中国园林的风格导学案

《中国园林的风格》导学案

【学习目标】

1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。

2、能学以致用，学会收集、分析和利用信息。

3、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。

【教学重点、难点】

1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。

2、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。

【课时安排】 2课时

【学法指导】朗读法自主学习法合作探究法

【预习导学】

一、知识链接

1、给加点字注音。

笨拙．（）山蹊．（）幽篁．（）模．拟（）雕塑．（）跻．攀（）钓矶．（）曲．折（）穿凿．（）渊．博（）弦．外之音（）盎．然而生（）

2、解释下列词语。

顾名思义：

弦外之音：

息息相通：

穿凿附会：

二、释题

1、走进作者

陈从周（1918-2000）:中国著名园林学家，同济大学建筑系教授，擅长文学、戏曲、绘画、书法。主要著作有：《苏州园林》《园林丛谈》《扬州园林》《说园》《书带集》《青苔集》《帘青集》《山湖处处》等。

2、中国四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄，苏州留园、拙政园。

北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。

3、识记说明文体

⑴定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

⑵分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

①依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动

的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

⑶说明方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。

⑷说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

【合作探究】

一、阅读课文，整体感知，理清文脉。

1、归纳概括各段主要内容。

2、课文可以分为几个部分？为什么？

二、准确筛选信息，把握主要内容。

1、文章言简意赅地介绍了，特别强调了园林欣赏与

有着密切的关系。

2、作者选取什么方面来介绍中国园林的风格？

3、中国园林的总特点是什么？

4、根据文章内容，归纳中国园林的风格。

5、文中谈到建造园林时，认为在处理“动静之分”问题上，有一定规律可循，请从文中概括出这个规律。

6、中国园林有动静之分，请分别指出“静观”与“动观”的要义。

7、中国园林讲究诗情画意的基本要求是什么？

8、中国园林妙在含蓄，其主要表现是什么？

9、第4段中称以白皮松为主要特色的园子为“寒碧山庄”的原因是什么？

10造园时对建筑的顶，假山的脚，水口、树梢都着意安排，这样布局的目的是什么？

11造园时在处理“曲直之对”问题上，也是有一定规律可循的，请从文中概括出这个规律。12、园林的布局讲究曲折，这样布局的目的是什么？

13、园之佳者都是以少胜多，要想做到“以有限面积，造无限空间”的基本做法是什么？

14、作者认为“造园之理，与一切艺术无不息息相通”，那么造园时要营造那种“虽由人做，宛自天开”的境界，在景物布局方面应该考虑哪些因素呢？

15、造园与文学创作最基本的相同点是什么？

三、多种说明方法综合运用

1、概知引用说明

引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；作用是通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说

明更具体，更有说服力。

B、引用具体的数据；作用是用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确

更有说服力。

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

2、文中运用了哪些说明方法？

【课堂测评】

1、下列选项中对中国园林风格的叙述不准确的一项是（）

A、中国园林的设计讲究动静之分、俯仰之别和曲直相对。

B、中国园林的布局讲究诗情画意，追求“虽由人作，宛自天开”的境界。

C、中国园林的建造都遵循以少胜多的原则。

D、中国园林的构思讲究含蓄，追求意境。

2、说说下列句子在文中的意思。

①立意在先，文循意出：

②窗外一角，即折枝尺幅；山间古树三五、幽篁一丛，是模拟枯木竹石图：

③虽由人作，宛自天开：

《中国园林的风格》导学案

【学习目标】

1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。

2、能学以致用，学会收集、分析和利用信息。

3、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。

【教学重点、难点】

1、学会把握课文主要内容，了解中国园林的独特风格。

2、学习引用等说明方法，能体会典雅凝练的语言特点。

【课时安排】 2课时

【学法指导】朗读法自主学习法合作探究法

【预习导学】

一、知识链接

1、给加点字注音。

笨拙．（zhuō）山蹊．（xī）幽篁．（huáng）模．拟（mó）雕塑．（ sù）跻．攀（jī）钓矶．（jī）曲．折（qū）穿凿．（záo ）渊．博（ yuān）弦．外之音（xián ）盎．然而生（àng ）

2、解释下列词语。

顾名思义：从名称想到所包含的意义。

弦外之音：比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。

息息相通：连呼吸都是共同的;相通的.比喻彼此关系密切。

穿凿附会：穿凿：硬要把讲不通的道理讲通；附会：把毫无关系的事硬拉在一起。生拉硬扯，牵强解释，胡乱联系。

二、释题

1、走进作者

陈从周（1918-2000）:中国著名园林学家，同济大学建筑系教授，擅长文学、戏曲、绘画、书法。主要著作有：《苏州园林》《园林丛谈》《扬州园林》《说园》《书带集》《青苔集》《帘青集》《山湖处处》等。

2、中国四大名园：北京颐和园，承德避暑山庄，苏州留园、拙政园。

北京颐和园是我国现存规模最大，保存最完整的皇家园林。承德避暑山庄始建于1703年，是清代皇帝夏日避暑和处理政务的场所，为中国著名的古代帝王宫苑。拙政园始建于明正德，面积约4万平方米, 是苏州最大的古典园林。它以水景著称(水面占全园的3/5), 主要建筑均濒水而立, 朴素明朗, 自然雅致, 风格独具, 誉为“园中精华”。

3、识记说明文体⑴定义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

⑵分类

按照不同的标准，说明文可分不同的类别：

①依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。

②根据说明语言的不同特色，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品文或知识小品文）。

⑶说明方法

为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料、画图表（作图表）等。

⑷说明顺序

说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

【合作探究】

一、整体感知，理清文脉。

1、归纳概括各段主要内容。

①指出我国园林建造历史悠久，风格独特。

②谈我国园林有“动观”和“静观”之分。

③谈我国园林讲究诗情画意，并且要达到虽然是由人设计建造的，但就像是天然形

成的一样。

④谈我国园林讲究“含蓄”“耐人寻味”。

⑤谈我国园林有仰观和俯观之别。（强调景物的设置往往与引导游人仰视或俯视有

关。）

⑥谈我国园林要曲中寓直，曲直自如。（指出随直曲折一下，能使游人左右顾盼皆

有景，信步其间便路程延长，趣味加深。）

⑦谈我国园林讲究以少胜多，用有限面积造无限空间。

⑧谈我国园林像一切文学艺术作品一样，讲究“意境”。

⑨谈我国园林是综合性的科学艺术，并且含哲理观万变于其中。强调赏园需要丰富

的生活、渊博的知识。

2、课文可以分为几个部分？为什么？

第一部分（1）：指出我国园林建造历史悠久，风格独特。（总）

第二部分（2-8）：具体介绍我国园林的风格。（分）

第三部分（9）：谈我国园林是综合性的科学艺术，并且含哲理观万变于其中。（总）