验证。
通过调试程序和比较实验结果与预期结果的差异，我们发现了一些程序错误，并逐步进行了修正。
这些经验对我们以后的编程工作将会非常有益。
四、实训收获通过本次实训，我对C语言的理论知识有了更深入的了解，学会了如何编写简单的C语言程序。
在编程过程中，我养成了认真阅读题目、分析问题的习惯，能够通过逻辑思维找到解决问题的方法，提高了我的动手能力和解决问题的能力。
五、不足与反思在实训过程中，由于时间有限，我只完成了实验内容的一部分，没有能够更深入地学习和掌握C语言的更高级特性和应用。
在以后的学习中，我会更加努力地提高自己的编程水平，不断完善自己的知识体系。
六、实训总结C语言是计算机科学的基础，在实训中，通过学习C语言的基本语法和编程思想，我得到了很大的收获。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够更好地掌握C语言的编程技巧，为将来的编程工作打下坚实的基础。
同时，我还要感谢老师和同学们在实训中给予的帮助和支持，让我能够更好地完成这次实训。
程序设计实训的总结报告
一、前言随着信息技术的飞速发展，程序设计已成为当代大学生必备的技能之一。
为了提高我们的实践能力和综合素质，学校安排了程序设计实训课程。
本次实训课程以C语言程序设计为主，通过实际操作，巩固和深化了我们的理论知识，提高了我们的编程能力和问题解决能力。
以下是我对本次程序设计实训的总结报告。
二、实训目的与意义1. 目的本次程序设计实训的主要目的是：（1）掌握C语言的基本语法和编程规范；（2）提高编程能力和问题解决能力；（3）培养团队协作和沟通能力；（4）为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 意义（1）提高自身综合素质：通过实训，我们可以将理论知识与实际操作相结合，提高自己的编程能力和综合素质；（2）增强就业竞争力：掌握C语言编程技能，有利于我们在求职过程中脱颖而出；（3）为专业学习奠定基础：程序设计实训是专业学习的重要环节，通过实训，我们可以更好地理解专业知识，为今后的专业学习打下坚实基础。
三、实训过程1. 理论学习实训初期，我们系统学习了C语言的基本语法、数据类型、运算符、控制结构、函数、指针等知识点。
通过理论课程的学习，我们对C语言有了初步的认识。
2. 编程实践在理论课程的基础上，我们进行了编程实践。
实训过程中，我们按照以下步骤进行：（1）分析问题：针对实际问题，分析问题背景，明确问题目标；（2）设计算法：根据问题需求，设计合适的算法；（3）编写代码：根据设计好的算法，编写C语言程序；（4）调试与优化：对编写的程序进行调试，优化程序性能。
3. 团队协作在实训过程中，我们按照小组形式进行项目开发。
每个小组负责一个项目的开发，成员之间相互协作，共同完成任务。
在团队协作过程中，我们学会了如何沟通、如何分配任务、如何解决问题。
四、实训成果1. 编程能力提升通过本次实训，我们掌握了C语言的基本语法和编程规范，提高了编程能力和问题解决能力。
在实训过程中，我们完成了多个编程任务，积累了丰富的编程经验。
2. 团队协作能力提升在实训过程中，我们学会了如何与团队成员沟通、协作，共同完成任务。
c语言程序设计实验总结
c语言程序设计实验总结C语言程序设计实验总结。
在学习C语言程序设计的过程中，我们进行了一系列的实验，通过这些实验，我对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解和掌握。
在这篇文档中，我将对这些实验进行总结，分享我的学习心得体会。
首先，在实验一中，我们学习了C语言的基本输入输出函数，包括printf和scanf函数。
通过实际操作，我掌握了如何使用这些函数来进行简单的数据输入和输出，以及格式化输出的方法。
在实验二中，我们学习了C语言的基本数据类型和运算符，包括整型、浮点型、字符型等数据类型的定义和使用，以及算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的基本运用。
通过这些实验，我对C语言的数据类型和运算符有了更深入的了解。
在实验三和实验四中，我们学习了C语言的控制语句，包括顺序结构、选择结构和循环结构。
通过实验三和实验四的实践操作，我掌握了如何使用if语句、switch语句和while、do-while、for循环语句来实现程序的控制流程，以及如何编写具有一定逻辑结构的程序。
在实验五和实验六中，我们学习了C语言的函数和数组。
通过这些实验，我掌握了如何定义和调用函数，以及如何使用数组来存储和处理数据。
同时，我还学会了如何在函数间传递参数和返回值，以及如何使用指针来操作数组元素，这些内容对我来说是比较新颖和有挑战性的。
在实验七中，我们学习了C语言的字符串处理函数和文件操作。
通过这些实验，我学会了如何使用字符串处理函数来进行字符串的操作和处理，以及如何使用文件操作函数来进行文件的读写操作。
这些内容对我来说是比较实用和有用的，可以帮助我更好地进行程序设计和开发。
通过这些实验，我对C语言程序设计有了更深入的了解和掌握，我相信这些知识和技能会对我的未来学习和工作有很大的帮助。
在以后的学习和实践中，我会继续努力，不断提升自己的编程能力，为将来的发展打下坚实的基础。
总的来说，通过这些实验，我对C语言程序设计有了更深入的理解和掌握，我相信这些知识和技能会对我的未来学习和工作有很大的帮助。
学习c语言程序设计心得(通用13篇)
学习c语言程序设计心得〔通用13篇〕学习c语言程序设计心得〔通用13篇〕学习c语言程序设计心得篇1在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的互相讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得快乐的是我们的程序得到了大家的喜欢，在每次的简报中都得到了较好的成绩。
虽然在上个学期中，我们已经学习了《C 语言程序设计》这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的时机，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。
这次设计，不仅稳固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的理解，掌握了更多的技巧和技能。
