会跳舞的跳跳糖
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐用身体动作表现跳跳糖，在游戏的过程中体验舞蹈的快乐，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动重难点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
} 课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
小班艺术教案-会跳舞的跳跳糖
小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖1活动目标：1、能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
2、能制造性的表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的`乐趣。
5、培育幼儿勇猛、活泼的性格。
活动重点：能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
活动难点：能制造性的表现出不同的跳姿。
活动预备：1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖假设干。
活动过程：好吃的跳跳糖1、〔出示跳跳糖让幼儿品尝〕刚才小伙伴吃了什么？2、你吃的时候是什么感觉？〔跳到嘴里甜又香〕你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？〔提示幼儿可用身体动作表现〕老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、转个圈圈。
〔可以在幼儿的腿上进行练习〕3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
活动反思：依据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观测跳跳糖的颜色、用听觉来倾听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官阅历用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的欢乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。
最末我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参加活动的爱好，体验游戏带来的无限乐趣。
小班艺术教案:会跳舞的跳跳糖2活动目标：１．能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
２．能制造性的表现出不同的跳姿。
３．体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
活动重点：能用身体动作有节奏的表现跳跳糖。
活动难点：能制造性的表现出不同的跳姿。
活动预备：１．"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
２．跳跳糖头饰人手一个，实物跳跳糖假设干。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班音乐律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计
幼儿园小班音乐律动《会跳舞的跳跳糖》教学设计（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》3篇
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐感知和动感表达能力。
3. 增强幼儿对音乐表演的兴趣和参与度。
4. 培养幼儿的团队合作意识和表演能力。
教学内容：1. 音乐欣赏：《会跳舞的跳跳糖》2. 动作表演：配合音乐跳舞教学准备：1. 音乐：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈步骤示范和编排教学过程：1. 导入（5分钟）：引导幼儿回忆上次的音乐活动，了解他们对音乐的兴趣和了解程度。
介绍今天要学习的音乐《会跳舞的跳跳糖》。
2. 音乐欣赏（10分钟）：播放音乐《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿自由欣赏，并观察音乐中所表达的内容和感觉。
3. 表演准备（10分钟）：介绍舞蹈的基本动作，包括手臂挥舞、脚步跳动等。
示范给幼儿看，并让幼儿跟着示范进行动作练习。
4. 小组表演（15分钟）：将幼儿分成小组，每个小组进行舞蹈表演。
给予幼儿一定的时间准备，并指导他们进行表演练习。
5. 表演展示（10分钟）：让每个小组轮流进行表演，其他幼儿观看并给予表演者鼓励和赞美。
6. 小结（5分钟）：回顾今天的表演活动，让幼儿分享他们的心得和感受，引导幼儿对自己的表演进行评价和反思，鼓励他们积极参与音乐活动，发现自己的表演潜力。
教学延伸：1. 能力提升：可以引导幼儿进行舞蹈编排，组织幼儿参加音乐比赛或展览。
2. 音乐探索：可以引导幼儿根据音乐的节奏和情感，编排自己的舞蹈动作，发挥创造力和想象力。
注意事项：1. 应确保教学活动的安全性，防止幼儿在表演中受伤。
2. 教师要在示范动作时注意身体姿势和动作的准确性，给幼儿提供正确的榜样。
3. 鼓励幼儿积极参与，不批评或贬低幼儿的表演。
给予他们鼓励和赞美，增强他们的自信心。
小班音乐欣赏教案《会跳舞的跳跳糖》精选3篇（二）教学目标：通过欣赏《你是我的好朋友》这首歌曲，让学生感受友谊的重要性，培养学生积极向上的价值观。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思一．活动目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
二、活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲三、活动过程：(一)让幼儿回忆上节活动内容。
以今天我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。
(二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作)3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门-3遍人(三)自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢?①把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢?(鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则)3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
(尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
)4、教师小结。
课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
