初三化学第四章课题2元素
初中九年级(初三)化学 《课题2 元素》教案

《课题2 元素》教案课题分析:在仔细研读《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》的基础上,对于每一个内容标准的模块仔细分析,元素处于一级标题物质构成的奥秘中的二级标题认识化学元素中,该主题旨在通过认识一些与人类关系密切的常见元素的学习,拉近学生学习化学与生活之间的距离。
教学目标⑴知识与技能目标①能认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素;②能记住一些常见元素的名称和符号;○3知道元素的简单分类;④能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素;⑤形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
⑵过程与方法目标①体验微观想象、分析、讨论、对比的学习过程;⑶情感态度价值观目标①会逐步地增强科学的物质观,增进对物质的宏观组成与微观结构的认识;②逐步积累化学用语,真正进入一个化学世界。
教学重、难点元素的概念、元素符号的书写与意义。
教学方法探究讨论法教学材料教材,教辅,黑板,粉笔。
教学过程《元素》教学过程设计(第一课时)板书设计课题2 元素 (第一课题)一.元素2.特点:只讲种类,不讲个数。
3.元素的分类。
(1)稀有气体 “气”字头(2)金属元素 “钅”字旁(汞除外) (3)非金属元素固态非金属 “石”字旁 气态非金属 “气”字旁 液态非金属 “氵”字旁 4.元素与原子的区别与联系:5.元素介绍 (1)地壳中的元素:氧硅铝铁钙钠钾镁氢钛碳氯磷 (养闺女贴盖哪家没青菜) (2)身边的元素。
《元素》教学过程设计(第二课时)板书设计(第二课时)二.元素符号1.元素符号的写法:采用拉丁文一大二小(第一个字母大写,第二个字母小写);2.元素符号的读法:3.元素符号的涵义:①表示一种元素;②表示该元素的一个原子。
记忆:氢氦锂铍硼,碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷,硫氯氩钾钙三.元素周期表简介1.周期:(电子层数)每一横行叫一周期,共7个周期。
2.族:每一纵行叫一族(其中8、9、10三纵行共成一族)3.元素周期表的起始:金属非金属稀有气体4.原子序数原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数.。
人教版九年级初三化学 第四章 课题2 原子(2)

第四章原子和分子课题2 元素(2)教学目标1、逐步记住一些常见的元素符号。
2、初步认识元素周期表。
3、学习运用寻找规律性和特殊性的方法处理信息重点难点元素符号、元素周期表教学过程【过渡】请大家结合前面有关分子的知识与本节课有关元素的知识,共同来看下面的讨论。
【投影】展示“讨论”。
反应物跟生成物相比较,分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?【学生分组讨论后,由学生代表陈述讨论结果,有不同意见者补充说明】【回答】上述两个反应,反应物跟生成物相比较,分子都发生了变化,元素没有发生变化。
【小结】可见,在发生化学变化时,分子发生了变化,而元素并没有发生变化。
【提问】前面我们学过物质的构成可用原子表示,现在又知道元素可以表示物质的组成。
用原子表示物质的构成和用元素表示物质的组成有什么区别呢?【板书】4.原子和元素的区别:【学生思考】【讲解】原子表示的是物质的微观结构,而元素表示的是物质的宏观组成。
用原子时只能对应微观粒子,而用元素时只能对应宏观物质。
【投影】展示下列表格:元素与原子的比较【板书】二、元素符号【阅读】请大家阅读资料,了解元素符号的来源。
【学生阅读后,请学生简要陈述元素符号的来源】【总结强调】第一个字母一定要大写,第二个字母一定要小写,即“一大二小”。
【板书】1.表示:采用拉丁文名称的第一个大写字母表示。
若第一个字母相同,附加第二个小写字母来区别。
【过渡】知道了元素符号的写法,还应该知道元素符号的读法。
【板书】2.读法【请同学们读出下列元素符号】() C H Cu Ca N S Na【强调】元素符号在渎的时候就应该渎成该元素的名称,而不能读成英文字母。
如,C读碳,S读硫,Cu读铜,等等。
探究三:元素周期表1、周期2、族板书设计课题2 元素(2)4.原子和元素的区别:二、元素符号1.表示:2.读法三:元素周期表。
初中化学第四单元 课题2 元素

