校园学科创新大赛(初赛)四年级
小学学科竞赛活动方案范文(6篇)
小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇）为了确保活动科学有序进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编整理的小学学科竞赛活动方案范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
小学学科竞赛活动方案1一、活动目的：围绕“科学与生活”主题，充分利用我校科普教育资源，在全校范围内开展科学知识普及活动，旨在丰富我校学生课余文化生活，传播科学思想，弘扬科学精神，进一步拓展小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯。
二、活动主题：走进科学玩转科学或积累科学知识争当科普少年三、参赛对象：首场参赛对象为四年级9个班四、活动时间：10月1日——11月30日为期两个月五、比赛地点：梦想中心或综合部五楼多媒体教室六、竞赛要求：1、各班选派6名学生参赛，参赛队员在竞赛中途不得随意退场或换人。
参赛队员必须穿好校服，佩戴领巾，仪表端庄，落落大方，口齿伶俐，表达清楚。
2、各班除参赛队员外还须选派3名学生观摩比赛，观摩学生也要穿好校服，并能自觉遵守赛场纪律，当好文明啦啦队。
3、各参赛队要自行设计好参赛口号，口号设计要与此次活动主题相吻合，做到言简意赅，朗朗上口。
4、各班班主任必须全程参与此次竞赛活动，共同维护好比赛秩序，使本次比赛获得圆满成功。
5、主持人读完题，选手必须在1分钟内回答，超时视为答错。
6、凡发现比赛中翻阅资料等舞弊行为时，取消该队的比赛资格。
七、活动形式：第一阶段：参观学习阶段竞赛内容上学期已以展板形式展示在文化长廊的两侧，各班班主任要选择适当的时间组织班级学生到文化长廊观看学习。
第二阶段：科普知识宣讲阶段学校定期将“科学与生活”科普知识资料发放到学生手中，班主任可利用班会课的时间向学生进行宣讲。
各班主任还可定期组织指导学生开展阅读科普著作、报刊活动，引导学生在阅读过程中写读书卡，并根据实际采取多种形式开展交流活动。
小学科学实验创新大赛PPT
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。
第五届中国青少年校园学科创新大赛(初赛)试题
考生信息考号姓名 学校 班级 移动电话第五届中国青少年校园学科创新大赛（初赛）试题 A 卷（三年级）时间：90分钟，满分：120分。
分数：一、我会填（每题2分，第10题4分，共22分） 1、一辆卡车载重量约5（ ）。
2、一张长方形纸，长10厘米，宽7厘米，如果要剪下一个最大的正方形，正方形的边长是（ ）厘米。
3、下图，涂色部分用分数表示是（ ），再涂3格是（ ）。
4、有31块糖，最少拿出（ ）块后，正好平均分给5个同学。
5、《新闻联播》每晚7（ ）开始，7（ ）30（ ）结束。
6、小雨身高1（ ）29（ ），体重34（ ）。
7、有一盒黄球，我随手摸出一个，一定不是（ ）球。
8、用1、4、7三个数字，可以组成（ ）个不同的三位数。
9、差和减数都是500，被减数是（ ）。
10、下面数列的每一项由3个数组成的数组表示，它们依次是：（1，4，9），（2，8，18），（3，12，27）……那么第50个数组内三个数是（ ， ， ） 二、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“╳”。
每题2分，共10分） 1、把一根绳子对折两次后，每段是这绳的81。
（ ） 2、1千克冰比1千克水重。
（ ）3、一根铁丝长20米，用去5米，剩下的是用去的3倍。
（ ）4、12时整，时针和分针没有重合。
（ ）5、最大的三位数减最小的两位数，差是989。
（ ）三、我会选（把正确答案的序号填在括号里。
每题2分，共10分） 1、三位数□23乘3，积仍是一个三位数，□里最大可以填（ ）。
① 2② 3③ 42、一个四边形四条边相等，四个角都是直角，这只能是（ ）。
① 长方形② 正方形③ 平行四边形3、3个81和1个83（ ）。
① 一样大② 3个81大③ 1个83大4、63除以8的结果是（ ）。
① 7② 7 (7)③ 85、两小时行2000千米，他是（ ）的人。
① 乘火车② 乘轮船③ 乘飞机四、我会比（每空2分，共12分） 50厘米○5分米 1900千克○2吨6厘米○50毫米 2时○160分10千米○1000米5000克○5吨五、我能在解决问题中获得快乐（每题6分，共66分） 1、一根10米长的电线，第一次用去它的107，第二次用剩下的105，这根电线用完了吗？2、方方和圆圆用同一个数做除法，方方用12去除，圆圆用15去除，方方除得的商是32还余6。
小学四年级活动方案
小学四年级活动方案第1篇小学四年级活动方案一、活动背景为全面提高小学四年级学生的综合素质，丰富同学们的校园生活，增强团队协作精神，培养创新意识和实践能力，根据我国教育部门的相关规定，结合学校实际情况，特制定本活动方案。
二、活动目标1. 激发学生学习兴趣，提高学习成绩。
2. 培养学生良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生体质，提高运动技能。
4. 培养学生的创新意识和实践能力。
