高一年级下学期半期考试

荣县玉章高级中学二零一三年上期半期考试高一年级
语文试卷
注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。

客观题用2B铅笔答在机读卡上，主观题用钢笔或中性笔答在答题卷上。

一、本题为客观题，共30分，答案答在机读卡上
1、下列加点的字，注音全对的一项是（）
A、癸（ɡuǐ）丑吐哺（bǔ）否（pǐ）泰趣（qǔ）舍万殊
B、暧暧（ài）激湍（tuān）鲑（ɡuī）珍何时可掇（duō）
C、子衿（jīn）赍（lái）钱修禊（xì）流觞（shānɡ）曲水
D、拊（fǔ）掌公姥（lǎo）葳蕤（wēiruì）游目骋（chěnɡ）怀
2、下列词语，字形完全正确的一项是（）
A、住足落寞愆期妄作彭觞
B、悲摧羁鸟守茁信誓旦旦
C、芰荷攘诟婆娑蓊蓊郁郁
D、镶嵌风姿弥望临文嗟掉
3、下列句子中的横线处，最合适的选填项是（）
（1）无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

（2）它失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱。

（3）北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，来得正好。

A、虽然渐渐刚
B、虽渐渐倒
C、纵逐渐倒
D、虽逐渐刚
4、下列句子中加点的词，使用正确的一项是（）
A、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋．
之若鹜
．．．。

B、谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源
．．．．，使在场的专家也惊叹不已。

C、对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是
．．．．。

D、老师，你的好心意，我心领了，因为我有自知之明，我才疏学浅
．．．．，怎么能当学习委员呢？
5、下列句子，没有语病的一项是（）
A、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

B、半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省，800多个县。

C、从这么一件小事中，却说明了一个大问题。

D、我们一年级的同学，在上课的时候，一般地说，都能认真听讲，遵守课堂纪律。

6、下列加点词，意义用法相同的一组是（）
A、阿母为．汝求/旦日享士卒，为．击破沛公军
B、相．见常日稀/誓不相．隔卿
C、其致一．也/固知一．死生为虚诞
D、犹不能不以之．兴怀/夫人之．相与
7、下列对通假字的说法，有错的一组是（）
A、终老不复取取通娶/契阔谈通宴
B、蒲苇纫如丝纫通韧/悟言一室之内悟通晤
C、芳菲菲其弥章章通彰/进不入以离尤兮尤通忧
D、偭规矩而改错错通措/匪我愆期匪通非
8、对下列加点词古今意义的解释，错误的一项是（）
A、本自无教训
．．古：教养今：从错误、失败中取得的知识
B、或取诸怀抱
．．古：坦诚的内心今：抱在怀里
C．、．多谢
．．后世人古：多多劝告今：多多感谢
D、固时俗之工巧
．．兮古：善于取巧今：技艺巧妙
9、对下列词类活用，判断错误的一项是（）
A、高．余冠之岌岌兮形→使动使……高
B、齐．彭殇为妄作形→使动使……一样
C、少长
．．咸集形→名年轻的人，年长的人
D、屈．心而抑志兮动→使动使……屈
10、下列四组句子，句式相同的一组是（）
A、高余冠之岌岌兮/求人可使报秦者
B、当其欣于所遇/终期于尽
C、不吾知其亦已兮/虽体解吾犹未悔
D、死生亦大矣/感慨系之矣
二、本大题为主观题，满分为9分，答案答在机读卡上。

阅读下面文段，回答11~13题
生物多样性是一定时间、一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性的总称。

它是由地球上生命与其环境相互作用并经过几十亿年的演变进化而形成的，是地表自然地理环境的重要构成成分之一。

生物多样性与其物理环境相结合而共同构成的人类赖以生存和发展的生命支持系统，是社会经济发展的物质基础，对于维持自然界的生态平衡、美化和稳定生活环境具有十分
重要的作用。

生物多样性在基因、物种和生态系统等方面对人类的生存具有的现实和潜在意义难以估量。

因此，1992年在巴西里约热内卢联合国环境与发展大会上，150多个国家的政府首脑签署通过了人类历史上第一个《生物多样性公约》。

这是一项全球性的战略宣言，目的是为了当代和后代人的利益，为了生物多样性的固有价值，尽最大可能维持、保护和利用生物多样性。

生物物种多样性在地球上分布很不均匀，这主要是由水热条件的差异、地形的复杂性和地理隔离程度造成的。

许多热带岛屿和其他一些陆地地区全年高温多雨，地理位置相对孤立，境内地表复杂，使得这里生存的生物种类最多。

自从35亿年前地球上出现生命以来，由于各种自然原因，难以计数的生物已经灭绝，现存的500~1000万种生物仅是过去曾经生活过的几十亿种中的少数幸存者。

物种灭绝和生态系统被破坏，由此造成的遗传多样性的损失是不可逆的，也是不可弥补的。

这不只是直接减少了人类可利用的生物资源，还可能造成更严重的后果。

一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的其他10~30种生物的生存带来威胁。

生物多样性是人类起源与进化的基础，生物等自然资源的持续利用是保障社会经济持续发展的重要条件。

但是，由于长期以来人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用、保护不力等原因，生物多样性遭受的损失令人触目惊心。