首先，用视觉观察跳跳糖的颜色、用听觉来聆听跳跳糖发出的声音、用味觉来品尝跳跳糖的味道，体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿回顾各种感官经验用动作表现跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验游戏的快乐，老师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者。
最后我们还利用了彩虹伞，通过彩红伞将幼儿带入更加生活化的情境中，激发幼儿参与活动的兴趣，体验游戏带来的无限乐趣。
幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计
幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》教学设计1分析为了本次活动的顺当开展，活动前我组织幼儿开展一系列的活动，为本次活动的开展打下良好根底。
为使幼儿更好地理解嬉戏内容，我在活动开头前为幼儿丰富了我们吃糖的科学学问。
比方，我们把跳跳糖吃到嘴巴里一段时间后，糖会在嘴里有改变并且会溶化，幼儿了解了这一学问点，会更好了开展嬉戏。
目标1.能用肢体动作有节奏地表现跳跳糖跳舞的姿势。
2.能依据音乐自由创编舞蹈动作，懂得遵守嬉戏规章。
3.体验与同伴共同舞蹈的乐趣。
预备1.活动前为幼儿预备水果味的跳跳糖让幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里的感觉。
2.丰富幼儿舞蹈时的肢体动作，提高幼儿的动作协调性。
过程一、谈话导入，激发幼儿仿照跳跳糖跳舞的激情。
1.组织幼儿谈话，沟通品尝跳跳糖的感觉。
师：小伴侣，刚刚我们品尝了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感觉？2.鼓舞幼儿沟通自己的感受，并能简洁仿照。
二、出示课件，尝试用创编不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
1.观看课件，感受音乐跳动的旋律。
2.尝试用不同动作表现跳跳糖跳舞的姿势。
3.教师引导幼儿自由创编不同的跳法，并能随音乐有节奏的仿照。
小结：真有意思！原来每个跳跳糖和别人跳的都不一样！你们都太有创意了！三、师幼共同嬉戏，引导幼儿用不同动作、有节奏的表现跳跳糖跳舞，培育幼儿自觉遵守嬉戏规章的良好习惯。
1.随音乐师幼共同嬉戏第一遍。
2.巨人讲解并描述嬉戏规章。
增加嬉戏难度，师幼共同嬉戏其次遍，引导幼儿在创编动作的同时，能够遵守嬉戏规章。
四、幼儿嬉戏，体验与同伴共同舞蹈的欢乐。
反思依据小班幼儿爱吃糖果的`特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
我把跳跳糖代入活动中让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
本节课让幼儿重点体验嬉戏的欢乐，教师在活动的过程中作为幼儿的支持者引导者，激发幼儿参加活动的爱好，体验嬉戏带来的无限乐趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，增进幼儿之间的互动和合作。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过音乐活动，表现出跳跳糖跳舞的动作。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏，进行跳跳糖的舞蹈动作。
三、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范视频等。
2. 环境准备：宽敞的教室空间，适合幼儿自由跳舞。
四、教学过程：1. 导入部分：通过展示跳跳糖图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教学部分：a) 教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿观看并学习跳跳糖的舞蹈动作。
b) 教师进行动作示范，让幼儿跟随教师一起模仿跳跳糖的舞蹈动作。
c) 教师带领幼儿进行音乐舞蹈活动，让幼儿在音乐的伴奏下，自由发挥，表现出跳跳糖的舞蹈动作。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互之间模仿跳跳糖的舞蹈动作，增进幼儿之间的互动和合作。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈动作表现出较高的兴趣，积极参与音乐活动。
2. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导，帮助幼儿克服舞蹈动作的难点。
3. 在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的音乐元素，丰富幼儿的音乐体验，提高幼儿的节奏感和协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，以及他们对跳跳糖舞蹈动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，以及他们与其他幼儿的互动情况。
3. 收集幼儿在活动中的作品，对他们的表现进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，让家长见证幼儿的成长和进步。
2. 开展跳跳糖主题的角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力，创作有趣的剧情。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，发展幼儿的身体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿之间的合作精神，增强团队意识。
4. 培养幼儿对音乐的感知和节奏感。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 学会模仿跳跳糖的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
难点：1. 跳跳糖舞蹈动作的协调性。
2. 幼儿在舞蹈中能够保持节奏感。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖图片或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的教室空间。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖的图片或实物，引导幼儿观察跳跳糖的外形特征和颜色。
2. 讲解：教师简要介绍跳跳糖的特点，如它会跳舞蹈等。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
4. 练习：幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组幼儿向全班展示跳跳糖舞蹈。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价和总结。
五、教学反思：1. 是否达到教学目标：回顾教学目标，思考是否全面覆盖。
2. 教学方法是否有效：评估所采用的教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 幼儿参与度：观察每个幼儿在课堂中的参与情况，是否存在活跃和被动的学生。