5. 丰富学生的校园生活，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 学科竞赛活动（1）语文：古诗文默写、作文比赛、阅读理解等；（2）数学：口算、笔算、应用题解答等；（3）英语：单词拼写、听力、口语表达等。
2. 团队合作活动（1）班级接力赛：以班级为单位，进行4×100米接力赛；（2）拔河比赛：以班级为单位，进行拔河比赛；（3）趣味运动会：包括跳绳、踢毽子、投篮等趣味项目。
3. 科技创新活动（1）科学小制作：鼓励学生利用废旧物品进行科技创新；（2）科技竞赛：参加学校组织的科技创新大赛；（3）科普讲座：邀请专家进行科普知识讲座。
4. 艺术文化活动（1）歌唱比赛：选拔班级代表参加学校歌唱比赛；（2）舞蹈比赛：选拔班级代表参加学校舞蹈比赛；（3）书法、绘画比赛：展示学生的艺术才能。
四、活动时间及地点1. 学科竞赛活动：每周五下午课后，各班教室；2. 团队合作活动：每月第二周的周五下午，学校操场；3. 科技创新活动：每月第四周的周五下午，学校实验室；4. 艺术文化活动：每学期末，学校多功能厅。
五、活动组织及分工1. 教务处：负责学科竞赛活动的策划、组织及实施；2. 体育组：负责团队合作活动的策划、组织及实施；3. 科技组：负责科技创新活动的策划、组织及实施；4. 艺术组：负责艺术文化活动的策划、组织及实施；5. 班主任：负责本班学生的组织和参与，协助活动顺利进行。
六、活动评价与奖励1. 学科竞赛活动：设立一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书及奖品；2. 团队合作活动：设立团体一等奖、二等奖、三等奖，颁发荣誉证书及奖品；3. 科技创新活动：设立科技创新奖，颁发荣誉证书及奖品；4. 艺术文化活动：设立艺术才华奖，颁发荣誉证书及奖品。
中小学生创新作文大赛初赛测评答案
中小学生创新作文大赛初赛测评答案《创新，让世界闪闪发光》嘿，同学们！你们有没有想过，创新到底是什么呀？就像夜空中最亮的星星，照亮我们前行的路。
记得有一次，我们班组织了一场小小的发明比赛。
大家都兴奋极了，那场面，就像一群小麻雀叽叽喳喳，热闹非凡。
我和我的好朋友小明、小花一组。
小明眨巴着眼睛说：“咱们得搞个厉害的发明，让大家都刮目相看！”小花也连连点头：“对呀对呀，可不能输给别人！”我心里也暗暗较劲：那是必须的！我们开始绞尽脑汁地想点子。
一开始，我们想做一个自动浇水的花盆，可后来发现这个点子好像太普通啦，好多人都能想到。
那怎么办呢？难道就这样放弃？才不呢！这就好比爬山，刚遇到一点小坡就打退堂鼓，那怎么能看到山顶的美景？就在我们愁眉苦脸的时候，我突然想到，每次下雨天，妈妈收雨伞总是弄得地上到处是水。
“要不，咱们发明一个能快速把雨伞弄干的东西？”我小心翼翼地提出了这个想法。
“好呀好呀！”小明和小花齐声叫好。
说干就干！我们找来了各种材料，有小风扇、电池、电线，还有一些塑料板。
制作的过程可不容易，一会儿电线接错了，风扇不转；一会儿塑料板裁剪得不合适，装不上去。
哎呀，这可把我们急坏了，就像热锅上的蚂蚁团团转。
“这也太难了吧，要不咱们别弄了？”小明有点泄气地说。
“不行不行！”我和小花坚决反对，“都到这一步了，怎么能放弃？”经过好多次的尝试和修改，我们的“雨伞快速干燥器”终于做好啦！当我们拿着它在班上展示的时候，同学们都投来了羡慕的目光，老师也竖起了大拇指。
那一刻，我们心里别提多开心了，就像吃了蜜一样甜。
通过这件事，我深深地明白了，创新就是勇敢地去尝试，不怕困难，不怕失败。
它就像一把神奇的钥匙，能打开一扇扇未知的大门，让我们看到一个全新的、充满惊喜的世界。
难道不是吗？如果没有创新，我们还在点着蜡烛照明；如果没有创新，我们还只能靠写信来传递消息；如果没有创新，我们怎么能坐上飞机翱翔蓝天？所以呀，同学们，让我们大胆地去创新吧，让我们的世界因为创新而闪闪发光！。
小学科学教师实验创新大赛教案
小学科学教师实验创新大赛教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的科学实验方法和技巧。
2. 培养学生的创新思维和实验设计能力。
3. 提高学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 实验基本方法：观察、实验、分析、归纳。
2. 实验设计原则：安全、可行、有效、简便。
3. 创新实验案例分享：电磁铁、风力发电、自制火山等。
三、教学过程1. 导入：介绍实验创新大赛的背景和意义，激发学生的兴趣。
2. 基本方法学习：讲解实验基本方法，引导学生理解并掌握。
3. 设计原则讲解：讲解实验设计原则，引导学生学会合理设计实验。
4. 创新实验案例分享：分享经典创新实验案例，引导学生从中学习灵感。
5. 实践环节：学生分组设计并实施实验，教师巡回指导。
6. 总结与反思：学生展示实验成果，分享实验过程中的收获和反思。
四、教学评价1. 学生实验设计评分：评价学生的实验设计创意、可行性等。
2. 学生实验操作评分：评价学生的实验操作规范性、准确性等。
3. 学生实验报告评分：评价学生的实验报告完整性、逻辑性等。
五、教学资源1. 实验器材：各类科学实验器材，如显微镜、电磁铁、风力发电设备等。
2. 实验教材：提供实验教材或实验指导书，帮助学生学习实验方法和技巧。
3. 创新实验案例库：收集各类创新实验案例，供学生参考和借鉴。
六、教学策略1. 实践教学：通过实际操作，让学生掌握实验方法和技巧。
2. 案例教学：分享经典实验案例，引导学生学习创新思维。
3. 问题驱动：引导学生提出问题，培养解决问题的能力。
