会预报天气小动物 共18页共18页文档
动物天气预报
俗语说：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到。”“水蛇盘柴头，地下大雨流。”
根据观察，全世界共有600种动物可准确预报天气。
猪：母猪懒洋洋地将饲料扒开，拱得满地都是，预示着晴朗的天气即将变成阴天。
★鸟类
喜鹊：在我国民间，喜鹊是吉鸟。据学者考究，喜鹊筑巢的高低，与常年雨水的多少有关系，如喜鹊在高处筑巢，常年雨水则会偏多；如喜鹊在低处筑巢，则预示常年雨水偏少。俗语曰：“ 喜鹊搭窝高，当年雨水涝。”；另外，“喜鹊枝头叫，出门晴天报。”，只要听见喜鹊儿在枝头欢愉的鸣叫，那么当天一定是个大好晴天。
在自然界中，有些动物为了生存不断适应环境变化，在长期的进化过程中，对一些天气变化具有较敏感的反应能力。
例如：水母能在10～15小时前捕捉到暴风雨来临的信息，并从容地把身体隐藏到安全地带。生物工程学家研究发现，水母有一个可以感觉超声波的“耳朵”，前端有根细细的棒状物，上带一个圆球，其中充满液体，上面有一个小小的石子浮起，并与神经末梢相接触。当圆球接收超声波时，由小石子传给神经，水母就知道大风就要来了。
鸡预报天气法——下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。
白蚁预报天气法——春夏季节，每当天气闷热时，白蚁就飞出洞外活动。傍晚天黑不认识回洞的路，就向灯光处猛扑，这就预告一二天内将会下大雨或雷雨。
鱼类预报天气法——“鱼儿出水跳，风雨快来到”、“河里鱼打花，天上有雨下”。当临近下雨时，天气沉闷闷的，使水中溶解的氧气量减少，于是鱼类纷纷浮到水面上层甚至水面来呼吸。
小动物天气预报员小作文
小动物天气预报员小作文
在神奇的大自然里，有一群特别的天气预报员，它们就是可爱的小动物们。
先说燕子吧，要是你看到燕子飞得特别低，那很可能就要下雨啦。
因为空
气变得潮湿，小虫子的翅膀沾上了水汽飞不高，燕子为了吃美食，也只能跟着
低飞。
还有蚂蚁，如果它们排着队匆忙搬家，那也是天气要变的信号。
它们好像
知道大雨要来了，急急忙忙把家搬到高处，免得被水淹了。
青蛙也是个厉害的天气预报员。
要是在晴天里，青蛙叫得特别欢，那可能
过不了多久就要下雨。
相反，如果雨天里青蛙变得安静，那说不定雨很快就会停，天就要放晴啦。
这些小动物可真神奇，就像拥有超能力一样，能提前知道天气的变化。
下
次当你看到它们有这些奇怪的举动时，不妨也留意一下天气，说不定它们的预
报比天气预报还准呢！。
四年级小动物会告诉我们天气变化比如
四年级小动物会告诉我们天气变化比如1、蜘蛛结网：俗话说“蜘蛛结网，久雨必晴。
”阴雨天，如气压上升，湿度减小，昆虫高飞，蜘蛛便张网捕食昆虫，预示天气将转晴。
反之，蜘蛛收网，预示将要下雨。
2、青蛙大叫：当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中，以保持皮肤湿润；而在阴湿多雨的季节，包括下雨前夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面。
3、蜜蜂不出巢：下雨前，蜜蜂翅膀容易沾上细细的水珠，体重增加，飞行困难，所以只好呆在蜂巢里不出来。
4、蚂蚁搬家：下雨前，如果蚁窝太湿了，蚂蚁就无法再在这里呆下去，只好搬去高处干燥的地方，因此就会出现蚂蚁在下雨前搬家的情形。
5、燕子低飞：众所周知，燕子是预报天气的小能手，自古就有“燕子低飞，大雨必到”的民间谚语，原因是因为要下雨时空气湿度会增大，许多小虫子因空气湿度问题而非的很低，燕子为了捕捉虫子也跟着虫子飞的很低，所以燕子低飞就代表着快要下雨了。
6、乌龟出汗：要下雨时，空气湿度大，乌龟壳较凉，水蒸气凝结在上面，好像出汗一样。
7、鱼跃水面：由于气压低的原因，水中的含氧量明显减少，小鱼光靠鳃不能满足身体所需要的氧气，就必须浮到水面用嘴呼吸“呱呱”叫的青蛙是雨天预报员8、鸟儿低飞是大警报一群原本高飞的鸟儿们突然降落在房屋上朝你鸣叫，你也许会不以为然。
然而，没过一会儿，夹杂着大风的雨就会把你淋成落汤鸡。
你恍然大悟，原来鸟儿低飞不是偶然。
科学家发现，大多数鸟类都有一种特殊的中耳感受器——“维塔利器官”，它能帮鸟类感受极小的气压变化。
在风暴即将来临的地区，大气压急剧下降会使鸟儿们的中耳感受器产生巨大疼痛。
为了减轻不适感，鸟儿们会越飞越低，寻找庇护所。
当风暴过后，气压恢复稳定，鸟儿们又会再次高飞。
9、热站冷趴的动物动物们的站立和躺下可不像人类那样因为疲劳或懒惰。
像牛和狗这类动物，它们的毛发过于浓密，汗腺也不够发达，为了更好地散热，它们通常喜欢站着，张开嘴巴伸出舌头；如果天气凉爽，它们会趴下或躺下。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
大班-科学-会预报天气的动物-课件
备课页
拓展动物预报天气的知识。
1.组织幼儿分成小组，交流自己知道的关于动物行为变化与天气 变化相关的知识。 ——这些小动物之外，你们还有哪些小动物能预知天气变化呢? 2.鼓励请个别幼儿介绍自己知道的知识，教师用简单的图示帮助 记录幼儿所说的内容。
——小动物都非常聪明，它们有很多可以预报天气的办法，而且都在悄悄 地告天气要变化了? ——除了小蚂蚁，大家看看其他小动物有和平时不一样的地方吗? ——乌龟在做什么了?蜻蜓、燕子、小鱼呢?它为什么们会做这些? 小结:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子飞得低、蚂蚁搬家、小鱼浮在水面 都是在悄悄告诉我们要下雨了。小动物们真是厉害!
备课页?出示图片动物与天气引导幼儿说一说图片中不同动物预报天气的方式了解动物行为改变和天气变化间的关联
会预报天气的动物
大班 科学
备课页
组织幼儿讨论，让幼儿对天气预报感兴趣。
