物理高考热点探究
高考物理课程复习：探究影响感应电流方向的因素
针将向左偏转。
(3)线圈A放在B中不动,穿过B的磁场向下,将滑动变阻器的滑片向左滑动
时,穿过B的磁通量增大,由楞次定律可知,感应电流从灵敏电流计正接线柱
流入电流计,则灵敏电流计的指针将向左偏转。
(4)线圈A放在B中不动,穿过B的磁场向下,突然断开S时,穿过B的磁通量减
小,由楞次定律可知,感应电流从灵敏电流计负接线柱流入电流计,则灵敏
(2)在探究影响感应电流方向的因素实验中,电流表应选用零刻度在中间的
灵敏电流计。( √ )
(3)在探究影响感应电流方向的因素实验中,实验前应设计好表格,并明确
线圈的绕线方向。( √ )
(4)应按照控制变量的思想进行探究影响感应电流方向的因素实验。( √ )
(5)在探究影响感应电流方向的因素实验中,进行一种操作后,不用等电流
注意探究改变穿过闭合回路磁通量的多种方式。
方案一 向线圈中插拔磁铁,如图甲所示。
方案二 模仿法拉第的实验,如图乙所示。
三、进行实验
1.按图连接电路,闭合开关,记录下G中流入电流方向与灵敏电流计G中指
针偏转方向的关系。
2.记下线圈绕向,将线圈和灵敏电流计构成通路。
3.把条形磁铁N极(或S极)向下插入线圈中,并从线圈中拔出,每次记下电流
图号 磁场方向
感应电流的方向 感应电流的磁场方向
丙
磁场方向向下磁通量减少 顺时针
向下
丁
磁场方向向上磁通量减少 逆时针
向上
四、数据分析
表1说明:当线圈中磁通量增加时,感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向
相反。
可记作“增反”
表2说明:当线圈中磁通量减少时,感应电流的磁场方向跟磁铁的磁场方向
相同。
可记作“减同”
2023年高考物理热点复习：热力学定律与能量守恒定律(附答案解析)
2023年高考物理热点复习：热力学定律与能量守恒定律
【2023高考课标解读】
1.知道改变内能的两种方式，理解热力学第一定律.
2.知道与热现象有关的宏观物理过程的方向性，了解热力学第二定律.
3.掌握能量守恒定律及其应用．
【2023高考热点解读】
一、热力学第一定律
1．改变物体内能的两种方式
(1)做功；(2)热传递。
2．热力学第一定律
(1)内容：一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的热量与外界对它所做的功的和。
(2)表达式：ΔU＝Q＋W。
3．ΔU＝W＋Q中正、负号法则
物理量W QΔU
＋外界对物体做功物体吸收热量内能增加
－物体对外界做功物体放出热量内能减少
二、热力学第二定律的理解
1．热力学第二定律的两种表述
(1)克劳修斯表述：热量不能自发地从低温物体传到高温物体。
(2)开尔文表述：不可能从单一热库吸收热量，使之完全变成功，而不产生其他影响。
或表述为“第二类永动机是不可能制成的”。
2．用熵的概念表示热力学第二定律
在任何自然过程中，一个孤立系统的总熵不会减小(选填“增大”或“减小”)。
3．热力学第二定律的微观意义
一切自发过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行。
三、能量守恒定律和两类永动机
1．能量守恒定律
能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到别的物体，在转化或转移的过程中，能量的总量保持不变。
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高考物理(热点+题型全突破)专题5.3 三种特殊的卫星及卫星的变轨问题、天体的追击相遇问题(含解析)
专题5.3 三种特殊的卫星及卫星的变轨问题、天体的追击相遇问题一、近地卫星、赤道上物体及同步卫星的运行问题1．近地卫星、同步卫星、赤道上的物体的比较比较内容赤道表面的物体近地卫星同步卫星向心力来源万有引力的分力万有引力向心力方向指向地心重力与万有引力的关系重力略小于万有引力重力等于万有引力线速度v1＝ω1R v2＝GMRv3＝ω3(R＋h)＝GMR＋hv1＜v3＜v2(v2为第一宇宙速度)角速度ω1＝ω自ω2＝GMR3ω3＝ω自＝GMR＋h3ω1＝ω3＜ω2向心加速度a1＝ω21R a2＝ω22R＝GMR2a3＝ω23(R＋h) ＝GMR＋h2a1＜a3＜a22．天体半径R与卫星轨道半径r的比较卫星的轨道半径r是指卫星绕天体做匀速圆周运动的半径，与天体半径R的关系为r＝R＋h(h为卫星距离天体表面的高度)，当卫星贴近天体表面运动(h≈0)时，可认为两者相等。
【示例1】(多选)如图，地球赤道上的山丘e、近地资源卫星p和同步通信卫星q均在赤道平面上绕地心做匀速圆周运动。
设e、p、q的圆周运动速率分别为v1、v2、v3，向心加速度分别为a1、a2、a3，则( )A．v1＞v2＞v3B．v1＜v3＜v2C．a1＞a2＞a3D．a1＜a3＜a2【答案】BD【解析】由题意可知：山丘与同步卫星角速度、周期相同，由v＝ωr，a＝ω2r可知v1＜v3、a1＜a3；对同步卫星和近地资源卫星来说，满足v ＝GM r 、a ＝GMr2，可知v 3＜v 2、a 3＜a 2。
故选项B 、D 正确。