4. 分组合作：鼓励学生分组合作，培养团队协作精神。
七、教学方法1. 讲解法：讲解实验基本方法和设计原则，让学生理解和掌握。
2. 演示法：演示实验操作，让学生直观学习。
3. 引导法：引导学生提出问题、设计实验、分析结果，培养自主学习能力。
4. 评价法：对学生的实验设计、操作和报告进行评价，激发学生的学习积极性。
八、教学计划1. 第一周：学习实验基本方法，了解实验设计原则。
科技创造未来比赛作品四年级
科技创造未来比赛作品四年级
科技创造未来比赛作品四年级，以下是一些可能的创意项目：
1. 智能垃圾分类器：设计一款能够自动识别垃圾并正确分类的机器。
可以通过摄像头识别垃圾的种类，并使用机械臂将它们放入对应的垃
圾桶中。
可以加入语音识别功能，方便用户使用。
2. 环保小助手：设计一款能够自动监测空气质量、噪音和光线强度的
智能设备。
当环境指标超过一定阈值时，可以通过手机提醒用户，并
给出改善环境的建议。
3. 智能种植系统：设计一款能够自动监测土壤湿度、养分和温度的植
物生长系统。
通过手机应用程序控制浇水、施肥的时间和量，帮助用
户更有效地种植植物。
4. 太阳能充电宝：设计一款能够将太阳能转化为电能的充电宝，解决
在户外没有电源的问题。
可以在充电宝上加入LED灯，方便在夜间使用。
5. 智能垃圾筒：设计一款能够自动识别垃圾并进行分类的智能垃圾桶。
可以结合人工智能和机器学习技术，让垃圾桶逐渐学会用户的扔垃圾
习惯，更好地进行分类。
6. 智能家庭安全系统：设计一款集成了传感器、摄像头和报警器的智
能家庭安全系统。
可以通过手机应用程序远程监控家中的安全状况，
并及时收到警报。
在制作这些作品时，请确保遵守安全和道德准则，并尊重知识产权。
同时，请参考相关资料和教程，确保作品的质量和可行性。
第15届WMO全国初赛4年级试卷
姓名年级学校准考证号赛区考场联系电话-------------------装----------------------订----------------------线---------------------第15届WMO世界奥林匹克数学竞赛（中国区）选拔赛全国总决赛------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四年级初赛试卷（本试卷满分120分，考试时间75分钟）一、初试牛刀（单选题Ⅰ，每题5分，共50分）1．乐乐为了学习汉字做了如下的汉字卡片，下面四个汉字中，沿卡片最右边向右翻转后仍然和原汉字一样是（）。
A. B. C. D.2. 一个奶牛场有25头奶牛和15头小牛，每头奶牛每天吃草12千克，每头小牛每天吃草6千克。
现有草7020千克，可供它们吃（）天。
A.18B.23C.25D.303. 一个天文单位是指地球和太阳的平均距离，大约1.5亿公里，地球和火星的最大距离是0.5个天文单位，是地球到月球的距离的200倍。
地球到月球的距离大约是（）公里。
A.300000B.375000C.750000D.15000004. 在T、M、F、Z、N、X、E这些字母中，既有垂直又有平行线段的字母有（）个。
A.1B.2C.3D.45. 思思将一个大正方形和总面积与其相等的5个小正方形如图叠加，设计出了社团的标志，并打算用一大张彩纸将标志贴在社团的门上。
如果大正方形的面积是 80cm2，那么小正方形的边长应该是（）厘米。
A.4cmB.6cmC.8cmD.10cm6. 如图，有一个无盖的正方体纸盒，下底标有字母“M”，将其剪开展成平面图形，想一想，这个平面图形是（）。
A. B. C. D.7. 先观察下面各算式，找出规律，然后填入正确的选项。
小学四年级说题比赛方案
一、比赛背景为了激发小学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力，培养良好的数学素养，我校决定举办小学四年级说题比赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时促进教师对数学教学方法的深入探讨和交流。
二、比赛目的1. 培养学生对数学知识的理解和运用能力。
2. 提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，增强学习动力。
4. 促进教师对数学教学方法的创新和优化。
三、比赛对象我校四年级全体学生四、比赛时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-4:00五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 个人赛：每名学生独立完成一道题目，并在规定时间内用清晰、准确的语言进行讲解。
2. 团体赛：每班选拔4名学生组成代表队，共同完成一道题目，并进行讲解。
七、比赛内容1. 个人赛题目：从四年级下册数学教材中选取一道具有代表性的题目，要求学生运用所学知识进行解答，并讲解解题思路。
2. 团体赛题目：从四年级下册数学教材中选取一道综合性较强的题目，要求学生团队合作完成，并讲解解题过程。
八、比赛规则1. 个人赛：每名学生限时5分钟完成解题和讲解，超时则视为无效。
2. 团体赛：每队限时10分钟完成解题和讲解，超时则视为无效。
3. 讲解过程中，学生需注意语言表达清晰、逻辑严谨，避免出现错误。
4. 比赛过程中，评委根据学生的解题思路、讲解过程、语言表达等方面进行评分。