课题2 元素学习目标:⒈会识别元素的存在,形成元素的概念。
会列出元素的简单分类。
⒉会指出元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,3. 会使用元素周期表,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。
重点、难点:重点:元素的概念、元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,难点:元素概念的形成,元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。
评价设计:1、通过提问检测目标1,达标率100﹪2、通过观察,小组讨论结果检测目标2,达标率100﹪3、通过评价样题检测目标3,达标率98﹪学习过程:一、预习导学认真阅读课文回答下列问题:1、什么叫元素?2、元素与原子有什么区别与联系3、元素分为哪三类?地壳中含量最多的元素是哪四种?人体中元素含量前两位的是哪两种?4、如何书写元素符号?元素符号有哪几层含义?5、从元素周期表中你发现了那些规律?学习研讨:一:元素1、元素的概念:问题:1.对原子来讲核电荷数、质子数、核外电子数三者的关系是否相等?2.质子数+中子数的和等于什么?从上表里,你发现了什么“怪”现象?请你给元素下定义:定义:如:质子数为1的一类原子,称为。
质子数为6的一类原子,称为。
延伸思考:(1)、判断是否为同种元素的根据是什么?(2)、元素与原子的区别和联系。
例:水是由组成的,但不能说:“水是由两个氢元素和一个氧元素组成的”。
用于描述物质的微观构成。
例:一个水分子是由成的。
不能说:“一个水分子是由氢元素和氧元素所组成的”。
2、元素的分类:元素分为元素、元素和元素。
3、地壳中各元素的含量:阅读 P71图4-4 P72资料,地壳中各元素按质量由多到少的顺序。
地壳中含量较多的元素:、、、二:元素符号:1.写法2. 元素符号表示的意义:①表示(种类,为宏观意义):②表示原子(微粒,为微观意义)思考:1、如何表示几个原子呢?如:两个氢原子:;三个铁原子:。
结论:注意:元素符号既表示宏观概念,又表示微观概念;三、元素周期表:1、元素周期表的结构元素周期表有上共有个横行和个纵行,每一横行称为一个,每一纵行称为,2、元素周期表表示的规律:评价样题:1.元素符号组合游戏:下列两组符号能组成几种元素的符号?Ⅰ:A B C M NⅡ:a u e l g2.试找一找,下列哪些物质里含有相同的元素?氧气(O2)、水(H2O)、过氧化氢(H2O2)、二氧化硫(SO2)、氢气(H2)、硫粉(S)3.如图,你从中获得哪些信息?①②③④4.一种元素与另一种元素的本是()A、原子质量不同B、中子数不同C、质子数不同D、核外电子数不同5. 1985年科学家发现了C60分子,它由60个碳原子构成,形状像足球,又叫足球烯。
初三化学第四单元课题2第2课时:硬水、软水和蒸馏

第2课时 硬水、软水和蒸馏
一、导入新课
为什么有些地区用井水、河水或泉水洗衣服,放很多肥粉,衣服仍洗不 干净? 用井水、泉水烧水时,为什么常镁的化合物,在水中 加热或长久放置时,这 些化合物会生成水垢。
二、硬水和软水
1.概念 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水:不含或含较少量可溶性钙、镁化合物的水。
2.某实验小组从河水中取了水样,对水样进行沉淀、吸附、过滤、蒸馏等的操作。 (1)在水的净化过程中我们常常使用活性炭,是因为它具有__吸__附____性。 (2)日常生活中常用__肥__皂__水___区分硬水与软水,用___煮__沸_________的方法可将硬水软化。 (3)水消毒时除了用Cl2还可以用ClO2,在ClO2中氯元素的化合价为+4,ClO2的化学式名称 为__二__氧__化__氯_____。
四、课堂小结
沉淀 过滤 吸附 蒸馏
原理
静置,使不溶性杂质与水分层
把液体与不溶于液体的固体分离 利用活性炭的吸附作用把天然水中一 些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面
液态→ 气态 → 液态
作用 除去不溶性杂质 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质和不溶性杂质
硬水软化
净化方法
净化目的
沉
静置沉淀
淀
明矾吸附沉淀
过滤
想一想:蒸馏瓶中为什么要加几 粒沸石或碎瓷片?
防止加热时,出现液体暴沸。
三、蒸馏
注意事项:
①加热前要检查装置气密性。 ②蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网,不能用火直接加热。 ③蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石(或碎玻璃片),以防加 热时暴沸,使蒸馏平稳进行。 ④温度计的水银球应对着蒸馏烧瓶的支管口,因为蒸 馏时需控制的因素是出口蒸气温度。 ⑤冷却水的流向应跟蒸气的流向相反,采用逆流冷却 可以收到最大的冷却效果。 ⑥弃去开始蒸馏的液体,因为里面可能含有低沸点杂 质和仪器表面的杂质。
课件:课题2 元素1

