人教部编版《将相和》ppt1
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《将相和》PPT优质课件部编版小学语文1
个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。
将相和
将相和
将：廉颇
和好
相：蔺相如
想一想
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他 个下不了台！”
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？ 廉颇狂妄自大，目中无人，瞧不起蔺相如
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。
它既是一部有价值的历史著作,
又是一部杰出的文学著作,被鲁 迅称为：“史家史家之绝唱,无
韵之离骚”。作者是汉代的
司马迁。
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
作业超市
1、摘抄课文中的优美词语和精彩段落。 2、《史记》千古流传，家喻户晓，影响了一 代又一代的中国人。建议你借一本来读，领略 一下历史古典名著的魅力。 3、课文中三个小故事任选一个编成小剧本， 排演课本剧，感受人物的思想品质。
将相和
❖召集、商议、隆重、无价之宝 ❖约定、胆怯、拒绝、 理直气壮 ❖能耐、诸位、渑池、完璧归赵 ❖和氏璧、攻无不克、战无不胜 ❖鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、
速读课文，讨论交流： ①在书上画出“将”“相”分 别指谁？“和”是什么意思？ ②本文主要讲哪几个小故事？
简介背景
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
同学们， 再想想， 蔺相如立 功究竟靠 的是什么？
他真正靠 的是他不 畏强暴、 机智勇敢 、 爱国的精 神。
将相和
将相和
将：廉颇
和好
相：蔺相如
想一想
廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克， 战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就 靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他。得给他 个下不了台！”
从这句话中你读出了什么？从哪些词体会出来？ 廉颇狂妄自大，目中无人，瞧不起蔺相如
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。
它既是一部有价值的历史著作,
又是一部杰出的文学著作,被鲁 迅称为：“史家史家之绝唱,无
韵之离骚”。作者是汉代的
司马迁。
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
作业超市
1、摘抄课文中的优美词语和精彩段落。 2、《史记》千古流传，家喻户晓，影响了一 代又一代的中国人。建议你借一本来读，领略 一下历史古典名著的魅力。 3、课文中三个小故事任选一个编成小剧本， 排演课本剧，感受人物的思想品质。
将相和
❖召集、商议、隆重、无价之宝 ❖约定、胆怯、拒绝、 理直气壮 ❖能耐、诸位、渑池、完璧归赵 ❖和氏璧、攻无不克、战无不胜 ❖鼓瑟、击缶、允诺、负荆请罪、
速读课文，讨论交流： ①在书上画出“将”“相”分 别指谁？“和”是什么意思？ ②本文主要讲哪几个小故事？
简介背景
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、 赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
《将相和》PPT优质课件部编版小学语 文1
同学们， 再想想， 蔺相如立 功究竟靠 的是什么？
他真正靠 的是他不 畏强暴、 机智勇敢 、 爱国的精 神。
《将相和》PPT课件(最齐全)(1)
负荆请罪
完璧归赵 渑池会见 负荆请罪
课文通过对三个小故事的记述，写 出了将相之间由和到不和又到和好的经 过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴 的斗争精神和以国家利益为重、顾大局、 识大体的政治远见，也赞扬了廉颇勇于 改过的精神，赞颂了他们的爱国思想。
课外阅读：既然将和相同心协力 保赵国，最终赵国为什么还是被秦 国灭亡了？
战国是我国历史上的一个时 期，当时比较强的国家有七个， 即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄” ，秦国是最 强的一个。课文中所讲的赵国紧 挨着秦国，另一边是富强的齐国， 处于两大强国之间的赵国，在军 事和外交方面的措施，有关系国
家兴亡的重大意义。
自读课文，想一想课文讲了 哪几个故事，并给课文划分段落。 ） 诺（nuò）（许诺） 怯（qiè）（胆怯） 瑟（sè）（鼓瑟） 缶 （fǒu）（击缶） 拒（jù）（拒绝） 卿（qīng）（上卿）
读一读
我会读
完璧归赵 负荆请罪 同心协力 攻无不克 渑池会见 理直气壮 为难 推荐 抵御 胆怯 廉颇 侮辱 鼓瑟 击缶 上卿 蔺相如
（1）课文中出现了哪些人物？
① 蔺相如为什么要避让廉颇？从这儿可以看出他的什么品质？
② “负荆请罪”是什么意思？廉颇为什么会向蔺相如负荆 请罪呢？从中你能看出他的什么好品质？
③ 哪一个词最能概括将相和好？“将相”和好的根本原因是 什么？
秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家 知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为 武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹 不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然 乘机来打我们。我所以避着廉将军，为 的是我们赵国啊!