【示例2】(多选)同步卫星离地心距离为r ，运行速率为v 1，加速度为a 1，地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a 2，第一宇宙速度为v 2，地球的半径为R ，则下列比值正确的是( )A.a 1a 2＝rRB.a 1a 2＝r 2R2 C.v 1v 2＝r R D.v 1v 2＝R r【答案】： AD【示例3】(2016·四川理综·3)国务院批复，自2016年起将4月24日设立为“中国航天日”.1970年4月24日我国首次成功发射的人造卫星东方红一号，目前仍然在椭圆轨道上运行，其轨道近地点高度约为440 km ，远地点高度约为2 060 km ；1984年4月8日成功发射的东方红二号卫星运行在赤道上空35 786 km 的地球同步轨道上.设东方红一号在远地点的加速度为a 1，东方红二号的加速度为a 2，固定在地球赤道上的物体随地球自转的加速度为a 3，则a 1、a 2、a 3的大小关系为( ) A.a 2＞a 1＞a 3 B.a 3＞a 2＞a 1 C.a 3＞a 1＞a 2 D.a 1＞a 2＞a 3【答案】 D【解析】 由于东方红二号卫星是同步卫星，则其角速度和赤道上的物体角速度相等，根据a ＝ω2r ，r 2>r 3，则a 2>a 3；由万有引力定律和牛顿第二定律得，G Mmr2＝ma ，由题目中数据可以得出，r 1<r 2，则a 2<a 1；综合以上分析有，a 1>a 2>a 3，选项D 正确.【示例4】．有a 、b 、c 、d 四颗地球卫星，a 在地球赤道上未发射，b 在地面附近近地轨道上正常运动，c 是地球同步卫星，d 是高空探测卫星，各卫星排列位置如图，则有( )A ．a 的向心力由重力提供B ．c 在4 h 内转过的圆心角是π6C ．b 在相同时间内转过的弧长最长D ．d 的运动周期有可能是20 h 【答案】 C二、 卫星的变轨问题 1．三种情境2．变轨问题的三点注意(1)航天器变轨时半径的变化，根据万有引力和所需向心力的大小关系判断；稳定在新轨道上的运行速度变化由v ＝GMr判断。
新高考物理第四章 曲线运动 万有引力与航天4-5 “天体运动四大热点问题”的深入研究
向心加速度
B．在相同时间内卫星 b 转过的弧长最长，卫星 a、c 转过的弧长对应的角度相等
C．卫星 c 在 4 小时内转过的圆心角是π3，卫星 a 在 2 小时内转过的圆心角是π6 D．卫星 b 的周期一定小于卫星 d 的周期，卫星 d 的周期一定小于 24 小时
解析：卫星 a 在地球表面随地球一起转动，其万有引力等于重力与向心力之和，
3 T12 T22
C．若已知两颗卫星相距最近时的距离，可求出地球的密度
D．若已知两颗卫星相距最近时的距离，可求出地球表面的重力加速度
解析：两卫星运动方向相反，设经过时间 t 再次相遇，则有2Tπ1t＋2Tπ2t＝2π，解得 t＝TT1＋1TT2 2， A 正确；根据万有引力提供向心力得GMr2m＝m4Tπ22r，A 卫星的周期为 T1，B 卫星的周
2．圈数关系 最近：Tt1－Tt2＝n(n＝1,2,3，…)(同向)，Tt1＋Tt2＝n(n＝1,2,3，…)(反向)。 最远：Tt1－Tt2＝2n2－1(n＝1,2,3，…)(同向)，Tt1＋Tt2＝2n2－1(n＝1,2,3，…)(反向)。
热点(三) 卫星变轨问题 考法(一) 卫星的变轨、对接问题 1．卫星发射及变轨过程概述 人造卫星的发射过程要经过多次变轨方可到达预定轨道，如图所示。 (1)为了节省能量，在赤道上顺着地球自转方向发射卫星到圆轨道Ⅰ上。 (2)在A点点火加速，由于速度变大，万有引力不足以提供向心力，卫星 做离心运动进入椭圆轨道Ⅱ。 (3)在B点(远地点)再次点火加速进入圆形轨道Ⅲ。 2．飞船与空间站的对接 航天飞船与宇宙空间站的“对接”实际上就是两个做匀速圆周运动的物体追赶 问题，本质仍然是卫星的变轨运行问题。
2．[卫星与赤道上物体各运行参量的比较]
(多选)有 a、b、c、d 四颗地球卫星，卫星 a 还未发射，在
高中物理高考 第2章 实验3 探究两个互成角度的力的合成规律 2023年高考物理一轮复习
例4 有同学利用如图所示的装置来探究两个互成角度的力的合成规律： 在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点 O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根 绳子的拉力F1、F2和F3，回答下列问题： (1)改变钩码个数，实验可能完成的是_B__C_D__(填正确答案标号). A.钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝5 B.钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4 C.钩码的个数N1＝N2＝N3＝4 D.钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5
刻度 D.用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计
的拉力
两绳套拉力的合力不一定沿角平分线，选项A错误； 同一次实验，用一绳套拉橡皮条和用两绳套拉橡皮条结点O的位置相 同，不同次实验结点O的位置可以不同，选项B正确； 为了减小摩擦和误差，施力方向应沿测力计轴线，读数时视线应正 对测力计刻度，选项C正确； 合力可以比分力大，也可以比分力小，选项D错误.