练习:某药品说明书中标明:本品每克含碘 练习:某药品说明书中标明: 150mg、 65mg、 1.5mg、 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 mg、 1mg,这里所标的各成分是指 ( ) mg, A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定
6.某物质经鉴定只含有一种元素,则该物质 A.一定是稀有气体 D B.一定是纯净物 C.一定是单质 D.可能是几种单质的混合物 7.市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的是 C A.碘原子 B.碘离子 C.碘元素 D.碘分子 8.酚酞是一种常见的酸碱指示剂,其化学式是 C20H14O4,它是由_______ 元素组成的,每个分子中共 有 _______个原子 3
通电 氢气 + 氧气
(H2) (O2)
硫 + 氧气
点燃
二氧化硫
(S) ) (O2) (SO2) 反应物跟生成物相比较, 反应物跟生成物相比较,分子是否 发生了变化?元素是否发生了变化? 发生了变化?元素是否发生了变化?
2.自然界中元素的存在 2.自然界中元素的存在
地壳里各种元素的含量
请 思 考 图 4-4 74 4-4 74 和 页 资 料
元 素 在 地 壳 中 的 含 量
二、元素在自然界的分布
1、地壳中含量最多的元素是:
氧元素 铝元素
O Si Al Fe
2、地壳中含量最多的金属元素 3、生物细胞中含量最多的元素
氧元素
O C H
3.元素与人体健康 人体中化学元素含量的多少直接影响人体的 健康。对健康的生命所必需的元素称为生命 必需元素。这些元素在人体中的功能往往不 能由别的元素来替代。大量研究表明,人体 必需的元素又20多种,除了氧、碳、氢
随堂练习
1.用“原子”、“元素” 、”分子”填空: 氧气、二氧化硫和二氧化锰三种物质中都含有 分子 氧 元素 。氧气是由氧 构成的。1个二氧化硫 原子 中含有一个硫原子 和2个氧 。 2.蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水。由此你可推出蜡 碳、氢两种元素 烛肯定含有哪些化学元素? 3.在某药瓶的标签上对所含的成分有如下说明:每 100g药片中含碘15g,铁1.2g,镁6.5g,锌0.15g,锰 0.1g。
人教版九年级化学上册课题2《元素》PPT课件

3、有氕,氘,氚三种原子,它们核内质子数和中子数 分别为:1、0;1、1;1、2.对它们说法正确的是: A:它们是三种不同元素的原子
B:它们核外电子数分为1、2、3
C:它们中子数相同 D:它们相对原子质量不同
4、某一药品说明书上标有:每克含碘150mg、镁65mg、 锌1、5mg、锰1mg。这里的碘、镁、锌是指 , 其中称为“智力之花”的是 。
原子是微观概念,既讲种类,又讲个数。 讨论:怎样区分氢元素和铁元素?
质子数决定元素的种类,不同元素的本质 区别是:质子数不同。
讨论:元素可分为哪几类?(从名称的偏旁 特点来考虑) 稀有气体元素 元 金属元素 素 的 固态非金属元素 分 类 非金属元素 液态非金属元素 气态非金属元素 地壳中元素含量前四位是:氧、硅、铝、铁。
1、火炬的燃料是丁烷(C4H10),下列正确的是: A:丁烷是由碳、氢两元素组成。 B:丁烷是由丁烷分子构成。 C:丁烷分子是由碳、氢两元素组成。 D:丁烷是由四个碳原子和10个氢原子构成。 E:丁烷分子是由碳原子和氢原子构成。
2、放射性原子能自动放出一些粒子,一种元素原 子经放射变成了另一种元素原子,那放射出的粒 子一定是 .
碳 原 子
质子数:6 中子数:6 质子数:6 中子数:7 质子数:6 中子数:8 质子数:8 中子数:8 质子数:8 中子数:9 质子数:8 中子数:10
碳 元 素 氧 元 素
氧 原 子
元素:具有相同核电荷数(质子数)的一类原 子的总称。
讨论:元素与原子的区别?
元素是宏观概念,只讲种类,不讲个数。
生物细胞中元素含量前四位是:氧、碳、氢、氮。
物质、 元素、分子、原子间的术语关系如何表达呢?
元素
具有相同 核电荷数 的种类
人教版化学九年级上册课题2 元素【推荐】.doc

