我愿做学生成长道路上的良师益友

我愿做学生成长道路上的良师益友
李亚玲
谁的微笑灿若春花？谁的安慰暧如春阳？谁的关心细如雨下？谁的话语如启明星一样照亮前行的道路？是良师，是益友。

我要做学生成长路上的良师益友。

做学生的良师，应该注重以身作则，有高尚的品格。

孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。

我认为，凡是要求学生做到的，首先自己应率先垂范；要求学生不能做的，对自己也一样令行禁止。

教育学生要讲文明，自己平时对同事对家长对学生也要做到文明礼貌；教育学生讲诚信，自己答应学生的事情一定要兑现；教育学生要讲卫生讲整洁，自己的讲台、办公桌也要收拾干净整洁，平时看见教室乱了就主动收拾一下，地上有垃圾就主动捡起；细微处显教育，在教师的潜移默化中，学生的品行和良好的行为习惯得以养成。

做学生的益友，对学生要有耐心、细心和有爱心，用心倾听学生的心声，要学会尊重学生。

尊重学生是教育学生的开始。

学生既是教育活动的对象，也是教育活动的主体，他们具有独立的人格。

作为教师，要处处从学生的特点出发，事事为学生的发展着想，研究他们，了解他们，并引导他们实现自我，尊重学生的人格，做他们的知心朋友，这样，学生也就有了接受教育的心理基础，教师也才能够在学生中树立起较高的威信。

在尊重的基础上工作就会顺利得多。

中国有句俗话“好言一句三冬暖”，尊
重能给人以温暖，给人以鼓舞，给人以心理上的平衡，使人感到友善，产生信赖感。

教育家艾玛逊指出：“教育的秘诀在于尊重。

”只有尊重学生，学生才会大胆发表自己的见解，师生共同讨论，教学才能相长。

实践告诉我们，面对学生，决不能吝啬你的赞美，一句鼓励的话，或许能改变一个人的一生。

赞美永远是不过时的交往艺术。

别林斯基在《新年的礼物》中也说：“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。

”作为教师，要舍得对每一个学生进行情感投入，寄予合理的期待，提出恰如其分的要求，给予其足够的温暖，以便发挥每位学生的最大的潜能。

抓住时机，因势利导，帮助他们树立自信心，找回自尊心。

在教学过程中，在课堂内外，师生要多一些共同讨论，特别要鼓励学生积极思维，独立思考，提出自己独到的见解，发挥学生的主动性。

只有老师蹲下与学生说话，师生才能成为知心之友、忘年之交。

课堂内外，不仅要教给他们知识，更要教给他们做人的道理，教给他们做事的习惯。

自制的书签上有我对他们的激励，作业评语中有我赞扬的话语……点点滴滴，换来了学生对我的一片真情和依恋。

教师节到了，有人悄悄地把鲜花放在我的办公桌上；课间，学生中也有我的身影；
我喜欢教师这个身份，我热爱教师这份工作，我把教师当作是我最神圣的职业，把学生当成我的好友，学生把我当作他们的良师。

我愿意守护在三尺讲台，为教育事业奉献自己的光和热！。