4.数据处理 (1)用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出 这两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并以F1和F2为邻边作平行四边 形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示. (2)用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F′ 的图示. (3)比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平 行四边形定则.
实验中的分力与合力的关系必须满足：|F1－F2|≤F3≤F1＋F2(等号在 反向或同向时取得)，因此B、C、D三项都是可以的.
(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是__A___(填选项前字母). A.标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子
的方向 B.量出OA、OB、OC三段绳子的长度 C.用量角器量出三段绳子之间的夹角 D.用天平测出钩码的质量
高考物理 热点4 万有引力与航天
热点4万有引力与航天考向一星球表面重力与引力的关系【典例】(2022·山东等级考)“羲和号”是我国首颗太阳探测科学技术试验卫星。
如图所示,该卫星围绕地球的运动视为匀速圆周运动①,轨道平面与赤道平面接近垂直。
卫星每天在相同时刻,沿相同方向经过地球表面A点正上方,恰好绕地球运行n圈②。
已知地球半径为地轴R,自转周期为T,地球表面重力加速度为g③,则“羲和号”卫星轨道距地面高度为()A.(gR2T22n2π2)13-R B.(gR2T22n2π2)13 C.(gR2T24n2π2)13-R D.(gR2T24n2π2)13【审题思维】题眼直击信息转化①万有引力全部提供圆周运动向心力②地球自转周期是卫星周期的n倍③黄金代换GM=gR2涉及地球自转问题的解题流程1.维度:万有引力定律的应用理论上已经证明:质量分布均匀的球壳对壳内物体的万有引力为零。
现假设地球是一半径为R 、质量分布均匀的实心球体,O 为球心,以O 为原点建立坐标轴Ox ,如图所示,一个质量一定的小物体(假设它能够在地球内部移动)在x 轴上各位置受到的引力大小用F 表示,则选项所示的四个F 随x 变化的关系图像中正确的是 ( )2.维度:万有引力定律在火星上的应用“祝融号”火星车搭载着陆平台着陆火星,如图所示为着陆后火星车与着陆平台分离后的“自拍”合影。
着陆火星的最后一段过程为竖直方向的减速运动,且已知火星质量约为地球质量的110,火星直径约为地球直径的12。
则 ( )A .该减速过程火星车处于失重状态B .该减速过程火星车对平台的压力大于平台对火星车的支持力C .火星车在火星表面所受重力约为在地球表面所受重力的25D .火星的第一宇宙速度与地球第一宇宙速度之比约为15考向二 天体质量和密度【典例】(2021·全国乙卷)科学家对银河系中心附近的恒星S2进行了多年的持续观测,给出1994年到2002年间S2的位置①如图所示。
高考物理(热点题型全突破)专题5.5 双星与多星问题(含解析)-人教版高三全册物理试题
专题5.5 双星与多星问题双星模型 1.模型构建在天体运动中，将两颗彼此相距较近，且在相互之间万有引力作用下绕两者连线上的某点做周期一样的匀速圆周运动的行星称为双星。
2. 模型条件①两颗星彼此相距较近。
②两颗星靠相互之间的万有引力做匀速圆周运动。
③两颗星绕同一圆心做圆周运动。
3. 模型特点如下列图为质量分别是m 1和m 2的两颗相距较近的恒星。
它们间的距离为L .此双星问题的特点是：(1)两星的运行轨道为同心圆，圆心是它们之间连线上的某一点。
(2)两星的向心力大小相等，由它们间的万有引力提供。
(3)两星的运动周期、角速度一样。
(4)两星的运动半径之和等于它们间的距离，即r 1＋r 2＝L . 4. 双星问题的处理方法双星间的万有引力提供了它们做圆周运动的向心力，即Gm 1m 2L2＝m 1ω2r 1＝m 2ω2r 2。
5. 双星问题的两个结论(1)运动半径：m 1r 1＝m 2r 2，即某恒星的运动半径与其质量成反比。
(2)质量之和：由于ω＝2πT ，r 1＋r 2＝L ，所以两恒星的质量之和m 1＋m 2＝4π2L3GT2。