课题2 元素(第一、二板块你应尽力完成,第三板块则由你决定取舍)第一板块本课题你学到多少基础知识?不妨检测一下。
1.*回顾在前面各单元中积累的元素符号,按下面的顺序在拼音线上写出元素符号,注意书写的规范性。
①碘硫磷钾钨;②氢氦氟铁氮氖;③铜钙氯银汞镁;④钠钡锰氩铝金;⑤氧碳硅溴锌铂铅2.*元素符号都有宏观和微观两种意义,宏观意义表示:,微观意义表示:;当物质是由原子构成时,相应的元素符号还可以表示:。
如“Fe ”除了表示和外,还可以表示这一种物质。
3.*一种元素跟另一种元素的本质区别在于不同。
在目前为止,已经发现的元素只有余种,但却能组成丰富多彩的物质世界,已知的物质就有多万种。
4.*回忆在这课题中所记忆的地壳中的各种元素的含量(按含量从高到低的顺序写出前四位)。
联想:空气中各种气体的含量(按体积分数计算)氮气占%,氧气占%,二氧化碳占 %。
5.*元素周期表是由俄国化学家发现的,共有族和个周期,它对化学的学习和研究有着重要的指导意义。
从元素周期表中可以获取许多信息。
如右图是元素周期表的一部分,从中可了解到溴元素的原子序数为,溴元素的原子核的质子数为,相对原子质量为,属于元素(填“金属”或“非金属”) ,一个溴原子共有个电子等。
化学史链接:请列举出除本题涉及的化学家外的其他化学家的名字。
第二板块你能把所学的知识用来解决下面的问题吗?祝你成功!6.化学科学中许多原理与我们的生活、生产以及其他科学中的道理是一致的。
请用短线将A栏与B栏相互关联的两项连起来。
A栏B栏7. 著名科学家居里夫人首先发现某些原子具有放射性,即原子能自动射出一些固定的粒子。
一种元素的原子经过放射变成了另一种元素的原子,据此推断射出的粒子一定是()A.电子B.中子C.质子D.原子核8. 科学实验测定,正常情况下人类的头发的化学组成为:45%的碳、28%的氧、15%的氮、7%的氢和5%的硫等。
这里的碳、氧、氢、硫泛指()A.元素B.单质C.原子D.分子9.1997年8月,国际化学学会无机化学分会作出一项决议:自104号元素以后,不再以人名、国名来命名,一律采用新的元素的原子的原子序数的拉丁文数词的缩写来命名。
初三化学第四单元课题2 元素 教案

②原子能讲种类,能讲个数
③概念匹配:即宏观对宏观,微观对微观,“无数”对“无数”,“有数”对“有数”
3、元素在化学反应前后不发生改变
二、元素的分布:
在地壳中,含量最多的前四位元素是氧、硅、铝、铁。
在生物细胞(人体)中,含量最多的前四位元素是氧、碳、氢、氮。
三、元素符号
湛江第十九中学教案封面
(每课时一个教案)
20XX年10月19日
授课老师
李振凤
授课班级
九<1>班
课型
新授课
课时
第一课时
授课时间
40分钟
课题
人教版九年级上册第四单元物质构成的奥秘课题1元素
教
学
目
标
1、了解元素的概念及涵义,学会用元素符号表示元素,
2、学会用元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号;
[板书]若元素符号前面加数字,则只表示微观上原子的个数
[举例]2N:表示“2”个氮原子;
3Fe:表示“3”个铁原子
[板书]2、元素的分类
[指导阅读]同学们,请翻到课本76页上面的“资料”,找找答案。
[讲述]①金属元素:汉字用“钅”旁表示(汞除外),如铁元素;
②非金属元素:通常非金属有三种状态,
“气”字头的表示是气态非金属,如氧元素;
[讨论]课本73页讨论。
分析下述化学反应:
水氢气+氧气
硫+氧气二氧化硫
[总结并板书]元素在化学反应前后不发生改变。
[讲述]各元素在地壳中的含量差别很大
[板书]二、元素的分布:
在地壳中,含量最多的前四位元素是氧、硅、铝、铁。
九年级化学课题2 元素

碳单质结构与性质差异
碳单质结构
碳单质包括金刚石、石墨和C60等。它们的结构不同,导致物理和化学性质有所差异。例如,金刚石是每个碳原 子与四个相邻的碳原子形成共价键,构成空间网状结构的晶体;石墨则是层状结构,每层内的碳原子以共价键结 合形成平面六边形网格。
性质差异
由于结构的不同,金刚石和石墨在硬度、导电性、导热性等方面表现出明显的差异。金刚石是天然存在的最硬的 物质,而石墨则很软;金刚石不导电,而石墨具有良好的导电性。
03 碳元素及其化合物
碳元素性质及用途
碳元素性质
碳是一种非金属元素,位于元素周期表的第二周期,第IVA族。它具有多种同 素异形体,如金刚石、石墨等。
碳元素用途
碳及其化合物在生活和工业生产中具有广泛应用。例如,金刚石可用于切割和 研磨工具;石墨可用于制造铅笔芯、电极和润滑剂等;碳纤维具有高强度和轻 质的特性,可用于制造高性能的复合材料。
周期表特点
同一周期元素从左到右,原子半径逐渐减小,金属性逐 渐减弱,非金属性逐渐增强;同一主族元素从上到下, 原子半径逐渐增大,金属性逐渐增强,非金属性逐渐减 弱。
元素周期表和周期律应用
预测元素性质
通过元素在周期表中的位置,可 以预测其物理和化学性质,如金
属性、非金属性、氧化态等。
寻找新元素
根据元素周期表的规律,可以 预测未知元素的存在和性质, 为新元素的发现提供指导。
04 氮元素及其化合物
氮元素性质及用途
氮元素性质
氮是元素周期表中第7号元素,属于非金属元素。在自然界中 ,氮以多种形式存在,如氮气、氨、硝酸盐等。
氮的用途
氮气在工业上被广泛应用,如用于制造氮肥、合成氨、生产 硝酸等。此外,氮气还可用作保护气、填充气和制冷剂等。
课题2元素123

