北师大版语文选修《杜陵叟》ppt课件2
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北师大版高中语文必修四第8课杜甫诗二首PPT教学课件
“悲”、“常”都要重读，如“万”，开口要大，腔调要拖长，以 描绘迢遥万里之状；读“常作客”要倍感身世凄凉。
“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单 影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如“独”字 要读得特别痛苦。
尾联：
我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出 来。
【全诗赏析】
最后两句说：“飘然一身像个什么呢？不过像广 阔的天地间的一只沙鸥罢了。”诗人即景自况以抒悲 怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这 一联借景抒情，一字一泪，感人至深。
【全诗赏析】
诗通篇围绕由于受排挤而被罢官，客旅之中飘零、孤 寂、失意、愤懑以及自觉渺小，无力回天的失落的心情。 字字不离主题。所以，学这首诗，要先了解诗人当时的心 情，字字细研，方能领会诗人所要表达的意思。
【思考练习】
1、这是一首什么类型题材的诗？
【思考练习】
1、这是一首什么类型题材的诗？ 羁旅感怀诗。
【思考练习】
2、诗中选用了哪些意象来描写诗人的眼中之 景的？能用一句话概括一下诗的内容吗？
【思考练习】
2、诗中选用了哪些意象来描写诗人的眼中之 景的？能用一句话概括一下诗的内容吗？
意象：细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、大江。 概括：月夜江中行舟的所见（景物）所感（怀）
【全诗赏析】
诗的后半是“书怀”。 第五、六句说：“有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为 年老多病而退休。”这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期 被压抑而不能施展，自己会“文章”（诗歌），可那时候，人不会因为文章好而著 名。当个小官，却又不得不退休。 杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。 这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 关于这一联的含义，黄生说是“无所归咎，抚躬自怪之语”（《杜诗说》），仇兆 鳌说是“五属自谦，六乃自解”（《杜少陵集详注》），并不很妥当。
“百年多病独登台”，要深感自己老病孤独，孤苦伶仃，形单 影只，无所依傍。“百”、“多”、“独”都要重读。如“独”字 要读得特别痛苦。
尾联：
我们读的时候，也应该把这种有愁不能解的深沉苦闷表达出 来。
【全诗赏析】
最后两句说：“飘然一身像个什么呢？不过像广 阔的天地间的一只沙鸥罢了。”诗人即景自况以抒悲 怀。水天空阔，沙鸥飘零；人似沙鸥，转徙江湖。这 一联借景抒情，一字一泪，感人至深。
【全诗赏析】
诗通篇围绕由于受排挤而被罢官，客旅之中飘零、孤 寂、失意、愤懑以及自觉渺小，无力回天的失落的心情。 字字不离主题。所以，学这首诗，要先了解诗人当时的心 情，字字细研，方能领会诗人所要表达的意思。
【思考练习】
1、这是一首什么类型题材的诗？
【思考练习】
1、这是一首什么类型题材的诗？ 羁旅感怀诗。
【思考练习】
2、诗中选用了哪些意象来描写诗人的眼中之 景的？能用一句话概括一下诗的内容吗？
【思考练习】
2、诗中选用了哪些意象来描写诗人的眼中之 景的？能用一句话概括一下诗的内容吗？
意象：细草、微风、岸、危樯、舟、星、平野、月、大江。 概括：月夜江中行舟的所见（景物）所感（怀）
【全诗赏析】
诗的后半是“书怀”。 第五、六句说：“有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为 年老多病而退休。”这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期 被压抑而不能施展，自己会“文章”（诗歌），可那时候，人不会因为文章好而著 名。当个小官，却又不得不退休。 杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。 这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他飘泊、孤寂的根本原因。 关于这一联的含义，黄生说是“无所归咎，抚躬自怪之语”（《杜诗说》），仇兆 鳌说是“五属自谦，六乃自解”（《杜少陵集详注》），并不很妥当。
