总监:值得借鉴学习的十大经典商业模式讲课教案

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十大经典商业模式

十大经典商业模式

十大经典商业模式商业模式是指企业为实现商业目标所采取的核心策略和方法。

在现代商业领域中,有许多经典的商业模式被广泛应用和验证。

以下是十大经典商业模式:1.零售商业模式:包括线下零售店和电子商务平台,通过购买商品批发或制造商直接供应,再以零售价格销售给最终消费者,以获得利润。

2.订阅商业模式:企业提供订阅服务,使客户定期支付一定费用,以换取持续的产品或服务。

常见的订阅商业模式包括流媒体、软件和报纸等。

3.平台商业模式:通过提供平台服务,将供应商和消费者连接起来。

典型的平台商业模式包括在线市场、社交媒体和共享经济平台。

4.垂直整合商业模式:企业通过整合供应链上下游的各个环节,从原材料采购到销售和分销,以降低成本并提高效率。

5.微创新商业模式:通过微创新,改进现有产品、服务或商业流程,以满足消费者更好、更便捷、更经济的需求。

6.免费商业模式:企业提供部分产品或服务免费,从而吸引用户,并通过其他途径赚取利润,如广告收入、增值服务或附加产品。

7.多边市场商业模式:企业为多个不同的用户群体提供平台服务,以促进交流和交易。

典型的多边市场商业模式包括在线旅游和交通平台。

8.跨界合作商业模式:不同行业或领域的企业合作,共享资源和专业知识,以实现共同利益。

跨界合作商业模式可以帮助企业拓展市场、降低成本和创新。

9.分销商业模式:企业通过与分销商建立合作关系,将产品或服务推销到更广泛的市场。

分销商业模式可以帮助企业扩大市场份额和提高销售额。

10.网络效应商业模式:企业通过将用户和供应商聚集在一起,形成规模经济和网络效应,从而建立竞争壁垒和持续增长。

这十大经典商业模式是商业领域成功企业所采取的核心策略。

不同的商业模式适用于不同的行业和企业,企业需要根据自身实际情况选择合适的商业模式,并不断创新和调整以适应市场变化。

商业模式教案范文

商业模式教案范文

商业模式教案范文一、教学目标1.了解商业模式的概念和重要性;2.了解商业模式的基本要素和分类;3.掌握商业模式的分析方法和应用。

二、教学内容及过程1.引入通过讲述一家成功企业的故事,引起学生对商业模式的兴趣,并大致了解商业模式的概念和重要性。

2.商业模式的概念和重要性2.1商业模式的定义:商业模式是指企业为了实现商业目标而设计和运营的一套策略和运作方式。

2.2商业模式的重要性:商业模式是企业成功的关键,它决定了企业如何创造价值、实现盈利和持续发展。

3.商业模式的基本要素3.1价值主张:企业为客户提供的核心产品或服务,要满足客户的需求和期望。

3.2客户群体:企业的目标客户,要明确客户的特征和需求。

3.5关键资源:企业实现商业模式所需的核心资源,包括人力资源、物质资源和知识产权等。

4.商业模式的分类商业模式可以根据不同的分类标准进行分类,比如根据价值主张的不同、根据盈利模式的不同等。

4.1根据价值主张分类:包括生产导向型、市场导向型和技术导向型等。

4.2根据盈利模式分类:包括销售模式、订阅模式、广告模式和平台模式等。

5.商业模式的分析方法5.1SWOT分析法:通过分析企业的优势、劣势、机会和威胁,评估企业商业模式的优势和潜在风险。

5.2五力分析法:通过分析供应商、买家、替代品、竞争对手和潜在竞争对手等因素,评估企业所处行业的竞争力和商业模式的可持续性。

5.3价值链分析法:通过分析企业内部的主要活动和支持活动,评估企业的核心竞争力和商业模式的创新点。

5.4商业模式画布法:通过绘制商业模式画布,清晰地展示商业模式的各个要素,有助于分析和优化商业模式。

6.商业模式的应用通过实际案例分析和讨论,让学生了解商业模式在实际运营中的应用和作用,提高学生的商业思维和创新意识。

三、教学评估通过小组讨论和个人作业,评估学生对商业模式的理解和应用能力。

四、教学资源1.教材:《商业模式创新与战略》等相关教材;2.案例:从实际生活和企业中选取相应的商业模式案例。

商业模式教学设计方案

商业模式教学设计方案

一、教学目标1. 理解商业模式的定义和重要性。

2. 掌握分析商业模式的基本框架和工具。

3. 学会运用商业模式设计方法,进行创新和优化。

4. 培养学生运用商业模式思维解决实际问题的能力。

二、教学对象经济管理类本科生、研究生以及MBA学员。

三、教学时长总计10课时,每周2课时。

四、教学内容第一课时:商业模式的概述1. 商业模式的定义与特征2. 商业模式的重要性3. 商业模式在企业发展中的应用第二课时:商业模式分析框架1. 商业模式画布(Business Model Canvas)2. 商业模式矩阵(Business Model Matrix)3. 商业模式案例分析第三课时:商业模式设计工具1. 蓝海战略(Blue Ocean Strategy)2. 设计思维(Design Thinking)3. 品牌定位(Brand Positioning)第四课时:商业模式创新1. 创新思维方法2. 创新案例分析3. 学生分组讨论:如何创新现有商业模式第五课时:商业模式优化1. 价值链分析(Value Chain Analysis)2. 成本分析(Cost Analysis)3. 学生分组讨论:如何优化现有商业模式第六课时:商业模式评估1. 商业模式评估方法2. 商业模式评估工具3. 学生分组评估:评估给定案例的商业模式第七课时:商业模式案例研究1. 案例选择与介绍2. 案例分析3. 学生分组讨论:案例中的商业模式设计第八课时:商业模式实战演练1. 实战项目介绍2. 分组设计商业模式3. 分组展示与点评第九课时:商业模式与创业1. 商业模式与创业的关系2. 创业案例分析3. 学生分组讨论:如何将商业模式应用于创业实践第十课时:总结与展望1. 整体教学回顾2. 学生反馈与建议3. 展望商业模式在未来的发展趋势五、教学方法1. 讲授法:系统讲解商业模式的基本概念、框架和工具。

