2014七年级英语备课组计划
初一英语备课组工作计划
2014-2015第一学期英语备课组工作计划初一英语备课组工作计划一、备课组基本情况：很高兴能有初一英语备课组这只强有力的师资队伍，有多年从事初三教学且经验丰富的老教师：有刚工作热情极高、勤奋好学的高素质的老师。
全组成员团结一心，群策群力，团结协作，互帮互学，努力提高年级整体英语教学水平。
二、教学内容：内容：学完预备教材starter 和7A, 内容多，时间紧，开学初做好小学升初中的衔接教育、打好音标基础、养成良好的听说读写英语的习惯，重点打实语音、语汇基础、抓好优生和潜能生两头，促进中间层次进步，把个性化大旗扛到实处，带动全面发展。
三、教材分析：I、starter教材发展总体目标A. 教材的语言知识发展目标1.能识别并会读48个音标。
使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯。
2.能正确规范地书写26个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯。
3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。
4.能掌握最基本的句型：5.能掌握下列语法项目：1）人称代词主格及其与be 动词的搭配2) 形容词性代词和名词性物主代词3）掌握数词1-304）了解情态动词can, must简单用法5）名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句）7）第三人称单数动词变化方法：-s,-es, -iesB. 教材的能力发展目标听的能力: 1. 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。
2. 能听懂不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。
3. 能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。
说的能力: 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。
2. 能在课堂中运用简短的英语进行交际。
3. 能熟练地运用一些套语。
（如：问候、告别、致谢等）。
4. 能就课本中的话题进行简单的交流。
读的能力: 1. 能正确地朗读课文。
2. 能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。
初一英语备课组工作计划
初一英语备课组工作计划【一】:七年级英语备课组工作计划2014-2015学年第一学期七年级英语备课组工作计划本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的领导下，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。
一、指导思想七年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。
二、工作目标认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，积极领会新课程标准的精神，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往七年级英语的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生英语素质方面能得以丰收，认真实施“初中英语三段八环节教学模式”，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量，追求教育教学创新。
三、具体措施1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。
全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。
认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设，把备课组工作具体化，目标化，制度化。
抓好业务学习。
A: 准时参加每周一的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。
B: 做到五备备课程标准，备教材，备教法，备学生，备教学程序。
五统一统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。
C: 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。
D: 组织业务学习，组内互学互提高。
E: 准时上缴教案、听课笔记等。
3、狠抓教学常规，规范教学工作。
1A: 发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。
充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。
初一英语备课组工作计划
英语组七年级集体备课计划英德市大湾中学王少英程标准要求以学生为主体，强化学生的能力培养，提高其英语综合素质。
结合我校情况初七年级英语实行集体备课，并结合七年级的学生实际，特制定该计划。
一、指导思想坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，以突出学生的个性及特点，特开展集体备课，在教师间实现资源共享，促进教师创新意识，开展个性化教学，提高课堂效率。
二、集体备课目标及措施（一）目标1、以学生为本。
备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。
2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的优越性，以达到提高课堂教学效率的目的。
3、抓学生的学习方法。
在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。