白居易《杜陵叟》古诗词PPT
杜陵叟
唐代·白居易
目录
一 诗人生平 二 诗词内容 三 诗词鉴赏 四 作者思想
第一部分
诗人生平
一诗人生平
上书谏言
唐元和三年（公元808年），白居易被封为左拾遗，任职期间元稹自监察 御史被贬为江陵府士曹掾，白居易和翰林学士李绛、崔群纷纷上书表示元 稹无罪，之后劝谏制止皇帝允许淄青节度使李师道进绢为魏徵子孙赎宅， 制止皇帝加河东王锷为平章事等，尤其是宪宗意图任命神策中尉吐突承璀 （唐宪宗时期掌握重权的宦官）为招讨使一事，白居易面谏宪宗停止任命， 言辞恳切，后又请求宪宗放弃对河北用兵，谏言数千句，都是别人不敢说 的话，宪宗多数都采纳了白居易的谏言。 但是唯独在任命神策中尉吐突承璀一事上，唐宪宗对白居易的劝谏感到不 满并向李绛倾诉，在听过李绛的建议后又重视白居易的劝谏。
一诗人生平
晚年生活
唐文宗即位后拜白居易为秘书监并赐予金紫，同年九月上诞节，白居易受 诏与僧惟澄、道土赵常盈在麟德殿对御讲论。唐太和二年（公元828年） 正月，白居易转任刑部侍郎并封晋阳县男，食邑三百户。 次年白居易称病东归，在洛阳的履道里买下宅院定居，求为分司官，寻除 太子宾客，整个晚年时光都在洛阳度过。后白居易为避免受李宗闵、李德 裕朋党斗争的影响而请求担任分官，先后担任河南尹、太子宾客分司。 开成元年（公元836年），白居易被任命为同州刺史，他以生病为由推辞 不拜，之后不久被授予太子少傅，进封冯翊县开国侯。开成四年（公元 839年）冬，六十八岁的白居易中风并卧病伏枕长达几个月，之后将樊素、 小蛮等妓女放还回家，仍自为墓志，病中吟咏不辍并创作十五篇《病中 诗》。
四作者思想
音乐
白居易的很多诗中涉及到乐器和音乐的相关内容，其中也蕴含着丰富的音乐 思想，同时其音乐思想在政治、民族和民间等方面具有多样性。初入仕途之 际，白居易受到传统的儒家思想影响，赞同儒家的“乐与政通”的音乐观点， 认为音乐可以影响政治，并且反对奢靡民间音乐，坚持“少抑郑声”和恢复 古乐，之后在新乐府运动中提倡“文章合为时而作，歌诗合为事而作”的音 乐思想和诗歌主张，同时在整个诗歌创作和人生履历中，白居易都坚持主张 反对当时比较流行的少数民族“胡乐”。
唐代·白居易
目录
一 诗人生平 二 诗词内容 三 诗词鉴赏 四 作者思想
第一部分
诗人生平
一诗人生平
上书谏言
唐元和三年（公元808年），白居易被封为左拾遗，任职期间元稹自监察 御史被贬为江陵府士曹掾，白居易和翰林学士李绛、崔群纷纷上书表示元 稹无罪，之后劝谏制止皇帝允许淄青节度使李师道进绢为魏徵子孙赎宅， 制止皇帝加河东王锷为平章事等，尤其是宪宗意图任命神策中尉吐突承璀 （唐宪宗时期掌握重权的宦官）为招讨使一事，白居易面谏宪宗停止任命， 言辞恳切，后又请求宪宗放弃对河北用兵，谏言数千句，都是别人不敢说 的话，宪宗多数都采纳了白居易的谏言。 但是唯独在任命神策中尉吐突承璀一事上，唐宪宗对白居易的劝谏感到不 满并向李绛倾诉，在听过李绛的建议后又重视白居易的劝谏。
一诗人生平
晚年生活
唐文宗即位后拜白居易为秘书监并赐予金紫，同年九月上诞节，白居易受 诏与僧惟澄、道土赵常盈在麟德殿对御讲论。唐太和二年（公元828年） 正月，白居易转任刑部侍郎并封晋阳县男，食邑三百户。 次年白居易称病东归，在洛阳的履道里买下宅院定居，求为分司官，寻除 太子宾客，整个晚年时光都在洛阳度过。后白居易为避免受李宗闵、李德 裕朋党斗争的影响而请求担任分官，先后担任河南尹、太子宾客分司。 开成元年（公元836年），白居易被任命为同州刺史，他以生病为由推辞 不拜，之后不久被授予太子少傅，进封冯翊县开国侯。开成四年（公元 839年）冬，六十八岁的白居易中风并卧病伏枕长达几个月，之后将樊素、 小蛮等妓女放还回家，仍自为墓志，病中吟咏不辍并创作十五篇《病中 诗》。
四作者思想
音乐
白居易的很多诗中涉及到乐器和音乐的相关内容，其中也蕴含着丰富的音乐 思想，同时其音乐思想在政治、民族和民间等方面具有多样性。初入仕途之 际，白居易受到传统的儒家思想影响，赞同儒家的“乐与政通”的音乐观点， 认为音乐可以影响政治，并且反对奢靡民间音乐，坚持“少抑郑声”和恢复 古乐，之后在新乐府运动中提倡“文章合为时而作，歌诗合为事而作”的音 乐思想和诗歌主张，同时在整个诗歌创作和人生履历中，白居易都坚持主张 反对当时比较流行的少数民族“胡乐”。
北师大版语文五年级下册单元课件-第三单元
书 湖 阴 先 生 壁