C语言是计算机程序设计的重要理论根底，在我们以后的学习和工作中都有着非常重要的地位。
要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的理论才能。
只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的破绽和自己的缺乏，并在理论中解决这些问题，不断进步自己转化知识的才能。
在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。
为了增大信息的平安性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。
我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了打破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。
这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来逐步实现程序的功能。
开场的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加理解它的功能，非常得心应手，可以比拟快而准确的画出来。
在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进展了构思，然后用构造化分析^p 方法进展分析^p ，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天，计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言，学习它将有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，我们一定要学好c语言，这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这，上机实验当然就是一个必不可少的环节了，c语言灵活、简洁的特点，只有通过编程实践才能真正了解，真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力，我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题，这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的，假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点：1、学习耐心与细心不足，如scanf(“%d”,&n)；中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散，看着题目有时想不出解答的方法，更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够，有些函数的表达不太精通，需要看书来核实，以致耗时较多。
知识不够广，有些内容没有学好，不能要用到时及时反映出来，认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简，有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差，对错误的地方虽然电脑有说，但由于是英文，理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言，在今后学习中我要更多的动脑，综合运用所学，多看相关东西，多上机练习，提高电脑水平，增强自学能力，把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写，决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序，实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误，有时程序能够顺利运行，但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误，或者是你原来所设计时的理论错误，这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
c语言程序设计课程设计总结(菁选6篇
c语言程序设计课程设计总结(菁选6篇c语言课程设计个人总结篇一当前，计算机已经成为人们工作、学习和生活中必不可少的工具，整个社会对计算机的高度依赖促使一个崭新的文化形态的形成――计算机文化。
随着高等教育从精英教育阶段进入大众教育阶段，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会在计算机基础课程教学基本要求中提出了1+X的课程设置方案[1]，理工类学生在学学计算机基础课程后，接下来就要学习C语言程序设计，C语言程序设计已经成为各高校普遍开设的基础课程。
本文总结了我们在教学和实践中的一些做法和体会。
C语言功能强大，使用灵活方便，应用面广，可移植性好，兼有高级语言的优点和低级语言的特点[2]，这也使得初学者较难学习和掌握，在教学中我们发现，学生往往对编程解决实际问题感到困难，不知从何下手，而一些考试题目往往重视考查语法的细节，而对编程能力考查得不多。
对于C语言程序设计的教学，我们从培养学生的兴趣和能力，以及计算机思维能力出发，进行了一系列教学的探索与实践。
一、教学师资团队建设人才培养师资队伍是关键，教学团队的建设是保障教学效果和实施教学的基础和支撑[3]。
根据本课程的特点和大一学生的基础，学院确定了一支老中青相结合的骨干教师组成本课程教学团队，团队由一位教授、一位副教授、四位讲师和三位助教组成，分别承担理论教学和实验教学任务，这支队伍年龄、职称结构合理，团队中的教师在每学期的教学督导和学生评教中，成绩都在良好以上，从根本上保证了课程的教学质量。
坚持教学团队的凝聚力建设，定期研讨，统一思想。
每周教研时间及时交流教学中出现的问题及解决方法，对教学过程进行总结反思，坚持互相听课，集体研究讨论教案、课件制作，对每个实验内容、案例的选用、考核的内容和方式等都经过团队的统一讨论确定。
