苏教小学音乐-3年级上册《1我的朋友do re mi》教学设计(2)

第1单元快乐的do re mi
第1课时
教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。

教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。

探究过程:
一、听唱歌曲《快乐的do re mi》
１、听赏歌曲
（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）老师演唱《快乐的do re mi》,孩子接唱歌曲中的do re mi。

２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第1段
（２）听老师慢速范唱第1段歌词,孩子心里默唱一遍,轻声唱一遍。

（３）引导孩子演唱歌曲第1段,老师仔细听孩子演唱,加以指导。

“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
（４）学习演唱二三段歌词。

听录音范唱,跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍
二音乐游戏
１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

２、跳房子游戏
三演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四自我评价
同学们这节课有什么收获？
第2课时
教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标:
１、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。

２、引导孩子用do re mi三个音进行音乐创编活动。

探究过程
一、我是小小主持人:孩子介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。

二我是小小音乐家
１、初听歌曲:你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？
２、听歌曲:孩子可以跟着小声唱一唱、动一动。

３、老师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在孩子会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

５、听歌曲、自由表演
三我是小小作曲家
１、游戏《找朋友》。

２、活动《小小作曲家》
（１）老师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。

（２）以小组为单位选择图片进行创编、老师指导
（３）小组汇报展示,集体评价。

四自我评价
第3课时
教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。

教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。

探究过程
一、跳房子游戏;复习音符do re mi
二听赏歌曲《多来咪》
１、初听歌曲录音,老师简介歌曲,引导孩子读一读歌词。

２、听歌曲（老师演唱或录音）
３、教师和学生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第1乐段,孩子分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。

衔接处全体演唱。

三音乐表演《多来咪》
１、老师讲解《音乐之声》的故事情节
２、讨论表演《多来咪》片断
可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由孩子自由选择小组。

３、进行音乐表演
四补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五自我评价
同学们这节课有什么收获？
第2单元在祖国怀抱里
第1课时
教学内容:学习歌曲《在祖国怀抱里》
教学目标:
１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

２、歌表演《在祖国怀抱里》。

探究过程
一:激趣导入
１、请同学们看看书上的插图,说一说图上有哪些少数民族小朋友。

２、你还知道那些少数民族？
二范唱
１、老师范唱:
老师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格（孩子知道也可请同学们自己介绍）２、录音范唱:请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三学唱歌曲
１、老师提示歌曲演唱顺序。

２、老师反复播放范唱录音（２－３遍）,让孩子用听唱法学习歌曲。

３、老师分句教唱歌曲。

４、提示八分休止符的“演唱”。

四启发孩子有感情、有语气的演唱歌曲。

五启发孩子创遍动作表现歌曲。

六自我评价
第2课时
教学内容
１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》
２、节奏练习《山泉、小溪、大河》
教学目标
１、通过欣赏《中国娃娃》激发孩子的爱国热情。

２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

探究过程
一、复习:老师伴奏,请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

老师和同学评价
二欣赏歌曲《中国娃娃》
１、第1遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。

２、第2遍:回答书上的提问（两条大河是长江、黄河,四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

３、第3遍:再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三欣赏歌曲《中国娃娃》
１、第1遍:请同学们听赏歌曲的情绪,并谈一谈自己的感受。

２、第2遍之前老师提示:这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式,你能听辨出来吗？（乐曲开始为齐唱,中间为合唱,第3部分为轮唱）
３、第3遍:带领同学听辨三种演唱形式。

请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲？孩子回答。

４、第4遍:再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四活动:小小作曲家《山泉、小溪、大河》
１、出示山泉节奏
×０×０×０×０
叮咚叮咚
２、出示小溪节奏
××××××××
淅沥淅沥淅沥淅沥
３、出示大河节奏
×—×－×－×－
４、练习完之后做三声部的合奏
５、创编:请按上面的节奏配上do re mi唱一唱、奏一奏。

６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五自我评价
第3课时
教学内容:歌表演《咱们的祖国是花园》
教学目标
１、学会演唱《咱们的祖国是花园》。