学习目标 朗读诗句 了解作者 欣赏图片 理解诗句 领悟道理 课外延伸
题 西 林 壁
学习目标：
1.理解古诗内容，体会作 者表达的思想感情。 2.借助字典，弄清词句的 意思。
3.有感情地朗读课文。
题西林壁
宋代 苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。 不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
摇摇摆摆——
屁股 惹怒 握住 束缚 池塘 衣襟 助威 挣脱 欺负 掐住
破碗片 扳牛角 无所谓 急急忙忙 摇摇摆摆 无缘无故
吭吭 啪啪啪 吁哩哩哩 啪嗒啪嗒
请同学们用自己喜欢的方法再读读 课文，边读边思考：课文是什么类型的 文章？
写了一件什么事？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅 追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了 鹅，从此再曾巩。
登飞来峰
北宋 王安石
飞来山上千寻塔,
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层。
飞来峰，即浙江绍兴城外的宝林 山，唐宋时其上有应天塔，俗称塔山。
飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 飞来峰上有座千寻塔,听说鸡叫的时 候能看见日出。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
qiā
胳 挣 缚 掐
胳臂 挣脱 束缚 掐住
é
chù
guì
táng
鹅 触 跪 塘
鹅毛 触摸 跪下 池塘
bó
gài
gē
qī
脖 概 胳 欺
脖子 大概 胳臂 欺负
学会本课多音字
臂
挣
bèi 胳臂
bì 臂力 zhèng 挣命 zhēng 挣扎
顽皮——
束缚——
答应——
摇摇摆摆——
顽皮——
北师大版四年级语文下册语文天地二PPT
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------北师大版四年级语文下册语文天地二PPT北师版四年级下册一、我的摘录笔记。
答案见课本第 15 页。
二、下面加点的字应该怎么读？堤岸驯服纤细披衣琴弦dī xn xiān pī xin 三、抄一抄，仿照句子写一写。
仿写：（1 1 ）船头飞起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
（2 2 ）蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用这顿美餐。
风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。
四、读一读，背一背。
兰溪棹（ zho ）歌（唐）戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
作者：戴叔伦（ 732- - 789 ），字幼公（一作次公），润州金坛（今属江苏）人。
他在任期间较关心农业生产，其诗多写农村生活，构思新颖，讲究韵味，为后世神韵派诗论先导。
1 / 8译文：一弯新月挂在种着柳树的河湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
越中山色倒映在水平如镜的溪面上，好看极了。
春雨一连下了三天，溪水暴涨，鱼群在夜深人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
赏析：诗歌描写了春夜兰溪江边的山水景色和渔民捕鱼的心态。
通观全诗，可以发现，这首船歌虽然以兰溪之夜作为背景，但它着重表现的并非夜的静谧朦胧，而是兰溪夜景的清新澄澈，生趣盎然。
而这，正体现出这首诗独特的民歌气韵 , 渔家的欢乐之情。
桃花溪（唐）张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。
作者：张旭，唐代书法家、诗人。
字伯高，吴县（今江苏苏州）人。
他的草书，与李白的歌诗、裴旻的剑舞，在当时被称为三绝。
译文：隐隐看见一座长桥，被野烟隔断，在石堆的西畔，借问渔船上的渔人。
语文选修《杜陵叟》课件
• 春种一粒粟，秋收万颗子。 • 四海无闲田，农夫犹饿死！
• 文学常识
• 白居易字乐天，号香山居士。中唐杰 出的现实主义诗人。新乐府运动的主
