一年级下册音乐课件-小小的船人教新课标版(2014秋)
人教新课标音乐一年级下册《唱歌 小小的船》教学设计
人教新课标音乐一年级下册《唱歌小小的船》教学设计一. 教材分析《小小的船》是人教新课标音乐一年级下册的一首歌曲。
这首歌曲曲调优美，节奏轻快，歌词简单易懂，适合一年级学生学习。
歌曲描绘了一只小船在海上飘荡的画面，充满了童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐课程充满热情。
但部分学生可能对音乐节奏、音高概念较为模糊，需要在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生的音乐基础水平参差不齐，教学中应关注个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《小小的船》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3.引导学生感受歌曲的童趣，培养对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握。
2.音高的准确演唱。
3.歌曲中“小小的船”意境的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互纠正、鼓励。
3.情境教学法：通过图片、故事等方式，引导学生进入歌曲情境。
4.游戏教学法：设计音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备歌曲《小小的船》的音频、视频资料。
2.准备歌曲的歌词图片。
3.准备音乐教学器材，如钢琴、吉他等。
4.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《小小的船》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
同时，展示歌曲的歌词图片，引导学生关注歌曲内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随节奏拍手。
在演唱过程中，教师注意引导学生掌握音高和节奏。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互纠正、鼓励。
教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步巩固歌曲节奏和音高。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，用自己的语言描述歌曲中的画面。
同时，鼓励学生创作类似的歌曲。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《小小的船》的节奏和音高要点。
一年级下册音乐小小的船人教新课标
谜底： 月亮
圆月
弯月
6
小小的船
这首歌的歌词是一首优美的童谣。随音乐伴奏有 感情地朗读歌词。
小小的船 弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍 的强弱规律吗？
1 23
强 弱弱
请同学们再次聆听歌曲。歌曲的内容是什么？ 哪两句旋律相似？
完整演唱歌曲。
一起来律动
《小小的船》
节拍
四三拍Leabharlann 强弱节奏 演唱情绪强弱弱 抒情、优美
《小星星》 四二拍 强弱 欢快、活泼
(赛课课件)一年级下册音乐律动(小小的船) (共8张PPT)
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猜谜语：有时落在山腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
谜底：（月亮）
问题： 圆圆的月亮像什么？ 弯弯的月亮像什么？
你想到了什么？
小小的船
跟 我 学 唱 歌
展示平台
今天的音乐之旅就到终点站了
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谢谢大家
再见
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人教版(简谱)小学音乐一年级下册《唱歌 小小的船》优质课公开课课件、教案
人教版（简谱）小学音乐一年级下册《唱歌小小的船》优质课公开课课件、教案《小小的船》一、教材分析：《小小的船》是我国著名教育家、文学家叶圣陶先生创作的一首质朴、优美并极富幻想色彩的童谣。
它的语言朴实、通俗，十分儿童化。
简单、浅显的四句歌词，充分表达了儿童探索神秘宇宙空间的愿望，充满了热爱科学、热爱大自然的情趣。