九、评委组成1. 校领导：1人2. 数学教研组长：1人3. 数学骨干教师：2人4. 学生代表：2人十、评分标准1. 解题思路：占30%2. 解题过程：占30%3. 语言表达：占20%4. 逻辑思维：占20%十一、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名2. 团体赛：- 一等奖：2个班级- 二等奖：4个班级- 三等奖：6个班级十二、比赛筹备1. 比赛前一个月，各班数学教师组织学生进行说题训练，提高学生的解题和讲解能力。
2023年青少年综合素质与科技创新能力测评四年级数学试题
2023年第十届鹏程杯数学邀请赛（小学四年级）试题考试时间：100分钟满分：150分不定项选择题（共30题，每小题5分，每题给出的五个选项中，至少有一个正确答案，错选和不选均不得分，少选但选项正确的，所得分值在正确选项个数中平均分配．）1.计算：100－99＋98－97＋…－3＋2－1得（）.A.5050B.5000C.1000D.100E.502.观察5∗2=5＋55=60，7∗4=7＋77＋777＋7777=8638，推知9∗5的值是（）.A.111105B.111106C.111107D.111108E.1111113.用4个相同的数通过加减乘除运算（可以添括号）组成一个结果等于6的算式，在下列各组数中，符合条件的有（）.A.2，2，2，2B.3，3，3，3C.4，4，4，4D.5，5，5，5E.6，6，6，64.“注意行人”是交通标志中的一种，表示车辆应在行人过斑马线时，主动停车礼让行人，在下图中的三角形内，共有（）组平行线.A.5B.6C.8D.10 E．125.在1，2，3，4，……，16这16个数中去掉一个数，使得这组数的和能被9整除，那么去掉的数可能是（）.A.1B.2C.6D.8E.106.在下面的算式中，a应填的数是（）.A.7B.6C.5D.4E.37.下列的数叫分数，其中横杆上方的数叫分子，下方的数叫分母.根据你观察到的规律，这列数的第2023 个是（）.12 ，34 ， 56 ，⋯ A.20232024 B. 40414042 C. 40434044 D. 40454046 E. 404740488.按照自然数从小到大的顺序，每四个数组成一个新数，形成下面一列数，其中九位数、十位数和十一位数分别有（）个.1234，5678，9101112，13141516，……A.1，1，1B.1，0，1C.1，1，0D.0，0，1E.以上都不对9.一列火车通过一座长320 米的大桥用了105 秒，当它通过长860 米的隧道时，速度是过桥速度的2 倍，结果用了120 秒，火车通过大桥时的速度是每秒（）米；火车的车身长度为（）米.A.2，50B.2，100C.4，50D.4，100E.4，20010.如下图，一张长方形的纸片，长20 厘米，宽18 厘米.如果从这张纸上剪下一个长12 厘米，宽8 厘米的小长方形，而且至少有一条边在原长方形的边上，那么剩下纸片的周长可能是（）厘米.A.76B.92C.96D.100E.11611.将一些自然数排成一列，其中任意相邻的五个数之和都相等，已知第一个数是1，第二个数是3，第三个数是5，第四个数是7，那么第2023 个数是（）.A.1B.3C.5D.7E.无法确定12.如下图是一个未完成的大正方体，那么，还需要添加（）个小正方体才能完成.A.18B.17C.16D.15E.1418厘米 20厘米13.某班有46 人，其中40 人会骑自行车，38 人会打乒乓球，35 人会打羽毛球，27 人会游泳.该班这4 项都会的至少有（）人.A.1B.2C.3D.4E.以上都不对14.一昼夜，时针与分针共有（）次成直角.A.11B.12C.44D.46E.4815.某个多位数1abcde ⋯，从第三个数位起，后面每位上的数字都是前面两个数字的和，要使得这个数最大，那么a应为（）.A.0B.1C.2D.8E.916.有一块积木，六个面上分别写有数字1—6，不同的摆放如下图.那么，相对两个面上的数字之积最小是（），最大是（）.A.2，6B.6，10C.6，12D.6，15E.10，3017.蜘蛛有8 条腿，蜻蜓有6 条腿和2 对翅膀，蝉有6 条腿和1 对翅膀.现在三种小虫共18 只，有118 条腿和20 对翅膀.那么蜻蜓有（）只.A.3B.4C.5D.6E.718.把数字按下图所示排列起来，从上开始，依次为第一行，第二行，第三行，…，中间有虚线围的一列，从上至下依次为1，5，13，25，…，则第10 个数为（）.A.61B.85C.113D.145E.18119.在五个立体图形选项中，（）可以用来拼成下图.20.现在有甲、乙、丙三种货物，若购买甲3 件、乙7 件、丙1 件共315 元，若购买甲4 件、乙10 件、丙1 件共420 元，那么要甲、乙、丙各买一件需要（）元.A.100B.105C.110D.115E.11821.华华参加一系列的测试，若干次测试后，他的平均分只有82 分.在下一次测试中超常发挥，得了100 分.此时，所有测试平均分升高到85 分.那么，这次是第（）次测试.A.4B.5C.6D.7E.822.如果把两个连在一起的圆称为一对，那么下图中相连的圆共有（）对.A.10B.12C.16D.18E.2423.甲、乙、丙三人出同样多的钱买同样的笔记本，最后甲、乙都比丙多得3 本，甲、乙都给了丙24 元，那么每本笔记本的价格是（）元.A.8B.16C.24D.32E.4824.如图，边长为10 厘米的大正方形中有A、B 两个大小相同的小正方形.