【示例1】2016年2月11日，美国科学家宣布探测到引力波，证实了爱因斯坦100年前的预测，弥补了爱因斯坦广义相对论中最后一块缺失的“拼图〞.双星的运动是产生引力波的来源之一，假设宇宙中有一双星系统由a 、b 两颗星体组成，这两颗星绕它们连线的某一点在万有引力作用下做匀速圆周运动，测得a 星的周期为T ，a 、b 两颗星的距离为l ，a 、b 两颗星的轨道半径之差为Δr (a 星的轨道半径大于b 星的轨道半径)，如此() A.b 星的周期为l －Δrl ＋ΔrT B.a 星的线速度大小为π(l ＋Δr )TC.a 、b 两颗星的半径之比为ll －ΔrD.a 、b 两颗星的质量之比为l ＋Δrl －Δr【答案】 B规律总结解答双星问题应注意“两等〞“两不等〞 (1)双星问题的“两等〞： ①它们的角速度相等。
高考物理必考的十大热点问题破解之道静电场问题破解之道六种方法包万象解析
静电场问题破解之道——六种方法包万象通览近几年各地高考卷中的电场类选择题，考题可以说是千变万化，但使用的方法却都基本相同。
用到的方法主要有对称法、等效法、割补法、微元法、整体隔离法和极端思维法等，这正是“年年岁岁法相似，岁岁年年题不同”。
本文结合几道相关的试题加以赏析，感受一下静电场选择题的破解之道。
下面分别举例说明。
一、对称法例1（2014年高考江苏卷）如图1所示，一圆环上均匀分布着正电荷，x轴垂直于环面且过圆心O。
下列关于x轴上的电场强度和电势的说法中正确的是（）A．O点的电场强度为零，电势最低B．O点的电场强度为零，电势最高C．从O点沿x轴正方向，电场强度减小，电势升高D．从O点沿x轴正方向，电场强度增大，电势降低解析因为圆环上均匀分布着正电荷，根据对称性可知在圆心O点产生的电场的合场强为零，且在垂直于x轴方向上分量的矢量和为0，所以x轴上O点右侧场强方向向右，O 点左侧场强方向向左，又因为沿电场线方向电势降低，所以O点电势最高，所以A选项错误，B选项正确；均匀分布着正电荷的圆环可看成由无数对关于圆心O点对称的带正电的点电荷组成，x轴正好位于这对点电荷的中垂线上，由等量正点电荷中垂线上的电场特点和电场叠加原理可知，从O点沿x轴正方向，电场强度先变大后变小，所以CD选项错误。
答案 B点评解决本题的关键就是运用了对称法确定了圆环中心O和x轴上圆环左右两侧电场强度的大小和方向特点，从而使问题得解。
针对训练1如图2所示，电荷均匀分布在半球面上，已知半球面上的电荷在半球的中心O处产生的电场强度为E，方向垂直于赤道面。
一个平面通过一条直径，与赤道面的夹角为α，把半球面分为两部分，α角所对应的这部分球面上（在“小瓣”上）的电荷在O处的电场强度为（）图2 图1二、等效法例2（2015年高考山东卷）直角坐标系xOy 中，M 、N 两点位于x 轴上，G 、H 两点坐标如图3所示，M 、N 两点各固定一负点电荷，一电量为Q 的正点电荷置于O 点时，G 点处的电场强度恰好为零。
2023年高考物理热点复习：法拉第电磁感应定律 自感现象(附答案解析)
第1页（共22页）2023年高考物理热点复习：法拉第电磁感应定律
自感现象【2023高考课标解读】
1.能应用法拉第电磁感应定律E ＝n
ΔΦΔt
和导线切割磁感线产生电动势公式E ＝Blv 计算感应电动势.2.会判断电动势的方向，即导体两端电势的高低.3.理解自感现象、涡流的概念，能分析通电自感和断电自感．
【2023高考热点解读】
一、法拉第电磁感应定律
1．感应电动势
(1)感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势．
(2)产生条件：穿过回路的磁通量发生改变，与电路是否闭合无关．
(3)方向判断：感应电动势的方向用楞次定律或右手定则判断．
2．法拉第电磁感应定律
(1)内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比．
(2)公式：E ＝n ΔΦΔt
，其中n 为线圈匝数．(3)感应电流与感应电动势的关系：遵循闭合电路的欧姆定律，即I ＝E R ＋r .3．导体切割磁感线时的感应电动势
(1)导体垂直切割磁感线时，感应电动势可用E ＝Blv 求出，式中l 为导体切割磁感线的有效长度；
(2)导体棒在磁场中转动时，导体棒以端点为轴，在匀强磁场中垂直于磁感线方向匀速转动
产生感应电动势E ＝Bl v －＝12Bl 2ω(平均速度等于中点位置的线速度12
lω)．二、自感、涡流、电磁阻尼和电磁驱动
1．自感现象
(1)概念：由于导体本身的电流变化而产生的电磁感应现象称为自感，由于自感而产生的感应电动势叫做自感电动势．
(2)表达式：E ＝L ΔI Δt
.(3)自感系数L 的影响因素：与线圈的大小、形状、匝数以及是否有铁芯有关．
2．涡流现象。
物理高考复习实验六 探究向心力大小与半径、角速度和质量的关系
实验六探究向心力大小与半径、角速度和质量的关系1.实验仪器向心力演示器2.实验思路采用控制变量法(1)在小球的质量和角速度不变的条件下，改变小球做圆周运动的半径。
(2)在小球的质量和圆周运动的半径不变的条件下，改变小球的角速度。
(3)换用不同质量的小球，在角速度和半径不变的条件下，重复上述操作。