歌曲是由四个乐句组成的一段体结构，四三拍，五声宫调式。
歌曲速度舒缓、平和。
歌曲前两个乐句旋律基本相同，只是结束音稍作变化，旋律优美、柔和。
仿佛月亮就是在浩瀚的银河里荡漾的小舟；第三乐句与前两个乐句形成一定对比，第四语句的旋律具有第一、第二乐句的元素，以不规则的五小节乐句结束全曲，十分活泼、有趣，具有儿童特点。
歌曲将“我”坐在“月亮船”上，在太空中观赏、畅游的童话般意境描绘得十分生动、有趣，表现了儿童的美好愿望。
二、教学目标：1、能用轻柔、优美的声音有表情地边唱边扮演《小小的船》。
2、能够用舞蹈、演唱等形式来表示歌曲《小小的船》的意境。
3、能随三拍子的音乐节奏，用身体动作做出比较正确的反应，并能用色彩表现歌曲优美和欢乐情绪。
三、教学设想：《小小的船》是一堂音乐与文学、美术等学科内容融为一体的综合课。
本节课我始终把音乐审美活动贯穿教学全过程来完成教学任务。
从刚踏入音乐教室的那一刻起，出现在学生眼帘的就是一幅夜空美景图，这不但唤起了学生的审美注意，也激发了学生的审美渴望；在歌曲学会后，闭眼倾听歌曲旋律营造宁静、温馨的教学氛围，让学生在宁静之中展开想象，借此来加深学生对音乐美的认识和理解。
四、教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握三拍子的强弱规律。
五、教学课时：一课时六、教学准备：课件、月亮、星星的模型、电话、乐器（双响筒、三角铁）。
七、教学过程:一、导入新课师1:今天老师要带一个神秘的朋友介绍给大家认识一下，我们大家一起用热烈的掌声来欢迎它，（掌声）怎么没有出来呢？是不是我们刚才的掌声太大声了，它害怕了，我们现在声音小一点，（掌声）还是没有出来，哦！我知道了，原来啊这节课我们上的是音乐课，我们要用有节奏，好听的声音来欢迎它，现在请同学们跟着老师一起做，（掌声）（掌声）（掌声强弱弱）、、、、老师发现这几个同学拍的可好了，非常地有节奏感，老师呀！准备给他们奖几个小星星，好几个同学的小星星都贴在黑板上了，（教师拿出小星星贴在黑板上）好，老师就把这个神秘的朋友请出来，通话:月亮:喂，你好教师:你好，请问你是月亮小朋友吗？月亮:是啊，你是地球上的小朋友吧！教师:是啊！你怎么知道的呀？月亮:我每天都围着你们地球转，看见你们很光彩地在上课，我很想和你们做朋友。
一年级音乐下册第6单元《小小的船》 优秀课件新人教版
同学们，你们喜欢看动画片吗 ？
你们喜欢听童话故事吗？
作业：把这首歌唱给爸爸妈妈听。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《月儿弯弯唱歌 小小的船》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D042
请同学们想象自己坐在“月亮船” 上，用柔和的声音演唱歌曲。
今天的音乐之旅就到终站了!
再见
跟 我 学 唱 歌
这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍 的强弱规律吗？
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强弱弱
这首歌的歌词是一首优美的童谣。请同学 们随音乐伴奏有感情地朗读歌词。
跟 我 学 唱 歌
请同学们小组演唱，并随伴奏录音拍手。
你学会了什么？
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强弱弱
四三拍子的节奏: | X X X|,是一个 重拍和两个轻拍组成。
小学音乐人教版（简谱）一年级下册 《月儿弯弯唱歌 小小的船》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
猜谜语：有时落在腰， 有时挂在树梢。 有时像个圆盘， 有时像把镰刀。
谜底：（月亮）
问题： 圆圆的月亮像什么？ 弯弯的月亮像什么？
聆听歌曲《小小的船》，感受歌曲情绪。
欢快、热烈 抒情、优美
人音版一年级下册音乐小小的船
叶圣陶
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
请同学们再次聆听歌曲。哪两句旋律相似？
这首歌的节拍是四三拍。同学们知道四三拍的强 弱规律吗？
123
强弱弱
请同学们随伴奏录音拍手。
请同学们随录音轻声哼唱歌曲。
请同学们跟老师分句学唱歌曲。
请同学们想象自己坐在“月亮船”上，用柔和的 声音演唱歌曲。
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小小的船
人音版一年级下册音乐课件
请同学们猜个谜语吧！
谜语
有时落在山腰， 有时挂在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。