③ 蔺相如是如何与秦王展开斗争做到完璧归赵的？
蔺相如想了一会儿，说： “我愿意带着和氏璧到秦国去。 如果秦王真的拿十五座城来换， 我就把璧交给他；如果他不肯 交出十五座城，我一定把璧送 回来。那时候秦国理屈，就没 有动兵的理由。”
《将相和》部编版完美PPT1
五 《年 将级 相上 和》册部语编文版课完件-美第P6P课T1-名将师相公和开 课部课编件版 -(精共品14课张件PP-T教) 学研讨 课件- 免费下 载
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1.课文中“将、相”分别指的是谁？ “将”指廉颇，“相”指蔺相如。 2.本文主要写了哪几个故事？ 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个故事。
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1.复习本节课学习的生字新词，要求学生能正确、 熟练地朗读课文。 2.画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。 3.布置作业。
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一起读一读
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词语解释
隆重：形容盛大庄重。
胆怯：胆小，缺少勇气。 示弱：表示比对方软弱，不敢较量（多用于否
定式）。 商议：为了对某些问题取得一致意见而进行讨论。 绝口不提： 因回避而不说。
部编教材《将相和》全文课件1
文王得知后派人询问为何，卞和说：“我 并不是哭我被砍去了双脚，而是哭宝玉被当 成了石头，忠贞之人被当成了欺君之徒，无 罪而受刑辱。”于是，文王命人剖开这块璞 玉，见真是稀世之玉，便命名为和氏璧。
小学语文 第一课时 第二课时
五年级（上） RJ
第一课时
资料推送
快速阅读方法（一）
连词成句地读,提高整体识读的能力。 阅读速度的提高,与我们的整体识读能力有 直接关系。 逐字逐句读书的习惯使注视点 增多,眼跳次数增多,势必影响阅读的速度。
huà 计划 划分
划
huá 划水 划船
运用：这个星期天,我们计划(huà)去 西湖 划(huá)船。
xiāo 削皮
削
xuē 剥削 削弱
运用：为了削(xuē)弱敌人的势力,我们想 办法削(xiāo)减了敌人的人员。
整体感知
在书上画出 “将”、“相”分别指谁？ “和”是什么意思？
本文主要讲哪几个小故事？
听闻蔺相如的话廉是怎么想的？又是怎 么做的？从这里可以看出廉颇的什么品质？
脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。
知错能改
总结故事的起因、经过、结果：
起因: 廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如， 将相之间产生矛盾。
经过: 蔺相如处处回避、忍辱退让。
结果：蔺相如“完璧归赵”，被封为上大夫。
秦王说愿意拿十五座城换和氏璧，赵王为什么 非常着急？（用文中的句子来回答）
课文第三自然段： 大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，
不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进 攻。
从课文哪里可以 看出来秦王不想用城 池交换和氏璧？
秦王双手捧住一边看一边称 赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如听到廉颇的话是怎样说的，又是 怎样做的？
部编版五年级语文下册-第18课 将相和 【公开课PPT课件一】
• “秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道， 秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇， 文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削 弱赵国的力量，秦王必然乘机来打我们。 我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”
廉颇忽然醒悟了，心想——
他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相 如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请 罪，连忙热情地出来迎接。
这个故事发生在_战__国__时候, 主要讲 __完__璧_归__赵______，_渑__池_会__见___ ___负__荆_请__罪_____三个故事.
读读想想
我廉颇功无不克，战无不胜，立 下许多大功。他蔺相如有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。 我碰见他，得给他个下不了台！
整体阅读
简介背景：
故事发生在战国末期，当时有齐、楚、 燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最 强大，要统一 中国，不断向其它六国进攻。 赵国紧邻秦国，是一 个比较弱的国家，常受 到秦国的侵略。
• 和氏璧 允诺 渑池 胆怯 鼓瑟 • 击缶 拒绝 上卿 诸位 召集 • 商议 隆重 约定 推辞 能耐 • 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 • 功无不克 战无不胜 负荆请罪 • 同心协力
“将”指_______
“相”指_______
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 ________
从“和”字可以 推想出什么?
“将”指_廉颇
“相”指_蔺相如
“和”的意思是 同心_协__力_，__保_卫_ 赵国
从“和”字可以 推想出什么?
