新课程标准背景下小学美术版画教学
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新课程标准背景下小学美术版画教学
作者：王建峰
来源：《天津教育·下》2019年第04期
目前小学美术教育存在着诸多误区，如：课程综合性和多样性不足;过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能;在一定程度上脱离小学生生活经验，难以激发学生学习兴趣，把美术教育变成一个单向的技能传授与灌输过程。
这种脱离人的生活世界的小学美术教育，缺少平等的对话，缺少让生命感动的活力。
基于此，本文以小学美术版画教学为例，探究在新课程标准背景下如何回归美术教育课程的本质。