因此，采取有力措施保护生物多样性已成为十分紧迫的任务。

11、从原文看，下列对“生物多样性”的说明，不正确的一项是（）
A、生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性是生物多样性的重要方面。

B、生物多样性是在漫长的演变进化中，由生命与环境相互作用而形成的。

C、生物多样性是生物在几十亿年的漫长过程中形成的生物群体的总称。

D、生物多样性有利于维持生态平衡，是人类社会经济发展不可或缺的物质基础。

12、下列表述，符合原文意思的一项是（）
A、水热条件、地形以及地理的隔离程度等因素，与生物物种多样性的分布有着十分密切的关系。

B、地球上多数生物物种的灭绝的主要原因，在于人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用。

C、生物资源的利用必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏，其造成的遗传多样性的损失是不可逆的。

D、一种生物物种的灭绝，就会使10~30种生物物种灭绝，从而使人类可以利用的生物资源越来越少。

13、依据原文的信息，下列推断正确的一项是（）
A、只有利用生物遗传变异特点，改造生物基因，才能为人类创造出适宜的生存环境。

B、《生物多样性公约》的签订，将使现有的生物都得到充分的维持、保护和利
用。

C、由生物物种多样性分布不均的原因得知，沙漠和极地地区的生物物种比较贫乏。

D、目前，保护生物多样性的当务之急是大力培育动植物的新品种，弥补物种的缺失。

三、本大题为客观题，满分为6分，答案答在机读卡上。

阅读下面文言文，回答14至15题。

晏子使楚。

楚王以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。

”傧者更道，从大门入。

见楚王，王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩接踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣
14、下列加点的字，解释正确的一项是（）
A、傧者更．道更：更改
B、今臣使．楚使：使节
C、不当．从此门入当：应当
D、比．肩接踵而在比：并列、挨着
15、下列加点的词，意义一致的一项是（）
A、然则
．．何时而乐耶？
．．何为使子？/然则
B、楚王以．晏子短/忽反顾以．游目兮
C、齐之．临淄三百闾/氓之．蚩蚩
D、为小门于大门之侧而．延晏子/比肩接踵而．在
四、本大题为客观题，满分26分，答案答在答题卷上。

16、为画线句断句并打出适当的标点符号。

（4分）
晏子对曰齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣
17、翻译下列句子为现代汉语。

（10分）
晏子对曰齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣
楚王以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

（4分）
18、阅读下面的古诗，回答问题。

出关
徐兰
凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。

马后桃花马前雪，出关争得不回头。

“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

（6分）
19、根据上下文，在横线上填上正确的语句。

（6分）
（1）、古人云：“。

”岂不痛哉！
（2）、仰观宇宙之大，。

（3）、暧暧远人村，。

涉江采芙蓉，。

（4）、，靡有朝矣。

(５)尔卜尔筮，。

阅读下面的文字，回答20、21题
总想为你唱支歌
走一趟大西北，就像走在一块失去平衡的地块上。

这是一个怎样倾斜了的世界啊！
夕阳里的左公柳默默地伫立着。

大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。

我曾见过一幕震摄人心的景象。

那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳。

这老柳并没有就此而死亡。

在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地上，一半残留在地下。

于是，残留在地下的根系便顽强地负起了生命的全部使命。

茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽，每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜访苏武山，公路有一半被流沙所拥没。

民勤被喻为沙海中的孤岛，四周为浩瀚沙漠所包围。

苏武牧羊的故事听说就发生在民勤已经干枯的北海边。

有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人。

”一曰民勤之艰苦，外乡人都望而生畏，不肯前来安营扎寨；二曰民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡。

在民勤，常常能见到这样的画面：一匹骆驼，一辆小板车，在泥沙的路上踽踽走着。

落日将他们的影子拉得很长很长。

那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的。

他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。

由于降生在这样一个巨大的空间里，他们已无所谓无。

他们知道属于自己的只有一个：要想活下去，只有向命运抗争。

在戈壁上赶路，还能经常看到这样的情景：一片片疤痕累累的、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了。

仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下，一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋，为活着的伙伴和为死去的自己。

荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体，唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路，满目皆是巨大的悲壮。