２、学跳集体舞,并在学跳集体舞中学会合作。

３、活泼有序的表演演唱。

探究过程
１、创编练习:请同学展示自己的创编成果。

老师和同学评价。

２、复习歌曲《在祖国怀抱里》:老师伴奏,请同学齐唱、独唱。

老师和同学评价。

３、感受情绪:请同学感受歌曲《咱们的祖国是花园》欢快的情绪。

４、感受民族风格:请同学听辨歌曲《咱们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同？
５、感受歌曲节拍:一边听,一边拍手。

二学习歌曲
１、师范唱
２、孩子跟琴用ｌｕ哼唱
３、师教唱
４、齐唱
5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示孩子要互相配合,做到活泼而有序。

6、歌表演:一边听歌曲,一边表演。

7、自我评价:
第3单元地球咱们共同的家
第1课时
教学内容:学唱歌曲《美丽的黄昏》
教学目标:
这是一节以声乐教学为主的综合课。

通过孩子们自学、小组学习和老师指导学习等方式,正确掌握歌曲的旋律、节奏,并在老师的指导下,正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

探究过程:
１．导入: 孩子在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

老师可提问:这段音乐给你带来什么样的感受？它是几拍子的歌曲？
２．学习歌曲《美丽的黄昏》
（１）解决歌曲旋律难点:孩子在老师的指导下（弹琴）,出是卡片唱准下面的音。

１２３１４３３２１
（２）解决轮唱难点
（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱:
可采取个人学习或小组学习的方式。

老师引导孩子注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（４）学习歌词
老师可提问:你感觉乐曲的情绪是怎样的？歌曲表现了什么意境？你想用什么样的歌
声演唱？
（５）学习轮唱
老师解释轮唱的含义,并作示范。

老师可根据孩子能力分步骤进行:二部轮唱、三步轮唱。

３．器乐练习:
讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

第2课时
教学内容:欣赏乐曲《森林与小鸟》
教学目的:
通过欣赏乐曲,培养孩子正确的聆听音乐的习惯；能够正确区分乐曲的两个段落,并能够在老师的指导下,记忆模唱乐曲的第2主题片断。

教学过程
１．初听全曲:你听到了什么？
２．分段欣赏:
（１）欣赏第1部分:这段音乐描述了什么情景？为什么？（速度较慢、节奏较为舒展,表现了森林早晨的情景。

）
（２）欣赏第2部分:
ａ．这段音乐表现了什么情景？为什么？（速度较快、节奏紧凑,表现了森林中各种鸟在鸣叫。

）
B．小组讨论,选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（３）完整欣赏歌曲:请你为乐曲起个好听的名字。

３．拓展教学:
这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。

它表现了小鸟在美丽的大自然中自由
第3课时
教学内容:欣赏歌曲《绿荫》复习歌曲《美丽的黄昏》
教学目的:
通过汇报小组学习的成果,激发孩子的环保意识,揭示本单元的中心议题“地球是我家,环保靠大家”的思想。

欣赏歌曲《绿荫》,感受乐曲优美的情绪,增强孩子爱护地球、保护生态环境的意识。

复习歌曲《美丽的黄昏》,并以小组的形式汇报演唱或演奏。

教学过程
１．小组汇报:
（１）地球面临的问题。

（２）那些问题是由人类的影响造成的？
（３）咱们该怎样做？
２．老师展示相关的材料。

３．欣赏歌曲《绿荫》:
（１）初听乐曲:地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、咱们人类更需要绿荫。

（２）再听乐曲:请问这首乐曲的速度？情绪？
（３）老师出示歌词:跟着音乐哼唱歌曲旋律。

４．复习歌曲《美丽的黄昏》
（１）全体齐唱（２）全体练习二部轮唱
（３）小组练习并演唱二部轮唱（４）全体练习三部轮唱
（５）小组练习并演唱三部轮唱或轮奏
５．小结下课
第4课时
教学内容:学唱歌曲《留给我》
教学目的
通过自学、小组学习和老师指导学习的方式,运用以掌握的音乐知识和音乐技能,学会歌曲《留给我》,指导孩子用自然、真挚的歌声表现歌曲,并为歌曲设计演唱方式。

