幼儿园公开课教案大班语言活动《狐假虎威》

幼儿园公开课教案大班语言活动《狐假虎
威》
一、教学内容
本节课选自大班语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《狐假虎威》的故事解析及其寓意。

二、教学目标
1. 让幼儿理解《狐假虎威》的故事内容，并能用自己的语言复述故事。

2. 培养幼儿对寓言故事的理解和分析能力，使其认识到故事中的道理。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过故事表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解寓言故事的寓意，用语言表达故事情节。

教学重点：掌握故事的主要角色和情节，学会复述故事。

四、教具与学具准备
1. 教具：《狐假虎威》故事挂图、角色头饰、小道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演狐狸，以生动形象的语言和动作表演《狐假虎威》故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）
教师通过提问方式引导幼儿了解故事的主要角色和情节，讲解寓言故事的寓意。

3. 随堂练习（10分钟）
分组讨论，每组选一个角色进行表演，让幼儿亲身体验故事情节，增强对故事的理解。

4. 故事复述（5分钟）
教师挑选几名幼儿，让他们用自己的语言复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

5. 创意表达（10分钟）
让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作与故事相关的手工作品。

六、板书设计
1. 故事《狐假虎威》
2. 主要角色：狐狸、老虎、小动物们
3. 故事寓意：借助别人的力量欺压人，终究会被人识破。

七、作业设计
1. 作业题目：复述《狐假虎威》故事，用自己的话表达故事寓意。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在分组讨论和表演环节的参与程度，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：
（1）让幼儿回家后，与家长一起表演《狐假虎威》故事，增强亲子互动。

（2）鼓励幼儿用画笔描绘故事情节，培养幼儿的绘画能力。

（3）开展以“寓言故事”为主题的讲故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 故事复述
4. 创意表达
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。

教师在此环节中，应以生动形象的语言和动作，扮演故事角色，将幼儿带入故事情境。

需要注意的是，教师的表演要富有感染力，语言要清晰，动作要夸张，以吸引幼儿的注意力。

二、例题讲解
1. 语言简练明了，易于幼儿理解。

2. 抓住故事的关键情节，引导幼儿分析寓意。

3. 鼓励幼儿积极发言，培养他们的思考能力。

三、故事复述
1. 尊重每个幼儿的意愿，给予他们充分的表现机会。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达，不要求与原文完全一致。

3. 对幼儿的复述给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、创意表达
1. 提供丰富的学具，让幼儿自由发挥。

2. 引导幼儿根据故事情节进行创作，帮助他们理解故事内容。

3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力。

五、作业设计
1. 作业题目要具有针对性和开放性，让幼儿有足够的发挥空间。

2. 确保作业难度适中，让幼儿能够在家长的帮助下完成。

3. 提醒家长关注幼儿的作业完成情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

六、课后反思及拓展延伸
1. 关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习情况，及时调整教学方法。

2. 鼓励幼儿在课后与家长互动，将所学故事分享给家人，增强亲子关系。

3. 开展多样化的拓展活动，如寓言故事比赛、绘画创作等，激发幼儿的潜能。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 在实践情景引入环节，教师应运用生动、形象的语言和富有感染力的语调，吸引幼儿的注意力。

2. 在例题讲解时，注意语速适中，发音清晰，以便幼儿理解。

3. 在课堂提问和互动环节，使用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 合理安排各环节的时间，确保课堂节奏紧凑，避免出现拖堂现象。

2. 在实践情景引入和例题讲解环节，适当增加时间，确保幼儿充分理解故事内容。

3. 在课堂提问和情景导入环节，注意控制时间，避免影响其他环节的教学。

三、课堂提问
1. 设计具有针对性和启发性的问题，引导幼儿思考和关注故事的关键情节。

2. 鼓励幼儿积极发言，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

3. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，让幼儿逐步理解故事寓意。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的故事情境，让幼儿迅速融入课堂氛围。

2. 利用教具、动作和表情等辅段，增强情景导入的吸引力。

3. 结合幼儿的生活经验和兴趣，设计贴合他们实际的情景导入。

教案反思：
一、教学目标的达成情况
1. 课后反思本节课的教学目标是否明确，是否有助于幼儿的语言表达和思考能力提升。

2. 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们在理解故事、复述故事等方面的掌握程度。

二、教学方法的选择与运用
1. 思考所采用的教学方法是否适合幼儿的特点，是否能够激发他们的学习兴趣。

2. 调整教学方法，尝试多样化的教学手段，提高幼儿的参与度和积极性。

三、课堂氛围和幼儿参与度
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否积极参与课堂活动。

2. 考虑如何在课堂中更好地关注每个幼儿，提高他们的学习效果。

四、作业设计与课后拓展
1. 评估作业设计是否符合幼儿的实际需求，是否有助于巩固所学内容。

2. 探讨课后拓展活动的有效性和可行性，思考如何更好地激发幼儿的潜能。