2. 案例分析法:通过实际案例,让学生理解商业模式的应用。

商业模式教案设计模板范文

商业模式教案设计模板范文

一、教学目标1. 知识目标:- 了解商业模式的定义和构成要素。

- 掌握商业模式画布的基本框架和应用方法。

2. 能力目标:- 培养学生分析企业商业模式的能力。

- 提高学生设计创新商业模式的能力。

3. 情感目标:- 激发学生对商业创新和创业的兴趣。

- 增强学生的团队合作意识和创新精神。

二、教学重点1. 商业模式的基本概念和构成要素。

2. 商业模式画布的应用。

三、教学难点1. 商业模式创新的设计方法。

2. 如何将商业模式应用于实际案例分析。

四、教学准备1. 教学课件:包括商业模式定义、构成要素、商业模式画布等。

2. 实例分析:选择具有代表性的商业模式案例进行分析。

3. 小组讨论材料:分组讨论所需的案例和问题。

五、教学过程(一)导入1. 提问:什么是商业模式?商业模式对企业的重要性是什么?2. 简要介绍商业模式的概念,激发学生的学习兴趣。

(二)知识讲解1. 商业模式定义:商业模式是指企业如何创造、传递和捕获价值的一种系统。

2. 商业模式构成要素:- 客户细分- 价值主张- 渠道通路- 客户关系- 收入来源- 关键资源- 关键业务- 重要合作- 成本结构3. 商业模式画布:介绍商业模式画布的九个模块,并讲解如何使用画布分析企业商业模式。

(三)案例分析1. 选择具有代表性的商业模式案例,如Airbnb、Uber等。

2. 学生分组讨论,分析案例中的商业模式构成要素和画布应用。

(四)小组讨论1. 学生分组,根据所学知识,设计一个创新商业模式。

2. 每组分享设计方案,其他组进行点评和讨论。

(五)总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生反思自己在商业模式设计过程中的收获和不足。

六、课后作业1. 搜集一家企业的商业模式,分析其构成要素和画布应用。

2. 设计一个具有创新性的商业模式,并撰写可行性报告。

七、教学反思1. 教师在教学过程中,注重引导学生思考,激发学生的创新思维。

2. 通过案例分析,帮助学生理解商业模式的基本原理和应用方法。

商业模式相关课程设计

商业模式相关课程设计

商业模式相关课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解商业模式的基本概念和构成要素。

2. 学生能掌握至少三种常见的商业模式类型及其特点。

3. 学生能分析并描述一个成功商业模式的案例。

技能目标:1. 学生能够运用商业模式画布工具来设计一个简单的商业模式。

2. 学生通过小组合作,能够有效地进行商业模式分析和讨论。

3. 学生能够利用网络资源搜索并筛选出可靠的信息,以支持对商业模式的了解。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对商业领域的兴趣和好奇心,激发他们未来从事商业活动的潜力。

2. 强化学生的团队协作意识,培养在团队中有效沟通和分工合作的能力。

3. 通过案例学习,使学生认识到商业模式创新对企业和社会发展的重要性,从而培养创新精神和责任意识。

课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,旨在通过理论学习和案例分析,提高学生对商业模式的认知,同时注重培养学生的创新能力和团队协作能力。

学生特点:考虑到学生处于高年级阶段,具备一定的自主学习能力和逻辑思维能力,对新事物充满好奇,希望通过课程学习了解现实生活中的商业运作。

教学要求:教学中应注重理论与实践相结合,鼓励学生主动探索,通过小组合作、案例分析等多元化教学手段,提高学生的参与度和实际操作能力,确保课程目标的实现。

通过对具体学习成果的评估,不断优化教学策略,提升教学效果。

二、教学内容1. 商业模式基本概念:通过课本第二章“商业模式的概念与构成”内容,使学生理解商业模式的基本定义,掌握其核心构成要素。

2. 商业模式类型:结合课本第三章“典型商业模式分析”,介绍并分析如订阅模式、平台模式、免费模式等至少三种商业模式的特点及适用场景。

3. 商业模式案例分析:选取课本第四章“成功商业模式案例”中的具体案例,让学生分析成功商业模式的关键要素及其创新点。

4. 商业模式设计:利用课本第五章“商业模式设计与创新”的内容,指导学生运用商业模式画布工具,设计一个具有创新潜力的商业模式。

商业模式课程设计

商业模式课程设计

商业模式课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握商业模式的定义、构成要素及分类;2. 培养学生理解不同商业模式的特点及其适用场景;3. 引导学生分析成功企业商业模式案例,提炼关键成功因素。

技能目标:1. 培养学生具备分析企业商业模式的能力,能运用相关知识对其合理性进行评估;2. 提高学生团队协作能力,学会在小组讨论中提出见解、倾听他人意见并达成共识;3. 培养学生创新思维,能设计具有创意的商业模式。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对商业模式学习的兴趣,激发其探索企业运营的内在动机;2. 增强学生的社会责任感,使其认识到优秀商业模式对企业、消费者和社会的积极影响;3. 引导学生树立正确的竞争观念,尊重他人的知识产权和商业机密。

本课程针对高中年级学生,结合其认知特点,注重培养学生的实践操作能力和创新精神。

课程性质为理论与实践相结合,以案例分析为主线,引导学生学以致用。

在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,提供个性化指导,确保课程目标的实现。

通过本课程的学习,学生将能够掌握商业模式相关知识,提高分析、创新和团队协作能力,形成积极的情感态度价值观。

为实现课程目标,教学设计和评估将围绕具体学习成果展开,确保课程的有效性和实用性。

二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标,依据教材相关章节进行选择和组织。

具体安排如下:1. 商业模式基本概念(教材第1章)- 商业模式的定义及重要性- 商业模式的构成要素2. 商业模式分类及特点(教材第2章)- 传统商业模式与现代商业模式- 各类商业模式的特点及应用场景3. 成功商业模式案例分析(教材第3章)- 国内外知名企业商业模式案例- 分析成功商业模式的关键因素4. 商业模式创新与设计(教材第4章)- 商业模式创新的意义与方法- 设计具有竞争力的商业模式5. 商业模式评估与优化(教材第5章)- 商业模式评估的方法与指标- 优化商业模式以提升企业竞争力教学进度安排:- 第1周:商业模式基本概念及构成要素- 第2周:商业模式分类及特点- 第3周:成功商业模式案例分析- 第4周:商业模式创新与设计- 第5周:商业模式评估与优化教学内容注重科学性和系统性,结合实际案例,引导学生深入理解和掌握商业模式相关知识。

商业模式有哪些?十大商业模式案例分析讲解学习

商业模式有哪些?十大商业模式案例分析讲解学习

商业模式有哪些?十大商业模式案例分析文章导读: 中国商业模式有哪些?十大商业模式案例分析:包括IT行业的联想、华为,互联网行业的百度、阿里巴巴、腾讯、巨人、携程,还有金融业的招商银行,电商的苏宁,汽车行业的比亚迪。

十大商业模式之一:联想从产业价值链定位来看,依托强大的销售网络,以“贸工技”向“创新驱动”的路径,围绕国际计算机及信息服务产业价值链,从加工代销的低端环节向重研发、重服务的高端环节与高级业态攀升与演化。