要倡导者。提出“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”。与元稹
齐名。
• 白居易的长诗《长恨歌》、《琵琶行》 传诵千古，堪称古代叙事诗中的鸿篇 杰作。⊙
• 新乐府运动
• 诗歌革新运动，由中唐诗人白居易、元 稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度， 发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传 统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导 人情”的作用，强调以自创的新的乐府 题目咏写时事， 故名。所谓新乐府，是
相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出： 新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实 乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。
• 《诗经》等民歌的传统：
• 饥者歌其食，劳者歌其事
• ——《春秋公羊传》 ⊙
• 白居易诗歌的艺术特色：一是语言通 俗流畅，又善于提炼警句，这就达到 了浅近与警醒的统一；二是叙事诗注 重穿插抒情，又注意运用外貌和心理 描写塑造人物形象，增强了作品的感 柒力。白诗也有较明显的艺术缺陷： 这主要表现为理周辞繁，不够凝炼； 意切韵短，不够含蓄。存诗3000多 首，有《白氏长庆集》。 ⊙
• 解题：
• 杜陵叟，杜陵那个地方的老翁。不是 杜少陵（杜甫）。
• 《杜陵叟》属于叙事诗，新乐府诗。 ⊙
• 杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。 • 杜陵老头居住在杜陵，每年种了贫瘠的
田地一顷多。 • 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 • 三月份没有雨刮着旱风，麦苗不开花不
多枯黄死。 • 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 • 九月份降霜秋天寒冷早，禾穗没熟都已
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• 文学常识
• 白居易字乐天，号香山居士。中唐杰 出的现实主义诗人。新乐府运动的主
要倡导者。提出“文章合为时而 著，歌诗合为事而作”。与元稹
齐名。
• 白居易的长诗《长恨歌》、《琵琶行》 传诵千古，堪称古代叙事诗中的鸿篇 杰作。⊙
• 新乐府运动
• 诗歌革新运动，由中唐诗人白居易、元 稹等所倡导，主张恢复古代的采诗制度， 发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传 统，使诗歌起到“补察时政”，“泄导 人情”的作用，强调以自创的新的乐府 题目咏写时事， 故名。所谓新乐府，是
相对古乐府而言的。宋代郭茂倩指出： 新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实 乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。
• 《诗经》等民歌的传统：
• 饥者歌其食，劳者歌其事
• ——《春秋公羊传》 ⊙
• 白居易诗歌的艺术特色：一是语言通 俗流畅，又善于提炼警句，这就达到 了浅近与警醒的统一；二是叙事诗注 重穿插抒情，又注意运用外貌和心理 描写塑造人物形象，增强了作品的感 柒力。白诗也有较明显的艺术缺陷： 这主要表现为理周辞繁，不够凝炼； 意切韵短，不够含蓄。存诗3000多 首，有《白氏长庆集》。 ⊙
• 解题：
• 杜陵叟，杜陵那个地方的老翁。不是 杜少陵（杜甫）。
• 《杜陵叟》属于叙事诗，新乐府诗。 ⊙
• 杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。 • 杜陵老头居住在杜陵，每年种了贫瘠的
田地一顷多。 • 三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 • 三月份没有雨刮着旱风，麦苗不开花不
多枯黄死。 • 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 • 九月份降霜秋天寒冷早，禾穗没熟都已
