2015中考生物复习：生物体的结构层次
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考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
(二)观察草履虫的应激性
(1)在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培
养液，并把这滴清水和这滴草履虫的培养液连通起来，用放大
镜观察草履虫聚集在培养液；
(2)如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐，用放大镜观 察草履虫都聚集在清水中； (3)上述实验说明了动物具有应激性，这个特性使它能趋向 有利的刺激，逃避有害的刺激。
[解析] 此题考查了单细胞生物的结构与功能。生物整个身体只
有一个细胞构成生物就是单细胞生物。图中三种生物都是单细胞生物 ，由于单细胞生物个体十分微小，要观察其内部结构，必须借助显微
镜。图中A是草履虫，B是衣藻，C是变形虫。从生物角度分析，虽然
单细胞生物结构简单，它属于一个完整的生物，一个细胞能够独立完 成各项生命活动，如衣藻细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，满
(2)它们都属于__________ 单细胞 生物，A的名称是________ 草履虫 。B进
行光合作用的场所是________ 叶绿体 ，C通过________ 细胞膜 与外界进行物质
交换。 (3)上述生物中具有细胞壁的是________( 填字母)。 B
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
器官 按照一 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 ________
定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：运动 系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统 、内分泌系统、生殖系统。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[速记· 方法技巧]
细胞分化的记忆口诀：分裂细胞形
第5课时 生物体的结构层次
组织名称
分布
主要功能
保护组织
根、茎、叶的表面
保护内部柔软部分
输送营养物质(导管：运输
输导组织
茎、叶脉、根尖成熟区
水和无机盐 _________________ ；筛管： 有机物 运输________) 制造和储藏营养物质
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种 子
机械组织 分生组织
2．草履虫的形态结构 ①形态
草履虫的身体________ 端较圆，________ 端较尖，形状像 前 后
一只________________ 倒转的草鞋底 。 ②结构：写出图5－1中草履虫的结构及其功能。
图5－1
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[1]________ ，其功能是_____________________ ； 胞肛 排出食物残渣 [2]________ ； 食物泡 ，其功能是________________________ 消化食物 口沟 摄取食物 [3]________ ，其功能是______________________ ；
都是细胞，而植物体的基本组织主要有保护组织、营养组织、 输导组织、分生组织和机械组织，动物的基本组织包括上皮组
织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；植物体的结构层次中没
有系统这一层次。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 考点3 单细胞生物
1．单细胞生物 生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由
一个细胞构成的，称为____________ 单细胞生物 ，如
_______________________________________ 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻 等，大多数生活在 水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 _______体的结构层次
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
专 项 突 破
专项一 核心概念
1．细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞 用于生物体的生长、发育和生殖。 例1 [2014· 济南] 图示是帮助我们理解生物学概念的有效 方法。图5－2中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程( C ) A．细胞分裂、细胞分裂 C．细胞分裂、细胞分化 B．细胞分化、细胞分化 D．细胞分化、细胞分裂
D．蘑菇
[解析] 单细胞生物种类繁多，有植物，如衣藻等；有动物 ，如草履虫、变形虫等；有细菌，如大肠杆菌等；还有真菌， 如酵母菌等。水稻、蝗虫和蘑菇都是多细胞生物。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 变式题 结合图5－3所示生物，回答问题：
图5－3
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 (1)需借助________ 显微镜 来观察这些生物的内部结构。
面等 心肌、骨骼肌、平滑
肌肉组织 ________
能
有支持、连接、保护、 营养等功能
肌
血液 骨组织、________ 等 都属于结缔组织 脑、脊髓、神经
结缔组织
神经组织
能够产生和传导 兴奋 ________
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
2．组织进一步构成器官 组织 按照一定的次序结合在一起构成的 器官由不同的 ________ 行使一定功能的结构，叫作 ________ 器官 。如大脑主要由神经组织 和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经 组织构成。 3．器官构成系统和人体
足自身的营养需求，草履虫、变形虫靠细胞膜与外界进行物质交换。
从细胞角度分析，这些生物本身就是一个细胞，具有相应的细胞结构 ，如草履虫、变形虫具有细胞膜、细胞质和细胞核等动物细胞的细胞
结构，而衣藻具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等植物
细胞的细胞结构。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 3．多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
图5－2 [方法点拨] 解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目 增多，细胞分化的结果形成不同的组织。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[解析 ] 生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开