——平时我们是如何提前知道天气的变化呢?(通过天气预报) ——除了天气预报，大家还知道哪些其他办法吗?
备课页
出示图片“动物与天气”，引导幼儿说一说图片中不同动 物预报天气的方式，了解动物行为改变和天气变化间的关 联。
大班科学《会预报天气的动物》课件教案
大班科学《会预报天气的动物》课件教案包含了课件，活动目标是知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系，体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动目标:1、知道一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
活动准备:1、幼儿事先进行了动物气象预报的调查。
2、:动物反常行为图片。
活动过程:一、引出主题1、播放天气预报广播。
2、这是什么?出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息?(观察天气、动物;电视、报纸、电脑等)小结:我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
价值分析:大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。
二、小小气象研究员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。
3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。
4、以小组形式交流研究成果。
每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。
小结:原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。
价值分析:请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。
以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。
三、“天气预报”我知道1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好?2、要求:分两个环节进行:第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分;第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。
科学活动：会预报天气的动物(动植物)
科学活动：会预报天气的动物（动植物）活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
活动准备1.经验准备：活动前请家长协助儿童做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查，并与幼儿一起读读、说说动物预报天气的谚语，丰富幼儿相关经验。
2.材料准备：数字资源《动物与天气》。
活动过程一、交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
师：我们平时是怎么提前知道天气的变化呢？除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗？二、播放数字资源《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了解动物习性变化与天气变化之间的关系。
（一）师：其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！（二）播放数字资源《动物与天气》。
师：小蚂蚁在干什么？它用什么方式让人们知道天气要变化了？乌龟、蜻蜓、燕子、小鱼怎么了？它们为什么会这样呢？（三）小结：原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
（一）幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的知识。
师：出了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气？（二）请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
活动延伸1.游戏活动：在美工区引导幼儿用绘画的形式，与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。
2.家园共育：请家长利用和孩子说说谚语，丰富孩子有关动物和天气的经验，鼓励幼儿关注大自然中的动物活动和天气变化的关系。
幼儿园大班-科学-会预报天气的动物-教案
会预报天气的动物
大班科学
活动目标
●知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
●能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气変化之间关系的认识。
●乐于用语言表达自己的认知。
活动准备
●经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查
●课件：播放插图《动物与天气》。
活动过程
●交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报)
——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗?