边界作好抵御秦兵的准备，使秦 王不敢轻举妄动，虽然计较个人 得失和蔺相如闹不团结，但知错 就改，并负荆上蔺相如府上请罪， 性格坦率。此后能和蔺相如一起 同心协力保卫赵国。
将相和课件(共33张PPT)
从这段话中你读出了什么？廉颇的
心情态度是怎样的？
廉颇，战国后期赵国的名将。赵
惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏
2 0
等国，为赵国立了大功。
2
3
年
五
将
年 级 语
相
蔺相如，赵人也，为赵宦者令缪 和
文 上
贤舍人。
册
最后蔺相如也封了上卿。由于是文官， 上朝集会时，位置站在廉颇的右边。 秦汉以前，以右为尊。所以说蔺相如 的职位比廉颇高。
1、那么蔺相如是不是像廉将
2 军所说，就凭一张嘴呢？
0
2
3 年 五
读第一部分（完璧归赵）， 将
年
相
级 语 文
思考蔺相如是一个怎样的人？和
上
册
2
赵王接到了信非常着急，立即
0
2 3
召集大臣来商议。大家说秦王不过
年
五 年 级
想把和氏璧骗到手罢了，不能上他
将 相 和
语 文 上
的当，可是不答应，又怕他派兵来
课后小结
2
0
部编版五年级语文上册《将相和》篇课文，通过讲述蔺相如和廉颇之间的故事，展现了团结、宽
将 相
级 语
第二部分（11—15）：写“渑池之会”的故事。 和
文 上 册
第三部分（16－18）：写“负荆请罪”的故事。
检查自学情况：
2
0
2 3 年
课文写了哪三个故事？
五
将
年
相
级 语 文
完璧归赵、渑池之会、负荆请罪
和
上
册
课文《将相和》题目中的“将”是指(廉颇 )，
2 “相”是指（ 蔺相如 ），“和”是
顾、维护国家尊严
《将相和》ppt精品课件人教部编版语文1
-14-
描写蔺相如语言的句子:
“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座 城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定 把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”
“这块璧有点小毛病,让我指给您看。” “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要 是强逼我,我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上!”
2.想想如果换作是我们,听了廉颇的话,面对他的百般刁
难,会怎么想,怎么做?
《将相和》ppt精品课件人教部编版语 文1
《将相和》ppt精品课件人教部编版语 文1
学习“再和”
-21-
廉颇心生妒忌,将相之间失和,换作常人势必会与他针锋相对,一决高 低,可是蔺相如却不同,他又是怎么说的,怎么做的呢?后来他们怎么又和了 呢?
非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过想把 和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派 兵来进攻。
2.就在大家都束手无策时,他们想到了谁?为什么说他能 解决这个难题?从哪里可以看出他勇敢机智?
蔺相如，因为他勇敢机智。
-13-
用“—”画出描写蔺相如语言的句 子,用“~~”画出描写蔺相如行动的句 子。
-15-
描写蔺相如行动的句子:
当满朝文武为难时,蔺相如挺身而出。 当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时,就上前一步,故意 指点璧上有毛病,把和氏璧要回手中。 捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定,举起和氏璧就要 向柱子上撞。
-16-
总结学习第一个故事的方法:
1.读课文,理清层次,找出事情的起因、经过、结果,掌 握故事的主要内容。
•
3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把 尾鳍高 高举出 水面， 正对着 大风， 以便像 船帆似 的，让 大风推 着它们 ，得意 洋洋地 “驶” 向海岸 。
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去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着玉璞在楚 山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又哭出了血。 文王得知后派人询问为何，卞和说: “我并不是哭我 被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之 人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。”于是，文王 命人剖开这块玉璞，见真是稀世之玉，遂命名为 “和氏璧”。
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想象说话。
如果当时围观的百姓看到了这感人的一幕，他 们会说些什么？这件事如果传到赵王或秦王的耳朵 里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的 属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天 的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相 处的点点滴滴，又想说些什么？请你任意选择一个 角色说一说。
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蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就 要往柱子上撞。
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蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了! ”
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秦王我都不怕，会怕廉将军吗? 大家知道，秦 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相 如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦 国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是 我们赵国呀！
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去了右脚。武王死，文王即位，卞和抱着玉璞在楚 山下痛哭了三天三夜，哭干了眼泪后又哭出了血。 文王得知后派人询问为何，卞和说: “我并不是哭我 被砍去了双脚，而是哭宝玉被当成了石头，忠贞之 人被当成了欺君之徒，无罪而受刑辱。”于是，文王 命人剖开这块玉璞，见真是稀世之玉，遂命名为 “和氏璧”。
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想象说话。
如果当时围观的百姓看到了这感人的一幕，他 们会说些什么？这件事如果传到赵王或秦王的耳朵 里，他们可能会说些什么？廉颇的属下或蔺相如的 属下看到大将军廉颇负荆请罪，又有何感想？今天 的你看到了这感人的一幕，回想起生活中和他人相 处的点点滴滴，又想说些什么？请你任意选择一个 角色说一说。