4、知识与能力并举，通过对话、表演及写作等形式，给学生提供一个展示自身能力，用知识的平台，结合当地学生的英语交际能力，开发课程资源，以达到活跃课堂的目的。
（二）措施七年级英语教师9人，担任七年级17个班的教学任务，成立备课组，具体措施为：备课组实行“定人”、“定内容”的方法，即：9人一起先熟悉教材，讨论本单元的教学内容，根据教材内容提出不同的教学方法，经讨论形成一致意见，最后定一人执笔书写教学过程，并出该单元中的一课。
集体听课，评课并反思其中还存在的问题，以达到最佳效果。
三、具体安排九人轮流讲课，其他英语老师听课，然后集体讨论，发现问题，解决问题，使集体备课工作得到落实。
一、集体备课指导思想根据学校发展规划和办学目标，我们英语教研组将以英语新课程标准为纲，围绕课改，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动切实强调团队合作精神，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平，提高英语教学质量。
二、工作思路积极配合我校及教导处的教学活动，使我们本组教师的理论与实践水平共同提高，本学期通过集体备课，让我和李荣丽老师更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
七年级英语备课组工作计划范文（通用5篇）
七年级英语备课组工作计划范文（通用5篇）七年级英语备课组工作计划范文（通用5篇）时间过得可真快，从来都不等人，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的七年级英语备课组工作计划范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
七年级英语备课组工作计划1一、指导思想七年级备课组以《英语新课程标准》为指导，从听、说、读、写、看这5个方面培养学生英语综合素养。
根据《新标准》，同步重视学生“看”的能力。
备课组以提高英语教学质量为目标，以培养学生英语综合素养和传授英语知识为重点，以增强学生国家荣誉感、开拓学生国际视野和树立正确的人生观、价值观为要求。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，实现高效课堂，把重点放在教师集体备课上。
根据学情进行同课异构，为学生的英语素养的全面发展而努力。
二、基本情况分析七年级英语备课组共有成员8人：潘春海、郑燕微、全婵娟、吴寒冰、汪笑连、黄晓微、全旭玲和郑林赛子。
名师设立名师工作室，为年轻上进教师提供学习的平台；经验丰富的教师，紧跟时代步伐，工作认真勤恳；年轻教师虚心好学，积极上进，创意创新。
老师们资源共享，工作扎实，齐头并进，有利于团结学科队伍，发挥集体教研的优势，促使本组的集体备课在稳定与创新中有序的进行。
三、工作目标1、积极领会新课程标准的精神，转变教学理念，在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，提高学生英语素质，努力实现优质高效课堂，全面提高教学质量。
2、全面落实学校的常规检查要求，以日常课堂教学为抓手，进一步改善学教关系、形成良好的课堂文化，进一步提升学生的英语学科修养。
作业分层，特色批改，对学生的学习进行跟踪。
全面落实集体备课，大家一起讨论如何处理教材中的重点和难点及细节问题。
通过组内成员的集思广益，深入教材，贴近学生生活，为更好提升学生学科素养而努力。
3、组织好同组互相听课议课、互相学习、每位老师一学期至少听10节，工作不满三年的新教师至少听15节。
七年级英语备课组计划4篇
七年级英语备课组计划4篇七年级英语备课组计划一：七年级英语备课组工作计划备课组长：张佩文本组成员:林佳曼、张揩珍、林冰冰、林结红、黄朝如黄燕佳、黄凯旋、林浩娜、张珊萍.一、指导思想本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，并遵照区教育局的相关规定，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学,使学生在听、说、读,写各方面全方位发展,打下扎实的知识基础。
二、主要工作要点1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式.2、发挥教师的聪明才智,多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。
3、搞好师生关系，了解学生,关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜欢这个学科，学好这门功课.4、做好教学常规工作,严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩.5、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平.6、积极参加第七周举行的区教学竞赛活动，做好教学常规工作,迎接区教育局的教学常规检查.7、强化本备课组常规工作，备课组活动地点109室.8、结合教研组的课题活动和自身教学实际，撰写教学论文。
三、集体备课活动安排时间、内容、主备人第1周、1、做好期初教学工作.2、制定教学进度表。
、张佩文第2周、1、教研组活动会。
2、第1单元练习、测试、评卷、分析。
、全组成员第3周、1、科任互相听课，评课。
2、上交教学进度表。
3、第2单元考试、全组成员第4周、1、科任互相听课,评课。
2、阶段考试，反馈.3、根据where’s the post office ? 对问路及回答进行教学方法探讨。
、张佩文、林佳曼、林冰冰、黄凯旋第5周、1、传达各年纪备课组长交流活动情况。
2、第4单元考试。
3、第一次定时定内容进行单词竞赛，科任自行安排.、全组成员第6周、1、公开课。
2、第5单元考试、分析,互相交流考试情况。
七年级英语备课组工作计划(5篇)
七年级英语备课组工作计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语备课组工作计划(实用8篇)
