四年级下册数学人教版课件 运算定律 第3课时 连减的简便计算

通过观察、比较发现了什么？
这里面有没有什么规律呢？
情景导学
从一个数里连续减去两个数可以写成 这个数减去后两个数的和。
是不是从一个数里连续减去两 个数都可以写成这个数减去后
√ 两个数的和呢？
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探索与发现
探索与发现
这本书一共 234 页。 根据这些数学信息，你能提 出哪些数学问题？
探索与发现
这本书一共 234 页。 求还剩多少也没看？我们可以用连减计算，即
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知识小结
知识小结
减法的性质： （1）一个数连续减去两个数，可以用这个数减去 这两个减数的和，即a-b-c=a-（b+c） （2）在连减运算中，任意交换减数的位置，差不 变，即a-b-c=a-c-b
谢谢观看
(2)545 – 167 – 145 =545-145-167 =400-167 =233
(3)487 – 187 – 139-61 = (487 – 187) – (139+61) =300-200 =100
(4)169-25-25-50 =169-(25+25+50) =169-100 =69
探索与发现
234-66-34
怎样计算？有哪些算法?快点 试一试吧！
探索与发现
方法一
在没有括号的算
式里，按照顺序依 次减去两个数。
234-66-34 =168-34 =134 （页）
探索与发现
方法二减去这两个数 的和。23 Nhomakorabea-66-34
=234-(66+34) =234-100 =134（页）
探索与发现
方法三
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学以致用
学以致用 （课本P23练习六） 01 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
60+255+40=355 282+41+159=482 548+52+468=1068 800-138-162=500 672-36-64= 572 672-36+64= 700
13+46+55+54+87= 255
3.当数学小医生。
901-109-91= 901-（109-91）（×） 改：= 901-（109+91 ）
586-78-186 =586-186-78 （√ ）
638-（438+57）=638-438+57 （ ×） 改：= 638-438-57
3456-（481+519）=3456-481-519 ( √ )
先减去第二 个数再减去 第一个数。
234-66-34
=234-34-66 =200-66 =134 （页）
探索与发现
对比三种计算方法中，你喜欢用 哪种方法计算？哪种计算方法更简便？
探索与发现 （课本P21做一做）
1.在 和横线上填相应的运算符号和数：
868 -52 -48=868 - (52+_4_8_) 1500- 28 -272=_1_5_0_0_ - (28 + 272) 415-74 - 26= 4_1_5_ - ( _7_4_ + _2_6_ )
a – b – c = _a__ - ( _b__ + __c_ )
探索与发现 （课本P21做一做）
2.用自己喜欢的方法计算。
（1）528 – 53 – 47
（2）545 – 167 – 145
（3）487 – 187 – 139 – 61 （4）169 – 25 – 25-50
(1)528 – 53 – 47 =528-(53+47) =528-100 =428
四年级数学下册（RJ）教学课件
第3课时 连减的简便计算
目录
01 情景导学 02 探索与发现 03 学以致用 04 知识小结
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情景导学
情景导学
1.竞赛：
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136-65-35
136-（65+35）
362-87-113
362-（87+113）
545-149-251
545-（149+251）
06
107 104 106 38
学以致用 07
25
325-276-24=25(票)
学以致用 08
2255+(355+245)=2855（元） 答：这台彩电原价2855元。
学以致用 09
（104-4）+（78-8）=170（名） 答：这节车厢有170名乘客。
学以致用 10※
学以致用 10※
学以致用 10※
5+137+45+63+50= 300
学以致用 02
225+328+175=728(元) 答：王阿姨一共要汇728元。
学以致用 03
2000-（416+284）=1300（米）
学以致用 04
学以致用 05 计算下面各题。
（1）2+4+6······+16+18+20 110 （2）20-19+18-17+······+4-3+2-1 10