内蒙古初一初中生物月考试卷带答案解析

内蒙古初一初中生物月考试卷
班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________
一、选择题
1.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A．生物都由细胞构成B．生物都能进行光合作用
C．生物都需要以其他生物为食D．生物都能繁殖
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）
A．温度B．空气C．光照D．水分
3.一片草地上，牛和羊都在吃草，这里所包括的生物关系是（）
A．合作关系和捕食关系B．捕食关系和竞争关系
C．合作关系和竞争关系D．只有竞争关系
4.构成一个完整的生态系统应包括（）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
5.下列叙述，正确的是（）
A．“鼠→蛇→鹰”是一条食物链
B．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
C．森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强
D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
6.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的目镜为10×，物镜为
45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（）
A．视野亮，细胞数目多B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多D．视野暗，细胞数目少
7.植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是（）
A．线粒体B．叶绿素C．叶绿体D．细胞核
8.鱼必须生活水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）。

A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
9.下列哪一种特征不是所有生物都有的（）。

A．能进行呼吸
B．需要营养物质
C．能生长繁殖
D．能进行光合作用
10.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。

A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验11.下列物质不属于生物的是（）。

A．鱼B．草C．蘑菇D．阳光12.一个细胞目镜10×，物镜40×的倍数观察，细胞的放大倍数是（）。

A．50倍
B．400倍
C．500倍
D．4倍
13.日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要有什么发育而来的（）。

A．胚轴B．胚根C．子叶D．胚芽14.下面现象中不属于生物特征的是（）
A．植物进行光合作用B．含羞草受到刺激合拢叶片
C．小鸭子一天天长大D．钟乳石在慢慢变大
15.下面属于生态系统的是（）
A．池塘中的水草B．池塘中的青蛙
C．池塘中的所有生物D．一个池塘
16.植物细胞的遗传物质主要存在于（）
A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿体17.下面有关显微镜的叙述中错误的是（）
A．有低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多
B．目镜和物镜都能放大物像
C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈
D．如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋时像清晰
二、连线题
请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。

三、填空题
1.下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：
A____ _____；
B____ ____；
C___ ____；
D___ ______；
E_________ ____；
F_____ ____；
G____ _____。

（2）能保护种子的结构是_________和_________。

（3）将来发育成茎和叶的是图中的_____ ____。

（4）将来发育成根的是图中的______ ___。

2.一台显微镜的与放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

3.细胞的生活需要和。

4.藻类植物没有、、的分化。

5.下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。

图中的草属于，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于。

（2）图中共有条食物链，其中最长的食物链是：
（3）该生态系统中数量最多的生物应该是。

（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量会大量增加，则短时间内草会（填“减少”或“增加”）。

四、探究题
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_______________________________________
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是___ _______。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? 。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? 。

从中得出的实验结论是：。

做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？。

（5）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。

那么该探究活动应共设置几组实验（）
A．1组B．2组C．3组D．4组
内蒙古初一初中生物月考试卷答案及解析
一、选择题
1.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（）
A．生物都由细胞构成B．生物都能进行光合作用
C．生物都需要以其他生物为食D．生物都能繁殖
【答案】D
【解析】除病毒以外，生物都是由细胞构成的，病毒是由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，是没有细胞结构的生物,A错误；动物、细菌、真菌、病毒，细胞内都没有叶绿体，都不能进行光合作用，B错误；植物通过光合作用制造有机物，不需要以其他生物为食，C错误；生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，D正确。

【考点】生物的特征。

2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．对这一诗句描述的自然现象的科学解释为：影响桃花开放的主要非生物因素是（）
A．温度B．空气C．光照D．水分
【答案】A
【解析】人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。

才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。

【考点】环境对生物的影响。

3.一片草地上，牛和羊都在吃草，这里所包括的生物关系是（）
A．合作关系和捕食关系B．捕食关系和竞争关系
C．合作关系和竞争关系D．只有竞争关系
【答案】B
【解析】一片草地上，牛和羊都在吃草，牛吃草、羊吃草属于捕食关系，是牛、羊为了获取食物维持生存的需要；牛与羊食性相同，相互争夺食物（草）属于竞争关系。