3.数据处理：分别作出F n－ω2、F n－r、F n－m的图像。
4.实验结论(1)在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度的平方成正比。
(2)在质量和角速度一定的情况下，向心力的大小与半径成正比。
(3)在半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比。
命题点一定性探究影响向心力大小的因素【例1】(2020·山东邹城市一中月考)如图1所示，同学们分小组探究影响向心力大小的因素。
同学们用细绳系一个小沙袋在空气中甩动，使小沙袋在水平面内做圆周运动，来感受向心力。
图1(1)下列说法中正确的是________。
A.保持质量、绳长不变，增大转速，绳对手的拉力将不变B.保持质量、绳长不变，增大转速，绳对手的拉力将增大C.保持质量、角速度不变，增大绳长，绳对手的拉力将不变D.保持质量、角速度不变，增大绳长，绳对手的拉力将增大图2(2)如图2，绳上离小沙袋重心40 cm处打一个绳结A, 80 cm处打一个绳结B，学习小组中一位同学用手表计时，另一位同学操作，其余同学记录实验数据：操作一：手握绳结A，使小沙袋在水平方向每秒运动1周，体会向心力的大小。
操作二：手握绳结B，使小沙袋在水平方向每秒运动1周，体会向心力的大小。
操作三：手握绳结A，使小沙袋在水平方向每秒运动2周，体会向心力的大小。
操作四：手握绳结A，再向小沙袋中添加少量沙子，使小沙袋在水平方向每秒运动1周，体会向心力的大小。
操作二与一相比较：质量、角速度相同，向心力的大小与转动________有关；操作三与一相比较：质量、半径相同，向心力的大小与________有关；操作四与一相比较：角速度、半径相同，向心力大小与________有关。
2023年高考物理热点复习：光的干涉 衍射和偏振(附答案解析)
第1页（共16页）2023年高考物理热点复习：光的干涉
衍射和偏振
【2023高考课标解读】
1.理解光的干涉现象，掌握双缝干涉中出现亮暗条纹的条件.
2.理解光的衍射现象，知道发生明显衍射的条件.
3.知道光的偏振现象，了解偏振在日常生活中的应用．
【2023高考热点解读】
一、光的双缝干涉现象
1．产生条件两列光的频率相同，振动方向相同，且具有恒定的相位差，才能产生稳定的干涉图样．
2．杨氏双缝干涉
(1)原理图如图1
所示
图1
(2)亮、暗条纹的条件．
①单色光：形成明暗相间的条纹，中央为亮条纹．
a ．光的路程差Δr ＝r 2－r 1＝kλ(k ＝0,1,2…)，光屏上出现亮条纹．
b ．光的路程差Δr ＝r 2－r 1＝(2k ＋1)λ2
(k ＝0,1,2…)，光屏上出现暗条纹．②白光：光屏上出现彩色条纹，且中央亮条纹是白色(填写颜色)．
③条纹间距公式：Δx ＝l d
λ.二、薄膜干涉现象
1．薄膜干涉现象
如图3
所示，竖直的肥皂薄膜，由于重力的作用，形成上薄下厚的楔形．图3。
连接体问题——高考物理热点模型(解析版)
连接体问题模型概述1.连接体：两个或两个以上相互作用的物体组成的具有相同运动状态的整体叫连接体.如几个物体叠放在一起，或并排放在一起，或用绳子、细杆等连在一起，在求解连接体问题时常用的方法为整体法与隔离法.2.常见类型①物物叠放连接体：两物体通过弹力、摩擦力作用，具有相同的速度和加速度②轻绳连接体：轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等．③轻杆连接体：轻杆平动时，连接体具有相同的平动速度和加速度．④弹簧连接体：在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速度、加速度不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速度、加速度相等．3.方法：整体法与隔离法，正确选取研究对象是解题的关键.①整体法：若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求系统内各物体之间的作用力,则可以把它们看作一个整体,根据牛顿第二定律,已知合外力则可求出加速度,已知加速度则可求出合外力.②隔离法：若连接体内各物体的加速度不相同,则需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解.③若连接体内各物体具有相同的加速度,且需要求物体之间的作用力,则可以先用整体法求出加速度,然后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力,即“先整体求加速度,后隔离求内力”.4.力的“分配”地面光滑两物块在力F 作用下一起运动，系统的加速度与每个物块的加速度相同，若外力F 作用于m 1上，则m 1和m 2的相互作用力F 弹=m 2m 1+m 2F ，若作用于m 2上，则F 弹=m 1m 1+m 2F 。