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北师大版高中语文选修：20世纪中国短片小说选读精选全文
小说的叙事主要包括哪几个方面？
解析：从小说的主要线索入手进行分析。
答案：
1.萧萧的出嫁——不为婚姻愁烦； 2.萧萧的成长——原生的、自然的； 3.萧萧与花狗——听从自然人性的召唤； 4.萧萧变成妇人——没有强烈的贞洁观； 5.萧萧面对礼法——消极执行，有惊无险； 6.小说的结局——自然人性的胜利。
对暴君、压迫者反抗复仇是鲁迅思 想性格的重要方面。黑衣人就是鲁迅反 抗复仇精神的艺术化身，这就是浪漫主 义重要特征。从想象奇特，情节荒诞等 来说，都堪称浪漫主义的极致。表现得 有声有色，激越悲壮，有感情、有气势。
谢谢欣赏！
萧萧 ——阅读
走近作者
沈从文（1902年12月28 日－1988年5月10日），原名 沈岳焕，笔名休芸芸、甲辰、 上官碧、璇若等，乳名茂林， 字崇文，湖南凤凰县人，苗 族，现代著名作家、历史文 物研究家。
答案：
在对话中，眉间尺接受了黑 衣人的复仇理论，就是要坚决、 彻底的复仇，对一切罪恶进行审 判，这样的复仇不需要任何名义 和借口。
从第一节里分析说明眉间尺的性 情究竟是怎样的？
解析：从第一节所讲事例：斗鼠、 与看客斗争、与黑衣人相遇等情节入手， 进行分析。
答案：
眉间尺有着嫉恶如仇的强烈的复 仇思想，但又软弱优柔、怯懦脆弱； 涉世不深，经验不足，能力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ限，使 得他的杀王行为十分莽撞，面对干瘪 脸的纠缠也显得手足无措；但是他的 成长十分迅速，抉择果断，选择黑衣 人帮他报仇，毅然交出头和剑，性格 转变也趋于成熟。
作者对萧萧命运的态度是怎样的？
解析：从文中作者对萧萧这一人 物结局的处理上进行思考。
答案：
萧萧天真、善良的天然之美，在那 种偏僻的山村吸引了人们的原始的爱美 之心，但这种美经过人性糟蹋，被摧残， 是萧萧不可对抗的命运，命运让没有收 到教育的天性无法摆脱……
2021_2022学年高中语文第二单元7白居易诗四首杜陵叟课件1粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜
二、用改变人称的方式来表达感情。在对长吏进行控 诉时，改第三人称为第一人称，“我”将心中难以抑 制的愤怒之情直接抒发出来。而“我”这一形象也极 为精炼地概括了封建社会中千百万农民的悲惨处境和 体现在他们身上的不屈反抗精神，具有相当的审美价 值。
不抽穗开花
在今陕西西安，秦代 为杜县，汉宣帝葬于 此，故称杜陵
杜陵叟
老头子
作于唐宪宗元和三年，时江南、长安遭受严重旱 灾。诗人任左拾遗，上疏奏陈百姓疾苦，请求减 免租税。皇帝批准，并下罪己诏。诗人自序说本 诗“伤农夫之困矣。”
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 理 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 解
地方长官明知灾情严重却不奏明皇帝，反而加紧敛财、暴 力征税，只为了获得一个好的考评能升官。杜陵叟只得典 当了桑田、卖掉了土地，用来交纳官府的税收。百姓一贫 如洗，不知道明年的温饱问题要如何解决。杜陵叟这样拥 有一顷田的人尚且要典桑卖地交租，其他不如他的百姓， 处境又该是如何艰难呢？这里写官吏在天灾面前表现出来 的丑恶嘴脸，官税之繁重，侧面表现了百姓处境之艰难。
杜陵叟
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊；
白麻纸上书德音，京畿[ jī]尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕[chì]牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。 品味
一种推测是皇帝无意为之。官吏们为了政绩报喜不报忧， 皇帝并不知道旱灾的情况，等到灾情严重下达恩典已经 晚了。还有就是官吏在传达恩典的过程中故意拖延，等 到搜刮完毕了才公布。这是皇帝言路闭塞、朝廷管理失 误、官吏腐败渎职导致的。另一种推测是皇帝有意为之。 皇帝明知灾情严重却装作不知，等到官吏们搜刮得差不 多了，有人“奏报”才下恩典，虚假伪善。
Q1：本诗在写作上有何特点？
不抽穗开花
在今陕西西安，秦代 为杜县，汉宣帝葬于 此，故称杜陵
杜陵叟
老头子
作于唐宪宗元和三年，时江南、长安遭受严重旱 灾。诗人任左拾遗，上疏奏陈百姓疾苦，请求减 免租税。皇帝批准，并下罪己诏。诗人自序说本 诗“伤农夫之困矣。”