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蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。 他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现 在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一 块儿撞碎在这柱子上!” 说着，他举起和氏璧就 要往柱子上撞。
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蔺相如说: “您现在离我只有五步远。您不答应， 我就跟您拼了! ”
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秦王我都不怕，会怕廉将军吗? 大家知道，秦 王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相 如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦 国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是 我们赵国呀！
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人教部编版五年级《将相和》PPT优秀课件1(共27张PPT)
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
chén jiàng xiàng
上（卿 ）负（ 荆 ）请（罪 ）大（ 臣 ）（将 相 ）和
二、辨字组词。
璧（和氏璧 ）颇（ 廉颇 ）栈（ 客栈 ）渑（ 渑池之会 ）
壁（墙壁 ）顾（ 顾全大局）浅（ 浅水 ）绳（绳子 ）
三、把词语补充完整。
攻无（ 不 ）（克 ） 战无（ 不 ）（胜 ） 无价（ 之 ）（宝 ）
√
强逼 （ qiáng qiǎng）
√
召见 （ zhào zhāo ）
√
划归 （ huà huá ）
√
6将相和
-------当堂检测第一课时
一、看拼音写词语。
Zhào jí diǎn lǐ yù dǎn qiè yǔn nuò
（ ）（ ）抵（ ）（ ）（ ）
qīng jīng zuì chén jiàng xiàng
写字关
璧
加一加：辟+ 玉=璧
识字方法
诺
一 诺
千
巧记：若字插言常许诺
金
字源识字法
缶
chén
臣
我会写
笔顺
组词 大臣 内臣 臣服
造句： 皇帝突然密召大臣们进宫议事。
xiàn
献
易错字
组词 奉献 贡献 献花 造句： 他这种默默奉献的精神受到了大
家的赞扬。
此处不要少写点
我会写
召臣议宫 献拒 廉
诺典 卿 抄
理（直 ）气（ 壮 ） （ 完 ）（璧 ）归赵 齐（ 心 ）协（ 力 ）
人教(部编版)将相和ppt课件1
我会写
zuì
犯罪 罪
结构：上下 音序：Z 部首：罒 组词：罪人 滔天之罪 造句：同学们千万不要干违法犯
罪的事。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
书写指导：上扁下高，罒框要 扁、里边是两短竖，与四字写 法不同，非字两边要匀称。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
我会写
qiè
胆怯 怯
结构：左右
音序：Q 部首：忄
书写指导：左窄右宽，土字下
组词：怯弱 怯生生
横要长，下边撇折起笔与上竖
造句：小梅胆怯地走进老师办公室。 相接、末端有点、收笔要重。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
我会写
yì
商议 议
结构：左右 音序：Y 部首：讠 组词：会议 无可非议 造句：老师们正在商议对小明的
处理意见。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
书写指导：义字点在上方、 要小，撇起笔稍高、和捺在 中间位置交叉，捺要长。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
我会写
gōng
皇宫 宫
结构：上下 音序：G 部首：宀 组词：宫廷 大闹天宫 造句：妈妈把客厅装修得跟皇宫
一样，真漂亮！
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
书写指导：宀的横要长，上边 的口字窄小、居中，下边的口 字扁宽。
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zuì
犯罪 罪
结构：上下 音序：Z 部首：罒 组词：罪人 滔天之罪 造句：同学们千万不要干违法犯
罪的事。
【精品】6.将相和【第1课时】 人教部编版五年级上册语文课件(共37张 PPT)
书写指导：上扁下高，罒框要 扁、里边是两短竖，与四字写 法不同，非字两边要匀称。
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我会写
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胆怯 怯
结构：左右
音序：Q 部首：忄
书写指导：左窄右宽，土字下
组词：怯弱 怯生生
横要长，下边撇折起笔与上竖
造句：小梅胆怯地走进老师办公室。 相接、末端有点、收笔要重。
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我会写
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商议 议
结构：左右 音序：Y 部首：讠 组词：会议 无可非议 造句：老师们正在商议对小明的
处理意见。
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书写指导：义字点在上方、 要小，撇起笔稍高、和捺在 中间位置交叉，捺要长。
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我会写
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皇宫 宫
结构：上下 音序：G 部首：宀 组词：宫廷 大闹天宫 造句：妈妈把客厅装修得跟皇宫
一样，真漂亮！
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书写指导：宀的横要长，上边 的口字窄小、居中，下边的口 字扁宽。
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抵御: 抵挡，抵抗。 推辞: 表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。
攻无不克: 攻城夺地，没有拿不下来的。
人教部编版《将相和》ppt1
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将相和
完璧归赵:现在常用来比喻把东西 完好无损地归还原主。本课指把 和氏璧完好无损地送回赵国。
几天后,那条无人认领的项链终于 完璧归赵了。
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将相和