如果图中阴影部分的面积为60 平方厘米，那么两个小正方形面积和是（）平方厘米.A.2B.8C.16D.18E.3225.十个人各拿一只提桶，同时到水龙头前打水.设水龙头注满第一个人的桶需要1 分钟，注满第二个人的桶需要2 分钟，…，一般的，注满第n 个人的桶恰需要n 分钟（n=1，2，…，10）.如果只有一只水龙头，适当安排这十个人的排队顺序，就可以使每个人所费时间的总和尽可能小，则这个总费时至少是（）分钟.A.55B.100C.110D.220E.28426.用左边六种图形，拼成右边的图形．已知图形①放在右图中间的一列，那么它应放在（）格.27.一家四口，爸爸、妈妈和两个女儿.今年全家年龄总和为76 岁，4 年前全家年龄总和为63，那么今年大女儿至少（）岁.A.4B.3C.2D.1E.以上都不对28.如图，在圆形跑道上，小鹏从A 点、小超从B 点同时出发反向行走.6 分钟后，小鹏和小超相遇；再过4 分钟，小鹏到达B 点；又过8 分钟，再次与小超相遇.那么，小鹏环形一周需要（）分钟.29.甲、乙两只蚂蚁每分钟分别爬3 分米和2 分米.甲从O 点、乙从A 点同时出发，沿着如图所示两条互相垂直的直线爬行，已知OA＝4 分米，则两分钟后它们可能相距（）分米.A.2B.6C.8D.10E.1430.甲、乙、丙、丁四位同学的运动衫上印有不同的号码.赵说：“甲是2 号，乙是3 号.”钱说：“丙是4 号，乙是2 号.”孙说：“丁是2 号，丙是3 号.”李说：“丁是4 号，甲是1 号.”又知道赵、钱、孙、李每人都只说对了一半，那么丙是（）号.A.4B.3C.2D.1E.不能确定。
课堂创新大赛教案模板范文
教学目标：1. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
2. 提高学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的沟通表达能力和团队合作精神。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 创新材料（如：纸盒、塑料瓶、废旧物品等）3. 团队合作表格4. 创意展示台教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示一些生活中的创新案例，激发学生的创新兴趣。
2. 引导学生思考：什么是创新？创新对我们有什么好处？二、分组与任务分配1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 每组选取一名组长，负责组织协调。
3. 教师向每组发放创新材料，并明确任务：利用这些材料，设计一个有创意的作品。
三、创新实践1. 学生在组长的带领下，进行创新设计。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥想象力。
四、团队协作与交流1. 学生在完成作品后，进行小组内交流，分享创意过程和心得。
2. 教师组织各小组进行展示，让学生介绍自己的作品。
第二课时一、作品展示与评价1. 各小组依次展示作品，其他小组进行评价。
2. 教师点评，对作品进行总结和评价。
二、总结与反思1. 教师引导学生回顾整个创新过程，总结经验教训。
2. 学生分享自己的收获，提出改进建议。
三、拓展延伸1. 教师鼓励学生将创新精神应用到日常生活中，提出创新点子。
2. 学生分组讨论，提出可行的创新方案。
教学评价：1. 学生在创新过程中，能否发挥团队协作精神。
2. 学生作品是否有创意，能否解决实际问题。
3. 学生在展示过程中，能否清晰表达自己的创意。
教学反思：1. 教师应关注学生的创新思维培养，激发学生的创新潜能。
2. 教师要引导学生进行团队合作，提高学生的沟通表达能力和问题解决能力。
3. 教师要注重培养学生的创新实践能力，让学生在实践中学习。
四年级科学比赛演讲稿范文
大家好！我是来自四年级的XXX，今天我非常荣幸能够站在这里，参加这次科学比赛。
首先，请允许我向大家介绍一下我的演讲题目——《探索科学的奥秘》。
自古以来，人类就对自然界充满了好奇。
我们想知道，天上的星星是如何闪烁的？月亮为什么会有阴晴圆缺？水为什么会从液态变成冰？这些问题激发了我们探索科学的热情。
那么，什么是科学呢？科学是一门研究自然界规律和现象的学科，它帮助我们认识世界，改变世界。
首先，我想谈谈科学的重要性。
在当今社会，科技发展日新月异，科学已经渗透到我们生活的方方面面。
从我们每天使用的手机、电脑，到交通工具、医疗设备，都离不开科学的支持。
可以说，科学改变了我们的生活，提高了我们的生活质量。
其次，科学是一种精神。
它鼓励我们敢于质疑，勇于探索。
正如爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”正是因为有了这种科学精神，人类才能不断进步，创造出一个又一个奇迹。
接下来，我想谈谈我国在科学领域取得的辉煌成就。
从古代的四大发明，到现代的载人航天、高速铁路，我国在科技领域取得了举世瞩目的成就。
这些成就离不开一代又一代科学家的辛勤付出。
他们为祖国的繁荣富强，为人类的进步事业做出了巨大贡献。
那么，作为一名四年级的学生，我们应该如何培养自己的科学素养呢？首先，我们要培养好奇心。
好奇心是探索科学的动力。
我们要敢于提问，善于思考，勇于实践。
在学习过程中，遇到问题时，不要轻易放弃，要努力寻找答案。
其次，我们要学会观察。
观察是发现问题的前提。
