精品：湖南省永州市祁阳金洞管理区金洞林场中学2015-2016学年八年级下学期期中考试语文试题(解析版)

（时间120分钟，满分150分）
第一部分积累运用（共46分）
1．请把下面语句的错别字改正，并准确、规范、美观地书写在下面的田字格内中。

（3分）
山重水复凝无路，柳暗花明又一村。

【答案】凝——疑（1分）书写2分
【解析】
试题分析：要求学生在课下，在平时养成认真书写的习惯，练习硬笔书法。

做到书写认真，字体美观大方。

“疑”表示1．怀疑2．疑惑3．不能解决，断定的疑凝“凝”表示1．凝结2．聚集，集中考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

2．下列加点字注音完全正确
．．．．．．的一项是：（）（2分
A．热忱．（chén）淳．朴（chún）童稚．（zhì）绯．红（fěi）
B．和煦．（xù）豁．亮（huò）殷．红（yīn）惟妙惟肖．（xiào）
C．拮据．（jū）发酵．（jiào）提．防（dī）参差．不齐（cī）
D．汲．取（jí）炽．热（chì）匿．名（nì）称．心如意（chèng）
【答案】C
【解析】
试题分析：A．绯．红（fēi）B．殷．红（yān）D．称．心如意（chèn）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

3．下列词语解释有误
．．．．的一项是（2分）（）
A 油光可鉴：头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

B文绉绉：形容人谈吐举止文雅的样子。

C颔首低眉：仰着头显得很自信的样子。

D广袤无垠：广阔无边。

【答案】C
【解析】
试题分析：颔首低眉：形容低着头，显得很谦卑恭顺的样子。

考点：正确使用词语。

能力层级为表达运用E。

4．下列句子没有语病
．．．．的一项是（）（2分）
A．在永州，每到晚上和空闲时间，约上几个好友到乒乓球馆或羽毛球馆挥上几拍，成了时尚。

B．浯溪碑林自晋、唐代形成，于清朝、民国走向繁荣，见证了祁阳城市。

C．这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。

D．永州市的许多中小学生积极捐款，以实际行动支援玉树灾区的重建。

【答案】D
【解析】
试题分析：A：重复“晚上和空闲时间”逻辑上有交叉关系，可以把“和晚上”去掉。

B：成分残缺，缺宾语，可在“城市”后加上“的发展”C：语序不当，应该先“培养”后“增强”。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5．把后面的句子填到横线上，最恰当
．．．的一组是（）（2分）
绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。

什么事情，都是成也在人、败也在人。

_______可是在绝境中，成功者比失败者多坚持了一分钟，多走了一步路，___________
①成功者不一定处处都比失败者强。

②失败者天生就一定比成功者差吗?
③多思考了一个问题。

④多思考了一些问题
A．①③B．②④C．①④D．②③
【答案】A
【解析】
试题分析：结合原文中“成也在人、败也在人”可推知第一个空白处选第一句更贴切；由原文中“多走了一步路”可推知第二个空白处选第三句“多思考了一个问题”更为贴切。

故选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6．下列词语书写有误
．．．．的一项是（2分）（）
A．诚惶诚恐感慨万分盛气凌人粗制滥造
B．深恶痛疾截然不同拖泥带水长吁短叹
C．鹤立鸡群不求甚解目光灼灼海誓山盟
D．疲倦不堪油然而升冥思遐想不可明状
【答案】D
【解析】
试题分析：D．油然而生．不可名．状
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

7．在括号中填上合适的拼音或汉字（4分）
他的面容没有一点光彩可言，谁不承认这一点谁就没有讲真话。

无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法mí（）补，不是传播智慧的庙堂，而是禁gù（）思想的囚（）牢；这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎（）。

【答案】弥锢qiúzēng
【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。

需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。

“禁锢”是固定搭配。

考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

8．请你为下面的句子提出修改意见（2分）
《走西口》是一部走西口的人们用血泪、坚韧、诚信、勇往直前写就的历史缩影，更是一部中华民族为了生存而顽强拼搏的雄浑激昂。

修改意见：______________________________________________________________
【答案】修改意见：在句末加“的赞美诗”或“的史诗”等（只要是与“一部”能搭配的中心词即可）【解析】
试题分析：本句属于成分残缺，缺少宾语中心语。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