chén 不要写成“口”。
臣
大臣 君主制国家的中央 主要官员。
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将相和
dian 最后一横要出头。
典 典礼 字典
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将相和
识字游戏
缶 献 举 璧 怯议 诺
秦国
赵国
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左右 结构
独体 结构
上下 结构
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将相和
加一加：刀+口=召 亻+两=俩
识字方法
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将相和
xiàn
献
易写错
不要少写一“横”
巧记：南边有只犬。
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将相和
读课文，按照事情的发展顺序给课文 划分段落。
第一部分（1-9 ）：写 _完__璧__归__赵___的故事。
第二部分（10-14）：写_渑__池__之__会___的故事 。 第三部分（15-17 ）：写 负__荆__请__罪__的故事。
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将相和
激趣导入
同学们，我们是一个班集体，我们应该团结一致。可 如果同学们之间不团结会出现什么状况呢？
团结是一个集体取胜的法宝。
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6 语将文相和五年级
上册
6 将相和
第一课时 第二课时
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2.近义词我会找。 商议——（ 商量 ）诚意——（ 诚心 ） 抵御——（ 抵抗 ）记录——（记载 ）
字词听写
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将相和
第二课时
廉颇和蔺相如这两个人物各自有什么特点呢？他
们又是怎么和好的呢?下面我们继续研究课文。
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将相和
课堂演练
1.判断下列说法的对错。
（1）这篇文章是根据《史记》中的故
事改编的。
（√ ）
（2）蔺相如帮助秦王拿回了和氏璧。（ × ）
（3）廉颇既战功卓著又能言善辩。 （ × ）
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将相和
将相和
多音字
xiāng
相 蔺相如和廉颇相见了。
qiáng
战国时候，秦国最强。
强 qiǎng jiàng
强迫 倔强
xiàng
宰相
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将相和
划
huà
秦王把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
huá
夜幕降临，赵老爷子划船离开了小岛。
削 xiāo 削铅笔 削果皮
lìn
qiǎng
蔺相如 强逼
nuò 允诺
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将相和
huà 划归
lián 廉颇
dǐ yù cí 抵御 推辞
rǔ fǒu qīng 侮辱 击缶 上卿
páo 战袍
zuì shàn 请罪 擅长
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将相和
第一课时
司马迁祠
司马迁
约前145年出生，夏阳（今陕西韩 城南）人。司马谈之子。
称号： 西汉史学家、文学家、思 想家。 代表作：《史记》是中国最早的通 史。
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将相和
战国 我国历史上的一个时期（前475-前221）。当时， 比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩， 称为“战国七雄”。七雄并峙，战火频繁。秦国是最强 的一个，秦国地处函谷关以西，其余六国在函谷关以东。 赵国的东面是高强的齐国，西面是强大的秦国。赵国处 在两大强国之间。“完壁归赵”的故事发生在秦国全力 进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国，主 要是用威胁的手段占赵国的便宜。
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将相和
词语解释
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。 绝口不提：因回避而不说。 失信： 答应别人的事没有做到，失去信用。 战无不胜：形容强大无比。每战必胜。 同心协力：团结一致，共同努力。
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将相和
示弱: 表示比对方弱，不敢较量。
xuē 剥削 削减 削弱
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将相和
我会写
zhào召Fra bibliotekchén臣
yì
议
gōng xiàn nuò
宫献 诺
diǎn chāo zuì qiè jù jīng
典抄 罪 怯拒 荆
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将相和
生字归类
召 臣 议 宫 献 诺 典 抄 怯拒 荆罪
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将相和
负荆请罪：负，背着。荆，荆 条，用来打人的东西。本课指 廉颇光着上身，背着荆条，到 蔺相如家请罪。这个成语现用 来表示向人认错赔罪。
当意识到自己错怪了好人以后,他 下定决心去负荆请罪。
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将相和
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将相和
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将相和
和氏璧是一 块宝玉的名称， 有一段不平凡的 来历。
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将相和
朗读课文 扫清障碍
我会认
xiàng
宰相
bì 和氏璧
chén 大臣
缶：古代一种瓦质的打击乐器。
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将相和
整体感知
读课文，说说课文写了几个人物？
蔺相如 廉颇 秦王 赵王
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将相和
读课文，说说这篇文章写了什么内容？
这个故事发生在_战__国__时期,主要 由 完__璧__归__赵___，渑__池__之__会___,_负__荆__请__罪__ 三个小故事组成。