杜陵叟，杜陵居，岁种薄田一顷余。
三月无雨旱风起，麦苗不秀多黄死。 理 九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。 解
地方长官明知灾情严重却不奏明皇帝，反而加紧敛财、暴 力征税，只为了获得一个好的考评能升官。杜陵叟只得典 当了桑田、卖掉了土地，用来交纳官府的税收。百姓一贫 如洗，不知道明年的温饱问题要如何解决。杜陵叟这样拥 有一顷田的人尚且要典桑卖地交租，其他不如他的百姓， 处境又该是如何艰难呢？这里写官吏在天灾面前表现出来 的丑恶嘴脸，官税之繁重，侧面表现了百姓处境之艰难。
杜陵叟
不知何人奏皇帝，帝心恻隐知人弊；
白麻纸上书德音，京畿[ jī]尽放今年税。
昨日里胥方到门，手持敕[chì]牒榜乡村。
十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。 品味
一种推测是皇帝无意为之。官吏们为了政绩报喜不报忧， 皇帝并不知道旱灾的情况，等到灾情严重下达恩典已经 晚了。还有就是官吏在传达恩典的过程中故意拖延，等 到搜刮完毕了才公布。这是皇帝言路闭塞、朝廷管理失 误、官吏腐败渎职导致的。另一种推测是皇帝有意为之。 皇帝明知灾情严重却装作不知，等到官吏们搜刮得差不 多了，有人“奏报”才下恩典，虚假伪善。
Q1：本诗在写作上有何特点？
高中语文北师大版版精品学案《杜陵叟》
杜陵叟【学习目标】1．了解白居易及相关背景介绍。
2．结合课下注释及现代汉语词典，理解不懂的字词。
3．通过诵读，理清诗歌的写作思路，并整体把握诗歌主要内容。
4．再次朗读诗歌，体会作者创作方法的基本特点。
【学习重点】通过诵读，理清诗歌的写作思路，并整体把握诗歌主要内容。
【学习难点】感受诗人同情农民生活的困苦的情感。
【学习过程】一、了解感知1．了解诗人白居易（772年－846年），字乐天，号__________，又号醉吟先生，祖籍太谷，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。
是唐代伟大的__________主义诗人，__________三大诗人之一。
白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“__________”之称。
官至翰林学士、左赞善大夫。
公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。
有《__________》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。
2．创作背景从唐宪宗元和三年（808年）的冬天到第二年的春天，__________广大地区和长安周边地区，遭受了严重的__________。
白居易是在元和三年刚刚担任左拾遗一职的，此时上书力陈旱情严重，民生疾苦，请求朝廷能够及时认真“减免租税”，以“实惠及人”，救民于水深火热之中。
白居易的一番忠诚打动了__________皇帝，他不但批准了白居易的奏请，还下了一道“罪己诏”。
可是令白居易万万没有想到的是，这一切只不过是障眼法而已，不管皇帝的免税是否出于真心，但是官吏却是绝不肯照章办事的，因为这样一来，他们的政绩就要受到影响，他们的官路也会不再亨通。
所以，他们用一套阳奉阴违的“锦囊妙计”，那就是拖延不办，对此，白居易也是莫可奈何的了。
这样一来，受灾的老百姓并没有从中得到任何的恩赐与救济，免除租税的诏书竟成了一纸空文。
白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下了《__________》和《杜陵叟》两首诗。
白居易诗四首·轻肥·杜陵叟PPT 粤教版
语言特点：
本诗以赋体直陈事实。 诗人不作一句评说，不发一 句议论，把两种截然不同的 现象并列叙述描写出来，让 读者悟出应有的结论。
同类举例，更深地感悟，理解其表现手法。
越中览古 李白 越王勾践破吴归， 战士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿， 只今惟有鹧鸪飞。
分析这首诗歌的表现手法。 这首诗前三句极力地铺陈渲染当年的盛 况，最后一句写出现实的衰景。这样一对比， 使人更加真切地感受到人事变化，盛衰的无 常。
比较阅读： 白居易的 《轻肥》与《卖 炭翁》一样，都 是对上层统治阶 级罪恶的揭露， 请分析两诗在语 言及表现手法上 的异同。
卖炭翁
卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外 一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。翩翩两骑来者谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余 斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头 充炭直。
i） 何为 （wé 紫绶 (shòu) 九酝 (yùn） i) 脍 (kuà 衢州 (qú)
朱绂 樽罍 果擘 益振
(fú )
(lé i)
(bāi)
(zhè n)
朗读诗歌：
轻肥 意气骄满路，鞍马光照尘。 借问何为者？人称是内臣。 朱绂皆大夫，紫绶或将军。 夸赴军中宴，走马去如云。 樽罍溢九酝，水陆罗八珍。 果擘洞庭橘，脍切天池鳞。 食饱心自若，酒酣气益振。 是岁江南旱，衢州人食人。
《秦中吟》 3、《轻肥》选自白居易的哪一作品集？ 轻裘肥马，指豪华生活。 4、“轻肥”是什么意思？
“元白”分别指元稹、白居易；“刘白”指刘禹锡和白居易
背景 此诗为诗人《秦中吟》十首组诗之七， 约作于元和三、四年(808、809)。《秦中吟》 自序云“贞元、元和之际，予在长安，闻见之
最新语文S版三年级语文下册15、粘蝉老人ppt公开课优质教学课件
朗读感悟： 1、初读自悟，自学生字的读音。 自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给伙伴听并正音。 小组合作学习，说 说自己对文中谚语的理解。 合作展示：一位同学读谚语，另一位同学说说对谚语的理解，可以直 接解释 谚语的意思，也可以举例说明谚语的意思，还可以用图画表示 谚语的意思。 朗读背诵谚语。 老师引导谚语。 看图画、实物，再朗读。 熟记自己喜欢的一句谚语。 指导认字： 1、“开火车”读生字卡片。 2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、折、搓、绳、斤、 独。 3、汇报、交流记字方法。 课外阅读：在课外书中找找有关团结合作的谚语，用笔或用脑记下来， 比比 谁记得多。
主要人物及其活动。
2.勾画出表现老人高超技术的语句。 他的手法是那样熟练，用长长的杆子在树
上粘蝉就像用手捡拾东西一样自如。
研读课文，感悟寓意
3.分角色读第二至四自然段。 （1）孔子见到后“惊奇不已”，又是怎样问的？ 老人家，您练就这样的技巧，有什么窍门吗？
（2）面对孔子的问题，老人做了一个总的回答。 那老人说的窍门是什么？接着他是又怎样阐述苦练 粘蝉本领的过程的？
1、课件演示： 你认识画面 2 的哪些小动物？除了这些动物，你还能说出其它小动物 的名 称吗？ 这些小动物对人有哪些益处？我们应该怎样代保护这些可爱的小动 物？ 小组讨论，进行汇报。 动手实践： 请你制作标语牌，宣传画等方式保护有益的动物。 拓展性学习 回家向朋友，家长讲一讲我们应该怎样保护有益的小动物。
（3）孔子听到老人说反复练习就是粘蝉的窍门 时，他“若有所思”，他此时思索着什么？
要想掌握一门技艺，即使像粘蝉这样的小技艺， 也非得下苦功夫不可。
（4）老人在阐述苦练粘蝉时，还提及了什么？
●你看看我站在这里，就像一截木桩；我举起 的拿着长杆的手臂，就像枯木的枝干。 两个比喻句，描述粘蝉时身体丝毫不动，用心专一。
北师大版语文五年级下册单元课件-第九单元
老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。 从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发 大水。
激情想象：
假如我是那位差点被淹死的新娘，我会说…… 假如我是曾经失去女儿的老人，我会说…… 假如我是侥幸活命的官绅，我会说…… 假如我是一位普通老百姓，我会说……
西门豹管理邺地，具体做了三件事：
1. ___________________________________ 调查田地荒芜，人烟稀少的原因。 2. ___________________________________ 惩治巫婆，破除迷信。 3. ___________________________________ 兴修水利，灌溉农田。
西门豹说___________是假，____________才是真。 西门豹说___________是假，____________才是真。
“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。 ” “怎么还不回来，请你们去催催吧!”
