2024年学校发展水平督导评估整改总结模版（2篇）

2024年学校发展水平督导评估整改总结模版____年学校发展水平督导评估整改总结
一、评估概况
____年，本校接受了教育主管部门的发展水平督导评估，这是一次对学校整体发展情况的全面检视和回顾。

评估内容包括学校的办学理念、师资队伍、教学质量、管理水平、学生发展以及社会影响等方面。

通过评估，我们对学校的发展现状和存在的不足有了更深入的了解，也为学校今后的发展指明了方向。

二、发展亮点
1. 办学理念明确
学校的办学理念体现了“以学生为中心、全面发展人”的教育理念，并且在教学实践中得到了很好地贯彻。

学校注重培养学生的综合素质和创新能力，通过创设丰富的教学环境和活动，提供多元化的教学内容，鼓励学生参与实践活动和社会实践，培养学生的创新精神和实践动手能力。

2. 师资力量雄厚
学校拥有一支师资力量雄厚的教师队伍，其中高级职称教师占比超过60%。

教师们具有丰富的教学经验和专业知识，热爱教育事业，对学生关心备至。

教师之间也形成了良好的合作氛围，相互学习和借鉴，提高了教学质量。

3. 突出的教学质量
学校注重提升教学质量，建立了严谨的教学管理体系和评价机制。

教学内容紧密结合社会需求和学生发展需求，注重培养学生的学
习兴趣和学习能力。

教师们注重培养学生的学习方法和思维能力，通过多样化的教学方式和教学手段，引导学生主动参与学习，提高学生的学习效果。

4. 全面的学生发展
学校注重学生全面发展，通过丰富多彩的课外活动和社团组织，创设了良好的学生发展环境。

学校重视学生的实践能力培养，鼓励学生参与实践活动和社会实践，培养学生的领导能力和团队合作精神。

学校也重视心理健康教育，建立了心理辅导室和热线电话，为学生提供全方位的心理健康服务。

5. 良好的社会影响
学校在社会上享有较高的声誉和影响力，得到了家长和社会各界的认可和赞扬。

学校的毕业生就业率和升学率较高，毕业生综合素质也受到用人单位的肯定。

学校注重与社会各界的合作，吸纳社会资源，为学生提供更多的实践机会和社会实践平台。

三、存在问题
1. 师资队伍建设亟待加强
尽管学校教师队伍整体素质较高，但仍有一些老师在教学能力和教学方法上存在不足。

部分教师对新教育理念和新教育技术了解不深，缺乏创新教育的实践经验。

此外，学校也需要进一步加强教师的培训和职业发展规划，激励教师积极投入教学工作。

2. 学校管理体制繁琐
一些管理流程和制度过于繁琐，给学校的日常运行带来了一定困扰。

学校需要对管理体制进行简化和优化，简化一些审批流程，减少
不必要的文件和报告，提高工作效率。

同时，学校也需要加强对管理人员的培训和管理能力提升，提高管理水平。

3. 学生学习负担过重
学生学习负担过重是一个比较普遍的问题，一些学生存在学习压力过大的情况。

学校需要进一步优化课程设置，合理规划课时和作业量，提高学生的学习质量和效果。

同时，学校也需要加强学生的综合素质培养，提供更多的选择性课程和兴趣拓展的机会，减轻学生的学习负担。

四、整改方向
1. 提升师资队伍建设
学校将进一步加强教师培训工作，组织教师参加专业技术培训和教育教学研讨活动，提高教师的教学能力和教学水平。

学校还将鼓励教师参与教育教学研究，并设立先进教育科研项目，激励教师积极投入学术研究和创新教学。

2. 简化管理流程和优化制度
学校将成立管理优化工作小组，全面梳理学校的管理流程和制度，简化和优化一些繁琐的程序和手续，提高管理效率。

学校还将加强对管理人员的培训和管理能力提升，引导管理人员树立服务意识，提高团队协作能力。

3. 优化课程设置和减轻学生学习负担
学校将对现有课程进行优化调整，合理规划课时和作业量，减轻学生的学习负担。

学校还将加强选修课程和兴趣拓展课程的设置，为学生提供更多的选择性课程和兴趣发展的机会，培养学生的兴趣和特长。

4. 加强与社会合作，拓宽资源渠道
学校将加强与社会各界的合作，与社会各界建立起良好的校企合作关系，吸纳社会资源，为学生提供更多的实践机会和就业创业平台。

同时，学校也将加强与家长的沟通和合作，共同为学生的发展提供更好的支持和指导。

五、总结
通过本次评估和整改过程，学校对自身的发展水平和存在的问题有了更清晰的认识，也确定了下一步的整改方向和目标。

学校将以此次评估为契机，进一步完善教育教学工作，提高学校的发展水平，为学生提供更优质的教育服务，努力成为一所具有较高社会影响力和较高教育质量的学校。

2024年学校发展水平督导评估整改总结模版（2）
____年学校发展水平督导评估报告
（小学组）
316工程是省教育督导团践行____，提高教师队伍整体素质，不断善办学条件，规范管理，深化素质教育，增强各级政府依法治校意识的有力举措，同时也是促进教育教学再上新台阶的强力催化剂。

通过这次评估，我们看到各校亮点纷呈，成绩显著，现将检查情况汇报如下：
一、各校领导重视
通过检查，发现各校领导都很重视，班子成员责任明确，分工精细，各种工作计划、工作制度、活动实施方案齐全，材料充实，工作面广，有深度，有层次，具体落实到位，成绩良好，效果显著。

二、德育教育水平提高
人常说，德育不好出危险品。

在教书育人上，各校能根据本身所处地理位置，搞一些特色教育。

以人为本，注重学生思想品德教育。

东风小学有《文明礼仪》小册子，杜康杨下小学举行了“杜康
杯”“三讲三热爱”活动。

各校也始终把思想品德教育放在首位，增强学生爱国主义意识，净化了心灵，创建了文明、平安白水良好氛围。

三、学生各方面的素质得到发展
我县各小学根据新课程要求，使学生在德、智、体、美、劳各方面的活动得到广泛开展，学生获得了一定的科普知识，具有了一定的科学意识，小发明、小创作不断出现，艺术素养和审美能力得到提高，形象思维得到拓宽，各项体育指标均已达标，无传染病发生，学生人格健全，个性心理品质良好，能与他人正常交往，有一定的社会适应能力。

四、各校亮点
1、东风小学是我县科学发展的一面旗帜，各项工作都能带头开展，走在我县最前列。

2、北关小学“阳光体育”是我县实施素质教育的一大亮点，活动内容多，形式多样，既健全了身体又增强了友爱，体现了学生天真、浪漫、积极向上的一面。

3、尧禾满意小学的校园布置格局，特别是墙体字画，结合实际，舒适到位，极大提高了学生的审美能力，创造了良好的学习氛围。

4、云台中心校教师能够根据学生的心理需要，对症下药，效果明显。

5、史官中心校、西固中心校、林皋中心校各室部都安排到位，内容充实，材料齐全，有条有理，发展平稳。

五、几点建议
各校要做到四个相结合：
1、素质教育与心理教育相结合；
2、音乐课与文艺活动相结合；
3、美术课与书法绘画相结合；
4、综合劳动课与小发明、小制作相结合。