9．19世纪法国著名作家凡尔纳的小说《》以巧妙的构思、惊险的情节，将
与幻想结合，描绘了人们在大海里的种种奇遇。

小说中，作者通过船长（人物）——这一反抗压迫的战士形象，表达了自己对殖民主义、奴隶制和压迫者的反抗。

（3分）
【答案】《海底两万里》科学尼摩
考点：识记文学名著内容。

能力层级为识记A。

10．根据句式特点和意思，仿写句子：（2分）
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
没有一本书的家，________________________；没有一本书的家，________________________。

【答案】示例：是没有一颗星的夜空；是没有一滴水的湖泊。

【解析】
试题解析：仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。

本题属于内容格式和比喻修辞为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系，比喻的恰当。

考点：选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

11．根据原文或要求默写。

（每空1分共15分）
（1）东风不与周郎便，____________________。

（杜牧《赤壁》）
（2）《与朱元思书》中，侧面写水清的句子是____________________，____________________。

（3）常言道“春雨贵如油”，韩愈在《早春呈水部张十八员外》中写春雨和草的两句诗是
___________________，____________________。

（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是“___________________，____________________。

”
（5）《过零丁洋》表现诗人誓死报国、崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：
“___________________，____________________。

”
（6）李白用诗句“___________________，____________________。

”表达为实现理想而努力奋斗。

（《行路难》）
（7）现今有些科研人员拿着不高的薪酬，却忘我的从事科学研究，可以用《五柳先生传》里的
“___________________，____________________。

”高度概括其品行。

（8）朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显伤感；不妨借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“_____，_____。

”来表达一种豪迈的情怀。

【答案】（1）铜雀春深锁二乔（2）游鱼细石，直视无碍（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（5）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（7）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（8）海内存知己，天涯若比邻
考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

12．综合运用（共7分）
“读万卷书，行万里路”，走出书斋，畅游天下，可以强健体魄，开阔视野，获得真知。

现在，旅游已成为许多人文化生活的一部分，为使同学们更多地感受湖湘文化魅力，我校拟开展“行走潇湘”系列实践活动。

请你积极参加，完成以下任务。

（1）【人文积累】校团委将推荐几个适合周末游览的名胜。

请你根据下列搜集来的诗句，把它们与相关名胜一一对应起来，并将其序号填写在横线上。

（3分）
①回飚吹散五峰雪，往往飞花落洞庭。

②吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

③昔日狂秦事可嗟，直驱鸡犬入桃花。

岳阳楼_________ 桃花源_________ 南岳衡山_________
（2）【活动策划】为让同学们在出游前就能更好地感受风景名胜、人文景观、地域文化，请你参照示例，再设计一个相关的活动。

（2分）
示例：搜集与名胜有关的诗词，全班交流
活动：
（3）【标语拟写】请为学校这次“行走潇湘”的主题活动拟写一条宣传标语。

（2分）
【答案】
（1）岳阳楼——（1）桃花源——（3）南岳衡山——（2）
（2）搜集与名胜有关的历史名人，整理归纳制成小卡片。

（3）行走潇湘，探究湖南历史文化。

（有理就行）
【解析】
（1）试题分析：此题考查学生对诗歌与名胜、名篇的知识迁移能力。

“洞庭”是指洞庭湖，岳阳楼在洞庭湖畔。

“桃花”是指“桃花源”。

考点：识记文化常识。

能力层级为识记A。

（2）试题分析：只要言之有理即可。

名胜还要有名人。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

（3）试题分析：围绕“行走潇湘”的主题，结合潇湘的名胜、名人简洁的写出宣传标语结。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

第二部分阅读（共54分）
（一）阅读下面短文，完成后面小题（13分）
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

8．“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗？作者为什么这样说？（3分）
9．“这一声”指________________；作者觉得刺耳的原因是____________ __。