【考点】生物与生物之间的相互关系。

4.构成一个完整的生态系统应包括（）
A．食物链、食物网B．生产者、消费者和分解者
C．生物部分和非生物部分D．阳光、空气、水分等
【答案】C
【解析】生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。

生产者主要指绿色植物，
能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，所以C正确。

【考点】生态系统的组成及各部分的作用。

5.下列叙述，正确的是（）
A．“鼠→蛇→鹰”是一条食物链
B．一块农田中的农作物可以看做一个生态系统
C．森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力强
D．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
【答案】C
【解析】食物链的书写：起于生产者，止于不被其他动物所食的消费者；分解者不写入；箭头指物质和能量流动方向，即箭头指向取食者。

该选项中的食物链“鼠→蛇→鹰”的起始部分不是生产者，因此不是一条食物链。

A错误；“一块农田中的农作物”只是生态系统中的生产者，不能看做一个生态系统。

B错误；森林生态系统动植物种类繁多，营养结构最复杂，自动（自我）调节能力最强；草原生态系统中，营养结构较简单，自动（自我）调节能力较弱。

C正确；生产者、消费者和分解者构成了生态系统的生物部分，不能构成一个生态系统；要构成一个完整的生态系统还必须有非生物部分。

D错误。

【考点】生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统的概念；生态系统中的食物链和食物网。

6.用显微镜观察洋葱表皮细胞时，第一次使用目镜是5×，物镜是10×，第二次使用的目镜为10×，物镜为
45×．那么，第二次观察到的情况与第一次的相比（）
A．视野亮，细胞数目多B．视野亮，细胞数目少
C．视野暗，细胞数目多D．视野暗，细胞数目少
【答案】D
【解析】在显微镜下看到的物像放大的倍数=物镜倍数×目镜倍数．显微镜的放大倍数增加，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少，视野暗，观察范围小；显微镜的放大倍数减小，视野中细胞的体积变小，细胞的数目增多，视野亮，观察范围大。

第一次物像放大倍数=物镜倍数×目镜倍数=5×10=50，第二次物像放大倍数=10×45=450。

因此显微镜的放大倍数
增加，视野范围小，视野暗，视野中细胞的体积变大，细胞的数目减少。

【考点】显微镜的基本构造和使用方法。

7.植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是（）
A．线粒体B．叶绿素C．叶绿体D．细胞核
【答案】A
【解析】线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。

因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。

线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，
同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．叶绿体为植物细胞所特有。

【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点。

8.鱼必须生活水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）。

A．生物影响环境
B．生物适应环境
C．生物改变环境
D．生物依赖环境
【答案】D
【解析】生物的生存是需要一定的环境条件的，生物圈为生物的生存提供了基本条件，即营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。

鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，说明生物生存依赖于一定的环境条件。

【考点】生物生存的环境条件。

9.下列哪一种特征不是所有生物都有的（）。

A．能进行呼吸
B．需要营养物质
C．能生长繁殖
D．能进行光合作用
【答案】D
【解析】生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

光合作用是绿色植物所特有的，并不是所有生物都有的。

【考点】生物的特征。

10.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。

A．分组实验B．重复实验C．独立实验D．对照实验
【答案】D
【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量。

【考点】科学探究的基本方法。

11.下列物质不属于生物的是（）。

A．鱼B．草C．蘑菇D．阳光
【答案】D
【解析】A．B．C具有生物的特征，属于生物．D阳光不具有生物的特征，不属于生物。

【考点】生物的特征。

12.一个细胞目镜10×，物镜40×的倍数观察，细胞的放大倍数是（）。

A．50倍
B．400倍
C．500倍
D．4倍
【答案】B
【解析】显微镜成像的特点是放大的像．放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，该显微镜的放大倍数=目镜倍数
×物镜倍数═10×40═400（倍）。