盈利模式:在产业升级的过程中,逐步由以往的大规模低成本制造作为盈利源开始向以服务增值作为盈利增长点的方向转变。

创新性:在缺乏,甚至一度弱化自主知识产权的“弯路”下,依托庞大的国内市场与政府支持,利用民族情结建立起庞大的营销体系、服务网络与市场优势,逐步以产业后端(市场)的控制力提高对产业中端资本的控制力,进而以产业中端(资本)的控制力提升对产业前端(技术)的控制力。

十大商业模式之二:华为从产业价值链定位来看,以客户需求为驱动,定位为通讯设备领域的系统集成服务商与量产型公司,为客户提供有竞争力的端到端通信解决方案,并围绕通讯设备领域的整个产品生命周期形成完整的产品线。

盈利模式:主要依靠整个通讯产品的整个产品生命周期赚钱。

创新性:凭借通讯设备领域整个产品生命周期上完整的产品线的营收,以牺牲暂时的亏损为代价将投入市场的新产品按两三年后量产的模型定价,利用企业规模效益、低耗与高效的供应链管理、非核心环节外包、流程优化等方法挖掘出的成本优势挤垮或有效扼制国内竞争对手,并利用研发低成本优势快速抢夺国际市场份额,打压在成本上处于劣势的西方竞争对手,形成著名的“华为优势”。

十大商业模式之三:百度从产业价值链定位来看,力求“让人们最便捷地获取信息,找到所求”,为网民提供基于搜索引擎的系列产品与服务,全面覆盖了中文网络世界所有的搜索需求。

盈利模式:采用以效果付费的网络推广方式实现营收。

创新性:借助超大流量的平台优势,联合所有优质的各类网站建立了世界上最大的网络联盟,使各类企业的搜索推广、品牌营销的价值、覆盖面均大面积提升,并从中扩大盈利来源。

最经典的十大成功商业模式解读

最经典的十大成功商业模式解读

最经典的十大成功商业模式解读目前,商业模式创新已成为新经济时代的重要课题,并带来强大的变革力量。

我国自改革开放以来,在不同行业与领域形成了一些较为成熟的商业模式。

这份报告即从理论与案例的两个层面重点分析了商业模式与企业发展的关系、商业模式创新的一般规律与路径,并在此基础上就十大成功商业模式进行了初步的研究与分析。

报告首次构建出商业模式双层三角模型,特别提出成功商业模式“依托价值链分解、重构盈利模式、体现创新性”的三大特征,并据此提出了“改革开放后中国的十大成功商业模式”。

入选的十家企业无一不是在持续经营、盈利能力、核心竞争力、增长态势,影响力与体量等方面表现突出,在成功度、创新性方面表现优异。

同时,这十家企业也反映了改革开放三十余年来中国经济发展的脉络和特征。

首先,从模式分类上,如苏宁、华为、巨人、比亚迪、联想等为依托价值链融合与分解类型的商业模式,阿里巴巴、携程、招商银行、腾讯、百度等依托技术突破与创新的商业模式,这在一定程度上反映了技术进步与经济发展之间的相互关系。

其次,从时间的角度来看,呈现出“两端少、中间多”的格局。

如联想、招商银行、华为3家企业成长于20世纪80年代,腾讯、阿里巴巴、携程、苏宁电器、百度、巨人、比亚迪等7家氽业成长于20世纪90年代,但成长于21世纪初的第一个十年的企业无一入围,这与中国经济发展的曲线是保持同步的。

第三,这些企业大部分都保持了较大的体量与较高的盈利率。

以2009年数据为例,腾讯全年总收入达124.4亿元,全年净利润达51.556亿元;阿里巴巴全年总收入达38.75亿元,全年净利润达10.13亿元;携程年净营业收入达20亿元人民币,全年营业利润达6.87亿人民币;苏宁电器营业总收入达583亿元,净利润达28.90亿元;百度全年营业收入为44.48亿元人民币,净利润为人民币14.85亿元;华为全球销售收入1491亿元人民币,净利润达183亿元人民币等,经过时间的累积,成功的商业模式给新时期的中国企业带来了巨大的财富。

最经典的十大商业模式解读

最经典的十大商业模式解读

最经典的十大商业模式解读商业模式是指企业用来获取利润的方法和策略,是企业运作和发展的基础。

下面是对十大经典商业模式的解读。

1.零售商业模式零售商业模式是市场上最常见和直接的商业模式之一、它基于购买商品批发价,然后以高于购买价的价格售出,从中获取利润。

零售商通常通过建立实体店铺或电子商务平台来销售商品,通过提供便捷、多样和高质量的产品和服务来吸引和满足消费者。

2.订阅商业模式订阅商业模式建立在消费者每月支付固定费用的基础上,以获取特定的产品或服务。

这种模式可以为企业带来可持续的收入流,同时也可以提高用户留存率。

订阅商业模式适用于各种行业,例如音乐串流服务、电视和电影流媒体平台以及软件许可等。

3.平台商业模式平台商业模式是建立在连接供应商和消费者的平台上,通过为交易提供便利和信任来获取收入。

平台企业通过提供技术和市场支持来促成供应商和消费者之间的交易,并从交易中收取佣金或收入份额。

典型的平台商业模式有Uber、Airbnb和亚马逊。

4.嵌入式商业模式嵌入式商业模式是指将产品或服务整合到其他企业的产品或服务中,以提供增值服务和实现协同效应。

这种模式通常在其中一种核心产品或服务中添加额外的功能或附件,以增加产品的实用性和吸引力。

例如,智能手机厂商将应用商店嵌入手机操作系统中,为用户提供更多的软件选择。

5.按需商业模式按需商业模式是基于人们对个性化、灵活性和即时性的需求而发展起来的。

这种模式通过提供按需产生或使用产品或服务的选择,满足消费者的个性化需求。

例如,餐饮外卖平台提供按需送餐服务,满足用户随时随地的用餐需求。

6.社交媒体商业模式社交媒体商业模式是通过连接用户并促进信息共享和社交互动来获取收入。

社交媒体平台通过提供广告空间、付费功能和数据分析等服务,从广告主和企业获得收入。

例如,Facebook和Instagram通过销售广告位和数据分析服务来获得利润。

7.引导式商业模式引导式商业模式是通过提供免费或低价产品或服务,然后通过附加值或升级功能诱导消费者购买高价值的产品或服务。

十大创新型商业模式经典案例(精选五篇)

十大创新型商业模式经典案例(精选五篇)

十大创新型商业模式经典案例(精选五篇)第一篇:十大创新型商业模式经典案例在互联网思维被赋予多重定义的时代,商业模式和传统的商业模式最大的区别在于,不再是关于成本和规模的讨论,而是关于重新定义客户价值的讨论。

