4.2 以礼待人 课件(23张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

【答案】（1）①文明有礼是一个人立身处世的前提。②文明 有礼促进社会和谐。③文明有礼体现国家形象。
（2）①做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。②做文明 有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅
的气质。③做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行。
【解析】（1）本题考查文明有礼的重要性的知识，可结合教 材知识作答。
② 文明有礼促进社会和谐
有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
『提示』
高空抛物
（1）不文明行为
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾，随地 吐痰
③ 文明有礼体现国家形象
我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体 现了民族的尊严和国家的形象。
2.要文明有礼的重要性？(为什么要文明有礼)
③ 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观 察、思考和践行
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、 守礼的人。
3.如何做文明有礼的人？
1 做文明有礼的人，要礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
3
需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
1 文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人）
2
文明有礼促进社会和谐。（社会）
3
文明有礼体现国家形象。（国家）
0 2
怎样做文明有礼的人
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。中途先走， 要说“失陪”。请人送别，要说“留步”。 请人批评，要说“请教”。请人指点，要说“赐教”。 请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。
甲、乙两个学生的行为有什么不同？ 分别给自己带来什么后果？
甲的行为是不礼貌的，让售货员感觉到没有得 到应有的尊重，因而受到售货员的批评和冷落。 乙的行为是文明礼貌的，让售货员感到这个学 生有修养、愿意为他服务。
为什么我们要文明有礼？ ① 文明有礼是一个人立身处世的前提
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
课前背诵
1、为什么要尊重他人 2、如何尊重他人
新课导入
一个年轻人要去张村，可他不认识去张 村的路。半路上遇见一位老人，年轻人喊道 ：“喂，老头儿，这里离张村有多远？”老 人脱口而出：“无礼！(五里)”年轻人足足 走了五里的路程，也没有找到张村。年轻人 停下来想了又想，似乎悟出了什么。
思考：他悟出了什么？
C．尺有所短，寸有所长 D．天行健，君子以自强不息
对以下古文的理解对应合理的是
D
①不学礼，无以立——要态度谦和、用语文明
②人而无信，不知其可也——诚信是一个人安身立命之本
③尺有所短，寸有所长——我们要学会换位思考
④敬人者，人恒敬之——尊重是相互的，要互敬互爱
A．①② B．③④C．①③D．②④
阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。 湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培 训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、 了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的 教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向， 意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践 空问。希望更多的同学参与。 （1）“小小讲解员”为什么需要学习礼仪课程？ （2）“小小讲解员”在讲解过程中应怎样以礼待人？
本课小结
以
文明有礼的含义
待人礼为先
为什么
礼
文明有礼的重要性
待
人
如何做文明有礼的人
做文明有礼的人
怎么做
参加社会活动应注意的几点
几千年历史长河中形成的礼仪规范和社会生活中无处不
在的以礼待人，让中国赢得了“礼仪之邦”的美誉。下
B 列名言警句中能表现这一美誉的是
A．知人者智，自知者明 B．己所不欲，勿施于人
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怎样做文明有礼的人
（1）以礼相待，要态度谦恭，说话和气， 以理服人，以情感人； （2）谈吐文雅，不说粗话脏话； （3）与人交谈时，尊重对方，多用商量的 口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
① 做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明
② 做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄
我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（2）本题考查如何做文明有礼的人的知识，可结合教材知识 作答。
我们要做文明有礼的人！
第四课 社会生活讲道德
自学思考
请同学们在5分钟之内阅读完教材P37-40的内容，思考以 下问题，并将答案在课本上用铅笔划出。
1.礼的含义和表现？（是什么） 2.文明有礼的重要性？（为什么） 3.如何做文明有礼的人？（怎么样）
1 待人礼为先
1.礼的含义和表现？
含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与 人为善等良好品质。 表现：社会生活中，主要表现在语言文 明、仪表端庄、举止文明等方面。