【考点】使用显微镜和制作临时装片。

13.日常食用的黄豆芽，其白嫩部分主要有什么发育而来的（）。

A．胚轴B．胚根C．子叶D．胚芽
【答案】A
【解析】种子萌发时，胚的胚根，首先生长伸长，突出种皮发育成幼根，与此同时，子叶以下的下胚轴迅速生长，发育成白色幼嫩的幼茎，而两片子叶夹着的胚芽几乎没有什么明显的生长。

我们吃的豆芽主要是白色的部分。

因此黄豆芽的使用部分主要是由胚轴发育而来。

【考点】种子的萌发过程。

14.下面现象中不属于生物特征的是（）
A．植物进行光合作用B．含羞草受到刺激合拢叶片
C．小鸭子一天天长大D．钟乳石在慢慢变大
【答案】D
【解析】绿色植物进行光合作用，制造有机物，属于生命现象；A不符合题意；含羞草受到刺激合拢叶片，说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生命现象；B不符合题意；小鸡一天天长大，说明生物能够生长，属于生命现象；C不符合题意；钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石在慢慢长大，不属于生命现象。

D符合题意。

【考点】生物的特征。

15.下面属于生态系统的是（）
A．池塘中的水草B．池塘中的青蛙
C．池塘中的所有生物D．一个池塘
【答案】D
【解析】池塘中的水草：只有植物，没有动物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统，故A错误；池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念，因此不是生态系统。

故B错误；池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统。

故C错误；一个池塘：既包括了池塘这个环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，D正确。

【考点】生态系统的概念。

16.植物细胞的遗传物质主要存在于（）
A．液泡B．细胞核C．线粒体D．叶绿体
【答案】B
【解析】DNA是主要的遗传物质，主要存在于细胞核中。

【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能。

17.下面有关显微镜的叙述中错误的是（）
A．有低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多
B．目镜和物镜都能放大物像
C．对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈
D．如果视野中物像模糊不清，可以转动细准焦螺旋时像清晰
【答案】A
【解析】显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积，并且显微镜的放大倍数越大，观察到的范围越小，看到的细胞就越少；反之，显微镜的放大倍数越小，观察到的范围越大，看到的细胞就越多，A符合题意；显微镜的结构中，其放大作用的是目镜和物镜，物体的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，B不符合题意；光线比较暗时，观察的物像不清晰，这时就要选择较大的光圈增加进光量，同时选择凹面镜来会聚光线，使物像更清楚，C 不符合题意；细准焦螺旋是用来使物像更加清晰。

所以如果视野中物像模糊不清，应该调节细准焦螺旋，D不符合题意。

【考点】显微镜的基本构造和使用方法。

二、连线题
请将细胞的结构分别与其功能用线条连接起来。

【答案】
【解析】细胞核中有遗传物质，是遗传信息库；在线粒体中进行呼吸作用，分解有机物释放能量，产生动力；细胞膜能控制物质的进出；叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能；细胞壁有保护和支持的作用。

【考点】细胞的结构和功能。

三、填空题
1.下图是菜豆、玉米种子结构图，请据图回答问题：
（1）填写图中各部分的名称：
A____ _____；
B____ ____；
C___ ____；
D___ ______；
E_________ ____；
F_____ ____；
G____ _____。

（2）能保护种子的结构是_________和_________。

（3）将来发育成茎和叶的是图中的_____ ____。

（4）将来发育成根的是图中的______ ___。

【答案】（1）种皮；胚芽；胚轴；胚根；子叶；种皮；胚乳
（2）A和F
（3）B
（4）D
【解析】（1）填写图中各部分的名称：
A 种皮；
B 胚芽；
C 胚轴；
D 胚根；
E 子叶；
F 种皮；
G 胚乳。