初一英语备课组工作计划（实用8篇）1.初一英语备课组工作计划第1篇一、指导思想：根据学校课程的要求，确立以学生发展为本的理念，对照新课程标准，我们应全面推进我校以“导学案”为特色的教学核心，在继续减轻学生课业负担，创造适合学生发展宽松氛围的同时，努力培养并且提高学生的听、说、读、写的能力，以提高课堂教学效益为突破口，深入学习贯彻英语学科课程标准，提高学科素质，全面推进七年级英语教学改革。
二、工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力求“让学生个个充分发展，让家长人人满意”。
三、工作重点1、深化英语课堂教学改革，打造快乐、高效的英语课堂。
2、深入研讨新教材，探究新教法。
3、积极开展并参与教研室安排的“课内比教学”活动。
4．充分利用好“导学案”,做好分层教学，共同提高。
5．积极参与学校教科室组织的活动和教育教学论文的撰写。
.四、具体措施：（一.）更新教学观念，瞄准角色定位。
教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜欢，尽快调整好心态。
（二）.注重彼此交流，发挥集体智慧。
发挥资源共享的力量，有想法大家讨论，有问题大家研究，对教材要全面分析了解，并把“导学案”作为本学期教学的一个重点抓手。
注重彼此交流，充分发挥备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师设计好初稿，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好“导学案”和“周末作业”。
在下次的备课组活动上，再讨论初稿所出现的不足及整改，每个人必须说出三点意见或建议。
再进行个性化处理，最后再定稿，尽量使大家少走弯路，提高教学效率。
积极组织组内教师的上课，听课和评课活动，每位老师必须在本学期上一次“同课异构”课，并听大组内其他老师开设的“同课异构”课，以促进组内成员教学水平的共同进步。
七年级第一学期英语备课组工作计划
七年级第一学期英语备课组工作方案七年级第一学期英语备课组工作方案〔一〕一、指导思想认真抓好中小学英语知识的衔接是搞好初一英语教学工作的重要一步。
在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，实在地理解学生的真实程度，注意衔接，尽快使学生适应英语教学；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目的；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习才能开展进步的综合评价体系。
二、学生情况分析^p本届学生在英语根底方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，根本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生程度存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。
最后，在课堂上，习惯像以往被动地承受所传授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
三、教材分析^p1.内容与构造：新标准英语的取材鲜活贴近学生生活，语言的呈现形式是搭积木式的块状分布，这对激发学生的学习兴趣是有好处的，但不利于学生系统的掌握英语语法知识，老师应注意帮助学生阶段性梳理。
2.教材特点与重难点：以话题为引导呈现整个单元的内容，词汇量非常大，单元间的梯度较大，是否能适应并完成词汇的学习是学习的重点。
四、教学目的1.总体目的：培养学生的综合语言运用才能。
2.详细目的：学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂老师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。
能读供七年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。
初一上学期英语备课组工作计划（精选18篇）
初一上学期英语备课组工作计划（精选18篇）初一上学期英语备课组工作计划篇1为了提高全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩英语备课组特意制定了以下工作计划：一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2、整体设计目标，体现灵活开放。
3、突出学生主体，尊重个体差异。
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式。
5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生状况分析虽然大部分学生在小学已接触过英语，但很多学生仍不明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流，有些学生缺乏小组合作的意识，大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做到课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学目标能逐步培养学习英语的兴趣，能尽快养成良好的学习习惯，能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论，能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务，能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
四、具体措施1、更新观念，提高认识，改变教学方式。
认真学习初中《英语新课程标准》和有关现代教育教学理论。
教师要彻底改变传统的师生观、教学观、人才观。
教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
2、充分发挥备课组力量。
为适应素质教育的发展及中考的需要，我们要认真学习《英语新课程标准》，认真钻研教材，精心备课，实行集体备课，尽量做到节节集体备课，确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，统一每课时的教学目的和要求，单元的重、难点，知识讲练的深度与广度，选择恰当的教学方法，做到练习一致，测试一致，满足不同层次学生的不同需求。