的。细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积增 大，这就是细胞的生长；细胞长大后就会分裂，其过程：细胞核先分
果是形成组织。由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的
细胞群就叫作组织。因此图中甲是细胞的分裂；乙是细胞的分化。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 2．一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。
例2 [2013· 兰州] 下列生物中属于单细胞生物的是( A)
A．草履虫
C．蝗虫
B．水稻
第5课时
生物体的结构层次
第5课时 生物体的结构层次
考 点 聚 焦
考点1 动物体的结构层次 1．细胞分化形成不同的组织 (1)在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后 形态 、 ________ 结构 和 ________ 生理功能 代，在 ________ 上发生差异性的变化， 这个过程叫作 ________ 细胞分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细
茎、叶柄、叶片、花柄、果
皮、种皮等处 茎尖、根尖等
考点聚焦 专项突破
支撑和保护 分裂 ________ 产生新细胞
第5课时 生物体的结构层次
[巧学· 思想点拨]
植物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植
物体；而动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官
、系统、动物体。可以看出，构成植物体和动物体的基本单位
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 [解析] 培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶
解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧 气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，故草履虫都集中 在培养液的上层，所以上层的草履虫密度最大，有利于采集。 草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动 速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤 维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[4]________ ，其功能是_______________________ ； 纤毛 运动“器官” [5]________ 细胞核 ； 细胞质 ；[6]________ [7]________ 表膜 ，其功能是_______________________ 摄入氧，排出二氧化碳 ； [8、9]_________________ 收集管、伸缩泡 ，其功能是 排出代谢废物 _____________________________________ 。
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新
的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂使细胞数 目增多。受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞后来一小部分仍然保
持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自
具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变 化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫作细胞分化。细胞分化的结
器官(系统)和生物个体。 例3 [2014· 宿州] 关于人体结构层次的描述中，正确的是( ) C A．细胞→器官→组织→系统→人体 B．组织→细胞→器官→系统→人体 C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．器官→组织→系统→细胞→人体
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 [解析] 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
例4 我们用显微镜观察草履虫时，用吸管吸取草履虫的最
佳部位和限制草履虫运动的做法中，你认为最合理的是( B )
A．培养液的中层、盖片前放几丝棉花纤维
B．培养液的上层、盖片前放几丝棉花纤维
C．培养液的上层、盖片前滴加一滴牛肉汁
D．培养液的中层、盖片前滴加一滴牛肉汁
分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔 组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结 合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或 几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统 ，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系 统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成 完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 变式题
) D A．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B．个体微小，要用电子显微镜观察 C．草履虫趋向有利刺激是反射活动 D．观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动
[2014· 泰安] 以下关于草履虫的知识，正确的是(
考点聚焦
专项突破
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构同 ， 伴随发育异功能 ，形态结构亦渐变 ，细胞分化即完
成。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 考点2 植物体的结构层次
1 ． 绿 色 开 花 植 物 有 六 大 器 官 ： 根 、 ________ 、叶、 茎 ________ 、果实、种子。 花
2．植物的几种主要组织
考点聚焦
专项突破
胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的，这样的细胞群叫作________ 。 组织 (2)人体的基本组织
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
组织名称 上皮组织
主要功能 保护 、 具有________ ________ 等功能 分泌 具有收缩和舒张的功
主要分布
皮肤、内脏器官内表
→器官→系统→人体。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
