月字旁和舟字旁
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
月字旁和舟字旁
教学目标:
1.掌握月字旁和舟字旁的书写要领,学习带有这两个偏旁的字的书写规律。
2.培养学生合作交流精神,学会评价、肯定他人;培养学生对汉字初步的观察能力、评价能力以及审美能力。
3.使学生在课堂中体验书写乐趣、巩固书写方法。
教学时间:一课时
教学准备:课件,实物投影
教学重难点:掌握书写月字旁、舟字旁的书写方法及规律,培养学生对汉字的观察能力、评价能力以及审美能力。
教学过程:
一、导入
1、课前谈话
师:今天老师到班跟大家一起学习写字课,欢迎我吗?谢谢,看来咱们班不光热情,人长得也特别精神,相信你们的字肯定也特别美。
2、观看视频
师:这是咱们第一次见面,老师真高兴见到大家,特别为你们准备了一份礼物,想知道是什么吗?那就让我们一起来好好欣赏吧。
播放《三十六个字》,感受汉字的趣味性。
二、猜字揭题
1、师:我们中国的汉字有着悠久的历史,距今已有五千多年了,每个字就
像一幅图画。
今天我们就去汉字王国看看,在那里有两个朋友很想让大家认识他们,可又非常调皮地藏在了图画里,谁来找找他们?
投影月和舟的象形字图片。
指明猜猜、说说。
2、师:这就是咱们中国的汉字,多有趣啊。
那就让我们伸出小手,一起跟
老师写一写,把他们请到咱们的课堂中来。
板书:月舟
师:不过今天咱们不学月也不学舟,月和舟他们两个非常喜欢交朋友,组成了新字后他们就变成了偏旁,叫月字旁和舟字旁,这节课我们就来学习怎样写好他们。
板书:月字旁和舟字旁
三、观察原字,发现变化
1、瞧,月先带着他们的朋友来跟大家见面了,你发现了什么?
生:变瘦、变长了师:真是一个善于发现的孩子
生:住到了左边师:你的眼睛真亮
生:月得站得稳稳的就要把两脚伸平,一样高低,这样才能带着朋友一起玩耍。
……
“月”可开心了,原来小朋友们一眼就能找出他的变化,可真是他的好朋友。
“舟”呀非常羡慕他,也想像“月”一样找个朋友陪陪自己,于是有一天呢,他就出门了散步打算找个朋友,走呀走呀,还真遇到了,亢字跟他手拉手成了好朋友,舟就很
热情地邀请亢去他家玩玩,可是啊,他们挤来挤去怎么都进不了屋子,这可真令人着急,大家想想办法,这可怎么办好?
课件演示舟和亢、因为舟的一横太长,和亢相处不了,总结出“舟”
愿意把自己的手缩一缩,横变成了提。
师:真了不起,有个小朋友也想和大家来讨论讨论月和舟的变化,自己读读,看
看能不能帮他解决。
出示课本里面的两句话:这两个笔画中,竖撇和横折钩底部齐平吗?
舟字做偏旁时,中间一横有什么变化?
那老师把他们总结一下,板书示意:舟和月的竖撇和横折钩底部齐平,舟的一横要变提。
这可是我们写好这两个偏旁的秘密武器啊,让我们一起来念一念。
四、范写偏旁,感受书写规律
1、师:相信有了口诀的帮助,我们进步得会更快,来,跟着老师我们一起
写写。
2、教师边说边写:
月字旁要写得瘦瘦长长的。
第一笔竖撇,顿笔起笔写竖,行笔向下到横中线再
慢慢向左边撇,撇出尖锋,第二笔横折钩要挺,出笔短横稍向上斜,顿笔竖直停顿出钩,与竖撇底部基本齐平。
框内两横稍偏上,第二横在横中线的下缘。
舟字旁第一笔是短撇,位置高并比较平,第二笔竖撇写得稍长,横折钩
的底部与撇尖基本齐平。
第五笔横改为提,横中线下方顿笔起笔往上提至横中线与横折钩交叉的地方收笔,不能超过横折钩的折。
(注意笔顺)我想,现在请你自己试试的话,相信肯定有比老师还写得棒的孩子,请你翻到第8页写写偏旁,在格子里描一个写一个。
(写前提醒书写姿势)
3、学生书写,教师巡视。
4、点评和展示1-2个孩子的书写。
师:看看这位小小书法家的字,跟前面的范字比一比,怎么样?
师:这位小朋友的偏旁朋友写得可棒了,掌声送给他!
标准:书写正确得一星,写得端正一星,注意偏旁的齐平和变提一星。
五、学习写:胜和航
1、月和舟高兴极了,居然把他们变得这么漂亮,特地邀请我们去他们的田
字格家里做客呢,有了新朋友搬来住后他们可幸福了,你知道为什么吗?
2、观察字形,总结规律。
胜字左低右高,同时左右结构要注意左窄右宽。
3、教师投影书写,学生书空。
师:好,那我也试一试,愿意跟老师一起来
吗?请你伸出手指,看清老师的每一笔。
先人要坐正描一个,描要对准
红色字体,再临一个,临要跟范字去作比较。
胜:左上格起笔先竖,经过横中线后往左撇,短横折钩注意齐平,生的撇在竖中线起笔,第二横住在横中线上,竖要竖得直,最后的长横要高于月的底部。
航:好,再来看航字,注意笔顺,提在横折钩上收笔,横折弯钩的横在横中线上。
4、学生描一个写一个。
提醒姿势
评价:学生同作交换互评,出示标准:
标准:书写正确得一星,写得端正一星,美观得一星(偏旁正确、左窄右宽)
5、展示一本,请同桌评。
总结注意的地方
6、再分别书写一个胜和航。
展示之前的那本,有进步的再得一星。
六、课中游戏:做手指操
师:小朋友们可真了不起,一下子掌握了这么多本领,为了奖励我们的小手指,就让我们的手指来跳跳舞放松一下吧!等下可有更艰巨的任务等着他们完成呢。
七、书写“自己练练”
1、书写
师:这节课咱们认识了偏旁“月和舟”,还写了带有这两个字的“胜”
和“航”,不过小朋友们,还有很过的字也是带有月和舟的,写这些字有个共同的特点,他们的竖撇和横折钩要齐平,舟的横要边提,带着这两个要求让我们在音乐声中写一写自己练练,描一个写两个,别忘了对照前面的范字。
2、教师巡视、评价
小组评价,推选优秀作品全班齐评。
八、总结
小朋友们,我们祖国的汉字源远流长,有着千年的历史。
今天我们学习的只是一点点写字知识,在今后的课里我们还会学到更多的汉字知识,也希望每个小朋友能好好写字,老师祝大家都能成为小小书法家。
谢谢大家,下课。