教学过程: １．导入:有关环保主题的录像片段。

２．学习歌曲《留给我》
（１）初听歌曲: 歌曲的情绪是怎样的？
（２）再听歌曲:你喜欢歌曲的哪一乐句？
（３）小组学习歌曲的旋律。

（４）分小组汇报
（５）老师弹琴,孩子完整演唱歌曲旋律:注意用声方式。

（６）演唱歌词:有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

３．老师弹琴伴奏孩子有感情的演唱。

４．以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

５．汇报设计结果并表演。

６．小结下课
第4单元健康歌
第1课时
教学内容:
１、学唱歌曲《健康歌》,并随歌曲进行律动表演。

２、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目标:
１、能理解《健康歌》的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,学会一段歌词。

２、学会歌曲《小小足球赛》的第1段歌词。

３、能随歌曲《健康歌》,的音乐即兴动作。

探究过程:
1、导入,孩子在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

老师可提问:这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？
2、学习歌曲《美丽的黄昏》
（1）老师范唱歌曲《美丽的黄昏》
（２）指导学习歌词
老师可提问:你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？
（３）孩子跟着歌曲录音清唱两遍。

（４）鼓励孩子跟着音乐做律动表演
3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

４、放《小小足球赛》的录音,孩子朗诵歌词,跟着录音学唱第1段歌词。

５、自我评价:同学们这节课有什么收获？
第2课时
教学内容:１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》
２、学唱歌曲《小小足球赛》
教学目的:
１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化,听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》
３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

探究过程:
1、请同学们议论有关溜冰的话题,引入新课,欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）
２、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）
３、随老师唱这一主题的乐谱。

４、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲,注意上述主题在乐曲中出现了几次？
５、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》,欣赏《跳绳》。

在听赏过程中,老师作微小的动作帮助孩子理解音乐,例如:在第1、第3乐段时可做挥绳动作。

第2乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

６、引导孩子听出第3段与第1段是相同的,再在课本中第3部分的空格中填上绿色。

７、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

８、教师和学生共同讨论有关足球的趣闻。

９、分组讨论如何表演这首歌曲。

１０、上台展示。

第3课时
教学内容:综合性音乐活动“趣味运动会”
教学目标:
１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》
２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６
３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养孩子的创造能力
探究过程
１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、教师和学生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词,再随着歌声表演跳绳动作（分组进行,两人抡长绳,其他同学轮流跳绳）,途中可即兴的改动某些歌词,如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》,再进行“咱们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第4课时
教学内容:
1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》
2、创编与活动
教学目标:
1、通过本节课歌曲的学习与聆听,让孩子初步了解抗日战争年代,咱们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中,培养孩子的创新能力。

3、创设愉快的环境,使孩子在轻松的气氛中大胆地创造,使其更加喜欢上音乐课。

探究过程:
一、组织教学:
二复习歌曲:
1、孩子听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让孩子针对自己的演唱,进行简单的评价,说一说哪些地方唱得好,哪些地方唱得不好,并说出原因。

3、分小组进行讨论,用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三为乐伴奏:
1、孩子分别拿出自己制的小乐器,以小组为单位,在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演,上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四游戏
第5单元动画城
第1课时
教学内容:
1、欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉、〈〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉、〈〈宝莲灯〉〉中的音乐。

2、动画人物联欢会
学习目标:
通过动画中的音乐吸引孩子,把孩子对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学过程:
一、导入:
1、播放音乐《大风车》,请孩子们拍手做律动。

2、播放一组音乐,请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁？
二欣赏
1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》,孩子猜是什么音乐,主人公是谁？
2、小结:米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物,现在咱们来观看一下他们的精彩表演。

（插播一段动画,进一步激发孩子兴趣）
3、再播放几首动画片的音乐,看看大家还能不能猜的出来。

（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）
4、孩子听音乐拍手做动作,并回答
三创作表演
同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜欢的动画人物装饰咱们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。

（孩子随音乐演唱并做表演）
第2课时
教学内容:学唱《动画城》
教学目标
1、学唱《动画城》歌曲,用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏,感受歌曲的节拍,自编动作,创造性地进行歌表演。

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

教学过程
一、感受“动画城”
二
1、11 观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段,观赏完后,说一说自己最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、帖一帖、画一画,把自己最喜欢的卡通人物,请进动画城里来。