（2）能保护种子的结构是A和F种皮。

（3）将来发育成茎和叶的是图中的B胚芽。

（4）将来发育成根的是图中的D胚根。

【考点】菜豆种子和玉米种子结构的异同。

2.一台显微镜的与放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

【答案】物镜；目镜
【解析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。

因此一台显微镜的物镜与目镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。

【考点】使用显微镜和制作临时装片。

3.细胞的生活需要和。

【答案】物质；能量
【解析】细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。

细胞质中有叶绿体和线粒体两个能量转换器，叶绿体能把光能转换成化学能储存在制造的有机物中，叶绿体能把储存在有机物中的化学能转化成可以利用的能力，释放出来，供细胞的生命活动利用。

【考点】细胞膜控制物质的进出。

4.藻类植物没有、、的分化。

【答案】根；茎；叶
【解析】藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。

【考点】藻类植物的主要特征。

5.下图所示是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，请据图回答：
（1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。

图中的草属于，蛇、鼠、猫头鹰等动物属于。

（2）图中共有条食物链，其中最长的食物链是：
（3）该生态系统中数量最多的生物应该是。

（4）如果猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量会大量增加，则短时间内草会（填“减少”或“增加”）。

【答案】（1）生产者、消费者
（2）6条、草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰
（3）草
（4）减少
【解析】（1）生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。

非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等．他们为生物提供能量、营养和生存空间。

生物成分包括生态系统中的全部生物．生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。

图中的草属于生产者。

蛇、鼠、猫头鹰等动物属于消费者。

（2）该生态系统中有6食物链，分别是草→鼠→鹰，草→鼠→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→蜘蛛→吃虫鸟→鹰．草→食草昆虫→吃虫的鸟→鹰。

其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰。

（3）在生态系统中的能量流动是沿食物链流动的，能量流动的特点是单向流动，逐级递减的，营养级别越高得到的能量就越少，生物的数量就越少，反之生物的数量就越多，该生态系统中草的营养级别最低，数量最多。

故该生态系统中数量最多的生物应该是草。

（4）如猫头鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则短时间内草会减少．食物链网中的箭头表示生物之间的吃与被吃关系。

【考点】生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；生态系统具有一定的自我调节能力。

四、探究题
如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。

当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。

这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。

（1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）作出假设：_______________________________________
（3）制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。

该实验的变量是___ _______。

如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇（填：是、否）可以得出准确的结论?为什么? 。

（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。

为了使实验结论更准确，应对上述数据作怎样的处理? 。

从中得出的实验结论是：。

做完实验后，应该怎样处理这些鼠妇？。

（5）在探究环境因素对菌类生活的影响时，若做出的假设是：菌类适宜在潮湿、养分和氧气充足的环境中生活。

那么该探究活动应共设置几组实验（）
A．1组B．2组C．3组D．4组
【答案】（2）鼠妇会先选择黑暗的环境；
（3）光；不能，一只鼠妇没有代表性。

（4）求平均值；鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中；将鼠妇放回大自然中；
（5）C。

【解析】（1）当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了，这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？故对此进行了探究，可提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗?
（2）通过提出的问题可以作出假设：鼠妇会先选择黑暗的环境。

（3）由于该实验探究的是光对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是光，实验装置：由于纸盒的一半盖的透明的玻璃板，一半盖的是不透光的纸板，这样纸盒就形成了阴暗与明亮两种环境。

为了减小实验误差，不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差，因此实验中所用鼠妇的数量要多，尽可能排除其他因素的干扰；要计算不同环境下五次实验数据的平均值，根据实验结果可得出结论：光会影响鼠妇的生活。

（4）实验材料达一定数量或增加重复次数，计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差．分析实验数据，得出的实验结论：鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。

要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。

（5）根据对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。

这样便于排除其他条件干扰实验验。

该探究活动中，影响菌类生活的环境因素有潮湿、养分和氧气，即实验变量有三个分别是潮湿、养分和氧气，应设置的3组对照实验。

【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素。