我们要学会观察周围的事物，发现问题，分析问题，解决问题。
通过观察，我们可以更好地了解自然界，掌握科学知识。
再次，我们要动手实践。
实践是检验真理的唯一标准。
我们要积极参加各种科学实践活动，如实验、制作等，通过动手操作，提高自己的动手能力和创新能力。
最后，我们要善于合作。
科学研究往往需要团队合作。
我们要学会与他人沟通交流，共同解决问题。
在合作中，我们可以互相学习，共同进步。
同学们，让我们携手共进，努力学习科学知识，培养科学精神，为祖国的科技事业贡献自己的力量。
小学学生学科竞赛方案
小学学生学科竞赛方案学科竞赛是小学学生进行知识展示与交流的一种形式，既能锻炼孩子的学科能力，又能培养他们的综合素质。
下面从不同学科的竞赛方案展开介绍，为小学生提供更多的参赛选择。
一、理科竞赛方案1. 数学竞赛：数学是小学学科竞赛中最普遍的一项。
可以组织小学生参加国家或地方性的数学奥赛，如国际数学奥林匹克竞赛、全国小学数学竞赛等。
赛题题型多样，有选择题、填空题、解答题等。
数学竞赛能培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
2. 科学竞赛：科学竞赛注重学生对科学知识的应用和实践能力的培养。
可以通过参加科学知识比赛、科技制作比赛等形式来提高学生的科学素养和创新能力。
二、文科竞赛方案1. 语文竞赛：语文竞赛可以通过主题演讲、作文等形式展开。
可以组织小学生参加全国中小学学生语文能力大赛、全国少年写作大赛等。
通过参赛，可以提高学生的语言表达和文字书写能力。
2. 英语竞赛：英语是重要的外语学科，可以组织小学生参加英语竞赛，如全国小学生英语演讲比赛、英语知识竞赛等。
通过参赛，可以提高学生的英语听说读写综合能力。
三、体育竞赛方案小学生体育竞赛是锻炼学生身体素质、培养合作精神的重要途径。
可以组织小学生参加田径运动会、足球比赛、篮球比赛等。
通过体育竞赛，学生可以全面发展身体各方面的素质。
四、艺术竞赛方案小学生的艺术细胞丰富，可以通过参加艺术竞赛来展示自己的才华。
可以组织小学生参加美术比赛、音乐比赛、舞蹈比赛等。
通过参加艺术竞赛，可以培养学生的审美能力和创新意识。
五、人文社科竞赛方案小学生参加人文社科竞赛可以拓宽他们的视野，了解社会和人文知识。
可以组织小学生参加地理竞赛、历史知识竞赛、科学文化知识竞赛等。
通过参赛，学生可以增长知识面，培养综合分析和判断能力。
六、科技竞赛方案科技竞赛是培养小学生科学创新和动手实践能力的重要途径。
可以组织小学生参加科学创新实践活动、科技作品展示等。
通过科技竞赛，学生可以锻炼实际操作能力，培养创新意识。
小学生学科竞赛方案
小学生学科竞赛方案一、竞赛背景随着我国教育的不断发展，学科竞赛成为了小学生学习的一种重要形式。
学科竞赛不仅可以激发学生学习的兴趣，提高学习效果，还可以培养学生的综合能力和创新思维。
因此，为了促进小学生的学科竞赛，我校特制定了以下方案。
二、竞赛内容根据小学生的学习内容和兴趣，我们将设置多个学科竞赛项目，包括但不限于以下几个方面：1. 数学竞赛：涵盖基本的数学知识和运算能力，包括计算题、推理题、几何题等。
2. 英语竞赛：考察学生的英语基础知识、听力、口语和阅读能力，包括词汇运用、完形填空、听力选择等。
3. 语文竞赛：测试学生的语文知识和阅读能力，包括课文理解、写作、古诗文背诵等。
4. 科学竞赛：探索学生的科学思维和实践能力，包括实验操作、科学推理、科学知识的应用等。
5. 社会竞赛：关注学生对社会问题的了解和思考能力，包括社会常识、地理知识、道德品质等。
三、竞赛组织为了确保竞赛的顺利进行，学校将组织相关的工作人员负责竞赛的具体安排和监督。
1. 组织者：学校教务处负责组织和协调整个竞赛过程。
2. 监考人员：选拔优秀的老师和家长作为监考人员，负责监督竞赛过程的公平公正。
3. 奖励设置：根据学科竞赛的要求，设立不同的奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖等。
4. 时间安排：根据学校教学进度和学科竞赛的时间要求，精确安排竞赛的进行时间，确保学生有充足的准备和参赛时间。
四、竞赛评价为了更好地评价学生的学科竞赛成果，我们将制定相应的评价体系。
1. 成绩评定：根据学科竞赛的标准和要求，对学生的答题情况进行统一评分，确保评价的客观和公正。
2. 综合能力评价：除了学科知识的考察和成绩评定外，还将对学生的综合能力、创新思维和团队合作能力进行综合评价。
3. 奖项表彰：根据学生的竞赛成绩和表现，评选出优秀的学生，并表彰其在学科竞赛中的突出贡献和表现。
五、总结通过小学生学科竞赛，我们旨在激发孩子们学习的兴趣，提高他们的学科素养和综合能力。
小学四年级科学实验的创新思路
小学四年级科学实验的创新思路在小学四年级的科学课堂中，实验不仅是知识的传递，更是激发学生好奇心和探索精神的重要途径。
传统的科学实验虽然能够有效地帮助学生理解基本的科学原理，但若想真正激发学生的创造力和批判性思维，我们必须不断创新实验的设计和实施方式。
以下是一些创新的思路，可以为四年级科学实验注入新的活力。
首先，将科学实验与学生的日常生活紧密结合，是提高实验吸引力和实际意义的有效方法。
例如，可以设计一个实验来探索“家庭中的酸碱反应”。
学生可以用家里的柠檬汁和小苏打来观察反应，实验后再将结果与实际生活中的清洁剂、食品等进行联系。
这种方式不仅能帮助学生理解酸碱中和反应的基本原理，还能让他们在生活中看到科学的应用，增强学习的兴趣。