商业模式就是如何创造和传递客户价值和公司价值的系统。

可见,客户价值以及客户价值主张的重要性非同一般。

现在正处于万众创业年,众多创业企业爆发,各种各样的创新型商业模式出现在市场中。

下面让行知优才来盘点一下十大创新商业模式代表案例,梳理2017年各行各业的创业企业中具有代表性的创新商业模式案例,供创业者们参考。

1.人人车——“九死一生”的C2C坚挺的活了下来企业介绍:人人车是用C2C的方式来卖二手车,为个人车主和买家提供诚信、专业、便捷、有保障的优质二手车交易。

创新性:它首创了二手车C2C虚拟寄售模式,直接对接个人车主和买家,砍掉中间环节。

该平台仅上线车龄为六年且在10万公里内的无事故个人二手车,卖家可以将爱车卖到公道价,买家可以买到经专业评估师检测的真实车况的放心车。

点评:C2C 虚拟寄售的模式被描述为“九死一生”,是因为:第一,二手车属非标品;第二,卖车人和买车人两端需求是对立的;第三,国内一直缺乏第三方中立的车辆评估,鱼龙混杂。

因此二手车C2C 交易困难重重、想法大胆又天真。

人人车不被看好却能逃过“C 轮死”的魔咒,是因为其省去所有中间环节,将利润返还与消费者。

创始人李健说:“如果我能成功,B2C都要失业了。

” 2.滴滴巴士——定制公共交通企业介绍:20xx年7月15日,继快车、顺风车之后,滴滴快的旗下巴士业务“滴滴巴士”也正式上线。

目前滴滴巴士已经在北京和深圳拥有700多辆大巴、1000多个班次。

创新性:滴滴巴士是第一个尝试将巴士进行多场景应用的定制巴士。

滴滴巴士是关于定制化出行的城市通勤定制服务。

它根据大数据测算并推出城市出行新线路。

滴滴巴士还将巴士进行多场景应用,比如旅游线路定制、商务线路定制等扩展了巴士出行的场景。

商业模式创新教案设计模板

商业模式创新教案设计模板

课时:2课时教学目标:1. 理解商业模式创新的概念和重要性。

2. 掌握商业模式创新的基本步骤和方法。

3. 学会运用案例分析,提升商业模式创新的能力。

4. 培养学生创新思维和团队协作能力。

教学重点:1. 商业模式创新的概念和重要性。

2. 商业模式创新的基本步骤和方法。

教学难点:1. 商业模式创新的具体案例分析。

2. 学会运用所学知识解决实际问题。

教学准备:1. 教师准备相关课件、案例资料。

2. 学生准备学习资料、笔记本。

教学过程:一、导入1. 教师简要介绍商业模式创新的概念和重要性,激发学生学习兴趣。

2. 学生分享自己对商业模式创新的理解。

二、新课讲授1. 商业模式创新的概念和重要性- 解释商业模式创新的概念。

- 阐述商业模式创新的重要性。

2. 商业模式创新的基本步骤和方法- 分析商业模式创新的基本步骤。

- 介绍商业模式创新的方法,如SWOT分析、价值链分析等。

三、案例分析1. 选择一个具有代表性的商业模式创新案例。

2. 分析案例中企业如何进行商业模式创新。

3. 学生分组讨论,总结案例中的创新点和经验。

四、课堂练习1. 学生分组,根据所学知识,设计一个简单的商业模式。

2. 每组展示自己的商业模式,其他组进行点评。

五、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容。

2. 学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

六、课后作业1. 查找一个与自己专业相关的商业模式创新案例,分析其创新点和成功原因。

2. 思考如何将所学知识应用到自己的实际工作中。

教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的发言、讨论和练习表现。

2. 案例分析能力:评价学生对案例的分析、总结和评价能力。

3. 课后作业完成情况:评价学生对课后作业的完成质量和创新程度。

备注:1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言、参与讨论,培养创新思维和团队协作能力。

商业模式教案设计模板

商业模式教案设计模板

一、教学目标1. 知识目标:- 了解商业模式的定义、类型和基本要素。

- 熟悉不同商业模式的特点和应用场景。

2. 能力目标:- 培养学生分析商业模式的能力。

- 增强学生设计创新商业模式的能力。

3. 情感目标:- 激发学生对商业创新的兴趣。

- 培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点:- 商业模式的核心要素。

- 商业模式创新的方法和技巧。

2. 教学难点:- 如何将商业模式理论应用于实际案例分析。

- 如何设计具有可行性和竞争力的商业模式。

三、教学过程(一)导入1. 引入话题:通过提问或案例分析,引导学生思考商业模式的重要性。

2. 概述课程内容:简要介绍本节课将要学习的商业模式相关知识。

(二)讲授1. 商业模式概述:- 定义商业模式。

- 介绍商业模式的类型(如B2B、B2C、O2O等)。

- 分析商业模式的核心要素(价值主张、客户细分、渠道通路、客户关系、收入来源、关键资源、关键业务、重要合作和成本结构)。

2. 商业模式创新:- 介绍商业模式创新的方法和技巧。

- 分析成功商业模式的案例,如阿里巴巴、小米等。

3. 商业模式设计:- 分组讨论:学生分组,针对特定行业或产品进行商业模式设计。

- 教师点评:对学生的设计方案进行点评和指导。

(三)实践1. 案例分析:- 选择具有代表性的商业模式案例进行分析。

- 学生分组讨论,分析案例的成功因素和不足之处。

2. 模拟演练:- 学生模拟创业场景,设计自己的商业模式。

- 教师点评,引导学生反思和改进。

(四)总结1. 回顾课程内容:总结商业模式的核心要素和创新方法。

2. 强调实践意义:引导学生将所学知识应用于实际生活和工作中。

四、教学评价1. 课堂表现:观察学生的参与度和积极性。

2. 作业完成情况:检查学生对商业模式的理解和设计能力。

3. 小组讨论和案例分析:评估学生的团队合作和问题解决能力。

五、教学资源1. 教材和参考书籍。

2. 网络资源:相关案例、行业报告、商业模式模板等。

最佳的商业模式课程设计

最佳的商业模式课程设计

最佳的商业模式课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解商业模式的基本概念和构成要素;2. 掌握不同类型的商业模式特点及其应用场景;3. 了解商业模式创新的重要性及方法。

技能目标:1. 培养学生分析企业商业模式的能力;2. 提高学生设计创新商业模式的能力;3. 培养学生运用商业模式思维解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对商业模式的兴趣,培养其探究精神;2. 培养学生具备创新意识,敢于挑战传统商业模式;3. 增强学生的团队协作意识,使其学会在合作中共同成长。