●播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了
解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。
——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢!
——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?
——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?
——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?
2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是
在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!
●引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
1.引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的
知识。
引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气?
2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
大班科学：会预报天气的动物
大班科学活动：会预报天气的动物（动植物）【活动目标】1、知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2、能通过细心观察,与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3、乐于用语言表达自己的认知【活动准备】经验准备:活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系【活动过程】一、交流讨论,引发幼儿对天气预报的兴趣（一）讨论:(1)我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报.)(2)除了天气预报会告诉我们未来天气的变化,你们还知道其他办法吗？二、播放数字资源《动物与天气》,引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式,了解动物习性变化与天气变化之间的关系（一）观察图片,引发讨论1.引导语:其实小动物可聪明了,它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况,还会悄悄地告诉我们呢!2.讨论:(1)小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?(2)除了小蚂蚁,你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?(3)乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?（二）教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜒和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是在告诉我们天气要变化了,要下雨了。
小动物们真能干!三、引导幼儿拓展动物预报天气的知识（一）引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的引导语:除了这些小动物,你们还知道哪些小动物也会预报天气? （二）请个别幼儿在集体面前介绍,教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容【活动延伸】（一）游戏活动:(1)在美工区引导幼儿用绘画的形式,与同伴合作制作“动物与天气”的天气预报。
(2)在语言区提供收集的关于天气变化与动物习性变化相关的资料给幼儿阅读。
（二）家园共育:请家长利用亲子手册《神奇的气象预报员》和孩子说说谚语,丰富孩子有关动物和天气的经验,鼓励幼儿关注大自然中的动物活动和天气变化的关系。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。
2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。
难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。
三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。
师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。
但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。
2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。
（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。
生：讨论并分享。
（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。
①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。
②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。
③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。
（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。
生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。
3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。