其次，利用现代科技手段也是一种值得尝试的创新方式。
比如，借助虚拟现实（VR）技术，学生可以在虚拟的实验室中进行各种实验，而不必担心实际操作中的安全问题。
VR技术能够让学生体验到身临其境的实验环境，从而更深入地理解实验的每一个步骤和原理。
此外，通过使用编程工具和机器人套件，学生不仅可以进行传统的实验，还能尝试编写简单的程序来控制实验设备，培养他们的逻辑思维和动手能力。
合作学习是另一个值得重视的创新方法。
在实验设计中，可以鼓励学生分组进行科学探究。
每组负责一个实验环节或一个研究问题，最后将各自的发现汇总讨论。
这种方式不仅能够锻炼学生的团队合作能力，还能通过讨论和分享，促进知识的深入理解。
例如，进行植物生长实验时，可以让学生分组研究不同环境条件对植物生长的影响，每组负责一个变量（如光照、水分、土壤类型等），最终汇总各组的实验结果，形成对植物生长的全面认识。
在实验内容的选择上，也可以从跨学科的角度入手。
将科学与数学、艺术等其他学科结合，可以创造出更为丰富和有趣的实验。
例如，设计一个“科学与艺术融合”的实验，让学生通过制作色彩缤纷的化学溶液，探索颜色的变化和混合原理。
同时，通过绘画或者其他艺术形式展示他们的实验结果，这不仅能增加实验的趣味性，还能激发学生的创造力和审美能力。
20242024精选教学创新大赛教案模板
•教学背景与目标•教学内容与方法•教学资源与环境•教学过程与实施•教学评价与反馈•教师素养与提升教学背景与目标学科背景及特点01学科历史悠久，知识体系完善本学科具有悠久的历史和深厚的学术积淀，已形成系统、完善的知识体系。
02实践性强，应用广泛本学科注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实用性，广泛应用于各个领域。
03发展迅速，更新迭代快随着科技的进步和社会的发展，本学科不断涌现出新的理论、技术和方法，更新迭代速度较快。
学生需求与现状分析学生基础参差不齐，需求多样化01由于生源地、学习习惯等因素的差异，学生的学科基础参差不齐，对知识的需求也呈现出多样化的特点。
学生实践能力有待提高02部分学生过于注重理论知识的学习，而相对忽视知识与技能目标掌握本学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法目标培养学生独立思考、自主学习和合作探究的能力，提高其创新意识和实践能力。
情感态度与价值观目标激发学生对本学科的学习兴趣和热情，培养其积极的学习态度和价值观。
预期成果通过本课程的学习，学生将能够全面掌握本学科的知识和技能，具备独立思考和解决问题的能力，同时形成积极的学习态度和价值观。
教学目标与预期成果教学内容创新引入最新的研究成果和案例，更新教学内容，使其更具时代性和前瞻性。
教学方法创新采用多样化的教学方法和手段，如翻转课堂、混合式教学等，提高教学效果和学生的学习体验。
实践环节强化加强实践环节的设计和实施，提高学生的实践能力和创新意识。
课程思政融合将课程思政元素融入教学中，培养学生的社会责任感和职业道德素养。
创新点及特色介绍教学内容与方法整合跨学科内容将相关学科知识点融入教学，拓展学生视野。
梳理课程核心知识点明确教学目标，细化知识点，构建知识框架。
知识点层次递进按照认知规律，由易到难、由表及里地组织教学内容。
知识点梳理与整合通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，激发学习兴趣。
启发式教学法案例分析法多媒体教学手段结合典型案例，分析实际问题，培养学生解决问题的能力。
科技征文比赛优秀范文四年级
科技征文比赛优秀范文四年级
嘿，小伙伴儿们，今儿个咱们来摆一哈子科技那点子事儿，就像咱们
在院子里头乘凉，边吃冰粉儿边吹牛那么自在。
你晓得不，科技这东西，它就像是咱们四川的火锅，表面上红彤彤、
热辣辣，里头却藏着无穷无尽的味儿道和故事。
你瞧那手机，小小的巴掌
大一个，不仅能打电话发短信，还能上网冲浪，看动画片，学知识，简直
就是咱们的小小百科全书。
有时候我在想，要是古时候有这玩意儿，诸葛
亮是不是就不用那么辛苦地摇扇子，直接视频连线周瑜，来个“线上赤壁
之战”呢？哈哈，那画面，想想都逗！
再来说说咱们学校的智能黑板吧，老师手指头一挥，知识点就像变魔
术一样出现在眼前，五颜六色的，比以前的粉笔字好看多了，也清楚多了。
我有时候盯着那黑板看，就感觉自己像是在未来世界上课一样，心里头那
个激动啊，就像过年时候拿到压岁钱，美滋滋的。
最让我觉得神奇的是那些机器人朋友，虽然我现在还没亲眼见过真正
会走路、会说话的机器人，但电视里头那些小家伙，帮忙做家务、陪老人
聊天、甚至还能在医院里帮忙做手术，简直是太厉害了！我常想，要是我
有个这样的机器人小伙伴，放学路上就可以陪我聊天解闷，做作业时还能
给我讲解难题，那该多好啊！
总之啊，科技这玩意儿，就像咱们四川人的生活，越来越丰富，越来
越精彩。
它让我们的世界变得更小，也让我们的梦想变得更大。
咱们作为
新时代的娃娃，可得好好学习，将来也要成为那个能创造奇迹的人，你说是不是这个理儿？好了，今儿个就摆到这儿，下次咱们再接着聊科技的新鲜事儿！。
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第五届中国青少年校园学科创新大赛（初赛）试题 A卷
（四年级）
时间：90分，满分120分。
分数：
一、填空题：（每题2分，共26分）
1、比最大的六位数大1的数是（）位数，它的最高位是（）位。
