大班语言优质课教案《小马过河》

大班语言优质课教案《小马过河》
课程目标
1.帮助幼儿掌握词汇“小马”、“过河”、“路”，并能够听懂相关的简单语句。

2.提高幼儿的观察力和理解力，能够解决涉及日常生活的简单问题。

3.增强幼儿的团队合作和交流能力。

教学准备
1.《小马过河》图片书。

2.大型白纸、颜色笔、中号笔。

3.走路卡片（礼物、树、桥）。

教学过程
第一步：导入
1.教师将《小马过河》的图片书出示给幼儿观看，让他们对图片进行观察。

2.教师指着图片中的小马和河，问幼儿：“你们看到了什么？”
3.引导幼儿回答：“看到了小马和河。

”
第二步：故事讲解
1.教师向幼儿简要介绍故事背景：“故事中的小马要过河去找朋友玩，
但是河里有很多水，过河并不容易，小马该怎么办呢？”
2.教师朗读故事，重点讲解故事中的关键词汇：“小马”、“过河”、“路”。

第三步：词汇学习
1.教师将“小马”、“过河”、“路”三个词汇分别写在大型白纸上。

2.分别朗读三个词汇，让幼儿重复跟读。

第四步：角色扮演
1.教师将走路卡片（礼物、树、桥）分配给小组，让幼儿按照指令行动。

2.模拟小马行动，让幼儿帮助小马过河。

第五步：小组讨论
1.将幼儿分为数个小组。

2.让他们交流如何帮助小马过河，讨论过程中各小组需要合作并分享意见，最终得出最有效的“小马过河”方案。

拓展延伸
1.教师可以要求幼儿在课堂上进行角色扮演，每个幼儿都能扮演小马。

2.教师可以要求幼儿在回家后在家里进行故事再现，并分享体验和不同
的见解。

总结
通过本节课的教学，幼儿们掌握了新词汇，提高了他们的观察力和理解力并同时增加了团队合作能力。

同时，通过角色扮演和小组讨论，他们也锻炼了自己的表达能力和沟通能力，达到了本节课程的预期目标。