此“分配”与有无摩擦无关(若有摩擦，两物体与接触面间的动摩擦因数必须相同)，与两物体间有无连接物、何种连接物(轻绳、轻杆、轻弹簧)无关，而且无论物体系统处于平面、斜面还是竖直方向，此“分配”都成立。
5．关联速度连接体轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度大小总是相等。
下面三图中A 、B 两物体速度和加速度大小相等，方向不同。
关联速度连接体做加速运动时，由于加速度的方向不同，一般分别选取研究对象，对两物体分别列牛顿第二定律方程，用隔离法求解加速度及相互作用力。
高考物理试题分析及情境教学探究
高考物理试题分析及情境教学探究引言：高考是中国学生进入大学的重要关口，物理作为其中一门科目，对于学生的综合素质和学科能力有着重要影响。
本文通过对高考物理试题进行分析，并探究在物理教学中如何运用情境教学法，以期提高学生的学习效果和兴趣。
一、高考物理试题分析1. 试题难度与考点覆盖高考物理试题的难度分布较为分散，包括易、中、难三个层次，其中难度最高的试题主要集中在力学、光学和电磁学等基础知识点上。
此外，高考物理试题的考点覆盖面广，能够考察学生的物理基础知识和能力，如计算能力、图形分析能力、实验设计和数据处理能力等。
2. 试题类型及解题技巧高考物理试题主要包括选择题、填空题、解答题和实验题等多种类型。
选择题和填空题相对较简单，主要考察对概念和基础知识的掌握；解答题和实验题则更注重对物理原理的理解和运用。
解答题通常需要较长的文字描述和推理过程，因此在解题时，学生需要注意合理组织语言和思路，明确关键的物理概念和公式，灵活运用解题策略。
二、情境教学法在物理教学中的运用1. 情境教学法的基本原理情境教学法是一种以情境为中心的教学方法，通过提供具体的情境或问题，激发学生的学习兴趣和主动性，促使学生在实际背景中进行问题解决和知识应用。
在物理教学中，情境教学法能够将抽象的物理概念与实际生活相结合，使学生更直观地理解物理现象和原理，提高学习效果。
2. 情境教学法的具体实施步骤（1）选择适当的情境：根据教学内容和学生的实际情况，选择能够引发学生兴趣和思考的情境，让学生产生问题意识和解决问题的动力。
（2）引导学生思考和探索：通过提出问题、讨论或实验等方式，引导学生自主思考、观察和实际操作，发现问题的本质和关键。
（3）建立物理模型和解决问题：将学生的观察和实验结果与物理原理相结合，建立相应的物理模型，运用物理公式和定律解决问题。
（4）总结和应用：总结问题的解决方法和物理原理，将所学知识应用到其他相关情境中，培养学生的综合应用能力。
新高考背景下高中物理实验教学探究
新高考背景下高中物理实验教学探究在新高考背景下，高中物理实验教学面临着新的要求和挑战。
为了更好地培养学生的物理核心素养，提高实验教学的效果，以下是对高中物理实验教学的一些探究：一、教学目标与内容的整合明确教学目标：根据《普通高中物理课程标准(2020年修订)》和高考评价体系，明确高中物理实验教学的目标，包括培养学生的实验能力、科学探究能力、证据意识和科学思维等。
整合教学内容：将相关的物理实验按照逻辑关系进行整合，形成具有内在联系和层次结构的单元体系。
注重知识的连贯性和系统性，避免知识点的孤立和碎片化。
二、教学模式与方法的创新探究式教学：鼓励学生通过设计实验、收集和处理数据，自主探究物理现象和规律。
教师在实验过程中起到引导、监督和纠错的作用，让学生成为学习的主体。
问题驱动法：在实验过程中，教师提出一系列问题，引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性。
通过问题驱动，使学生更加深入地理解实验原理和现象。
小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，促进思维的碰撞和知识的共享。
小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、实验设备与资源的优化完善实验设备：根据实验教学的需要，完善实验设备和材料，确保每个学生都能拥有充分的实验资源和条件。
同时，对实验设备进行定期维护和修复，以保证实验教学的质量和效果。
利用信息技术：借助多媒体、网络等信息技术手段，为学生展示生动的物理现象和实验过程。
利用虚拟实验室等在线资源，让学生在计算机上模拟实验操作，降低实验成本，提高实验的安全性和可重复性。
四、实验安全与规范的教育加强安全教育：在实验前，向学生讲解实验操作的注意事项和安全规范，教育学生在实验中要保持警惕，遵守实验室的各项规章制度。
规范实验操作：引导学生按照规范的实验步骤进行操作，确保实验过程的安全和有序。
对于可能出现的危险情况，要提前进行预防和应对。