1、元素周期表的结构简介(门捷列夫) 1、横行: 周期,共7个周期。 元素周期表的起始:
金属 非金属 稀有气体
规律:电子层数相同,最外层电子数依次增加
2、纵行: 族(其中8,9,10三个纵行)共同组 成一个族。共16个族
规律:最外层电子数相同,电子层数依次增加
周 期 1 2 3 4 5 6 7
I A
成的,每个分子中共有_______个原子。
38
11:某药品说明书中标明:本品每克含碘150mg、镁 65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰1mg,这里所标的各成分是 指( ) C A.分子 B.原子 C.元素 D.无法确定
12、下列关于二氧化碳的说法正确的( D ) A二氧化碳是由碳原子和氧原子构成 B二氧化碳分子是由碳元素和氧元素组成 C二氧化碳是由一个碳元素和两个氧元素组成 D一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧 原子构成
5.已知甲乙两种原子的质量比是a:b,乙 原子的质量与一种碳原子质量比为c:d,则 甲的相对原子质量为( ) 12ac ____ bd ac ____ B. 12bd bd ____ D.
A A.
bd ____ C.
12ac
ac
第二课时
二、元素符号
为了书写和学术交流的方便, 采用国际统一的符号来表示各种元素。
注: 1、具有相同的核电荷数。 判断:质子数相同的微粒属同种元素。 2、“一类原子”指质子数相同,而中子数不 一定相同。 错误:如:Ne和H2O 都是10个质子 3、总称 4、宏观概念:只讲种类,不讲个数。
注意:
1.一类原子: ①质子数相同,中子数不同。 ②质子数相同,电子数不同。 2.决定元素种类的是核电荷数(质子数)。
69 10 1
初三化学上学期元素

1 水是由氢原子和氧原子构成的 2 水是由2个氢元素和1个氧元素组成 的 3 水分子是由氢元素和氧元素组成的
4 一个水分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的
二 元素符号
1 元素符号的发展
历史上,道尔顿曾用图形加字母 的方式作为元素符号
2 元素符号的意义
(1)表示一种元素
(2)表示该元素的一个原子
H
氢元素 一个氢原子
Fe 铁元素 一个铁原子 (此外还可表示铁) 在元素符号前面加上系数后,就只 能表示若干原子,不再表示某元素。 如3H只表示三个氢原子
3 元素符号的书写 (1)由一个字母表示的元素符号要 大写如H O N (2)由两个字母表示的元素符号第 一个字母要大写,第二个字母要小 写如He Fe Zn
原子 真实的粒子
元素 宏观称谓
(2)分子、原子、元素、宏观、微观
宏观组成
纯净物
元素
相 同 质 子 数 原子(个)
微 观 构 成 (个)分子
微观构成 微观构成
由分子构成的物质的说法
1.物质是由元素组成的 2.物质是由分子构成的 3. 分子是由原子构成的 4. 一个分子是由若干原子构成的
下列说法是否正确
(4)一定不是化合物
请从生活中常见的物质里如药品、 食品、饮品寻找到有关元素含量的 说明
纯牛奶 配料:鲜牛奶 保质期:8个月 净含量: 250 mL/盒 营养成份:(每100 mL) 钙≥0.12 g 脂肪≥3.3 g 蛋白质≥2.9 g
; hห้องสมุดไป่ตู้tp:/// ps学堂
课题2 一 元素
元素
元素就是具有相同核电荷数 (即核内质子数)的一类原子 的总称
物质的种类 3000多万种
人教版初三化学第四单元课题2水的净化练习题有答案