课程性质:本课程为市场营销与企业管理领域的选修课程,旨在帮助学生了解商业模式的基本知识,提高其商业素养。

学生特点:学生处于高年级阶段,具备一定的市场营销和管理基础知识,具有较强的逻辑思维和分析能力。

教学要求:结合课本内容,注重理论与实践相结合,充分调动学生的主观能动性,培养其创新精神和实践能力。

通过本课程的学习,使学生能够掌握商业模式的基本知识,具备分析、设计和创新商业模式的能力。

教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 商业模式的基本概念与构成要素- 介绍商业模式的概念- 分析商业模式的四个核心要素:客户细分、价值主张、渠道、收入来源2. 不同类型的商业模式特点及应用场景- 阐述直销、平台、免费、订阅等常见商业模式的特点- 分析各类商业模式适用的行业和场景3. 商业模式创新的重要性及方法- 阐述商业模式创新的意义和价值- 介绍商业模式创新的方法和技巧4. 商业模式案例分析- 分析成功企业商业模式案例,如阿里巴巴、腾讯等- 总结成功商业模式的关键要素5. 商业模式设计实践- 指导学生运用所学知识,设计适合特定场景的商业模式- 组织课堂讨论,分享学生设计的商业模式,互相借鉴、学习教学内容安排和进度:第一周:商业模式基本概念与构成要素第二周:不同类型的商业模式特点及应用场景第三周:商业模式创新的重要性及方法第四周:商业模式案例分析第五周:商业模式设计实践教材章节及内容:第一章:商业模式概述第二章:商业模式的构成要素与类型第三章:商业模式创新第四章:商业模式案例分析与实践教学内容紧密结合课程目标,注重科学性和系统性,确保学生能够掌握商业模式相关知识,提高实践能力。

核心商业模式讲解课程设计

核心商业模式讲解课程设计

核心商业模式讲解课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解核心商业模式的定义及构成要素。

2. 学生能掌握至少三种典型的商业模式类型及其运作原理。

3. 学生能分析并解释商业模式在企业发展中的作用和影响。

技能目标:1. 学生具备分析具体企业案例,提炼其商业模式的能力。

2. 学生能运用所学知识,设计一个简单的商业模式。

3. 学生通过小组合作,有效地进行信息收集、整理和展示。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对商业活动的好奇心和探究欲,增强对商业世界的认识和理解。

2. 学生形成创新意识和实践精神,认识到商业模式创新对企业和社会发展的重要性。

3. 学生在团队协作中学会尊重他人意见,培养合作精神和集体荣誉感。

课程性质:本课程属于商业经济学科,结合现实案例,注重理论与实践相结合。

学生特点:假设学生为初中八年级学生,具有一定的逻辑思维能力和探究学习能力,对商业话题感兴趣。

教学要求:通过启发式教学,引导学生主动探索,强调在实践中学习,注重培养学生的创新意识和实际操作能力。

教学过程中关注个体差异,鼓励每个学生都能在原有基础上取得进步。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下三个方面:1. 理论知识学习:- 商业模式的定义与构成要素。

- 商业模式的分类及特点。

- 商业模式在企业发展中的作用。

教学内容关联教材第3章“商业模式与创新”的相关内容。

2. 案例分析与讨论:- 分析至少三个不同行业的企业案例,了解其商业模式。

- 小组讨论案例中商业模式的成功要素和潜在风险。

教学内容关联教材第4章“成功商业模式的案例分析”。

3. 实践操作:- 设计一个简单的商业模式,包括盈利模式、客户群体、核心资源等。

- 小组合作,完成商业模式的设计和展示。

教学内容关联教材第5章“商业模式的设计与创新”。

教学安排和进度:第1课时:导入商业模式的概念和构成要素,介绍课程目标和要求。

第2课时:学习商业模式分类及特点,分析第一个企业案例。

第3课时:分析第二个和第三个企业案例,小组讨论商业模式成功要素。

商业模式认知教案设计模板

商业模式认知教案设计模板

课程目标:1. 让学生了解商业模式的定义、本质和重要性。

2. 培养学生对商业模式要素的分析能力。

3. 引导学生运用商业模式思维解决实际问题。

4. 增强学生的创新意识和商业敏感度。

课时安排: 2课时教学对象:高中生或大学生教学材料:1. 商业模式相关书籍、文章和案例。

2. 商业模式画布模板。

3. 白板或投影仪。

教学步骤:第一课时一、导入新课(10分钟)1. 提问:什么是商业模式?为什么商业模式对企业和个人如此重要?2. 引导学生思考商业模式与日常生活的联系。

二、讲解商业模式基础(20分钟)1. 商业模式定义:解释商业模式的概念,强调其是创造、传递和交换价值的基本原理。

2. 商业模式要素:介绍商业模式的核心要素,如价值主张、客户细分、渠道通路、客户关系、收入来源、核心资源、关键业务、重要合作和成本结构。

3. 商业模式画布:介绍商业模式画布模板,并讲解如何使用该工具分析商业模式。

三、案例分析(30分钟)1. 选择典型商业模式案例,如苹果、亚马逊、小米等。

2. 分析案例中商业模式的要素,引导学生思考案例的成功因素。

四、小组讨论(20分钟)1. 将学生分成小组,每组选择一个现实生活中的企业或产品,运用商业模式画布进行分析。

2. 每组分享分析结果,其他小组进行点评。

第二课时一、回顾与总结(10分钟)1. 回顾上一节课的主要内容,强调商业模式的重要性。

2. 总结商业模式的核心要素。

二、实战演练(40分钟)1. 提供一个具体的商业场景,如新创办一家咖啡馆。

2. 让学生运用商业模式画布,设计该咖啡馆的商业模式。

3. 各组展示设计方案,其他小组进行点评。

三、拓展学习(10分钟)1. 引导学生思考如何将商业模式思维应用于个人发展。

2. 推荐相关书籍和网站,供学生进一步学习。

四、作业布置(5分钟)1. 撰写一篇关于自己熟悉企业的商业模式分析报告。

2. 设计一个创新商业模式的初步方案。

教学反思:本教案旨在帮助学生建立对商业模式的认知,提高分析问题和解决问题的能力。

现代商业模式课程设计

现代商业模式课程设计

现代商业模式课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握现代商业模式的基本概念、类型和特点,培养学生分析和评估现代商业模式的能力,提高学生对于商业模式创新和变革的认识。

通过本课程的学习,学生将能够:1.掌握现代商业模式的基本概念和类型。

2.理解现代商业模式的特点和规律。

3.分析和评估不同商业模式的优势和劣势。

4.了解商业模式创新和变革的原理和方法。

5.培养学生的创新思维和实际操作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括现代商业模式的基本概念、类型和特点,商业模式创新和变革的原理和方法。

