人教部编版九年级历史上册第9课中世纪城市和大学的兴起课件(共18张PPT)

天文
文法
修辞
逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完 基础课程之后进入专业课程，包括法学、医
几何
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逻辑
学和神学。这说明了大学的课程设置一方面 仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经
算数
音乐
济和社会发展的要求。
小结：西欧城市和大学兴起的意义
政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产 阶级，为资本主义兴起准备了条件； 经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用； 思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
D、巴黎圣母院的修建
3、有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历
史上写了平民的传记，一个新的社会集团出现了。”这个“新社会集团”指
的是（
）
A、农民阶级
C 、市民阶层
C
B、封建贵族阶层 D、工业无产阶级
D 4、西欧城市取得自治权的方式主要有（
）
①选举 ②用金钱赎买 ③和封建主进行谈判 ④通过武力斗争
米兰
巴黎一角
城市一般坐落在哪些地方？城市是怎么发展起来的 呢？它建立之初就是自由的吗？
城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样，对市民任 意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。市民采取各种方式反抗， 争取城市的自由和自治。常用的手段包括：
金钱赎买和武力斗争
“特许状 ”
国王颁发，有利于削弱领主的权力，同时获得市民的拥护。 许多城市取得某种程度自由与特权；部分城市成为自治城市。
不列特城市特许状中规定：“任何人来到这个市镇，只要住 满一年零一天，就可以免受先前领主的追捕”。 洛里斯城市特许状中规定：“任何人只要在城市之中平安的 居住一年零一天，就可以获得自由，以前的主人不得对他提 出任何权利主张。” 亨利一世授予泰恩河上的新城的特许状中规定：“如果一个 农奴来到一个自治城市，并在城内住满一年零一天，那他以 后就是一个市民了,并且可以继续住在这个城市里，除非他 先前被他的领主通知或者是他本人自己的意愿而只在这个城 市里呆一段时间”。 亨利二世颁发给诺丁汉市的特许状中也说：“无论任何人， 只要和平时期在城市里居住一年零一天，除国王外，任何人 对他无任何权利”
相关史事：
法国琅城起义
琅城是法国北部一个比较富裕的工商业城市，它的毛纺织业发达，是当时法国毛纺 织业的中心。琅城是建立在主教高德理的领地上，高德理非常贪得无厌。为了摆脱 高德理的统治，12世纪初，琅城的居民凑了一大笔赎金，向主教高德理和国王路易 六世买回了城市的自治权。但是，高德理背信弃义，得到钱后不久，他又要重新统 治琅城。琅城居民闻讯十分愤怒，1112年，琅城居民发动起义，成立"公社"，杀死 高德理等人。路易六世和法国北部的封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。 琅城居民坚持斗争，直到1128年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立 公社，实行自治。此后，琅城居民一直实行自治，琅城公社存在了两百多年。
手工工匠
手工业者主要从事小商品生产， 拥有简单的生产资料，自己和家 属都参加劳动，靠出卖产品换取 其他生活用品以维持生活。家庭 既是生产的作坊，也是店铺。
商人
商人专事商业和贸易，通 常比手工业者富裕。
因此，越来越多的农奴逃离庄园，进入城市，促进了城市的发展。
市民阶层的形成
二、城市居民的身份
农民 农奴
B A、①③
B、②③ C 、③④ D、②④
5、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是( )
A、基督教的兴起
B、大学的兴起
C 、庄园的出现
D、城市的兴起
D 6、下列选项中，与西欧中世纪大学产生有关的是(
)
①国王与教皇的支持
②城市的自由与自治 ③选拨管理的
需要
④教师和行会的出现
A、①②③ B、②③④ C 、①③④ D、①②④
一技之长的人 小商小贩
手工业者
大手工业作坊主、 商人、银行家
商人
城市 基本居民
城市兴起对西欧社会的影响 1.促进了商品经济的发展； 2.形成了市民阶级； 3.为资本主义的兴起准备了条件。
经济的发展促进了文化教育的发 展，最终促成了大学的兴起。
三、大学的兴起
背景：
12世纪，西欧的教育与学术 出现了新的气象，大学的兴 起被认为是欧洲中世纪教育 “最美好的花朵”。
设立城市法庭
局限：取得自治的城市 并不能完全摆脱国王和 领主的控制。
市民是自由人 享有财产权 不得随意征税
二、城市居民的身份
城市的基本居民： 手工工匠、商人
他们一般从周围的农村的农民转 变而来的。很多人进入城市以前 还是农奴，一旦进入城市，住满 一年零一天，就获得了市民的身 份，从此享有自由，领主无权强 迫他们重新成为农奴。
英国的伦敦
中世纪城市的兴起
一、自由和自治的城市
西欧城市的兴起
时间： 10世纪
原因：
①农业技术提高，农业剩 余产品增加； ②商业贸易发展； ③人口增长。
根本原因： 生产力的发展
3
新兴城市 特点
主要集中在交通便利、相对安全、能够吸 引人们聚集的地区，如渡口、港湾、城堡、 寺院，甚至交叉路口等地。
意大利的 威尼斯
课堂练习
A 1、中世纪争取城市自治斗争形成的根本原因（
）
A、商品经济的发展
B、市场经济的形成
C 、王权的衰落
D、文艺复兴运动的发生
2、“有的则围绕着城堡或其它堡垒发展起来，直到现在还可以见到爱丁堡、
C 匹兹堡这样的名称”。材料反映了(
A、西欧封建等级制度
） B、罗马教廷的统治
C 、西欧城市的重新兴起
• 有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的 憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用心去做，当你真 的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界 都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力，才是人生的态 度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被 内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。 无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在的坚持。人生就像舞台， 不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标，什么时候 开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简单单，学最好的别人，做最好的自己。路是一步一步的走出来 的 ，只有脚踏实地的往前走。不管遇到多大的风雨，坚持走下去，阳光灿烂的笑容，在风雨后等着你我。笑着走下去， 一定会见到最美的长虹。每个人都是通过自身的努力，去决定生活的样子，每一次付出，都会在以后的日子一点点回报 在你身上。生活不会亏待努力的人，也不会同情假勒奋的人。别让未来的你怨恨今天的自己。耐心点，坚强点；总有一 天，你承受过的疼痛会有助于你。世界不会在意你的自尊，人们看的只是你的成就。在你没有成就以前，切勿过分强调 自尊。喜欢一个人，就是两个人在一起很开心；而爱一个人，即使不开心也想和他在一起。身体最重要，上网不要熬通 宵。时间没有等我，是你忘了带我走，我们就这样迷散在陌生的风雨里，从此天各一方，两两相忘。心有多大，舞台就 有多大。思考的越多，得到的越多。因为思考可以释放能量。福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就 没听到过是非。因为清楚地明白得不到我想要的，所以就选择了放弃；不知道这样做是对还是错，那么
城市与王权之间的利益关系
双赢的关系。 国王：削弱领主势力，获得城市拥护，巩固 王权； 市民：与国王的联合可以获得自由和自治。
但是，取得自治的城市并不能完全摆脱国王 和领主的控制，城市贵族一般也是国王的支 持者。
自由城市与自治城市
自治城市
自由城市
取得完全自治的城市 没有取得完全自治的城市
有权选举市长、市 政官员
11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典 著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。
三、大学的兴起
背景：
经济的发展； 许多希腊、罗马文化的古典著作在西欧传播、
阿拉伯文化也传入西欧；
西欧的教育与学术出现新气象。
类型： 教会学校、教师私人兴办的学校
三、大学的兴起
大学的课程
中世纪的基础课程包括文法、修辞、