第四单元课题2水的净化测试题1.2012年4月,我国西南地区遭遇历史罕见的特大旱灾,造成数以万计的人畜饮水困难。
因此,我们要增强节约用水的意识。
下列做法与节约用水无关的是()A.用淘米水浇花B.开发利用地下水C.使用节水龙头D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水2.某同学进行过滤的实验操作,发现得到的滤液仍浑浊,可能的原因有()A.滤纸不够厚B.液面低于滤纸边缘C.滤纸破损D.承接滤液的烧杯不干净3.水污染主要来自()①工业生产中废渣、废液的任意排放②雨水和土壤接触③农业生产中农药、化肥的过量施用④城市生活污水的任意排放A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.下列说法正确的是()A.无色、无臭、清澈透明的水一定是纯净物B.活性炭可以吸附掉一些溶解的杂质,除去臭味C.青少年长期饮用纯净水有益健康D.使用硬水对生活和生产有益5.青少年的健康发育需要多种营养物质,如通过喝水就可以补充一些微量的营养元素,从这一角度考虑你认为下面哪种水更适宜于青少年饮用()A.硬水B.自来水C.蒸馏水D.矿泉水6.净化水的方法有:①过滤②加明矾吸附沉降③蒸馏④消毒杀菌。
要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水,应选用的方法和顺序为()A.①②③④B.②④①③C.②①④D.①③④7.下列各图所表示的实验操作,哪一项可以将食盐水中的食盐结晶出来()8.用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下面分析正确的是()A .净水器能杀菌消毒B .净化后的水属于纯净物C .活性炭的主要作用是吸附D .净水器能将硬水变为软水9.水是生命之源,下列有关的说法错误的是()A .水通过三态变化,实现了自身的天然循环B .用肥皂水可以区分硬水与软水C .生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D .用滤纸过滤可以除去所有的杂质 10.自来水生产中用于杀菌消毒的是()A .明矾B .活性炭C .氯气D .食盐11.(2014年湖南常德)下列实验操作中净水程度最高的是()A .过滤B .煮沸C .静置D .蒸馏12.(2014年湖南衡阳)下列关于水的叙述,不正确的是()A .地球上可以利用的淡水资源有限B .通过过滤的方法可以降低水的硬度C .吸附、沉淀、过滤和蒸馏等都是净化水的方法D .生活中一水多用可以节约水资源13.生活离不开水。
人教版九年级化学第四单元课题2元素

因此把他们称为_氧__元__素___。
思维创新
用元素符号表示初中化学的“化学之最”
(1)空气中含量最多的元素__氮__元__素____; (2)地壳中含量最多的元素__氧__元__素____;
(3)地壳中含量最多的金属元素 __铝__元__素____;
(4)海洋中含量最多的元素___氧_元___素___; (5)人体中含量最多的元素__氧__元__素____.
钡铂金汞碘
Ba Pt Au Hg I
练习:
1、说说下列符号的意义 O : 氧元素或一个氧原子
2H: 2个氢原子
Na: 钠元素或一个钠原子或钠物质
2Mg: 2个镁原子
nS: n个硫原子 2、用符号和数字表达含义
5个氧原子:5O 氮元素 :N
2个铜原子:2Cu 3个磷原子:3P
四、元素的分类:
金属元素: “钅”及
汞“ 石 ” 固 态 非 金
元 素
非金属元素:
属 “气
”
气
态
非金
属“ 氵 ” 液 态 非 金
稀有气体元素 氦属 氖 氩 氪 氙
五、元素周期表的简介(门捷列夫周期表)
1、周期: 每一横行叫一周期,共7个周期。 2、族 每一纵行叫一族(其中8,9,10)三个纵行 共同组成一个族,共16个族 3、元素周期表的起始:
课题2 元素
鞍山市华育学校化学组
知识回顾
1.简述原子的构成 2.什么叫核电荷数 3.下列三种物质由什么粒子构成
水、氧气、二氧化碳
氧原子
碳原子
氢原子
水分子
氧分子
二氧化碳分子 相同的氧原子
一、元素
质子数相同
1、概念:具有相同核电荷数(即核内
人教版九年级化学第四单元课题一和课题二知识点笔记

第四单元自然界中的水课题一爱护水资源一、人类拥有的水资源1.地球表面约71%被水覆盖着,地球是水球,总水量1.39×1018 m3,分为海洋、湖泊、江河、大气、地下、生物水等。
2.海洋水占总水量的96.5%,繁衍着水生生物,蕴藏着化学资源。
海水中含有80多种元素。
陆地水3.5%【陆地咸水占0.97%,陆地淡水2.53%】3.淡水只约占全球水储量的2.53%,其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中,难以利用;可利用的只占其中的30.4%(1.07×1016m3)还不到1%。
海水淡化成本高,目前尚难推广。
4.水资源紧缺的原因:一方面人类生活、生产的用水量不断增加;另一方面未经处理的废水、废物、生活污水任意排放,农药、化肥不合理施用等造成水体污染,加剧了可利用水的减少,使原本已紧张的水资源更显短缺。
当今世界上80多个国家20多亿人口面临淡水危机,26个国家3亿多人口生活在缺水状态中。
我国水资源总量2.7×1012 m3,居世界第六位,但人均水量只有2048m3 还不到世界人均水量的1/4 。
二、爱护水资源——一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染1.节约用水的一些具体措施:a)提高水的利用效率,【工业用水重复利用】。
b)使用新技术,改革工艺和改变习惯,污水处理循环利用。
c)“一水多用”,例如生活污水处理后达到一定水质标准的非饮用水用来洗车、淘米水浇花等。
d)改变不良的用水习惯,刷牙洗脸洗衣间断性用水。
e)农业上改漫灌为喷灌、滴灌。
2.水体污染指大量污染物质排入水体,超过水体的自净能力使水质恶化,水体及其周围的生态平衡遭到破坏,对人类健康、生活和生产活动等方面造成损失和威胁的情况。
水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染。
危害:影响工农业、渔业生产、破坏水生生态系统,直接危害人体健康。
3、防止水体污染的一些具体措施:a)不使用含磷洗衣粉,严禁向江河湖海中排放污水。
初三化学上学期课题2-元素-元素符号