二学唱歌曲《动画城》
1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图,认唱7 I音高及手势的位子）
4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(p书27页城墙图）
5、找一找在歌曲中7音出现了几次？跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词,用中速有节奏地朗读歌词,注意突出强拍。

7、学唱歌曲,区别第1、第2乐句只有最后一小节旋律不同,用颜色涂上分别唱一唱。

8、请同学们根据歌曲的内容,创编动作。

三欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

1、根据书27页图片,说一说剧情,了解故事发生在什么地方？
2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

3、模仿动画片的情景进行表演。

（分组进行）
四小结
第3课时
教学内容:1、活动:丰富多彩的动画人物
2、欣赏:哪吒再生
学习目标:
1、通过动画中的音乐吸引孩子,把孩子对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

充分发挥每个孩子的特长,培养孩子的音乐表现力和音乐记忆能力。

2、通过童话故事对孩子进行分辨真善美和假恶丑的教育,从中发展孩子对音乐的听觉和想象力,提高他们对音乐的理解能力。

教学过程:
一、组织教学
播放音乐〈大风车〉,请孩子们拍手做律动。

二欣赏《哪吒再生》
1、（老师出示图片或动画音乐）,提问:讲的是谁,说的是什么故事。

2、小组讨论后,请孩子讲述这段故事。

3、初听:音乐是怎样表现这段故事的？
4、分段细听:
（1）金光洞里:乐曲一开始,扬琴奏出轻快的震音,似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒:木琴奏出连串固定音型,仿佛看到荷花透出青气,哪吒在抬手,伸腿。

（3）师徒相见:2/2拍的节拍和全乐队的强奏,抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情
（4）出发抱仇:三连音节奏的层层推进,体现了哪吒奋发操练,为民处害的决心。

（老师可边讲,边听,边议,以引导孩子想象,进一步提高他们对音乐表现手段的认识）
5、完整的听全曲。

6、由孩子来复述音乐的内容。

要求随音乐的出现顺序简单讲述。

其他孩子可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

四创作表演
1、孩子以小组进行合作学习,编创动作。

2、小组成果展示。

3、老师进行小结、评价。

第4课时
教学内容:学习演唱《机器猫》
教学目标:
1、能活泼有趣的演唱这首歌曲。

2、会讲述一段机器猫的故事。

教学过程:
1、播放《机器猫》片断引入教学。

2、完整欣赏原唱版《机器猫》,熟悉旋律。

3、老师指导孩子有节奏的朗读歌词。

4、用听唱法逐句学习这首歌曲。

5、老师指导孩子有感情的演唱。

6、展示,并讲述自己知道的机器猫的故事。

第6单元闪闪的红星
第1课时
教学内容:欣赏《嘎子嘎》
教学目标:
1、欣赏歌曲《嘎子嘎》,结合电影《小兵张嘎》了解革命历史,更好地理解歌曲所表达的情景。

2、用打击乐为歌曲伴奏。

3、能即兴随歌曲表演。

一引入。

1、老师播放电影《小兵张嘎》片断,并简介影片背景及内容。

2、初次欣赏,谈感受。

二欣赏乐曲。

1、有节奏的读歌词,并了解歌曲内容。

2、出示节奏谱,引导孩子唱。

3、逐段欣赏,并交流感受,完成课本填空。

4、完整欣赏,并尝试并听边打节奏。

三创编活动:用动作表现人物、故事情节。

第2课时
教学内容:学唱歌曲《红星歌》
教学目标:
1．学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲中进行曲的雄壮的风格。

2．体会重音记号的作用。

教学过程:
一、复习上节课欣赏的歌曲《嘎子嘎》。

二导入新课
1．播放电影《闪闪的红星》的片段。

2．介绍电影的主题曲《红星歌》。

3．播放《红星歌》完整的录音。

4．对孩子进行革命传统教育。

三学唱歌曲
1．播放歌曲录音,孩子初听,感受。

2．体会歌曲中雄壮的情绪。

随音乐走步。

3．出示歌谱,唱旋律。

4．学唱歌词部分。

5．体会重音记号的演唱方式:演唱时要果断的、坚定的。

6．用行进的的步伐做律动。

7．完整地演唱歌曲,注意表现音乐雄壮的气氛。

四感受进行曲的特点,教师和学生共同小结进行曲的风格特点。

五结束新课
第3课时
教学内容:欣赏《我是人民小骑兵》
教学目标:
1．通过欣赏乐曲《我是人民小骑兵》,感受音乐所描绘的狂风暴雪的情景,同时了解一些蒙古族的风情,激发孩子对民族音乐的喜爱之情。

