六年级彩色的翅膀教案

六年级彩色的翅膀教案
一、教学目标
1、知识与技能目标
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，了解边防战士的爱国情怀。

学习作者通过细节描写和侧面烘托来表现人物品质的方法。

2、过程与方法目标
通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

引导学生抓住重点词句，体会文章的思想感情。

3、情感态度与价值观目标
感受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。

激发学生的爱国热情，增强学生的责任感和使命感。

二、教学重难点
1、教学重点
理解课文内容，体会边防战士的爱国情怀。

学习作者通过细节描写和侧面烘托来表现人物品质的方法。

2、教学难点
理解“彩色的翅膀”的含义，体会其象征意义。

三、教学方法
讲授法、提问法、讨论法、朗读法
四、教学过程
（一）导入新课
1、展示一些海岛的图片，引导学生观察并描述海岛的景色。

2、提问：你们觉得海岛上的生活怎么样？
3、引入课题：今天我们要学习的这篇课文，讲述的就是一群边防战士在海岛上的生活，让我们一起走进《彩色的翅膀》。

（二）初读课文
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步了解课文内容。

2、检查生字词的学习情况，重点强调“晕”“蔓”等多音字的读音。

3、思考：课文主要讲了一件什么事？
（三）精读课文
1、默读课文，思考：边防战士在海岛上是怎样生活的？他们面临着哪些困难？
学生自主思考，然后小组交流讨论。

全班汇报，教师相机引导，抓住“西瓜不平常的来历”等内容，体会海岛条件的艰苦。

2、文中哪些地方让你感受到了边防战士对海岛的热爱？
引导学生抓住“战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

”等细节描写，体会战士们对西瓜的喜爱，进而感受他们对海岛的热爱。

指导学生有感情地朗读这些句子，读出战士们的喜爱之情。

3、理解“彩色的翅膀”的含义
提问：课题“彩色的翅膀”指的是什么？
学生自由发言，教师引导学生从表层含义（蝴蝶的翅膀）和深层含义（战士们丰富多彩的生活、对海岛的热爱和建设海岛的决心）两个方面进行理解。

4、体会文章的写作手法
引导学生回顾课文，思考作者是如何表现边防战士的爱国情怀的。

总结：作者通过描写战士们在海岛上种西瓜、尝西瓜等细节，以及对海岛景色的描写，从侧面烘托出战士们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品质。

（四）拓展延伸
1、如果你是一名边防战士，你会怎样为海岛的建设贡献自己的力量？
学生先在小组内交流，然后全班交流。

教师对学生的发言进行点评和鼓励。

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（五）课堂小结
1、教师总结本节课的主要内容，强调边防战士的爱国情怀。

2、鼓励学生向边防战士学习，热爱祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

（六）布置作业
1、摘抄文中优美的语句。

2、写一篇读后感，表达自己对边防战士的敬佩之情。

五、教学反思
在教学过程中，通过引导学生自主、合作、探究的学习，让学生较好地理解了课文内容，体会到了边防战士的爱国情怀。

但在教学中，对于细节描写和侧面烘托手法的讲解还不够深入，在今后的教学中需要加强。

同时，在引导学生拓展思维方面还有待提高，要给学生更多的时间和空间去发挥想象，表达自己的观点。