（3分）
10．“他们何尝不酒醉似的喝彩”其中“何尝”对表达了作者怎样的思想感情？（3分）
11．“但在那时那地，我的意见却变化了”联系全文，“变化了”的具体内容是_____________，
表现了鲁迅________________ _________________ 的精神。

（4分）
【答案】
8．没有因果关系，表达了作者无比愤怒的心情
9．指“万岁”深深地刺伤了作者的民族自尊心。

10．对麻木的国人无比痛心的情感。

11．弃医从文爱国主义
【解析】
8．
试题分析：此题考查学生的理解能力，结合写作背景分析。

二者没有因果关系。

但是作者是在表现出自己的对那些日本学生的愤怒。

考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

9．
试题分析：联系上文分析，这一声是指“万岁”。

结合身处的环境在讲堂里看杀中国人的影片，作者感到民族自尊心收到了严重的刺激和伤害。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

10．
试题分析：注意“他们”代指的是“围着看枪毙的一群中国人”，为他们的麻木不仁而感到痛心。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

11．
试题分析：结合作者的经历，从医，从文。

这时候的变化应该是“弃医从文”。

表现的作者的爱国之情。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

（二）阅读下面文章，完成后面小题（共13分）
幸福铃声
①第一次强烈地想和老爸通电话，是在十年前，他生日的那天。

②那时候，我还在南方读书，交了学费，家里已无力支付我的生活费，日常开支基本上依赖学校的特困生补助和一些微薄的奖学金。

我穿的衣服，是我姐姐们的衣服改制而成的；鞋子，是母亲在灯下一针针做好的；盖的被子，是父亲借了亲戚家的棉花，一天一夜时间亲手弹的……
③学校离家实在是太远了，为了省下路费，大学四年我没回过一次家。

每个周末我都坐在校园的紫荆树下给父亲写信，告诉他，我又考了全年级第一名，拿到了一等奖学金；我在那件从高中时就穿的旧衣服上贴了一朵精致小花，穿在身上仍然漂亮。

还告诉他，我们学校有一种紫色的花，常常在我写信的时候落下一两片，非常美丽温柔，但是在梦里我见到的却是家乡那片白绿交杂的生动的白桦林。

④并不是每封信都会寄出去，毕竟八分钱的邮资对我来说可能就意味着早上要吃不饱去上课。

何况父母亲并不识字，每次都要走到几里外的二姨家才能“听”到我信中的话。

⑤没有信的日子，父亲是那么盼望能够知道女儿一切安好。

于是，我那能解决一切困难的父亲想出了一个绝妙办法：他让二姨在回信里告诉我，镇上的一个小商店有电话，他和老板很熟，已经说好了，以后每个星期六晚七点我把电话“打”过去，他会准时在那里。

⑥而他，其实并不接那电话，只笑呵呵地张开嘴，贪婪地听着那美妙的来电铃声，直至它最后消失。

他一直觉得那欢快的铃声就是他女儿的笑声，只要女儿的电话铃声准时响起，他就明白女儿在他乡一切都好。

⑦我家所在的村庄离镇子有十里路，中途有一片宽广的白桦林。

每个星期六的黄昏，我的父亲-------一个东北汉子，会雄赳赳气昂昂地两次穿过那片白桦林。

母亲说村子里的人这一天都能听到他欢快的歌声和笑声。

⑧我还记得那个大雪纷飞的周末，那天是父亲的生日，我多么希望他能接我的电话，我有多少话要亲口对他说呀。

⑨我的论文在一家核心刊物上发表了，稿费我拿来买了马海毛，准备亲自给您织条围巾！我们寝室昨天评比，老爸您获得“最有创意老爸”称号。

还有，我要对您大声说，老爸，生日快乐！
⑩可是我笑呵呵的父亲等到铃声消失后即刻站了起来，昂首走出了商店。

等我手忙脚乱再插好卡拨电话过去时，商店老板告诉我：“闺女，外面都是白色的呢，你老爸现在应该走进那片白桦林了吧，我这里是看不到他的影子了，你老爸棒着呢！走起路来，谁都赶不上他。