月亮
聆听歌曲《小小的船》，感受歌曲情绪。 欢快、热烈 抒情、优美
请同学们再次聆听歌曲。歌曲的内容是什么？
这首歌的歌词是一首优美的童谣。请同学们随音 乐伴奏有感情地朗读歌词。
请同学们跟着伴奏音乐完整演唱歌曲。
请同学们试着背唱歌曲。
请几位同学到台上为大家演唱。
小小的船
人音版一年级下册音乐课件
人教新课标语文一年级《小小的船》
用CAI教学《小小的船》《小小的船》是一首情景交融的诗歌，描写秋天夜空的美丽景色。
这首诗歌的韵律协调，音乐性很强。
作者选用生动形象的比喻，描写优美的色彩，鲜明的自然景物，使诗歌内容更富有想象。
如果利用多媒体技术教学，可以培养学生主动探索的兴趣，发挥学生的想象能力，陶冶学生的情感。
现谈谈用CAI课件教学《小小的船》的一些体会。
一、用CAI激趣，巧妙导入新课。
低年级的学生好奇心强，注意力很不容易集中，上课伊始，就出示课件（一）：碧蓝的天空中，繁星一闪一闪的。
教师问空中还缺了什么？学生立刻有了兴趣，纷纷举手回答。
教师又问：平时你看到的月亮是什么样的？学生情绪更高了。
教师再点击鼠标，课件又出示了“月牙”，此时引导学生观察月牙像什么？（像小船）在此巧妙引入课题--《小小的船》。
二、用CAI释疑，深入理解课文。
本诗有三句话。
第一、二句“弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
”是理解课文的难点。
教学时，点击课件（二）后，引导学生观察月儿的形状，通过观察，学生很快明白月儿是弯弯的，两头尖尖的，再用鼠标点击一下，海面上便出现一幅小船的辅助图，通过动画效果，小船慢慢地与空中的月儿复合，此时教师就问：弯弯的月儿像什么呀？看着演示，读着课文，想着情景，学生顿悟：“弯弯的”“小小的”“两头尖”等词语的意思。
也就明白了一二句诗的含义了。
三、用CAI导航，引导学生想象。
学生在理解前两句诗的含义后，教师又点示课件（三），边点示边向学生描绘：有个小女孩看见夜空中这一轮弯弯的月儿，两头尖尖的，像一只漂亮的小船，她想:要是能坐在小船似的月儿里，看看美丽的夜空景色，那该多好啊！想着想着，她仿佛看见这辽阔的蓝天变成大海，月儿变成小船，自己坐上了小船，观赏美丽的碧空。
此时，学生沉浸在课件设置的情境中，仿佛自己就是小女孩。
教师趁热打铁问：假如你坐上小船，会看到夜空中的什么呢？学生顿时展开想象的翅膀，描绘五彩缤纷的夜空，教师又按一下鼠标，课件上呈现了“蓝蓝的天”和“闪闪的星星”，再把学生从想象中引入课文，学生通过读悟出第三句的意思。
小学音乐人教版(简谱)一年级下册《月儿弯弯唱歌 小小的船》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D026
师说：“说得很好。我们今天说的是弯弯 的月亮。弯弯的月亮像什么？” 学生答：“ 弯弯的月亮像小小的船。”
教师板书：《小小的船》
二、新歌教学
1、聆听歌曲《小小的船》，感受歌曲的 情趣。（优美。）
2、同学们再次聆听歌曲《小小的船》。 歌曲的内容是什么？
3、这首歌的歌词是一首优美的童谣。同 学们随音乐伴奏有感情地朗读歌词。
附加歌词：《小小的船》 弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖 我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
谢谢
教学难点： 背唱歌曲《小小的船》。
教学过程：
一、激趣导入 请同学们猜个谜语吧！出示谜语： 有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时像把镰刀。 学生回答：谜底是（月亮）。
师：出示月亮图片，并说：“你们回答得 很对。你们喜欢看月亮吗？” 学生说：“喜欢！” 师说：“平时你们见到的月亮都是什么样 的？并画下来。” 学生说：“圆圆的月亮、弯弯的月亮、半 圆的月亮。”
4、这首歌的节拍是四分之三拍，其强弱 规律是什么？（强、弱、弱）。
5、同学们随录音轻声哼唱歌曲。 6、同学们跟老师分局学唱歌曲。
7、同学们想象自己坐在“月亮船”上， 用柔和的声音演唱歌曲。
8、同学们跟着音乐完整演唱歌曲。 9、同学们试着背唱歌曲。
10、让几位同学到台上为大家演唱。
பைடு நூலகம் 三、小结 这节课你们有什么收获呢？
四、作业
自己创编动作。
教学反思：
这首儿歌写得很优美，有一种引人遐想的 意境。学习歌曲，《小小的船》大家在语 文课上都已经学过，学生能跟着老师有感 情地朗诵，唱的时候，声音很美，仿佛大 家都在摇曳着月亮船，左右摇摆起来，整 堂课氛围都非常的融洽，大大激发了孩子 们学习歌曲的兴趣，本节课进行地很顺利。