《我爱家乡山和水导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《我爱家乡山和水》导学案
第一课时
一、导学目标：
1. 帮助学生了解家乡的自然风光和人文特色；
2. 提升学生对家乡的文化认同和自豪感；
3. 激发学生对家乡的热爱和保护意识。

二、导学内容：
1. 家乡的地理位置和气候特点；
2. 家乡的著名山川和历史文化；
3. 家乡的特色美食和民俗活动。

三、导学活动：
1. 观看家乡宣传片或图片展示，让学生了解家乡的地理位置和气候特点；
2. 组织学生小组进行家乡山川的调研，包括当地著名的山峰、河流等，并进行展示；
3. 分组进行家乡历史文化的研究，包括当地的名人故事、历史古迹等，展示成果；
4. 进行家乡特色美食的品尝活动，了解当地美食的制作工艺和传统；
5. 参与家乡的民俗活动，如庙会、传统节日等，体验当地文化氛围；
6. 鼓励学生写一篇500字以上的作文表达对家乡的热爱和保护意识。

四、导学反馈：
1. 学生通过参与各项活动，更加了解和热爱家乡；
2. 学生的作文表达能力和文化认同感得到提升；
3. 学生在活动中培养了团队合作意识和社会责任感。

第二课时
导学目标：
1. 理解并掌握《我爱家乡山和水》的主题和情感表达。

2. 能够运用适当的词汇和句式描述家乡的山水风光。

3. 提升对家乡的热爱和对自然的敬畏之情。

导学内容：
1. 读课文《我爱家乡山和水》，了解课文的大意和作者的情感表达。

2. 学习相关词汇和句式，描述家乡的山水风光。

3. 完成相关练习，巩固所学知识。

导学过程：
一、导入（5分钟）
通过问题引导学生思考：你对家乡的山和水有怎样的感受？家乡的山和水对你有何影响？
二、学习课文（20分钟）
1. 听读课文《我爱家乡山和水》，理解课文的大意。

2. 学习生词：家乡、山水、风光、敬畏等，并掌握其意思和用法。

3. 分组讨论课文的情感表达，分享自己对家乡山水的感受。

三、语言表达（30分钟）
1. 学习描述家乡山水的常用词汇和句式，如“青山绿水”、“如诗如画”等。

2. 练习运用所学词汇和句式描述自己家乡的山水风光。

3. 师生互动，共同完善描述，提高语言表达的准确性和流畅度。

四、拓展延伸（15分钟）
1. 观看家乡山水的图片或视频，进一步感受家乡的美丽。

2. 用英语或绘画表达对家乡山水的情感。

3. 小组展示，分享自己对家乡山水的理解和表达方式。

五、总结反馈（10分钟）
总结课程内容，回顾学生学习的重点和难点，鼓励学生继续关注家乡的山和水，保持热爱和敬畏之心。

导学案总结：
通过本节课的学习，学生能更加深入地了解和表达对家乡山水的热爱之情。

同时，也提高了学生的语言表达能力，培养了对
自然的敬畏之情，为学生的综合素质提升打下基础。

愿学生在今后的学习生活中，不忘家乡，珍爱自然，感恩生活。