区 着眼于种类,不表示 既表示种类,又讲个
别 个数,没有数量多少 数,有数量多少的含
的含义
义
举 用于描述物质的宏观组 用于描述物质的微观构成。
例 成。例:水是由氢元素 例:一个水分子是由两个
和氧元素组成的,但不 氢原子和一个氧原子所构
能说:“水是由两个氢 成的。不能说:“一个水
元素和一个氧元素组成 分子是由氢元素和氧元素
A 空气是一种化合物
B 空气是几种单质和几种化合物组成的混合物
C 空气是由空气分子构成的
D 经除尘后的空气是纯净物
7、下列物质中含有氧分子的是 CDD ;
A 氯酸钾
B 二氧化碳
C 空气
D 液态氧
8、下列物质前者是混合物,后者是化合
物的是 AA ;
A 雨水 二氧化锰 B 二氧化硫 水
C 水 氯酸钾 D 铜绿 五氧化二磷
的”。
所组成的”。
下表是某乳业公司纯牛奶包装标签的部分文字,请仔 细阅读后回答下列问题:
纯牛奶 配料:鲜牛奶 保质期:8个月 净含量: 250 mL/盒 营养成份:(每100 mL)
钙≥0.12 g 脂肪≥3.3 g 蛋白质≥2.9 g
原子 构 成
相同质子数的一 构成
类原子的总称
组成
元素
分子
构 微 观(构成)
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•法,如果她们此刻不走,到时候大家都会死!人心都是肉长の,要是能不死,谁想死?妖姬虽然不清楚情况怎么一瞬间发生了如此大の变化,但是她没有任何迟疑,直接将噬大人收入魂帝阁.而后魂帝阁在奥迪拉の眼皮底下,滑行过来,收起基德,而后毅然の破空而去."王!"奥吉在远处不 敢说话,但是奥迪
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3、元素周期表的意义:
(1)是学习和研究化学知识的重要工具 (2)为寻找新元素提供了理论依据
练习一: 1、元素周期表中每一个横行叫做一个
族 周期 ,每一个纵行叫做一个_____ ______ 族。 (8、9、10三个纵行共同组成一个____
合作学习:
以邻组的同学为一小组,从元素周期表上 查找原子序数为6、7、12、14、16、18、 20、29、47的元素名称、符号、核外电子 数和相对原子质量,并指出它们是金属、 非金属还是稀有气体元素。每个同学查找 几种,并相互订正答案。
(2)(微观意义)表示这种元素的一个 原子。 如:O表示一个氧原子。
注意:
若元素符号前加系数,只有微观含义。 如:2O 表示2个氧原子
练习一:将下表错误的元素符号加以改正: 元素 元素 改正 元素 元素 改正 名称 符号 名称 符号
钠 氯 镁
na CI
Na
钙 铝 锰
Cu aL MN
Ca
Al Mn Fe
2个氮原子 2N表示__________.
练习四、按要求写出下符号:
(1)氧元素____ O 、
(2)钠元素______ Na 、
Mg 、 (3)一个镁原子_____
6Zn 、 (4)6个锌原子_______
(5)3个铁原子______ 3Fe 、
nNe 、 (6)n个氖原子_____
练习五、 用元素符号表示所学的“化学之最”。
1、我们周围的物质世界(已知3000多万 种物质)是由100多种元素组成的。 2、地壳中主要元素有(质量分数):
氧、硅、铝、铁等
3、生物细胞中主要元素有(质量分数): 氧、碳、氢、氮等
4、元素的存在状态有单质状态和化合物 状态
讨论:
化学反应前后,分子是否变化? 原子是 否变化?元素是否变化? 例如: 通电 水电解 H2O H2 + O2 硫在氧气中燃烧 S + O2 元素种类不变 点燃 SO2
下图为元素周期表的一部分,已知 碳的核电荷数为6,地壳中含量最 多的金属元素的相对原子质量为27, 请填写图中括号。
(6)(C) 碳 12.01 13)(Al ( ) 14 (Si )( 15 ) P
练 习 二 :
铝) (
26.98
硅
28.09
(磷 ) 12.01
学完本课你应该知道
1、元素的概念,元素符号的书写 及元素符号的意义 2、认识元素周期表
