幼儿园中班《梅花桩》教案

一、教案基本信息
教案名称：幼儿园中班《梅花桩》教案
课时安排：1课时（25分钟）
教学目标：
1. 帮助幼儿认识梅花桩的形状和特点。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。

4. 培养幼儿对中国传统文化的兴趣。

教学材料：
1. 梅花桩模板若干个
2. 彩色笔、蜡笔等绘画材料
3. 剪刀、胶水等手工制作材料
4. 音乐播放设备
教学环境：
1. 室内活动场地
2. 梅花桩模板摆放区域
3. 绘画和手工制作区域
4. 音乐播放区域
二、教学内容
1. 导入：教师向幼儿介绍梅花桩的形状和特点，引导幼儿观察梅花桩的排列方式。

2. 主题活动一：画梅花桩
a. 教师分发彩色笔、蜡笔等绘画材料，指导幼儿在梅花桩模板上绘制自己喜欢的图案。

b. 幼儿自主创作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的梅花桩作品。

3. 主题活动二：制作梅花桩
a. 教师分发剪刀、胶水等手工制作材料，指导幼儿将梅花桩模板剪裁后，粘贴在纸上。

b. 幼儿动手操作，教师巡回指导，帮助幼儿完成梅花桩的制作。

4. 主题活动三：梅花桩音乐舞
a. 教师播放音乐，引导幼儿在音乐伴奏下，踩着梅花桩的形状进行舞蹈。

b. 幼儿跟随音乐舞动，感受中国传统舞蹈的韵味。

三、教学过程
1. 导入：教师向幼儿展示梅花桩模板，引导幼儿观察梅花桩的形状和特点，引发幼儿对梅花桩的兴趣。

2. 主题活动一：教师讲解绘画梅花桩的步骤和技巧，幼儿自主创作，教师巡回指导。

3. 主题活动二：教师讲解制作梅花桩的步骤和技巧，幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 主题活动三：教师讲解梅花桩音乐舞的步骤和动作，幼儿跟随音乐舞动，感受中国传统舞蹈的韵味。

四、教学评价
1. 观察幼儿在绘画和制作梅花桩过程中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力
和动手操作能力。

2. 观察幼儿在梅花桩音乐舞中的表现，评价幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。

3. 收集幼儿的梅花桩作品，进行作品展示，让幼儿相互欣赏、交流。

五、教学延伸
1. 邀请家长参与幼儿的梅花桩作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。

2. 组织幼儿参观公园或植物园中的梅花桩景观，让幼儿亲身体验梅花桩的美感。

3. 开展梅花桩主题的故事会，引导幼儿讲述与梅花桩相关的故事，培养幼儿的叙事能力。

六、教学内容
1. 主题活动四：梅花桩游戏
a. 教师设计梅花桩游戏，如“梅花桩跳跳乐”、“梅花桩捉迷藏”等，引导幼儿在游戏中体验梅花桩的乐趣。

b. 幼儿参与游戏，教师巡回指导，确保幼儿在游戏中的安全。

2. 主题活动五：梅花桩故事会
a. 教师准备与梅花桩相关的故事，引导幼儿倾听故事，理解故事内容。

b. 幼儿分享自己对故事的感受，教师引导幼儿讨论故事中的寓意。

七、教学过程
1. 主题活动四：教师讲解梅花桩游戏规则，幼儿参与游戏，教师巡回指导。

2. 主题活动五：教师讲述梅花桩故事，幼儿倾听，教师引导幼儿讨论故事内容。

八、教学评价
1. 观察幼儿在梅花桩游戏中的表现，评价幼儿的游戏能力和团队合作意识。

2. 观察幼儿在梅花桩故事会中的表现，评价幼儿的倾听能力和表达能力。

九、教学延伸
1. 组织家长和幼儿一起参加梅花桩游戏，增进亲子关系。

2. 邀请社区老人讲述与梅花桩相关的故事，让幼儿了解更多的传统文化。

3. 开展梅花桩主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的梅花桩作品。

2. 幼儿分享自己对梅花桩的喜爱之情，表达对下次教学活动的期待。

3. 教师提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

重点和难点解析
一、教学内容环节
补充和说明：在主题活动一和主题活动二中，幼儿的绘画和制作能力是重点关注的内容。

教师需要引导幼儿观察梅花桩的形状和特点，并鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。

在主题活动三中，舞蹈动作的教学是重点。

教师需要教授幼儿正确的舞蹈动作，并让他们在音乐伴奏下进行舞蹈。

二、教学过程环节
补充和说明：在主题活动一和主题活动二中，幼儿的操作过程是重点关注的内容。

教师需要指导幼儿使用剪刀、胶水等手工制作材料，并帮助他们完成梅花桩的制作。

在主题活动三中，幼儿的舞蹈表演是重点。

教师需要引导幼儿跟随音乐舞动，感受中国传统舞蹈的韵味。

三、教学评价环节
补充和说明：在教学评价环节，教师需要观察幼儿在绘画、制作和舞蹈过程中的表现，评价他们的观察能力、想象力和动手操作能力，以及音乐节奏感和舞蹈表现力。

四、教学延伸环节
补充和说明：在教学延伸环节，教师需要邀请家长参与幼儿的梅花桩作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。

教师还需要组织梅花桩故事会，让幼儿分享自己对故事的感受，并讨论故事中的寓意。