重视教学团队中教师自身的进修和提高，团队中的多名教师先后参加了国家精品课程师资培训、全国高等学校计算机实验与实践教学研讨会、全国高等院校程序设计精品课程教学专题研讨会等，教师都很珍惜每一次与兄弟院校的教师、专家交流与学习的机会，教师及时把学习体会传达到团队的每一位教师，汲取其他院校的一些好的做法运用到我们的教学实践中，这些做法对促进教师的知识更新、教育理论的学习、教学方法的改进和教学能力的提高起到积极的作用，也保证了课程的教学能不断向前推进。
c语言课程设计总结范文5篇
c语言课程设计总结范文5篇通过这次为数不多的几天c语言编程实习，我们了解了一些关于c语言的学问，理解巩固了我们c语言的理论学问，对我们将来到___工作将会有莫大的关心。
下面我就和大家分享c语言课程设计总结范文，来观赏一下吧,盼望能够帮到你们.c语言课程设计总结1在这个星期里，我们专业的同学在专业老师的带领下进行了c语言程序实习学习。
在这之前，我们已经对c语言这门课程学习了一个学期，对其有了肯定的了解，但是也仅仅是停留在了解的范围，对里面的好多东西还是很生疏，更多的在运用起来的时候还是感到很麻烦，到底，万事开头难嘛。
由于时间的关系，我们的这次实习课程老师并没有给我们具体的介绍，只是给我们简洁的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简洁界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回来处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机试验是学习程序设计语言必不行少的实习环节，格外是c语言敏捷、简洁，更需要通过编程的实习来真正把握它。
对于程序设计语言的学习目的，可以概括为学习语法规定、把握程序设计方法、提高程序开发力量，这些都必需通过充分的事实上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外，必需保证有不少于课堂讲授学时的上机时间由于学时所限，课程不能支配过多的统一上机试验，所以盼望同学有效地利用课程上机试验的机会，尽快把握用c语言开发程序的力量，为今后的连续学习打下一个良好的基础为此，我们结合课堂讲授的内容和进度，支配了12次上机试验。
课程上机试验的目的，不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确，课程支配的上机试验的目的可以概括为如下几个方面：1.熟识程序开发环境、学习计算机系统的操作方法一个c语言程序从编辑、编译、连接到运行，都要在肯定的外部操作环境下才能进行C语言程序设计实习心得体会(3篇)心得体会。
所谓环境就是所用的计算机系统硬件、软件条件，只有学会用法这些环境，才能进行程序开发工作。
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信息工程系课程设计报告书所属课程名称：C语言程序设计专业班级: 150311学生姓名：***学号：********长春工业大学人文信息学院2016年9月9日课程设计成绩评定表第一部分完成题目1、简单的数学计算。
编写程序，计算任意输入的3个数的和的平均值。
(1)截屏：(2)源代码：//1. 简单的数学计算。
编写程序，计算任意输入的3个数的和的平均值。
#include "stdio.h"void main(){int a=0,b=0,c=0,s=0;float v;printf("三个数");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);printf("三个数的和为,三个数的和的平均值为");s=a+b+c;v=s/3;printf("三个数的和为%d,三个数的和的平均值为%f",s,v);}2. 题目：编写程序。
a为100，b为50，若a>b成立将a赋予给c，否则将b赋予给c。
同时，若a<b成立将a赋予d，否则将b的三次方赋予d。
编程输出a，b，c，d的值。
(1)截屏：(2)源代码：#include "stdio.h"void main(){int a=100;int b=50;int c,d;if(a>b){c=a;d=b*b*b;}else{c=b;d=a;}printf("a=%d,b=%d,c=%d,d=%d",a,b,c,d);3.题目：利用条件运算符的嵌套来完成此题：学习成绩>=90分的同学用A表示，60-89分之间的用B表示，60分以下的用C表示。
(1)截屏：(2)源代码：#include "stdio.h"void main(){int a;printf("请输入学生成绩:\n ");scanf("%d",&a);if(a>=90){printf("A\n");}else if(a>60&&a<89){printf("B\n");}else{printf("C\n");}}4题目：构造一个一元二次方程,方程有两个不相等的实数解,将两个实数解输出出来。
(1)截屏：(2)源代码// 4. 构造一个一元二次方程,方程有两个不相等的实数解,将两个实数解输出出来。
#include"stdio.h"void main(){int a,b,c;float x1,x2;float m;printf("请输入三个数作为方程的系数：\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);m=b*b-4*a*c;if(a!=0){printf("方程成立");if(m>0){x1=(-b+sqrt(m))/(2*a);x2=(-b-sqrt(m))/(2*a);printf("方程有两个解，x1=%f，x2=%f\n",x1,x2);}else if(m==0){x1=x2=(-b+sqrt(m))/(2*a);printf("方程有唯一解x=%f\n",x1);}else{printf("方程无解\n");}}else{printf("方程不成立\n");}}5题目：输入任意一个四位数字，分别将个位，十位，百位，千位上的数字输出出来，并求所有位数的和。