具体内容包括:1.现代商业模式的基本概念和类型:包括电子商务、共享经济、互联网金融等。

2.现代商业模式的特点和规律:包括用户需求导向、跨界融合、敏捷响应等。

3.商业模式创新和变革的原理和方法:包括价值创新、商业模式设计、精益创业等。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握商业模式的基本概念和理论。

2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考和分析能力。

3.案例分析法:通过分析具体商业模式案例,使学生理解和掌握商业模式的特点和规律。

4.实验法:通过模拟实验,使学生体验商业模式创新和变革的过程。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的商业模式教材,为学生提供系统、全面的知识体系。

2.参考书:推荐学生阅读相关商业模式的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:收集和制作与商业模式相关的多媒体资料,如视频、音频、图片等,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备相应的实验设备,如电脑、投影仪等,保障实验教学的顺利进行。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果,本课程将采用多元化的评估方式。

具体包括:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现,评估学生的学习态度和积极性。

十大经典商业模式详细分解

十大经典商业模式详细分解

十大经典商业模式详细分解2. 得势不饶人的盛大模式企业的发展不应止步于增长和盈利,应该问一问自己有没有把优势发挥到最大化,是否可以取得更大的增长。

盛大活生生的就是一部“传奇”,它的发家有相当大的偶然性。

在取得《传奇》代理权的时候,并不存在陈天桥慧眼识宝这类的故事,他只是被动而且好运的被人挑上。

但是《传奇》站住脚以后,陈天桥的商业天才有了发挥的舞台。

购买服务器改为租用服务器,是他利用游戏玩家的增长对运营商取得主动;拖欠韩国人分成费,成立恒康网络来做销售渠道总代理这些灰色的手段是他对上游资源的占用;《传奇世界》的开发是他对知识产权束缚的挣脱。

陈天桥的精明在于,所有这些成果都被用于加大投资,每一步议价的成功都成为了下一步议价的筹码。

盛大之所以能够占据天王山,和其得势不饶人的扩张战略有关,这就和打仗一样,历代的战争,最大的战果往往不是在决战中取得,而是存在于战胜后的扫荡与追击中。

企业的发展不应止步于增长和盈利,应该问一问自己有没有把优势发挥到最大化,是否可以取得更大的增长。

3.概念为王的分众模式4. “送水”赚钱的新东方模式对于一个企业而言,在你的经营目标之外,看一看与你的目标伴生的价值链条,也许会有意外的惊喜。

美国淘金时代留下了一句谚语“淘金的不赚钱,送水的赚钱”。

在美国淘金时代,一夜暴富的梦想支撑着淘金客向西部涌动,然而真正达成目标的人是凤毛麟角,但是,为这些人的梦想提供支援服务--送水的人们却淘到了真金。

如果说现在中国人的出国梦也就是一种淘金梦的话,那么服务于此的新东方英语学校就是一个送水人。

隐在教育产业化、培训机构等面纱背后的新东方,实际上是一个留学服务机构,俞敏洪则是一个留学摆渡人。

俞敏洪创办新东方英语学校之前,自己也是一个淘金客,大学毕业时,他的同学们纷纷出国,他却被大使馆数次拒签。

成为北大教师以后,他仍然不放弃出国努力,但是依旧失败。

1992年起,放弃了出国梦想的俞敏洪开始在社会上的培训学校里打工,随后自立门户。

商业模式讲课稿

商业模式讲课稿
上海教学中心
商业模式创新与资本运营
总裁课程
总裁课程
北京大学汇丰商学院上海教学中心
上海教学中心
百战归来,
企业家为何要“再读书”?
上海教学中心
进步,
与时俱进, 如何与当下“接地气”。
上海教学中心
解惑,
企业经营中的问题
很多,管理、营销、
资本感觉全都需要。
上海教学中心
瓶 “原地踏步”的现状要 如何突破。 颈,
袁立
副教授
北京大学汇丰商学院外聘教授,资深投资银行家、管理专家。
【研究与实战】 研究方向侧重于公司并购与重组、公司理财及商业实践的现实问题,已发表论文三 十多篇。曾受聘执教多所高校的EMBA、MBA和高层管理课程;曾任香港恒胜国际 集团任财务总监、瑞德投资公司任副总经理、北京天则所咨询有限公司任副总经理、 北京信勤管理咨询有限公司任执行董事。
上海教学中心
师资选介
金岩石
博士
北京大学汇丰商学院兼职教授、著名经济学家。 【研究与实战】 主要研究领域为投资行为学、投资学、衍生金融证券等。曾受聘全国人大财经委
《证券法》修订世界银行技术援助项目专家,并任《证券法释义》副总编。金岩
石博士既既有深厚的理论功底又有丰富的实际操作经验和产品设计能力,被海内 外媒体誉为“索罗斯的中国门徒”、“纳斯达克市场的活字典”。
朱武祥 教授
北京大学汇丰商学院外聘教授、著名金融学家。 【研究与实战】 主要从事公司战略与资本运作方面的研究:商业模式、赢利模型与投资价值,战略投 融资,兼并收购和重组,资本市场条件与行为公司金融,公司金融解决方案与公司金 融工程,证券市场管制与发展。“魏朱商业模式六要素”创始人之一。兼任中国金融 学会常务理事长、中国金融学金融工程委员会常务理事、中国证券业协会投资银行业 务委员会专家顾问。

著名商业课程教案设计模板

著名商业课程教案设计模板

课程目标:1. 帮助学生理解商业课程的核心概念和理论。

2. 培养学生运用商业思维分析实际问题的能力。

3. 提升学生的创新意识和团队协作能力。

4. 使学生掌握商业策略制定和执行的基本方法。

课程内容:一、引言1. 课程背景介绍2. 课程目标阐述3. 课程结构概述二、模块一:商业基础理论1. 商业模式概述2. 企业战略管理3. 市场营销原理4. 组织行为学基础三、模块二:市场分析与定位1. 市场调研方法2. 市场细分与目标市场选择3. 市场竞争分析4. 品牌定位策略四、模块三:产品创新与商业模式设计1. 产品创新理念与方法2. 产品生命周期管理3. 商业模式设计框架4. 商业模式创新案例分析五、模块四:营销策略与执行1. 营销组合策略2. 数字营销与社交媒体营销3. 营销渠道管理4. 营销预算与绩效评估六、模块五:企业战略与财务管理1. 企业战略规划2. 财务报表分析3. 投资与融资决策4. 财务风险与控制七、模块六:创业与企业管理1. 创业精神与创业计划2. 企业管理原则与方法3. 领导力与团队建设4. 企业可持续发展教学活动设计:一、课堂讲授1. 结合案例,深入浅出地讲解理论知识。