如:氧、氢、碳、磷、溴…… 气态非金属元素都有“气”字头, 如:氧、氢、氮、氯等。 液态非金属元素都有“氵”旁, 如:溴。 固态非金属元素都有“石”字旁, 如:碳、硫、磷等。
(3)稀有气体元素。
如:氦、氖、氩、氪、氙等。
3、元素符号表示的意义: (1)(宏观意义)表示一种元素。 如:O表示氧元素。
原子序数=核电荷数=质子数
2、认识元素周期表:
(1)表明了元素名称、符号、原子序数、 相对原子质量等
如:
原子序数..……. (核电荷数)
1 H
氢
………元素符号
………元素名称
1.008………相对原子质量
(2)用两种颜色区分了金属元素和非 金属元素 (3)周期表中每一横行叫一个周期, 共7个横行,即7个周期;
H2O
我们的核电荷数都
是8,我们都有8 个质子,所以我们 统称为氧元素。
O2
CO2
一、元素
1、概念——具有相同核电荷数(即核内 质子数)的一类原子的总称。
核电荷数 或 决定元素种类的是原子的________ 质子数 。 _______
2、元素与原子的比较:
(1)元素是宏观概念,原子是微观概念 (2)物质由元素组成,分子由原子构成 (3)元素讲种类、不讲个数, 原子既讲种类也讲个数。
作业: 1、指出下列符号的意义: (1)H、(2)Fe、(3)5P、(6)3S 2、
汞
Cl mG Mg hg Hg
铁
Fa
二、1982年发现的第109号元素,1997年命
名为Meitnerium,其元素符号是由两个字
母组成的,则下列书写正确的是:( B ) A、mt B、Mt C、MT D、mT
练习三:
( 1)氯元素 , Cl表示: __________ ( 2)一个氯原子 . ____________
N ; (1)空气中含量最多的元素是____
(2)地壳中含量最多的元素是____ O ;
Al ; (3)地壳中含量最多的金属元素是____
(4)生物细胞中含量最多的元素是_____ O 。
三、元素周期表:
1、什么叫元素周期表:
根据元素的原子结构和性质,把现 有的100多种元素按原子序数(核电荷数) 科学有序地排列起来,得到的表叫元素周 期表
结论: 化学反应前后,原子种类不变、
练习:
1.、某药品说明书上标明:本品每克含 碘150mg,镁65mg,锌1.5mg,这里“碘”、
“镁”、“锌”是指 C(
A、分子
) D、物质
B、原子
C、元素
2、决定元素种类的是( A ) A、质子数 B、中子数 C、电子数 D、中子数和核外电子数
氢元素和硫元素组 3、硫化氢(H2S)是由______________ 成的,一个硫化氢分子是由 ____________________ 2个氢原子和一个硫原子 构成的. 4、在二氧化硫和二氧化碳中都含有 氧元素 ;在它们的一个分 相同的_________ 两个氧原子 。 子里都含有__________
二、元素符号
1、元素符号的表示和写法: (1) 用拉丁文名称的第一个大写字母来 表示元素符号。如:H、O (2)用两个字母来表示元素符号时,第 一个大写,第二个必须小写。
如:Fe、Cu、Mg、Zn等。
2、元素的分类: (1) 金属元素。 如:镁、铝、铁……汉字中 有“釒”字旁(汞除外)
(2)非金属元素。
5、地壳中各元素的质量分数由多到少排
列正确的元素组是( D (A)Si、O、Fe、Al (B)O、Al、Si、Fe (C)Fe、Al、O、Si (D)O、Si、Al、Fe
)
6、植物光合作用可表示为:
二氧化碳+水
光 叶绿素
淀粉+氧气,
碳、氢 元 在生成的淀粉中一定含有________
素,可能含有_____ 氧 元素.
(4)周期表中有18个纵行,即16个族 (8、9、10三个纵行为一族)。
(5)除第一周期外,每个周期的第一个 元素都是金属元素。 (6)每个周期(除第一周期)都是 金属元素 非金属元素 稀有气体元素 (7)主族元素从上到下 非金属元素 金属元素
(8)同一周期元素的原子,从左到右 原子半径逐渐增大。 (9)同一主族元素的原子,从上到下 原子半径逐渐增大。