初一上英语备课组工作计划8篇
初一上英语备课组工作计划8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初一英语备课组工作计划(6篇)
初一英语备课组工作计划（6篇）为了贯彻本学期学校的工作精神，结合我校教学办公室的教学工作方案，结合我个人的实际工作，坚持以教学为中心，以创新教学为目标，巩固双重基础为动身点，从实际动身，把握课堂教学，师生共同提高教育教学质量，现在本学期的教学工作方案。
下面是我为大家整理了初一英语备课组工作方案（6篇），盼望对您有所关心。
初一英语备课组工作方案（6篇）篇1：初一英语备课组工作方案一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础;3、突出同学主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。
总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、所教班级同学基本状况分析本届七班级五班和六班的同学和以往初二同学相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，同学的基础学问得到了加强，学习态度也有所好转。
但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，同学在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。
第一学期七年级英语备课组工作计划(精选多篇)
第一篇：2014—2014学年第一学期七年级英语备课组工作计划2014—2014学年第一学期七年级英语备课组工作计划一、本学期教学时间安排：本学期我校从9月1号开学，2014年2月1日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。
时间相对紧张。
所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。
周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林2周9.4---9.8unit 2孙福生3周9.11—9.15unit 3冷毓红4周9.18---9.22unit4唐慧萍冷毓红5周9.25--29units5-6毛艳冷毓红6周10.2—10.6 国庆放假7周10.9—10.13units7-8赵琴吴智梅8周10.16-10.12units9-10孙福生唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈欣缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12．17a unit1毛艳冷毓红15-16周12.4-12.157a unit2赵琴吴智梅17-18周12.18-12.297a unit3孙福生唐慧萍19-20周1.1-1.127a unit4陈欣缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31 复习2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。
特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。
七年级英语备课组的工作计划
七年级英语备课组的工作计划
1. 设定教学目标：确定七年级英语课程的年度目标，包括语言技能、词汇量和语法知识等方面。
2. 制定教学大纲：确定每个学期的教学内容，安排每个单元所需的课时和教学活动。
3. 教学资源准备：收集和准备教学资源，包括教材、课件、活动教具等。
4. 制定教学计划：编写每节课的详细教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等。
5. 教学评估：定期对学生进行评估，包括课堂测验、小组讨论、作业等形式，及时调整教学策略。
6. 课程改进：根据学生反馈和教学效果，不断改进教学方式和内容，提高教学质量。
7. 学生管理：关注学生学习情况和情绪状态，与班主任、家长保持密切联系，共同帮助学生解决问题。
8. 团队合作：与备课组其他成员密切合作，共同分享教学资源和经验，互相支持和帮助，提升备课效率和教学质量。
初中英语备课组工作计划5篇
初中英语备课组工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级英语备课组工作计划
七年级英语备课组工作计划【工作计划】七年级英语备课组工作计划篇一2014-2015学年度七年级英语备课组教学计划2014-2015学年度七年级英语备课组教学计划本学期我们七年级英语备课组根据学校对本学期的工作要求，计划具体做好以下方面工作：1.认真预备上好教研课，做到教研课覆盖组内所有老师，力争覆盖所有课型。
一定做到不备课不上课、无教案不上课。
本学期，课堂教学要严格按照学校要求的教学模式进行，每节课必须做到能完成检测，同时组内每个人把教研课要当成示范课来上，要不断探索将教学案流程和实际英语课堂以及英语课件相结合的更好的办法。
通过组员学习不同老师的课，感受不同的教学风格以及不同课型的教学方式，从而博采众长。
2.认真进行集体备课。
严格按照听课——评课——主备人发言——众人讨论修改——众人讨论下次主备课内容和知识点以便下个主备人备课这样的流程进行集体备课讨论。
力求做到尽可能正确地把握重点难点，组内老师要讨论争喊、畅所欲言，最大程度完善教学。
3.主备人认真备好初稿，尤其是知识点的设计和课堂检测和作业布置的题目设置。
我们将知识点相对集中并清楚地用线标注，以便学生查找和以后背诵复习，在知识点设计上，每次都将知识点进行回纳，非常清楚，这样易于学生自学。
本学期我们将继续这种方法，另外在此基础上，设置一些不同层次的知识点，以满足不同学习水平的学生需求。
在习题设置方面，我们将努力做到更精、更优。