2. 引导学生思考,培养学生的批判性思维。

二、小组讨论1. 分组讨论,让学生就课程内容进行交流与分享。

2. 鼓励学生提出自己的观点,培养团队协作能力。

三、案例分析1. 选择具有代表性的商业案例,让学生进行分析与讨论。

2. 通过案例分析,提高学生的实际操作能力。

四、角色扮演1. 设计模拟商业场景,让学生扮演不同角色,进行角色扮演活动。

2. 通过角色扮演,让学生亲身体验商业决策过程。

五、作业与实训1. 布置课后作业,巩固所学知识。

2. 安排实训项目,让学生将所学知识应用于实践。

教学评价:一、课堂表现1. 参与度2. 发言质量3. 团队协作能力二、作业与实训1. 作业完成情况2. 实训项目成果三、案例分析1. 分析深度2. 创新思维教学资源:一、教材与参考书籍1. 《商业基础》2. 《市场营销》3. 《企业战略管理》二、案例库1. 国内外知名企业案例2. 创业案例三、网络资源1. 商业网站2. 学术论文数据库课程总结:通过本课程的学习,使学生掌握商业知识体系,提高商业思维和分析能力,为将来从事商业活动打下坚实基础。

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值得借鉴学习的十大经典商业模式思维革命的天娱模式对企业而言,意味着每一个旧思维打破、新思维产生的过程都是商机无限的。

如果要评选出2005年最成功的商业策划,非上海天娱公司策划的《超级女声》节目莫属。

超女播出之日,万人空巷,堪比春晚,但与春晚大把烧钱不同,天娱整个策划几乎没花一分钱,而且让所有的媒体都为其做免费的狂热宣传。

仅仅靠这一个策划,天娱公司迅速跨入财富之林,成长之快,令人瞠目结舌。

以往人们大都认为,越好的节目、越精致的节目越容易引人注目,《超级女声》告诉我们,这些都没错,但是真正引人注目的是那些观众参与率高、互动性强的节目,从这个意义上说,《超级女声》堪称一场革命。

“超女”为何影响深远,还应该归功于创意化的学习。

《超级女声》的创意是直接“拷贝”自美国的娱乐节目《美国偶像》,这是拿来主义。

但是《超级女声》的成功,很大程度在于本土化,这包括:废除年龄门槛,提出想唱就唱;将短信投票和PK淘汰联系起来,加强与观众的互动性等。

从2004年的门庭冷落,到如今的热火,天娱公司与湖南卫视始终在根据市场反馈调整创意,这也就是鲁迅说的“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”的过程。

《超级女声》是一个文化现象,但是对企业而言,意味着每一个旧思维打破、新思维产生的过程都是商机无限的。

得势不饶人的盛大模式企业的发展不应止步于增长和盈利,应该问一问自己有没有把优势发挥到最大化,是否可以取得更大的增长。

盛大活生生的就是一部“传奇”,它的发家有相当大的偶然性。

在取得《传奇》代理权的时候,并不存在陈天桥慧眼识宝这类的故事,他只是被动而且好运的被人挑上。

但是《传奇》站住脚以后,陈天桥的商业天才有了发挥的舞台。

购买服务器改为租用服务器,是他利用游戏玩家的增长对运营商取得主动;拖欠韩国人分成费,成立恒康网络来做销售渠道总代理这些灰色的手段是他对上游资源的占用;《传奇世界》的开发是他对知识产权束缚的挣脱。

陈天桥的精明在于,所有这些成果都被用于加大投资,每一步议价的成功都成为了下一步议价的筹码。

这种得势不饶人的扩张,取得了丰硕的成果,如今《传奇》注册用户已有1.2亿,同时在线人数超过100万,运营它需要至少6000台以上服务器。

掌握着巨大的用户群和极高的投资壁垒,成为《传奇》这个价值链中议价能力最强者,最后,吃了亏的韩国人只能反过来求陈天桥继续做《传奇》。

新兴的网游市场是一块风水宝地,盛大的成功很大程度上的确有赖于此。

但是,尽管网游是一个暴利行业,受挫甚至倒闭的厂商仍如过江之鲫,聚友网络、海虹控股即是一鉴,即使同样成功的网游公司,如九城、蜗牛等公司,分量也与盛大有相当差距。

盛大之所以能够占据天王山,和其得势不饶人的扩张战略有关,这就和打仗一样,历代的战争,最大的战果往往不是在决战中取得,而是存在于战胜后的扫荡与追击中。

企业的发展不应止步于增长和盈利,应该问一问自己有没有把优势发挥到最大化,是否可以取得更大的增长。

概念为王的分众模式分众传媒不是面向客户卖广告,而是面向资本市场卖网络,这里面需要的是传统的企业没有的资本经营的眼光。

与盛大不同,分众传媒在纳斯达克完完全全地是一个中国“概念股”。

盛大上市前,其主营业务——网络游戏已经为其持续的带来巨大的利润与现金流,而2002年才开始冒头的分众传媒能在如此短的时间内名扬海外,因为它一开始就是瞄准上市去的。

分众传媒的主营业务,是在写字楼和其他商业地产场所运营液晶显示屏广告网络。

这种新型的“写字楼”战略虽然吸引人们视线,但是所需的投资量也是很大的,进入广州一家甲级写字楼安装一块液晶显示屏的费用,动辄上万元,如果不采用特别的方式,分众传媒前景纵然广阔,也很难迅猛发展。

分众传媒的发展只能借道纳斯达克,风险投资完成了前期的作业以后,后期由资本市场来接力。

因此,我们看到了3i集团、软银、高盛等国际风险投资基金的一次精彩表演。

既然瞄准上市,分众传媒便极其注重概念的打造,而这个概念关键要回答一个问题,即盈利是否可能?分众传媒有关负责人表示,“作为传统媒体的一种补充形式,分众传媒重在对中高端消费者精确的覆盖??目前广东分众传媒的前期投入已经达到1000多万元,尽管投入不小,但现在已经开始为投资者带来利润”。

从根本上说,分众传媒不是面向客户卖广告,而是面向资本市场卖网络,这里面需要的是传统的企业没有的资本经营的眼光。

不仅分众传媒,应该说每一个企业面对的市场其实都是多层面的,关键是看领导者有没有资本经营的眼光。

“送水”赚钱的新东方模式对于一个企业而言,在你的经营目标之外,看一看与你的目标伴生的价值链条,也许会有意外的惊喜。

美国淘金时代留下了一句谚语“淘金的不赚钱,送水的赚钱”。

在美国淘金时代,一夜暴富的梦想支撑着淘金客向西部涌动,然而真正达成目标的人是凤毛麟角,但是,为这些人的梦想提供支援服务——送水的人们却淘到了真金。

如果说现在中国人的出国梦也就是一种淘金梦的话,那么服务于此的新东方英语学校就是一个送水人。

隐在教育产业化、培训机构等面纱背后的新东方,实际上是一个留学服务机构,俞敏洪则是一个留学摆渡人。

俞敏洪创办新东方英语学校之前,自己也是一个淘金客,大学毕业时,他的同学们纷纷出国,他却被大使馆数次拒签。

成为北大教师以后,他仍然不放弃出国努力,但是依旧失败。

1992年起,放弃了出国梦想的俞敏洪开始在社会上的培训学校里打工,随后自立门户。

当时,教育培训已经发展到了相当的程度了,但是完全以“考G”、“考托”为目的培训机构很少,而俞敏洪的新东方从根本上说是完全围绕“考G”、“考托”两个目的组织起来的企业,所以发展非常迅速。