专项二 社会热点
观察草履虫
[实验过程]
(一)观察草履虫的大小、体形和运动状态
从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用
肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后，盖上盖玻片，在低倍 显微镜下继续观察草履虫的形态、大小和运动。 可以看到形状像倒转的草鞋，身体长圆形，前端较圆，后 端较尖。它在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。
第5课时 生物体的结构层次
(二)观察草履虫的应激性
(1)在载玻片的一端滴一滴清水，另一端滴一滴草履虫的培
养液，并把这滴清水和这滴草履虫的培养液连通起来，用放大
镜观察草履虫聚集在培养液；
(2)如果在草履虫的培养液的边缘放一粒食盐，用放大镜观 察草履虫都聚集在清水中； (3)上述实验说明了动物具有应激性，这个特性使它能趋向 有利的刺激，逃避有害的刺激。
[解析] 此题考查了单细胞生物的结构与功能。生物整个身体只
有一个细胞构成生物就是单细胞生物。图中三种生物都是单细胞生物 ，由于单细胞生物个体十分微小，要观察其内部结构，必须借助显微
镜。图中A是草履虫，B是衣藻，C是变形虫。从生物角度分析，虽然
单细胞生物结构简单，它属于一个完整的生物，一个细胞能够独立完 成各项生命活动，如衣藻细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用，满
(2)它们都属于__________ 单细胞 生物，A的名称是________ 草履虫 。B进
行光合作用的场所是________ 叶绿体 ，C通过________ 细胞膜 与外界进行物质
交换。 (3)上述生物中具有细胞壁的是________( 填字母)。 B
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
器官 按照一 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 ________
定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：运动 系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统 、内分泌系统、生殖系统。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[速记· 方法技巧]
细胞分化的记忆口诀：分裂细胞形
第5课时 生物体的结构层次
组织名称
分布
主要功能
保护组织
根、茎、叶的表面
保护内部柔软部分
输送营养物质(导管：运输
输导组织
茎、叶脉、根尖成熟区
水和无机盐 _________________ ；筛管： 有机物 运输________) 制造和储藏营养物质
营养组织
根、茎、叶、花、果实、种 子
机械组织 分生组织
2．草履虫的形态结构 ①形态
草履虫的身体________ 端较圆，________ 端较尖，形状像 前 后
一只________________ 倒转的草鞋底 。 ②结构：写出图5－1中草履虫的结构及其功能。
图5－1
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[1]________ ，其功能是_____________________ ； 胞肛 排出食物残渣 [2]________ ； 食物泡 ，其功能是________________________ 消化食物 口沟 摄取食物 [3]________ ，其功能是______________________ ；
都是细胞，而植物体的基本组织主要有保护组织、营养组织、 输导组织、分生组织和机械组织，动物的基本组织包括上皮组
织、肌肉组织、神经组织和结缔组织；植物体的结构层次中没
有系统这一层次。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 考点3 单细胞生物
1．单细胞生物 生物圈中还有不少肉眼很难看到的生物，它们的身体是由
一个细胞构成的，称为____________ 单细胞生物 ，如
_______________________________________ 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻 等，大多数生活在 水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。 _______体的结构层次
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
专 项 突 破
专项一 核心概念
1．细胞能进行分裂、分化，以生成更多的不同种类的细胞 用于生物体的生长、发育和生殖。 例1 [2014· 济南] 图示是帮助我们理解生物学概念的有效 方法。图5－2中的甲和乙分别表示细胞的哪个生理过程( C ) A．细胞分裂、细胞分裂 C．细胞分裂、细胞分化 B．细胞分化、细胞分化 D．细胞分化、细胞分裂
D．蘑菇
[解析] 单细胞生物种类繁多，有植物，如衣藻等；有动物 ，如草履虫、变形虫等；有细菌，如大肠杆菌等；还有真菌， 如酵母菌等。水稻、蝗虫和蘑菇都是多细胞生物。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 变式题 结合图5－3所示生物，回答问题：
图5－3
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 (1)需借助________ 显微镜 来观察这些生物的内部结构。
面等 心肌、骨骼肌、平滑
肌肉组织 ________
能
有支持、连接、保护、 营养等功能
肌
血液 骨组织、________ 等 都属于结缔组织 脑、脊髓、神经
结缔组织
神经组织
能够产生和传导 兴奋 ________
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
2．组织进一步构成器官 组织 按照一定的次序结合在一起构成的 器官由不同的 ________ 行使一定功能的结构，叫作 ________ 器官 。如大脑主要由神经组织 和结缔组织构成，胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经 组织构成。 3．器官构成系统和人体
足自身的营养需求，草履虫、变形虫靠细胞膜与外界进行物质交换。
从细胞角度分析，这些生物本身就是一个细胞，具有相应的细胞结构 ，如草履虫、变形虫具有细胞膜、细胞质和细胞核等动物细胞的细胞
结构，而衣藻具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体等植物
细胞的细胞结构。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 3．多细胞生物体具有一定的结构层次，包括细胞、组织、
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
图5－2 [方法点拨] 解此题的关键是理解掌握细胞分裂使细胞数目 增多，细胞分化的结果形成不同的组织。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[解析 ] 生物体从小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开
的。细胞从周围环境中吸收营养物质并且转变成自身的物质，体积增 大，这就是细胞的生长；细胞长大后就会分裂，其过程：细胞核先分
