2024年大班科学公开课精彩教案《比较轻重》精选

2024年大班科学公开课精彩教案《比较轻重》
精选
一、教学内容
本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学教育指导用书》第
四章“物体的性质”中的第三节“比较轻重”。

内容详细涉及：理解
重与轻的概念，学习比较物体质量大小的方法，探索生活中物体重轻
的应用。

二、教学目标
1. 让幼儿能够理解重与轻的概念，并能够用语言准确表达。

2. 培养幼儿运用比较方法判断物体重轻的能力，提高观察力和操
作能力。

3. 培养幼儿运用科学的方法解决生活中关于重量的问题，激发对
科学的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿掌握比较轻重的方法。

教学重点：让幼儿理解重与轻的概念，并能够应用到实际生活中。

四、教具与学具准备
1. 教具：天平、小汽车、球、积木、苹果、橘子等。

2. 学具：每组一份天平、小汽车、球、积木、苹果、橘子等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一个天平，展示两个不同重量的物体，让幼儿观察并猜测哪个物体会使天平倾斜。

2. 讲解概念（5分钟）
教师通过操作天平，让幼儿直观地感受重与轻的概念，并用语言进行讲解。

3. 例题讲解（10分钟）
教师出示一系列物体，如小汽车、球、积木等，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，判断物体的重轻。

4. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组操作天平和学具，进行重轻比较，教师巡回指导。

六、板书设计
1. 板书比较轻重
2. 板书内容：
重：小汽车、苹果
轻：球、橘子
比较方法：观察、触摸、天平
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的两种不同重量的物品，记录下来并比较它们的重轻。

2. 答案：例如，一个鸡蛋（轻）和一瓶酱油（重）。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践操作和讲解，幼儿对重轻概念有了更深入的理解，但在操作天平时还需加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的重量问题，如购物时比较商品重量，了解重量单位等。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握比较轻重的方法。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，并与生活实际紧密联系。

3. 例题讲解：确保例题能够清晰地展示比较轻重的方法，易于幼儿理解。

4. 随堂练习：分组操作天平和学具，需要教师细致观察和指导，确保每个幼儿能够参与并掌握方法。

5. 作业设计：作业需要与课程内容紧密结合，同时能够促进家庭参与和幼儿的实际操作。

一、教学难点的突破
使用直观教具：通过天平的直观展示，让幼儿能够看到重量差异导致的倾斜，从而理解轻重。

分步骤引导：让幼儿观察和描述物体的外观，然后通过触摸感受物体的重量，使用天平进行精确比较。

重复练习：在教学过程中，重复使用不同的物体进行轻重比较，加深幼儿的理解和记忆。

二、实践情景引入的优化
选择幼儿熟悉的物体：如小汽车、球等，这样能够迅速吸引他们的注意力，并激发他们的兴趣。

创设问题情境：提出引导性问题，如“你们觉得哪个小汽车跑得快？它们是一样的重吗？”引发幼儿思考。

三、例题讲解的清晰性
使用简单明了的语言：避免使用复杂的专业术语，用幼儿能够理
解的语言解释轻重概念。

结合实际动作：教师在讲解时，边操作边解释，使幼儿能够通过
视觉和动作更好地理解轻重比较的过程。

四、随堂练习的互动性
分组合作：将幼儿分组进行练习，鼓励他们相互讨论，共同完成
比较任务。

教师指导：在幼儿操作过程中，教师应密切观察，及时发现问题
并给予个别指导，确保每个幼儿都能掌握方法。

五、作业设计的有效性
生活化作业：设计作业时，要确保题目与幼儿的生活紧密相关，
如在家中寻找不同重量的物品进行比较。

家庭参与：鼓励家长参与幼儿的作业过程，这不仅能够增加家庭
互动，还能够帮助幼儿在实际操作中巩固学习内容。

通过上述的重点关注和详细补充，可以有效提高教学效果，帮助
幼儿克服学习难点，确保教学内容能够被幼儿充分吸收和理解。

同时，这种教学方式也有助于培养幼儿的观察力、操作能力以及解决问题的
能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

在解释概念时，语气要清晰、缓慢，确保幼儿能够听懂。

二、时间分配
实践情景引入不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣，同时留有
足够时间进行后续教学。

例题讲解和随堂练习各分配10分钟，保证幼儿有充分的时间理
解和操作。

三、课堂提问
提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索，如“你们觉得这两个
物品哪个更重？”
鼓励幼儿回答问题，对他们的回答给予积极的反馈和鼓励。

四、情景导入
选择与幼儿生活密切相关的情景，使幼儿能够快速进入学习状态。

利用实物展示，让幼儿通过观察和触摸，直观感受重轻差异。

教案反思
一、教学内容的适宜性
反思所选教材是否适合幼儿的认知水平，是否能够激发他们的兴趣。

考虑是否有更贴近幼儿生活的实例可以替代或补充教学内容。

二、教学方法的多样性
反思是否运用了多种教学方法，如直观演示、动手操作、小组讨
论等，以促进幼儿全面理解。

探索是否有其他互动性强、参与度高的教学方法可以引入。

三、课堂互动的有效性
反思课堂提问是否具有针对性，是否能够引导幼儿进行深入思考。

考虑如何更好地鼓励幼儿表达自己的想法，提高课堂参与度。

四、教学效果的评估
评估幼儿在课堂上的参与程度和对轻重概念的理解程度。

考虑如何通过作业和课后反馈，了解幼儿对课程内容的掌握情况。

通过上述反思，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果，确
保幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。