五、实验数据的处理与分析培养数据处理能力：在实验结束后，与学生一起讨论实验数据的处理方法和结果的解释。
2022年高考物理热点考点专题26 闭合电路实验
2022年高考物理热点考点专题26 闭合电路实验一、实验探究题1．小王同学想测量实验室0~0.6A量程的电流表的内阻。
（1）他采用多用电表的欧姆表来粗测，下面四个挡位应选哪个最合适____。
A．×1档B．×10档C．×100档D．×1k档（2）该同学发现示数很小，也没办法继续用欧姆表测量，因此打算用伏安法来测量电流表的内阻。
但是考虑到电流表内阻很小，为保护电流表，他决定给电流表串联一个阻值为2Ω定值电阻，电路图如图所示。
下面仪器中应该选择哪个作为2Ω的定值电阻？____。
A．5Ω滑动变阻器B．0~999.9Ω电阻箱C．20Ω滑动变阻器（3）该同学选出正确的仪器，并采用最佳的电路正确连接电路并操作后（电源使用学生电源的3V直流输出），得到如下一组电流表、电压表的示数，如图所示，可求得电流表的0~0.6A量程的内阻为Ω（保留两位有效数字）。
（4）测出电流表的内阻后，若把这个测量值作为电流表的已知值，小王同学又想用该电流表测量手边的两节干电池串联的内阻，找到合适的仪器后，他拿不准下面两个电路应该选哪个，请你帮他选出最合适的选项（填“甲”或“乙”）（5）小王利用（4）中所选电路测出数组电池组的U、I，并作U−I图如图所示，可求得电池组的内阻为Ω。
（保留两位有效数字）2．某小组测某种圆柱形材料的电阻率，做了如下实验。
（1）用螺旋测微器测量该圆柱体的直径，用游标卡尺测量该圆柱体的长度，螺旋测微器和游标卡尺的示数如图甲和乙所示。
由图得圆柱体的直径为mm，长度为cm。
（2）该小组想用伏安法更精确地测量圆柱材料的电阻R（阻值约为190kΩ），可选用的器材如下：A．电流表A1（量程4mA，内阻约50Ω）B．电流表A2（量程20μA，内阻约1.5kΩ）C．电压表V1（量程3V，内阻约10kΩ）D．电压表V2（量程15V，内阻约25kΩ）E．电源E（电动势4V，有一定内阻）F．滑动变阻器R1（阻值范围0~15Ω，允许通过的最大电流2.0A）G．开关S，导线若干为使实验误差较小，要求电压可以从零开始调节，电流表选择 ，电压表选择 。
高考物理选择题热点——匀变速直线运动规律的应用
热点2匀变速直线运动规律的应用(建议用时：15分钟)1．(2021·广东惠州市第三次调研)高速公路的ETC电子收费系统如图所示，ETC通道的长度是识别区起点到自动栏杆的水平距离。
某汽车以5 m/s的速度匀速进入识别区，ETC天线用了0.3 s的时间识别车载电子标签，识别完成后发出“滴”的一声，司机发现自动栏杆没有抬起，于是采取制动刹车，汽车刚好没有撞杆。
已知司机的反应时间为0.5 s，刹车的加速度大小为2.5 m/s2，则该ETC通道的长度约为()A．7 m B．9 mC．11 m D．13 m2．(2021·江西重点中学协作体第一次联考)一汽车在水平路面上开始刹车到停止的过程可看成匀减速直线运动。
已知刹车开始第一秒内与最后一秒内的位移之比为K，刹车距离为x，则整个过程的平均速度的数值为()A．4xK B．4xK＋1C．2xK D．2xK＋13．(多选)(2021·山东泰安市二轮检测)一质点以初速度v、加速度a做匀变速直线运动，经一段时间后质点运动的路程与位移大小之比为5∶3，则该过程的位移和时间可能为()A．位移大小为v24a B．位移大小为3v2 8aC．时间为3v2a D．时间为3va4．(2021·宁夏吴忠市一轮联考)火车进站时的运动可以近似看成匀减速直线运动。
某人用手表估测火车的加速度，先观测3 min，发现火车前进540 m，隔3min后，又观测1 min，发现火车前进90 m，则火车再经过几分钟到站() A．5 min B．4.5 minC．3.5 min D．5.6 min5．(2021·山东省第二次模拟)一个物体在粗糙的水平地面上以一定的初速度向前做匀减速直线运动。
若已知物体在第1 s内的位移为8.0 m，在第3 s内的位移为0.5 m，则下列说法正确的是()A．物体在0.5 s末速度一定为8.0 m/sB．物体在2.5 s末速度一定为0.5 m/sC．物体在第2 s内的位移一定为4.25 mD．物体的加速度大小一定为3.75 m/s26．(2021·广东四校联考)一个质点从静止开始做匀加速直线运动，它在第3 s 内与第6 s内通过的位移之比为x1∶x2，通过第3个1 m与通过第6个1 m时的平均速度之比为v1∶v2，则()A．x1∶x2＝1∶4 B．x1∶x2＝5∶11C．v1∶v2＝1∶ 2 D．v1∶v2＝3∶ 67．(2021·湖北宜昌市联考)跳水运动员训练时，从10 m跳台双脚朝下由静止自由落下，某同学利用手机连续拍摄了多张照片。
2022年高考物理热点考点专题15 能量守恒