果是形成组织。由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的
细胞群就叫作组织。因此图中甲是细胞的分裂；乙是细胞的分化。
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 2．一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。
例2 [2013· 兰州] 下列生物中属于单细胞生物的是( A)
A．草履虫
C．蝗虫
B．水稻
第5课时
生物体的结构层次
第5课时 生物体的结构层次
考 点 聚 焦
考点1 动物体的结构层次 1．细胞分化形成不同的组织 (1)在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后 形态 、 ________ 结构 和 ________ 生理功能 代，在 ________ 上发生差异性的变化， 这个过程叫作 ________ 细胞分化。细胞分化形成不同的细胞群，每个细
茎、叶柄、叶片、花柄、果
皮、种皮等处 茎尖、根尖等
考点聚焦 专项突破
支撑和保护 分裂 ________ 产生新细胞
第5课时 生物体的结构层次
[巧学· 思想点拨]
植物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、植
物体；而动物体的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官
、系统、动物体。可以看出，构成植物体和动物体的基本单位
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 [解析] 培养液的表层与空气接触，因此在培养液的表层溶
解的氧气多，中层、底层溶解的氧气少。草履虫的呼吸需要氧 气，草履虫是靠表膜来获得水中溶解的氧气，故草履虫都集中 在培养液的上层，所以上层的草履虫密度最大，有利于采集。 草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动 速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤 维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
[4]________ ，其功能是_______________________ ； 纤毛 运动“器官” [5]________ 细胞核 ； 细胞质 ；[6]________ [7]________ 表膜 ，其功能是_______________________ 摄入氧，排出二氧化碳 ； [8、9]_________________ 收集管、伸缩泡 ，其功能是 排出代谢废物 _____________________________________ 。
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望 总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
成两份，后细胞质分成两份，再形成新的细胞膜，植物细胞还形成新
的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，细胞分裂使细胞数 目增多。受精卵通过分裂产生新细胞，这些细胞后来一小部分仍然保
持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自
具有了不同的功能，它们在形态、结构和生理功能上发生差异性的变 化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫作细胞分化。细胞分化的结
器官(系统)和生物个体。 例3 [2014· 宿州] 关于人体结构层次的描述中，正确的是( ) C A．细胞→器官→组织→系统→人体 B．组织→细胞→器官→系统→人体 C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．器官→组织→系统→细胞→人体
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次 [解析] 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
例4 我们用显微镜观察草履虫时，用吸管吸取草履虫的最
佳部位和限制草履虫运动的做法中，你认为最合理的是( B )
A．培养液的中层、盖片前放几丝棉花纤维
B．培养液的上层、盖片前放几丝棉花纤维
C．培养液的上层、盖片前滴加一滴牛肉汁
D．培养液的中层、盖片前滴加一滴牛肉汁
分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔 组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结 合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或 几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统 ，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系 统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成 完整的人体。因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 变式题
) D A．氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成 B．个体微小，要用电子显微镜观察 C．草履虫趋向有利刺激是反射活动 D．观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动
[2014· 泰安] 以下关于草履虫的知识，正确的是(
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构同 ， 伴随发育异功能 ，形态结构亦渐变 ，细胞分化即完
成。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次 考点2 植物体的结构层次
1 ． 绿 色 开 花 植 物 有 六 大 器 官 ： 根 、 ________ 、叶、 茎 ________ 、果实、种子。 花
2．植物的几种主要组织
考点聚焦
专项突破
胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成
的，这样的细胞群叫作________ 。 组织 (2)人体的基本组织
考点聚焦 专项突破
第5课时 生物体的结构层次
组织名称 上皮组织
主要功能 保护 、 具有________ ________ 等功能 分泌 具有收缩和舒张的功
主要分布
皮肤、内脏器官内表
→器官→系统→人体。
考点聚焦
专项突破
第5课时 生物体的结构层次
专项二 社会热点
观察草履虫
[实验过程]
(一)观察草履虫的大小、体形和运动状态
从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用
肉眼和放大镜观察草履虫的大小。然后，盖上盖玻片，在低倍 显微镜下继续观察草履虫的形态、大小和运动。 可以看到形状像倒转的草鞋，身体长圆形，前端较圆，后 端较尖。它在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。