走一趟大西北，人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。

谁也无法读出它的年龄，谁也无法估出它的身价。

它体不盈握，状若鹅卵，但通体赤红中沁着几缕淡淡的乳白，红白相
间的石纹如涌动的江潮。

记得那天就是这石纹吸引了我，从此我们再没分离。

月光溶溶地罩着它，珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽。

多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我。

那声音苍凉而低沉，那声音遥远而神秘，那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方。

每每从深思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层情思。

也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

那里挤满了人，矗满了楼，停满了车。

人们会发现，大西北正在呼唤我们。

尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的，但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生长的绿洲。

是的，会有那么一天，大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那里，倾斜了的世界会重新平衡。

大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵，总想为你唱支歌。

20、解释下列两句话在文中的含意。

（8分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

21文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
22、用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，可以曾删各别字词，但不得改变原意。

（5分）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

23、作文（60分）
请以“高中科生出炉记”为题，写一篇作文
要求：（1）先在标题横线处填上“文”或“理”字，完成作文标题，再写到作文纸上。

（2）写成一篇记叙文。

（3）可写自己身上的事，也可写你见到听到的发生在同学身上的事。

（4）要写出自分科过程中的事情的引人注目之处。

（5）写出事件的波澜和自己的感触。

（6）800字以上。

二零一二年下期半期考试高一年级
语文答题卷
16、为画线句断句并打出适当的标点符号。

（4分）
晏子对曰齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣
17、翻译下列句子为现代汉语。

（10分）
晏子对曰齐命使各有所主其贤者使使贤主不肖者使使不肖主婴最不肖故宜使楚矣
译文：
楚王以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。

（4分）
译文：
18、“马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。

（6分）答：
19、根据上下文，在横线上填上正确的语句。

（6分）
古人云：“。

”岂不痛哉！
仰观宇宙之大，。

暧暧远人村，。

涉江采芙蓉，。

，靡有朝矣。

尔卜尔筮，。

20、解释下列两句话在文中的含意。

（8分）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。

答：
（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。

答：
21文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（6分）
答：
22、用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，可以曾删各别字词，但不得改变原意。

（5分）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

答：儒、道、佛
23、作文。

（60分）
请以“高中科生出炉记”为题，写一篇作文
要求：（1）先在标题横线处填上“文”或“理”字，完成作文标题，再写到作文纸上。

（2）写成一篇记叙文。

（3）可写自己身上的事，也可写你见到听到的发生在同学身上的事。

（4）要写出自分科过程中的事情的引人注目之处。

（5）写出事件的波澜和自己的感触。

（6）800字以上。

1、A（B xiéīmǔruí
2、C（A驻足B守拙D嗟悼）
3、B
4、D
5、D（A把字句和被字句的否定副词应该在“把”“被”字之前，B“踏遍”的主语应该是“他”与足迹搭配的只能是“遍及”C缺主语，可删去“从”和“中”二字）
6、A（介词，替、给B互相对待/一方对另一方，C 一样/动词，把……看做一样，D代词，它/取消独立性）
7、C离通罹8、B胸怀抱负9、B意动认为……一样
10、A（都是定语后置句，B介词结构后置/陈述句，C宾语前置/被动句。

D判断句/陈述句）
11、C，[解析]C项中“生物多样性”并不只是“生物群体”的总称，它还包含“生物物种的遗传变异和生态系统的复杂性”
12、A，[解析]B项“人类对生物环境的破坏、对自然资源的过度利用”不是“物种的灭绝的主要原因”，其中，“各种自然原因”是关键。

C项生物资源利用“必然导致物种的灭绝和生态系统的破坏”过于武断，合理利用并不会造成恶果。

D 项“使10~30种生物物种灭绝”错误，原文为“将给以其为生存条件的其他10~30种生物的生存带来威胁”13、C，[解析]A项是无中生有，做的是不符合人类生存规律的猜想。

B项“公约”签订只是战略宣言，只能“尽最大可能”维持保护，而非“充分的”维持保护利用。

D项中“当务之急”的内容应该是“有力保护环境，减少破坏，合理利用自然资源。

”
14、B，出使。

15、A，B认为/表承接C结构助词的/取消独立性用法D表目的，来/表修饰16、晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故宜使楚矣。

”
17、齐国派遣使节，各自都有所担负的使命。

他们中的贤明的人派遣出使贤明的君主，不贤明的人派遣他出使不贤明的君主，我晏子最不贤明，所以适合出使楚国了。

楚国人觉得（因为）晏子个子矮，就在大门旁边开了一个小门请晏子进去。

18、对比的手法。

（2分）将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征战这一关节上，描写生动，对比鲜明。

（2分）“桃花”和“雪”分别指的温馨和塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。

（2分）
（1）大西北环境的恶劣与人和植物生命的顽强会让人经受历练而变得坚强。

（2）南方的环境过于温和，不如大西北更能让人经受历练和磨炼意志。

22、表现手法：比喻、拟人、对比。

好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。

儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。