《生物的生殖和发育》复习课教学设计

课题：《生物的生殖与发育》教学设计

竹园中学：刘文祥

一、教学目标：

（1）描述植物的有性生殖；

（2）列举常见的无性生殖方式；

（3）举例说出昆虫的生殖和发育过程；

（4）描述两栖类的生殖和发育过程；

（5）描述鸟类生殖和发育过程。

二、教学重难点：

（1）有性生殖与无性生殖的区别

（2）变态发育与常态发育的区别

（3）完全变态发育与不完全变态发育区别

三、教学方法

通过教师提问，引导学生识图，师生交流和“一知识点一练习”的方法。

四、教学课时：1课时

五、教学过程

（一）、创设情境，激发兴趣，导入新课

利用多媒体展示桃花的结构图片，提出问题：为什么“桃树开花之后会结出果实”？“开花和结果有什么关系”？“花怎样变成果实”？引出有性生殖概念。

（二）、通过观察人的生殖过程图片、植物生殖过程图片，让学生理解有性生殖的概念，意义。学生并能举出生物有性生殖的例子（例如：绝大多数生物和试管婴儿）。

（三）、通过观察马铃薯、椒草繁殖过程图片引出无性生殖概念和意义。并要求学生总结整个初中生物教材中无性生殖的例子（如：克隆技术、藻类、苔藓、蕨类植物及真菌的孢子生殖、水螅和酵母菌的出芽生殖、细菌的分裂生殖、病毒的自我复制、植物营养生殖—扦插和嫁接、植物组织培养等）。

（四）、学生归纳总结有性生殖与无性生殖的异同及优缺点

练习1、有性生殖和无性生殖的比较

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A 试管婴儿技术通过有性生殖实现

B进行无性生殖的植物不能产生生殖细胞

C马铃薯块茎繁殖属于无性生殖

D草莓匍匐茎上长出新个体属于无性繁殖

练习3：某园艺师将一株单色野生菊花，培育成具有多种颜色、多个花朵的“塔菊”，他采用的方法是（）

A、扦插

B、嫁接

C、压条

D、分根

练习4：嫁接成活的关键（）

A、选择好的接穗

B、选用健壮的砧木

C、使接穗和砧木的形成层紧密结合

D、嫁接后及时浇水

（五）、利用多媒体展示家蚕、蝗虫、青蛙发育过程图片，引导学生分析归纳出变态发育的概念。从而总结出完全变态与不完全变态的概念及区别。教师进一步提出问题：人的发育与家蚕、蝗虫、青蛙发育过程相同吗？并引导学生了解常态发育（鸟卵的结构、生殖发育过程）。

（六）、学生进一步观察家蚕、蝗虫发育过程，鸟卵的结构，并要求学生区别昆虫、两栖类、鸟类生殖发育过程的不同点。

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（嫁接扦插压条）

A.蝗虫的发育过程：受精卵→若虫→蛹→成虫

B.家蚕的发育是完全变态发育

C.卵黄为鸟胚胎发育提供营养物质

D.人体胎儿发育的场所是子宫

4．家蚕的受精和发育方式为( )

A.体内受精，不完全变态发育

B.体外受精，不完全变态发育

C.体内受精，完全变态发育

D.体外受精，完全变态发育

5．蝗虫的发育不需要经过的时期是（）

A．卵B．幼虫C．成虫 D．蛹

6．.青蛙的发育过程依次要经历的时期是（）

A.受精卵→幼蛙→成蛙

B.受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙

C.受精卵→幼蛙→休眠体→成蛙

D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙7．在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（）

A.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜

B.卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜

C.胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜

D.胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜

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