一方面，广泛占有资源，购买丰富的讲解书籍和各层次习题集，在备课时广泛挑选，务求题目紧扣重点，紧扣课堂教学内容；另外在题目设置上要考虑常见的考点设置和考试题型，尽可能做到与中考接轨。
4.做好阶段复习工作。
每周主备人出好导学案和课时作业，做到紧扣本周重点，再次操练。
每单元出好重点短语整理工作，通过学生复习、读背、默写，再次夯实基础。
5.认真做好培优补差工作。
我们培优的主要思路是：课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；加强基础知识与交际运用能力的练习；对个别突出的学生进行单独辅导；在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
初一上学期英语备课组工作计划标准范本(四篇)
初一上学期英语备课组工作计划标准范本为了提高全年级学生学习英语的热情，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习成绩英语备课组特意制定了以下工作计划。
一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。
2.整体设计目标，体现灵活开放。
3.突出学生主体，尊重个体差异。
4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式。
5.注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学生状况分析三、教学目标四、具体措施5.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
6.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
争取帮助学生进步，让自己进步.7.课后做好不同层次学生的辅导工作。
尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。
要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参加各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养!初一上学期英语备课组工作计划标准范本（二）新的学期开始了，在上个学期中，为保证上学期的英语教学，特制定以下计划：一、指导思想以课改新课标为指导思想，以全面提高英语教学质量为目标，创设七年级的英语特色教学，创造浓厚的英语氛围，使英语教学不断提高。
二、工作重点激发学生的学习兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，做好小学与初中英语教学的衔接与过渡，同时认真完成本学期教学计划，并抓落实初一上学期学生该掌握的主要知识点：1、一般现在时;2、名词;3、人称代词;4、物主代词等。
三、具体工作1、具体落实备课任务，认真组织好集体备课活动。
正如俗话说的：人多力量大。
一个人想法和能力往往有一定的局限性，人多点子多、办法多。
集体备课的宗旨就是为了集思广益。
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七年级下册英语备课组工作计划
备课组长：毛慧慧
本组成员：赵文萍、程琳、郑秀英
一、指导思想
本学期七年级英语备课组将在学校教导处、教研组的要求下，并遵照区教育局的相关规定，遵循新课程标准实验教科书的要求组织教学，使学生在听、说、读，写各方面全方位发展，打下扎实的知识基础。
二、主要工作要点
1、认真钻研教材的内容及目的要求，尽早适应教材的教学方法方式。
2、发挥教师的聪明才智，多搞一些趣味活动，调动学生学习的积极性，使英语教学生动、有趣，从而加强英语交际能力。
3、搞好师生关系，了解学生，关心学生，多与学生沟通，使师生关系融洽，从而喜欢这个学科，学好这门功课。
4、做好教学常规工作，严格进行备课、讲课，批改作业、辅导、检测等各个方面的工作，做好平时测试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。
5、通过本年级教师互相听课，取长补短，互相学习，提高各自的教学水平。
外研版七年级英语下册教材是我们使用的教材，这本书我自从教书以来已经使用了2遍，觉得它是一本很实用，层次分明，结构脉络清晰的好教材。
三、教材分析
首先，从教学目标角度讲，这册教材仍然是强调了听说读写的综合运用，并且和七年级上册教材形成了很好的过渡，基于上学期基础知识比较简单的情况下，这册书提高了一点难度，在综合能力上对学生提出了更高的要求和训练。
语言知识结构有了一定的扩展和延伸，从时态上讲，七年级上册重点强调了一般现在时态，而这册教材导入了三种新的时态，即现在进行时，一般将来时，和一般过去时，并且在第五模块到第七模块重点使用了形容词和副词的比较级和最高级，从而对学生知识掌握和应用提高了要求。
不论是语言知识目标，能力目标，还是情感价值目标，这册教材带领学生进入了一个新的知识领域。
这册教材各个模块话题有趣，导入部分对老师而言很有扩展性，给老师和学生都提供了较为广阔的思维空间。
其次，从教材设计角度看，这册教材最明显的特点就是条理清晰，由易到难，符合循序渐进的教学理念。
M1-M2讲解的是现在进行时，M3-M4讲解的是一般将来时，M5-M7是形容词和副词的比较级与最高级，M8-M12则重点分析了一般过去时。
这12个模块层次很清晰，重难点也是清晰明了，对于学生而言是比较容易接受的一个完整的知识体系。
再次，这本书每模块都有新颖并且有扩展潜力的话题，无论是谈未来的生活，奥运会还是家乡，假期，都能给老师和学生以广阔的扩展和思维空间。
另外，就我的教学活动对这套教材的使用而言，在教学过程和学生的活动过程中，这套教材中有一些活动课题是我们在平日课堂中很少使用，很难顾全的，比如prounciation 练习和一些speaking练习。
平日每周每班有6-7个课时，如果把教材中涉及的所有活动都认证执行，上课时间上是不够的，尤其是针对我们这边乡镇中学，学生英语基础比较薄弱的情况下，除了语法和正常的听说读写训练，很难有多余的时间开展教材里的丰富课题。
因此我在上课时会有针对性地对教材内容进行选择，希望在提高学生基本功的同时尽量跟上教材活动安排。