4. 教学内容难度：考虑教学内容的难易程度是否适合该年龄段幼儿的理解和模仿能力。
5. 改进措施：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提升教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的表现，包括观察力、模仿能力、团队合作等方面。
2. 教师可对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和努力。
3. 对幼儿的舞蹈动作进行指导和反馈，帮助幼儿不断提高。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观察幼儿与家长共同完成跳跳糖舞蹈的情况，增进亲子关系。
2. 组织跳跳糖舞蹈比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的特长，培养竞技精神。
3. 结合主题，进行相关的绘画、手工制作等活动，让幼儿从多方面了解和体验跳跳糖。
小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》2篇
小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》 (2) 小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 帮助幼儿了解舞蹈是一种表达情感的艺术形式。
2. 能够理解并跟随简单的舞蹈动作。
3. 培养幼儿的身体协调性和节奏感。
教学准备：1. 跳舞的跳跳糖原始故事、音乐和舞蹈动作。
2. CD播放器或其他音乐播放设备。
教学过程：1. 引入故事：告诉孩子们今天我们要讲一个关于跳舞的故事，故事的名字叫《会跳舞的跳跳糖》。
在这个故事中，有一个叫做跳跳糖的小糖果，他非常喜欢跳舞。
我们一起来看看他是怎么跳舞的吧！2. 播放音乐：放一段快节奏的舞曲音乐，让孩子们感受音乐的节奏和动感。
3. 展示舞蹈动作：老师展示《跳跳糖》这支舞蹈的动作，可以将动作慢慢分解，一边示范一边解释。
让孩子们观察并理解这些动作。
4. 分组练习：把孩子们分成小组，让他们一起练习这些舞蹈动作。
可以适当安排一些互动的舞蹈动作，增加团队合作和交流的机会。
5. 回顾舞蹈动作：请几个小朋友上前展示他们学会的舞蹈动作。
其他孩子可以一起观察，看看自己还有什么需要改进的地方。
6. 表演舞蹈：给孩子们一定的准备时间，让他们分别或者合作展示整个《跳跳糖》舞蹈。
7. 结束：再次播放舞曲音乐，让孩子们自由舞动，庆祝他们的努力和成果。
拓展活动：1. 和孩子们一起编创舞蹈动作，让他们发挥想象力创造自己的舞蹈。
2. 选择其他的舞曲音乐，让孩子们尝试跟随不同的音乐节奏跳舞。
3. 给孩子们讲解不同的舞蹈形式和舞种，让他们了解更多关于舞蹈的知识。
4. 邀请一位舞蹈老师或者专业舞者来学校，向孩子们展示更高级的舞蹈技巧和表演。
评估方法：1. 观察孩子们是否能够理解并跟随舞蹈动作。
2. 观察孩子们的舞蹈表现，包括姿势、动作的清晰度和协调性。
3. 观察孩子们合作的能力和团队意识。
注意事项：1. 确保教室的环境安全，没有易滑、易碰的物品。
2. 为孩子们准备足够的空间，以便他们可以自由跳舞。
中班主题《会跳舞的跳跳糖》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解跳跳糖的基本概念。跳跳糖是利用表面张力变化在液体中产生跳跃现象的糖果。它在水中溶解时，由于表面张力的变化，会出现（1）物质溶解现象：让幼儿了解跳跳糖在不同溶剂中的溶解过程，掌握溶化的基本概念。
举例：通过观察跳跳糖在水中、果汁中的溶解情况，让幼儿认识到溶解现象，并理解溶解的基本原理。
（2）跳舞跳跳糖原理：让幼儿知道跳舞跳跳糖的原理与糖的溶解有关，了解物质溶解导致跳跳糖表面张力变化。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了跳跳糖的基本概念、溶解过程和跳舞原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对跳跳糖的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注身边的科学现象。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
难点解释：对于幼儿来说，观察实验现象并进行分析有一定难度，需要教师引导和培养。
（2）理解溶解原理：让幼儿理解物质溶解的原理，尤其是跳舞跳跳糖原理，对幼儿来说存在一定难度。
难点解释：溶解原理较为抽象，需要通过具体实验现象和教师的生动讲解，帮助幼儿理解。
（3）语言表达与交流：鼓励幼儿在讨论和分享环节，用恰当的语言表达自己的观察和感受。
会跳舞的跳跳糖说课稿[五篇模版]
![会跳舞的跳跳糖说课稿[五篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/ac9b30499a6648d7c1c708a1284ac850ad020429.png)
会跳舞的跳跳糖说课稿[五篇模版]第一篇：会跳舞的跳跳糖说课稿音乐活动游戏：“跳跳糖”说课稿尊敬的评委老师你们好，我今天说课的内容是小班音乐课《会跳舞的跳跳糖》，下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程对本课进行说明。
一、说教材（一）、著名教育家陶行知先生说过：“生活即教育”，这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。
幼儿园教学大纲中指出：培养幼儿对游戏的兴趣和爱好；重视参与能力的培养；教给幼儿简单的技能；发挥游戏的教育作用。
然而设计音乐游戏活动活动：“开心跳跳糖”就是为了很好地落实了这一教育任务而设计！（二）、教学目标1、知识目标积极尝试各种跳法，能根据信号做动作。
2、能力目标培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、情感目标验与同伴分享、交流游戏的快乐；并激发幼儿的求知欲。
（三）、教学重点、难点活动设计的是一节音乐游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育。
但教学仍以游戏教育为主。
因此，整个教学活动的重点放在让幼儿知道用自己的身体模仿表现吃跳跳糖的感受及鼓励幼儿大胆的表现出来。
通过品尝跳跳糖，激发幼儿的求知欲。
（四）、说教法当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动师本活动教学发的最大特点。
一方面，幼儿是音乐活动的学习者和创作者，幼儿带着对歌曲的热爱和对音乐游戏活动的期盼，指导积极地参与到活动中，大胆地用肢体表现自己对歌曲的理解与体验并主动与老师、小朋友沟通。
另一方面，教师是幼儿学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。
从而有效地激发幼儿大胆的创编各种动作，并从中体验肢体表达和音乐游戏带来的快乐。
在师幼互动的基础上我运用了欣赏、游戏等教学方法：1、欣赏法：是音乐活动必不可少的方法，在活动中我先引导幼儿完整欣赏歌曲，其目的是保持乐曲的完整性，让幼儿完整感受乐曲活泼欢快的特点，为游戏活动的开展做情感铺垫。
2、谈话法：作为活动的引导者、支持者与促进者，教师启发性的语言在这个活动中起到了很大的作用。
