戏曲脸谱教学反思

戏曲脸谱教学反思
《戏曲脸谱》教学内容采用的是地方戏曲文化进入校园为蓝本，学生知道的地方文化，但是并不是很了解历史，所以我设计了这样一课，让学生对戏曲文化产生浓厚的兴趣。

渗入绘画的内容，我是让孩子在彩色卡纸脸型上绘画，再做成立体脸谱，让还是在绘画制作的同时感受到快乐。

在教学中，我先试图让学生尝试用水墨绘画，让孩子绘画戏曲人物的全身画，但因为孩子的国画水平有参差，而且孩子对水墨绘画感觉不到新意，无法画出快乐，达不到原先要让孩子在快乐中接收地方传统文化的目的，所以我又思考了其他的途径进行绘画，发现脸谱的特点是用彩色颜料在人脸上绘画，所以我找来彩色的卡纸剪出人脸的大小的形状，让孩子用彩色油画棒绘画，为了让脸谱能戴在脸上，我在脸谱纸上剪了四条口子，用订书机钉上就成立体，脸谱的形状及颜色让孩子特别的兴奋，激发对传统脸谱纹理的兴趣，养成善于思考，敢于尝试和勇于创新的意识，使他们体验到成功的乐趣。

因此，在教学过程中我有意识的注意引导学生将活动讨论的重点放在如何绘画脸谱上，在脸部的什么位置需要绘画什么样的图形，结果学生作品出现了丰富色彩的图形。

学生自主思考的环节，把学生积极性调动起来，很快的在自己的脑子里勾画出各种自己创意的美丽图案。

既培养了学生的形象观察能力，又开发了他们的艺术想象力与创新力，使学生知道如何绘画，画那些部位脸谱就会好看。

特别的电脑
课件使学生获得较多的信息量，鼓励学生尝试多种方法，并在师生、生生互动中加以归纳总结。

由于绘画比较简单，色彩丰富，学生又能大胆想象，因教学效果较好，学生学习兴趣非常浓厚。