中考数学选择题的六大解题方法

中考数学选择题的六大解题方法
有关选择题的解法的研究，可谓是仁者见仁，智者见智。

因此，仅仅有思路依旧不够的，“解题思路”在某种程度上来说，属于理论上的“定性”，要想解具体的题目，还得有科学、合理、简便的方法。

1.直截了当法
有些选择题是由运算题、应用题、证明题、判定题改编而成的。

这类题型可直截了当从题设的条件动身，利用已知条件、相关公式、公理、定理、？则，通过准确的运算、严谨的推理、合理的验证得出正确的结论，从而确定选择支的方法。

2.选择法
初中数学选择题的解题本质确实是去伪存真，舍弃不符合题目要求的错误答案，找到符合题意的正确结论。

可通过筛除一些较易判定的的、不合题意的结论，以缩小选择的范畴，再从其余的结论中求得正确的答案。

如筛去不合题意的以后，结论只有一个，则为应选项。

3.验证法
通过对试题的观看、分析、确定，将各选择支逐个代入题干中，进行验证、或适当选取专门值进行检验、或采取其他验证手段，以判定选择支正误的方法。

4.专门值法
有些选择题，用常规方法直截了当求解比较困难，若依照答案中所提供的信息，选择某些专门情形进行分析，或选择某些专门值进行运算，或将字母参数换成具体数值代入，把一样形式变为专门形式，再进行判定往往十分简单。

5.图象法
在解答选择题的过程中，可先根椐题意，作出草图，然后参照图形的作法、形状、位置、性质，综合图象的特点，得出结论。

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。

但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。

事实
上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。

相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。

6.试探法
关于综合性较强、选择对象比较多的试题，要想条理清晰，能够依照题意建立一个几何模型、代数构造，然后通过试探法来选择，并注意灵活地运用上述多种方法。

要练说，得练听。

听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。

我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。

当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。

平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。