”
⑾那晚，我做了一个梦，梦见我的父亲穿着红披风站在那片白桦林里，四周都是电话机，他拨电话给我，爽朗地大笑：闺女呀，老爸现在有好多电话了呀！
⑿据说，父亲后来接到我的来信，听到我说非常希望那天他接电话，想亲自对他说生日快乐，就大笑：傻丫头，_________________________________！
12．请用简洁的语言概括本文所写的故事内容。

（3分）
13．体会第⑩段划线处的加点词“即刻”“昂首”分别刻划了父亲当时怎样的心情？（2分）
即刻____________________________________昂首——————————
14．请说出父亲用什么办法知道女儿平安的？（2分）
15．接到女儿的来信，父亲知道了自己生日那天女儿想让他接听电话，听她说“生日快乐”后，父亲会怎样说？请根据上下文语境，在文中横线上，补写出父亲所说的话。

（3分）
16．文章以“幸福铃声”为题，可文中的父亲却从未接听过女儿的电话。

请结合文章内容，说说你对“幸福铃声”的理解。

（3分）
【答案】
12．一位家境贫寒的女大学生，每个周末给父亲“打电话”报平安，父亲跑十里路去小镇上的小商店听女儿的电话铃声，却从来不接电话。

（意思对即可）
13．“即刻”表示父亲十分期盼女儿的电话，“昂首”表达了父亲知道女儿平安后的心情愉悦
14．让女儿在某个时间用电话铃声来代表自己一切安好
15．我不都在电话铃响的声音里听到了嘛！
16．父亲不接女儿电话，只听铃声，当然是为了节省话费；父亲每周去听一次女儿打来的电话铃声，不再是普通的电话铃声，它饱含亲情，饱含思念，凝聚着父亲和女儿的千言万语，因而成了“幸福铃声”。

（意思对即可）
【解析】
12．
试题分析：此题考查学生的概括能力，注意人物，时间，事件的前因后果交代清楚即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

13．
试题分析：当父亲听到电话铃声时，得知女儿在外一切平安，心理像得到什么保证似得，作者用了“即刻”这一词语来表现父亲的这一心理。

父亲为拥有这样一位懂事的女儿感到特别的骄傲，作者用“昂首”一词把父亲的这种心理淋漓尽致的表现出来。

考点：理解文中重要词语的含义。

能力层级为理解B。

14．
试题分析：此题考查学生的理解能力，通过阅读文中，把握关键的信息即可。

及在固定的时间（每个星期六晚七点），听到女儿的报平安的铃声。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

15．
试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，结合上下文语境分析。

父亲会说出“你报平安的铃声，就是给我的最后的礼物”，意思对即可。

考点：理解文中重要句子的含意。

能力层级为理解B。

16．
试题分析：根据文章的内容来判断，“幸福的铃声”应该是针对父亲来说的。

因为他认为自己拥有这么一位懂事的女儿，是一件很幸福的事。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

（三）文言文阅读（共28分）
【一】阅读下面甲乙两文，完成后面小题。

（13分）
【甲】丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

17．解释文中加点的词语。

（4分）
①念．无与为乐者：②相与
．．步于中庭：
③把．酒问青天：④但．愿人长久：
18．翻译下列句子：（2分）
但少闲人如吾两人者耳。

19．用原文句子填空：（2分）
【乙】文中写中庭月色美景的句子是：
【甲】文中与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句是：
20．下列说法不正确的一项是（）（2分）
A．甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B．甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。

C．甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。

D．甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。

21．文人雅士，善借月抒怀。

“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；乙文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？（3分）
【答案】
17．想起一起端只（4分。

每小题1分）
18．（2分）只不过少有像我俩这样的闲人罢了。

（意思对即可）
19．（每空2分，共4分）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

起舞弄清影，何似在人间20．C
21．苏轼把美好皎洁的月亮比作自己的精神家园，抒发了怀念兄弟的抑郁惆怅及乐观旷达的情怀。

【解析】
17．
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如：“念．”考虑。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