2、两条直线相交，如果一个角是锐角，其余3个角中必有（）个锐角，（）
个钝角。
3、地球与太阳之间的距离大约是149600000千米，把它改写成以“万”作单位的数是( )
千米，把它“四舍五入”到亿位约是( )千米。
4、你知道比最大的六位数大，并且比最小的八位数小的数共有（）个吗？
5、钟面上1时整，时针和分针的夹角是（）度。
6、用4个6和4个0组成的八位数，读出三个零的有（）和（）。
7、10千克黄豆可以榨油3千克，（）千克黄豆可以榨15千克油，80千克
黄豆可以榨（）千克油。
8、一个数的近似值是10万，这个数最大是（），最小是（）。
9、如果A－B=C（其中C≠0）。
那么（A+B+C）÷A=（）。
10、袋中有6个白球，4个黑球，那么摸到（）球的可能性大，至少摸出（）
个球，才能保证有一个是白球。
11．白兔的只数是黑兔的4倍，（）的只数是1份，（）的只数是4份，白兔和黑兔一共有（）份，白兔比黑兔多（）份。
12.甲数除以乙数商是7，（）是1份，（）是7份，（）比（）多6份。
13. 今年父亲49岁，儿子24岁，三年后，父亲比儿子大（）岁。
二、判断题：（每题2分，共10分）
1、两个数，最高位上大的那个数一定大。
（）
2、锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度。
（）
3、平角就是一条直线。
周角就是一条射线。
（）
4、平行于直线A的两条直线一定互相平行。
（）
5、小力家住在6楼，他从一楼到三楼要2分钟，那么从一楼到六楼要4分钟。
（）
三、选择题(每小题2分，共10分；以下每题的4个结论中，仅有一个是正确的，
请将正确答案的英文字母填在题后的圆括号内)
1、操场的一边按3面红旗，4面黄旗，5面蓝旗插着一排彩旗。
那么，第60面是（）
A、红旗
B、黄旗
C、蓝旗
D、无法确定
2、在一个正方体的6个面分别写上1——6这6个数字，甲乙两人各抛了30次，朝上的数字大于4甲赢，否则乙赢。
在这个游戏中（）。
A.甲赢的可能性大
B.乙赢的可能性大
C.两人赢的机会均等
3、4□954≈4万，□中最大可填（）。
A、9
B、4
C、5
4、被除数不变的情况下，除数把54看作50试得的商可能会（）。
A、偏小
B、偏大
C、不大也不小
D、可能偏大也可能偏小
5、36+75+64=75 +（36+64）这里运用了（）。
A、加法交换律
B、加法结合律
C、既用了加法交换律有用了加法结合律
四、操作题：（8分）
下图表示一段公路，如果从A、B两点各修一条小路与公路连通，要使这两条小路分别最短，应该怎样修？在图中画出来。
A
B
五、解决问题（每题6分，共66分）
1.某市出租车根据规定：3千米以内（含3千米）按起步价7元收费，超过3千米，每千米收费2元4角，有一天，小明一家坐一辆出租车到太阳宫玩，一共付费16元6角。
小明家离太阳宫多远？
2．大房间面积比小房间大36平方米，大房间的面积是小房间的3倍。
大小房间各有多少平方米？
3．甲、乙两船共载乘客623人，若甲船增加34人，乙船减少57人，那么，两船乘恰好相等。
两船原来各有乘客多少人？
4．父亲比儿子大30岁，明年父亲的年龄是儿子的3倍。
儿子今年多少岁？
5．小玲做一道减法题的时候，把减数个位上的9错写成6，十位上的6错写成9，得到的差是578。
请你算一算，正确的差是多少？
6．甲、乙、丙三个组共有图书90本，如果乙组向甲组借3本后，又送给丙组5本，那么，三个组的图书数刚好相等。
甲、乙、丙三个组原来各有图书多少本？
7．两个数的和是616，其中一个数个位数是0，如果把0去掉，就与另一个数相同。
这两个数各是多少？
8．甲桶油重24千克，乙桶油重16千克，要使甲桶油的重量是乙桶油的3倍，需要从乙桶倒入甲桶多少千克？
9．甲、乙两筐苹果的重量相同，甲筐卖出7千克，乙筐卖出19千克以后，甲筐余下的重量是乙筐的3倍。
甲、乙两筐苹果原来各有多少千克？
10．小亮和他爸爸、妈妈今年的年龄分别是6岁、35岁和31岁。
多少年后爸爸、妈妈的年龄和是小亮年龄的5倍？
11. 小明在做一道减法题的时候，把被减数个位上的4错写成7，把十位的1错写成5，把百位上的3错写成2，这样，他算得的差是143。
正确的差应该是多少？
第五届中国青少年校园学科创新大赛（初赛）试题 A卷
（四年级）
参考答案及评分意见
一、填空题（每题2分，共26分）：
1.七位，百万
2. 1个,2个
3. 14960万千米，1亿千米
4.9999999 – 1000000+1=9000000个
5. 30度
6.60600606，60060606
7. 50，24 8.104999,95000 9. 2 10. 白球，5个 11.黑兔,白兔,5,3 12.乙数,甲数,甲数,乙数 13. 25
二：判断题（每题2分，共10分）：
1、×
2、×
3、×
4、√
5、×
三、选择题(每小题2分，共10分；)
1.C
2.B
3.B
4.B
5. C
四：操作题（8分）：略（提示：分别做垂直线）
五：解决问题（每题6分，共66分）
1.（16.6-7）÷
2.4 = 4（千米） 4+3 = 7（千米）
2.小房间：36÷（3-1）=18（平方米）
大房间：18+36=54（平方米）
3.甲船：266人乙船：357人
4.30÷（3-1）=15（岁） 15-1=14（岁）
5.正确的差是：605
6.甲：33本乙：32本丙：25本
7.两个数分别是：560 56
8.6千克
9.甲乙各有25千克
10.9年
11.差应该是200。