2．通过静心聆听、朗读主题诗、模仿律动、画一画、敲一敲等音乐活动,引导孩子听辨主奏乐器——木琴的音色特点及音乐力度的变化,感知乐曲的音乐形象。

教学过程:
一、听音乐,孩子律动进入教室（音乐可采用《秧歌调》）
二欣赏《我是人民小骑兵》
（一）聆听乐曲引子,直接导入:音乐在模仿什么声音？这种声音好像把你带到哪里？你知道是什么乐器在演奏？
（二）出示图片,介绍木琴的形状、演奏方式和音色特点
（三）朗读单元主题儿歌,导入乐曲欣赏:
1．教师和学生相互交流自己对大草原的印象,朗读单元主题儿歌
2．完整听赏乐曲,思考:乐曲描绘了哪些情景？
3．介绍曲名——《我是人民小骑兵》
4．分段落听赏、交流。

（四）用律动参与的方式复听全曲,如:模仿骑马动作等
（五）相互交流自己听赏后的感受
（六）分组活动
1．画一画——试用各种不同的图形或符号来表现声音的渐强和减弱
2．敲一敲——使用打击乐器来模拟马蹄声来表现声音的渐强和减弱
3．想一想——还可以用什么方式来表现声音的渐强和减弱
三小结
第7单元音乐中的故事
第1课时
教学内容:欣赏《歌唱二小放牛郎》
教学目标:
1、通过欣赏,能够激发孩子对小英雄的崇敬之情。

2、能边听边有情感的讲述故事。

教学过程:
一、引入
1、交流自己知道的战争时期的小英雄。

2、引出王二小,孩子交流有关王二小的故事。

3、引入。

二欣赏歌曲
1、初次欣赏,思考讨论:歌曲是以什么样的情感演唱的？（叙事、回忆地）
2、再次欣赏,交流:我从歌曲中听到了……
3、看书上的插图,尝试配乐讲述《英雄王二小》的故事。

4、展示,激发孩子对小英雄的崇敬之情。

三整体欣赏,小结。

第2课时
教学内容:歌曲《老爷爷赶鹅》
教学目标:1、能用自然的声音、较准确的节奏和音调有表情地演唱《老爷爷赶鹅》。

2、能一边唱一边表演,不断提高协调能力和创新能力。

教学过程:
一、引入。

1、欣赏一首歌曲《咏鹅》。

2、（出示《老爷爷赶鹅》歌片）这节课咱们学习一首罗马尼亚儿童歌曲《老爷爷赶鹅》。

二整体感知,熟悉歌曲。

1、听赏,了解歌曲的情绪风格。

（欢快、风趣的）
2、跟音乐轻唱,熟悉旋律。

三学习歌曲
1、老师指导孩子有节奏的朗读歌词。

2、老师弹琴,孩子逐句跟唱。

3、以各种形式练习。

四拓展:边唱边创编动作进行表演。

五展示,小结。

第3课时
教学内容:歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
教学目标:
1、通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,让孩子感受歌曲的深刻内涵,学习蜗牛身上的高贵品质；
教学过程:
一、播放《春天在哪里》带孩子走入教室。

二引入教学:出示蜗牛与黄鹂鸟图片。

三学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
1、听音乐,讲故事。

“那蜗牛与黄鹂鸟之间发生了什么事情呢？咱们来听一听。

”
2、孩子讲故事,做动作。

模仿蜗牛和黄鹂鸟的语气和动作。

3、（出示歌词）带有节奏的朗读,选一位同学带读,老师打节奏。

4、听音乐,模仿动作。

5、孩子跟琴演唱。

6、老师范唱。

请孩子分析演唱的不同点,处理歌曲。

7、分角色演唱。

四拓展
1、讨论:你喜欢蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？
2、欣赏《蜗牛过桥》的组图,让孩子发现蜗牛坚持不懈的精神。