18．
试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。

翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

这里注意关键词“但”“闲人”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

19．
试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握。

要求学生仔细阅读两文，用原句回答即可。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

20．
试题分析：婵娟是指月亮。

闲人是指：向作者一样，不追求功名利禄的人。

故C项不正确。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

21．
试题分析：注意题干的要求“乙文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？”根据对“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

”的理解，本词是苏轼怀念弟弟苏辙之作。

在中秋月圆之夜，把月亮比作精神的家园，来思念自己的弟弟。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

【二】阅读韩愈的《马说》，完成后面小题（15分）
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

22．解释加点的词语。

（4分）
故虽．有名马：（）
食．马者不知其能千里而食也：（）
策．之不以其道：（）
执策而临．之：（）
23．用现代汉语翻译下面句子。

（4分）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
24．本文的中心论点是：______________；全文的主旨句是：_______________。

（4分）
25．本文采用“托物寓意”的写法。

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指：（3分）
“千里马”指：__________________________________________
“伯乐”指：___________________________________________
“食马者”指：______________________________________
【答案】
22．即使通“饲”：饲养，喂养用鞭子打面对
23．饲养它不能让它充分施展才能，听它鸣叫又不懂它的意思。

24．世有伯乐，然后有千里马其真不知马也
25．“千里马”比喻人才，“伯乐”比喻慧眼识英才者，“食马者”比喻愚妄无知的统治者。

【解析】
22．
试题分析：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。

要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。

如：“食．”通假字，饲养。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

23．
试题分析：翻译文句是中考文言文阅读必考题型之一。

翻译文句，应以直译为主，意译为辅。

翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。

这里注意关键词“食”“尽”“材”“通”“其”的理解。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

24．
试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，本文是课内文言文，结合课堂上所学分析论点和主旨句即可。

文段开篇第一句话就交代了论点。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

25．
试题分析：此题考查学生的理解能力，结合写作背景分析，了解作者所阐述的社会的政治现象，继而体会作者的有才能不得以伸展。

考点：理解文言文内容要点。

能力层级为理解B。

第三部分写作（50分）
26．阅读下面材料，按要求作题。

春天应是一年中最惹人情思的季节。

在这牛年的春天里，你也许想到了、听到了、看到了很多新鲜的、感人的、难忘的人和事，请以“我心目中的春”或“在这个不寻常的春天里”为题写一篇作文。

要求：①不少于600字。

②书写规范，卷面干净。

③看清要求，内容和立意要真实新颖。

④不出现泄露身份的人地名。

【答案】参考例文：
在这个不寻常的春天里
“五湖四海皆春色，万水千山尽朝晖”，带着对美好春天的祝福，冬爷爷把漫长冬天的寒冷包袱背回家了。

而这时，美丽的、温柔的春姑娘带着这不寻常的春天却悄悄地来到了世间。

她的脚步是那么地轻盈；那么地婀娜多姿，她的到来又是那么地令人期盼。

春天来到了含苞欲放的花骨朵上。

春姑娘像一只小蜜蜂。

每天给它一些温暖，给它送来美妙的歌声，优美的舞蹈。

娇羞的花儿，忍不住笑了。

慢慢地由含苞欲放到五彩缤纷，“春色满园关不住”，她把自己的最美无私地奉献在这不寻常的春天里。

春天来到了正要吐丝的柳树上。

春姑娘像一个温柔的妈妈。

她陪着小柳树一起聊天，并且给小柳树充足的阳光、空气、水份，为它梳妆打扮，柳树变得更加婀娜多姿了，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
春天来到了冰冻的河流上。

一轮红日每天给河流温暖，帮助河流把覆盖着的冰块慢慢感化清泉。

惭惭的，河水又恢复成原来的样子。

欢快地流淌，不停地奏着“河水奏鸣曲”——叮咚叮咚！仿佛像春姑娘在喃喃自语：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。

春天来到了我家未出生的蚕卵上，黑色小粟子似的蚕卵在春姑娘温暖的怀抱里，“千呼万唤始出来，犹。