西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过 了一会儿，他才说：“起来吧。看样子 是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”
讨论：
作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救
出新娘轻而易举，他为什么还要这么大费周章呢？
你觉得西门豹这样惩治官绅的方法妙在哪里？
巧妙之一：
（1）西门豹对巫婆说：“不行，这个姑娘 不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声，说我另外选个漂亮的，过几 天就送去。”
西门豹故意装着认真给河伯娶媳妇， 用这些话作借口。为了找个理由把巫婆投 到河里。
西 门 豹
西门豹（“西门”是个复姓，叫 “豹” ），战国时期魏国人。历史上著名 的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同 时，他又是一个无神论者。在他为官期间， 为老百姓做了许多好事……
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杜 陵 叟
一、创作背景
• 从808年（唐宪宗元和三年）的冬天到第二年 的春天，江南广大地区和长安周边地区，遭受了 严重的旱灾。白居易是在808年刚刚担任左拾遗 一职的，此时上书力陈旱情严重，民生疾苦，请 求朝廷能够及时认真“减免租税”，以“实惠及 人”，救民于水深火热之中。白居易的一番忠诚 打动了宪宗皇帝，他不但批准了白居易的奏请， 还下了一道“罪己诏”。没想到，这一切到头来 却成了一场闹剧，受灾的老百姓并没有从中得到 任何的恩赐与救济，免除租税的诏书竟成了一纸 空文。白居易在悲愤之余，忍不住提笔写下了 《轻肥》和《杜陵叟》两首诗。
二、通读全文，理解大意
1、注意以下字词： • 薄（báo）田 京畿（jī） • 里胥（xū） 蠲（juān ）免 2、思考：杜陵叟的艰难处境表现在哪些方面？ ①天下大旱，粮食绝收。 天灾 ②急敛暴征，典桑卖地。
人祸
• 3、杜陵叟的悲惨遭遇被皇帝知道后，皇帝 采取了什么措施？结果怎么样？ • 措施：帝心恻隐，京畿免税。 双簧戏 • 结果：十税九毕，虚受皇恩。
双簧戏：比喻双方的行动表面上似乎无 关，其实按Hale Waihona Puke 密约定进行，互相配合。 现在多含贬义。
三、手法探究
• 思考：诗歌中的人称从第三人称变换到第 一人称，有什么作用？ • 答：第一人称有利于情感的抒发：诗人难 抑愤怒之情，改第三人称为第一人称，用 “杜陵叟”的口气，痛斥了那些为自己升 官发财而不顾百姓死活的“长吏”，“明 知”农民受灾害却偏偏“不申破”，甚至 还美化现实以博皇帝的高兴，这样的“长 吏”在封建时代是具有典型意义的。
四、情感分析
• 这首诗体现了作者视民如子的情怀， 揭露了封建社会的黑暗与腐败。作者在 《轻肥》诗中曾一针见血地控诉“是岁江 南旱，衢州人食人！”在这首《杜陵叟》 中，他更写到“虐人害物即豺狼，何必钩 爪锯牙食人肉！”白居易在义愤填膺地写 下上述的控诉时，并没有意识到，他实际 上已经触及了封建社会那人吃人的凶残野 蛮的社会本质。