生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。
（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。
生：交流分享。
师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。
幼儿园会预报天气的小动物反思总结
幼儿园会预报天气的小动物反思总结我是一只小动物，我住在幼儿园的操场上。
每天早上，我会看着天空，然后告诉幼儿园的孩子们今天的天气。
他们都叫我“天气预报小动物”。
起初，我以为这是一件很简单的事情。
我只是一只小动物，我怎么可能知道天气呢？但是，随着时间的推移，我渐渐发现，天气预报并不是一件容易的事情。
有时候，我会看到天空中有云朵，我就告诉孩子们今天会下雨。
但是，有时候云朵很多，却不下雨，让孩子们都很失望。
他们问我为什么我说的和实际情况不一样，我感到很难过。
我意识到，天气预报并不是只看云朵就可以的。
我需要了解更多的天气知识。
于是，我开始学习气象学，我看了天气预报的书，上了气象学的课程，还请教了专业的气象人员。
通过学习，我了解到天气预报并不是只看云朵，还需要考虑气温、湿度、气压等多种因素。
我学会了如何观察天气变化的规律，如何根据这些规律来预测天气。
现在，我已经成为一名合格的“天气预报小动物”。
每天早上，我会认真观察天空，然后告诉孩子们今天的天气。
如果我说的是对的，孩子们会为我鼓掌，如果我说的是错的，孩子们也会理解我，鼓励我。
通过这个过程，我不仅学会了天气预报，更重要的是，我学会了如何面对失败和挑战。
我明白了，无论做什么事情，都需要不断的学习和努力，才能取得成功。
我也明白了，孩子们是需要被理解的。
他们可能不懂天气的知识，但是他们有自己的感受和理解。
我需要尊重他们的感受，理解他们的理解，才能更好地帮助他们。
这个过程也让我反思了自己的角色和责任。
我是一只小动物，我住在幼儿园的操场上，我不仅仅是孩子们的玩伴，更是他们的朋友和榜样。
我需要用自己的行动，告诉他们如何面对挑战，如何不断学习，如何坚持自己的梦想。
总的来说，作为“天气预报小动物”，我通过学习和努力，不仅提高了自己的能力，更帮助了孩子们理解天气，面对挑战。
这是一个很有意义的过程，我会继续努力，为孩子们提供更好的服务。
大班科学：会预报天气的动物
大班科学：会预报天气的动物福清音西昌雯幼儿园林梅设计意图：大自然是孩子们探索科学知识的最好场所，自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。
其中孩子们最感兴的是动物，而一些动物的生活习惯与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为此我抓住这一特点，充分利用时机，设计“会预报天气的动物”这一活动，引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
这不仅有使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
活动目标：1、知道一些天气变化与动物习性之间的关系。
2、能够通过细心观测以及与同伴交流各自对天气变化与动物之间关系的重新认识。
3、乐于用语言和肢体表达自己的认识。
活动准备：1、《动物与天气》ppt2、活动前做关于天气变化与动物习性的调查，丰富相关经验。
三、活动过程：（一）教师通过回答，引发幼儿对动物能够预报天气的兴趣。
1.教师：今天的天气怎么样？那你晓得明天的天气可以怎么样吗？明天可以不能下雪呢？怎么样就可以晓得天气可以不能变化呢？（教师引导幼儿根据自己的经验去提问）2.教师：除了天气预报会告诉我们天气的变化，你还有其他办法吗？3.教师：其实小动物们可聪明了，他们就有很多办法办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢？4.教师播出课件《动物与天气》故事（1）教师：你们看，小蚂蚁在干什么？（教师引导幼儿描述图片）（二）教师通过播放ppt半部分，引导幼儿了解各种动物“预报天气”的方法。
1.教师播出ppt前半部分后（播出至“下雪了”年才），鼓励幼儿思索。
（1）教师：今天老师还找来了两位大客人，他们就不坚信小动物能够预报天气，结果出现了什么事情，我们一起来看一下。
看看的时候恳请你特别注意观测天气存有什么变化？小动物都有些什么特别的地方？2．教师：光盘里的天气都存有什么变化？小姐姐就是怎么晓得必须下雪的？你辨认出小动物存有什么特别的地方？乌龟怎么了？燕子怎么了？蚂蚁在搞什么事情？它们为什么可以这样的呢？（三）教师播放ppt后半部分，引导幼儿进一步了解动物的习性变化与天气之间的关系。
幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物
幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物幼儿园大班科学活动：会预报天气的动物设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的`观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
活动目标：1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
活动准备：1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程：一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气？前几天是什么天气？怎样知道明天的天气？（听广播、看报纸、看电视等。
）认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了？2、大象站长都收下了吗？3、大象站长为什么都收下了？三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
大象站长高兴地说……五、出示天气记录表教师和幼儿一起认识本周天气情况，让幼儿自己尝试画观察图片让幼儿了解生活中常见的天气符号。
欣赏故事体会故事中八种动物有不同预报天气的方式，通过表演提高幼儿参与活动的积极性。
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。