(1)截屏：(2)源代码#include "stdio.h"void main(){int a,b;int x1,x2,x3,x4;printf("请输入四个数:\n");scanf("%d",&a);x1=a%10;x4=a/1000;a=a/10;x2=a%10;a=a/10;x3=a%10;b=x1+x2+x3+x4;printf("该四位数个位%d,十位%d,百位%d,千位%d\n",x1,x2,x3,x4);printf("该四位数和:%d\n",b);}6题目：从键盘输入一个字符，如果该字符为小写字母，则转换为大写字母输出；如果该字符为大写字母，则转换为小写字母输出；如果为其他字符，原样输出（1）截屏（2）源代码#include"stdio.h"void main(){int x,a,b;printf("请输入工资：");scanf("%d",&x);if(x<=1200){a=1;}else if(x>1200&&x<=2000){a=2;}else if(x>2000&&x<=3500){a=3;}else{a=4;}switch(a){case 1:printf("不收税\n");break;case 2:b=(x-1200)*0.05;printf("收税%d\n",b);break;case 3:b=(x-2000)*0.08;printf("收税%d\n",b);break;case 4:b=(x-3500)*0.2;printf("收税%d\n",b);break;}}7题目：假定征税的办法如下：收入在1200元以下（含1200元）的不征税；收入在1200元以上2000元以下者，超过1200元的部分按5%的税率收税；收入在2000元以上3500元以下者，超出2000元部分按8%的税率收税；收入在3500元以上者，3500以上部分按20%的税率收税，试编写按收入计算税费的程序（要求使用switch语句编写程序）。
（1）截屏：（2）源代码：#include"stdio.h"void main(){int x,a,b;printf("请输入工资：");scanf("%d",&x);if(x<=1200){a=1;}else if(x>1200&&x<=2000){a=2;}else if(x>2000&&x<=3500){a=3;}else{a=4;}switch(a){case 1:printf("不收税\n");break;case 2:b=(x-1200)*0.05;printf("收税%d\n",b);break;case 3:b=(x-2000)*0.08;printf("收税%d\n",b);break;case 4:b=(x-3500)*0.2;printf("收税%d\n",b);break;}}8题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出（1）截屏：（2）源代码：#include"stdio.h"void main(){int a,b,c;int max,min,zhon;printf("请任意输入三个数：\n");scanf("%d%d%d",&a,&b,&c);if(a>=b){max=a;min=b;}else{max=b;min=a;}if(max>=c){if(min>=c){zhon=min;min=c;}else{zhon=c;}}else{zhon=max;max=c;}printf("所输入数按从小到大排列为%d<%d<%d\n",min,zhon,max);}9题目：输入一个任意数字，将这个数字的绝对值输出出来。
（1）截屏：（2）源代码：#include"stdio.h"void main(){int a;printf("请输入任意一个数字：\n");scanf("%d",&a);if(a>=0){printf("绝对值为%d\n",a);}else{a=-a;printf("绝对值为%d\n",a);}}10题目：输入一个任意数字，将这个数字的绝对值输出出来。
（1）截屏：（3）源代码：#include"stdio.h"void main(){int a,b;int x;printf("请输入被除数和除数：\n");scanf("%d%d",&a,&b);if(b!=0){x=a/b;printf("商为:%d\n",x);}else{printf("除数不能为0\n");}}11题目：编程实现：任意输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天。
程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。
（1）截屏：（2）源代码：#include"stdio.h"void main(){int n,y,r;int sum;printf("请输入年份：\n");scanf("%d",&n);printf("请输入月份：\n");scanf("%d",&y);printf("请输入第几天：\n");scanf("%d",&r);if((n%4==0)&&(n%100!=0)||(n%400==0)){switch(y){case 1:sum=r;break;case 2:sum=31+r;break;case 3:sum=60+r;break;case 4:sum=91+r;break;case 5:sum=r+121;break;case 6:sum=152+r;break;case 7:sum=182+r;break;case 8:sum=213+r;break;case 9:sum=244+r;break;case 10:sum=274+r;break;case 11:sum=305+r;break;case 12:sum=355+r;break;}}else{switch(y){case 1:sum=r;break;case 2:sum=31+r;break;case 3:sum=59+r;break;case 4:sum=90+r;break;case 5:sum=r+120;break;case 6:sum=151+r;break;case 7:sum=181+r;break;case 8:sum=212+r;break;case 9:sum=243+r;break;case 10:sum=273+r;break;case 11:sum=304+r;break;case 12:sum=354+r;break;}}printf("这是%d年的第%d天\n",n,sum);}12题目：用整数1~12一次表示1月~12月，由键盘输入一个月份数，输出对应的季节英文名称（12月~2月为冬季；3月~5月为春季；6月~8月为夏季；9月~11月为秋季），要求用if嵌套实现。