2022年高考物理热点考点专题15 能量守恒一、单选题1．如图甲所示，一个小球悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向运动，运动过程中小球的机械能E与路程x的关系图像如图乙所示，其中O−x1过程的图像为曲线，x1−x2过程的图像为直线。
忽略空气阻力。
下列说法正确的是（）A．O−x1过程中小球所受拉力总是大于重力B．小球运动路程为x1时的动能为最大C．O−x2过程中小球的重力势能一直增大D．x1−x2过程中小球一定做匀加速直线运动2．如图所示是快递分拣点的装置示意图，先将货物运送到水平传送带，再由电动机竖直方向搬运。
假定货物运送到水平传送带时的速度为0，传送带始终以v1=5m/s传动，货物与传送带的动摩擦因数μ=0.5，传送带足够长。
假设货物到达电动机附近时水平速度瞬间减为0，然后直流电动机以v2=0.6m/s的恒定速度竖直向上搬运。
已知重物的重力G=500N，电源电动势E=80V，不计电源内阻，电路中的电流I=5A，g=10m/s2，则下列说法正确的是（）A．电动机线圈的电阻为16ΩB．电动机的效率为75%C．货物在传送带上前2s内的位移为10mD．货物在传送带上一直受到动摩擦力作用二、多选题3．如图所示，绝缘轻杆长L ，可绕O 无摩擦转动，另一端A 固定带负电小球，B 、A 关于O 对称，在B 点固定带负电小球B 。
现让杆从水平位置释放，小球过最低点C ，到达某点D （图中未画出）时速度为零，设A 、B 所带电荷量保持不变，下列说法正确的是（ ）A ．带电小球A 在最低点的速率为√2gLB ．球从A 到C 的过程中，速率先增大后减小 C ．从A 到D 的过程中，电势能一直增加D ．从C 到D 的过程中，动能减少量小于电势能增加量4．如图甲所示，轻弹簧下端固定在倾角为θ的光滑斜面底端，上端与物块B 相连，物块B 处于静止状态。
现将物块A 置于斜面物块B 上方某位置处，取物块A 的位置为原点O ，沿斜面向下为正方向建立x 轴坐标系。
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考题展示
一、分子动理论、内能 1．(2011· 广东· 14)图 1 为某种椅子与其升降部分的结构示意图， M、N 两筒间密闭了一定质量的气体，M 可沿 N 的内壁上下 滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，在 M 向下滑动的过 程中 A．外界对气体做功，气体内能增大 B．外界对气体做功，气体内能减小 C．气体对外界做功，气体内能增大 D．气体对外界做功，气体内能减小
元贝驾考 元贝驾考2016 科目一 科目四 金手指考试 金手指驾驶员考试
三、热力学定律与能量守恒定律 6．(2011· 江苏· 12A(1))如图 4 所示，一演示用的“永动机”转轮 由 5 根轻杆和转轴构成， 轻杆的末端装有用形状记忆合金制 成的叶片． 轻推转轮后， 进入热水的叶片因伸展而“划水”， 推动转轮转动．离开热水后，叶片形状迅速恢复，转轮因此 能较长时间转动．下列说法正确的是
5． (2011· 海南· 17)(1)关于空气湿度， 下列说法正确的是( BC ) A．当人们感到潮湿时，空气的绝对湿度一定较大 B．当人们感到干燥时，空气的相对湿度一定较小 C．空气的绝对湿度用空气中所含水蒸汽的压强表示 D． 空气的相对湿度定义为水的饱和蒸汽压与相同温度时 空气中所含水蒸气的压强之比
图1
(
A
)
2．(2011· 四川理综· 14)气体能够充满密闭容器，说明气 体分子除相互碰撞的短暂时间外 A．气体分子可以做布朗运动 B．气体分子的动能都一样大 C．相互作用力十分微弱，气体分子可以自由运动 D．相互作用力十分微弱，气体分子间的距离都一 样大 ( C )
二、固体、液体、气体 3．(2011· 福建· 28(1))如图 2 所示，曲线 M、N 分别表示 晶体和非晶体在一定压强下的熔化过程，图中横轴表 示 时 间 t ， 纵 轴 表 示 温 度 T. 从 图 中 可 以 确 定 的 是
A．转轮依靠自身惯性转动，不需要消耗外界 能量 B．转轮转动所能量来自形状记忆合金自身 C．转动的叶片不断搅动热水，水温升高 D．叶片在热水中吸收的热量一定大于在空气 中释放的热量
图4
(
D )
B ．(填选项前的字母) ________
A．晶体和非晶体均存在固定的熔点 T0 B．曲线 M 的 bc 段表示固液共存状态
图2
C．曲线 M 的 ab 段、曲线 N 的 ef 段均表示固态 D．曲线 M 的 cd 段、曲线 N 的 fg 段均表示液态
4． (2011· 山东· 36(1))人类对自然的认识是从宏观到微观不断 深入的过程．以下说法正确的是________ AD ． A．液体的分子势能与体积有关 B．晶体的物理性质都是各向异性的 C．温度升高，每个分子的动能都增大 D．露球呈球状是由于液体表面张力的作用