1995年以后,新东方开始急速膨胀,成为GRE和托福培训的代名词,俞敏洪也完成了从淘金客到送水人的转变。

在商业活动中,价值是一个链条,所以,利益与利益往往也是相伴而生的。

社会上每一种“热”都是一种金矿,但是金矿不是只有一种挖掘方式,对于一个企业而言,在你的经营目标之外,看一看与你的目标伴生的价值链条,也许会有意外的惊喜。

合伙闯天下的51Job模式企业的发展对外部环境越来越依赖,每一种人际关系都会构成成功的资本,以往英雄型的企业渐渐变少,社会型的企业也会渐渐增多。

51Job实际上是一个网上中介,你也可以把它看成面向个人的电子商务。

这种把中介业务搬到网上正是从51Job开始推广,在其他领域也同样获得成功。

2004年9月30日,随着51Job成功登陆纳斯达克,51Job 4位创始人的身家都超过了4亿元人民币。

51Job是由香港人甄荣辉带领其在贝恩公司的国际化班底在中国内地成功创业的典型。

51Job的创始人中,CEO兼总裁甄荣辉生于香港并在香港长大;高级副总裁兼CFO简思怀出生于中国台湾;高级副总裁凤雷则是地道的北京人,并且在北京完成了学业。

与中国第一代民营企业主要是由一位强势领导人带领企业(包括以血缘关系连接起来的家族成员)打天下不同的是,我们在以51Job等代表的新兴创业企业身上,发现了明显的合伙闯天下的情形。

而且这些合伙人当中除了兄弟等家庭创业关系外,更多的是同学、同事、朋友等后天形成的关系。

超过50%的富人来自合伙创业型企业。

与此同时,具有海外留学工作背景的创业者似乎更倾向于合伙创建企业;国内的创业者则仍然是单干的居多,和中国传统的创业故事具有一脉相承的特点。

合伙创富模式,意味着企业的发展对外部环境越来越依赖,每一种人际关系都会构成成功的资本,以往英雄型的企业渐渐变少,社会型的企业也会渐渐增多。

以快搏慢的顺驰模式任何企业都有过顺驰式体验,就是在不同的市场背景下,采用不同的发展战略,但是,很少有像顺驰做的那样坚决、主动和强烈的。

在顺驰高速发展的时候,顺驰模式成为房地产业界和媒体口诛笔伐的对象,更为有趣的是,顺驰何时倒下,以何种方式倒下似乎更成为热点话题。

顺驰的发展,颠覆了传统房地产行业慢悠悠的气氛,他把手工作坊式的滚动开发推演倒了极致。

其最大的特点是把从拿地到销售之间的时间压缩到了最短,操盘速度几乎达到了房地产项目的极限。

这也就是以缩短资金占压期来解决资金缺口大、资金链条紧张的问题。

兵法有云:巧迟不如拙速。

顺驰模式全部的精义在于速度,但是最难的也是速度。

短跑运动员都知道,赛跑中即使仅仅要比对手快上几秒,都要调动全身的力量。

顺驰的速度只是看点,而支持这种速度的力量则是顺驰模式的价值所在。

但是,我们应该注意到,顺驰模式并不是一个可以长期使用的模式,因为顺驰速度的最大支持是市场背景,从根本上说,顺驰模式不过是牛市下的抢跑,宏观调控一来就要受到制约。

这一点最突出的表现在高价拍地这一问题上,顺驰为了快跑,就要高价抢地,但是在牛市时,顺驰高价拍到的地到建成出售时已经不能算贵,但是,市场一冷,其速度必然会受到制约。

宏观调控来了以后,顺驰的速度也慢了下来,但是只用了短短3年时间,顺驰就从一个默默无闻的小公司成长成为与万科这样的公司比肩的地产巨鳄,顺驰的成绩不可谓不辉煌。

其实,任何企业都有过顺驰式体验,就是在不同的市场背景下,采用不同的发展战略,但是,很少有像顺驰做的那样坚决、主动和强烈的。

不畏强敌的百度模式市场的空间其实比我们想象的要大的多,即使在强大的对手垄断下,也仍然可以找到发展的空间,百度的成功证明了这一点。

互联网时代,有一个现象叫做先入为主,对于某种软件,如果使用者已经习惯,那么,如果不是质量上有太大差异的话,使用者的变动成本就比较高。

微软就是这种现象淋漓尽致的受益者,它用高质量和习惯的门槛垄断了几乎所有的操作系统软件。

有种观点认为,google会是第二个微软,所有敢在搜索领域存在的公司都面临着被它斩杀的命运,但是百度的存在打破了这种神话。

于是这种观点又变为,随着google在中文搜索领域的发展,百度的空间会越来越小,最后只能再一次扛起民族产业的大旗。

但是几年下来,百度一直专注于中文搜索,google依然强大,而百度也在照样发展,纳斯达克一上市,一夜之间冒出的298位百万富豪宣布了百度的几年苦窑没有白蹲。

事实上,google与百度的争夺并没有想象中那么激烈,普通网民根本不管这些,甚至不知道百度上市的概念。

他们只知道搜索,至于提供搜索服务的人及其事,就没有必要管了。

他们评价一个好的搜索服务的标准是“自己的体验”即“用户体验”。

所谓商业式的尊贵,只存在于臆想当中,消费者其实是无比的灵活,百度正是看到了这种消费情绪的存在,所以坚持了百度的探索,拓展了市场的空间。

很多学商业的学生都听过这样的故事,一个瓶子里装下了大石头以后还可以装下小石头,装下小石头以后还可以装进沙子,装进沙子以后仍然可以倒入水。

所以说,市场的空间其实比我们想象的要大的多,即使在强大的对手垄断下,也仍然可以找到发展的空间,百度的成功证明了这一点。

新鞋老路的携程模式产业的缝隙处,很多时候就是空白地带,不仅仅是新老经济之间,在新经济与新经济之间,在两个传统产业之间,都有很多机会,只要你能找到有确切的结合点。

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