幼儿园小班律动《会跳舞的跳跳糖》教案
幼儿园小班律动《会跳舞的跳跳糖》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》
一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》适用年级：小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》感受音乐的节奏和韵律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。
3. 帮助学生发展听、说、动等多方面的能力。
教学重点：1. 学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》的歌词和动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行跳舞。
教学难点：1. 歌曲中节奏和韵律的把握。
2. 集体合作完成舞蹈动作。
二、教学准备教具准备：1. 录音机或音响设备2. 《会跳舞的跳跳糖》歌曲录音带或音乐文件3. 糖果图片或实物4. 彩色纸屑或糖果作为奖励环境准备：1. 音乐活动室或教室2. 足够的空间进行舞蹈活动三、教学过程1. 导入：教师向学生展示糖果图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生说出糖果的特点。
2. 歌曲教学：教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
教师逐句教唱歌曲，让学生学会歌词。
3. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，并示范。
学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性。
4. 集体舞练习：学生分组进行集体舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示环节：每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。
四、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2. 学生能够准确地完成舞蹈动作。
3. 学生在集体舞中能够与其他同学配合默契。
五、教学延伸1. 学生回家后，与家长一起创作属于自己的舞蹈动作，并在家里进行舞蹈展示。
2. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
六、教学反馈在课后，教师应收集学生对本次音乐教案的反馈，了解他们在学习过程中的感受和遇到的问题。
教师可根据学生的反馈进行总结，对今后的教学进行改进和调整。
教师也应观察学生在课堂上的表现，了解他们在舞蹈动作和音乐欣赏方面的进步。
七、教学反思在课后，教师应进行教学反思，思考本次音乐教案在教学内容、教学方法、教学组织等方面的优点和不足。
会跳舞的跳跳糖教案
会跳舞的跳跳糖教案会跳舞的跳跳糖教案（通用5篇）会跳舞的跳跳糖教案1活动目标：1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、能创造性地表现出不同的跳姿。
3、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：1、"会跳舞的跳跳糖"的音乐。
2、拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3、日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：（一）好吃的跳跳糖。
1、（出示跳跳糖让幼儿品尝）刚才小朋友吃了什么？2、你吃的时候是什么感觉？（跳到嘴里甜又香）你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）老师结合箭头练习，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、转个圆圈。
（配伴奏）3、后来嘴巴里还有跳跳糖吗？没有了，对呀，不见了。
4、幼儿可跟着老师一起根据动作念歌词。
（二）学唱跳跳糖。
1、幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。
今天老师带来了一首好听的跳跳糖的歌曲，我们一起来听一听，它是怎样跳的？最后它变成了什么？（欣赏老师唱）（如幼儿回答不出，教师再次范唱）2、幼儿学唱歌曲。
（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根据幼儿的回答把相应的图片放入图谱），一起来唱一唱。
（2）出示完整的谱子后，幼儿跟着谱子学唱。
（3）一次拿掉几张图谱，幼儿学唱。
3、幼儿一边唱一边在腿上练习跳跳糖，跳舞的动作。
（配音乐）4、幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1、教师带领幼儿在巨人的"大嘴巴"（事先已经画好一个圆圈）周围站好。
跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的时候跳进大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？2、跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？3、跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？4、教师和部分幼儿示范游戏的玩法。
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会跳舞的跳跳糖
目标：1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。
2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。
3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
重点：目标
难点：尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则。
准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。
过程：（一）以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。
(二）自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。
1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。
2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。
门—3遍人
(三）自由创编游戏的玩法和规则。
1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想
①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
3、根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
）。