会预报天气的小动物教学教材
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会预报天气的动物》含反思，希望对大家有所帮助。
设计理念：开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的'特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
［活动目标］1、激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现，丰富气象知识。
3、发展幼儿观察力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
［活动准备］1、自制幻灯片。
2、天气记录表。
3、各种动物头饰。
活动重难点：通过图片观察激发幼儿对大自然探索兴趣。
活动过程设计意图一.谈话导入一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?一、幼儿观察并讨论：今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。
)认识生活中常见的天气符号。
二、幼儿观赏幻灯片：故事导入《招聘动物气象员》。
思考：1、都有谁报名参加了?2、大象站长都收下了吗?3、大象站长为什么都收下了?三、故事欣赏：《要下雨了》四、教师组织幼儿表演情景剧《招聘动物气象员》动物气象站大象站长贴出广告，招聘气象预报员。
小蜻蜓飞来了，说：……小鱼游来了，说……小狗跑来了，说……青蛙跳来了，说……蚂蚁爬来了，说……小猫也赶来了，他们都想当气象预报员。
幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学会预报天气的动物(三篇)目录：幼儿园大班科学会预报天气的动物一幼儿园大班科学会飘落的物体二幼儿园大班科学光的反射三幼儿园大班科学会预报天气的动物一活动目标：1、了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、尝试制定规则，并遵守互相约定的规则。
活动准备：动物调查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时候让我们很烦恼，在我们的生活中，你可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了可以通过看电视、看报纸、听广播、上网了解天气情况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预报天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享调查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预报天气。
2、大家都想说，应该怎么做？（轮流说、仔细听别人说。
）3、大家都在听你一个人说，你该怎么做？（大声说、每个字说清楚、人站直了说）4、幼儿介绍，是观察幼儿倾听与介绍情况。
5、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特殊的、反常的行为，因为下雨之前空气中有一些变化。
有那些变化呢？（幼儿回答，如水分很多、非常潮湿、空气很闷等）一些动物的感觉比人要敏锐，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还能观察到呢！5、师小结：轮流说，仔细听是我们大家一起制定的规则。
我们大家以后都要记得遵守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
要求：请你们找到自己的调查表和好朋友分享一下你的调查成果。
还可以看看别人的调查表，然后我们一起来讨论讨论你们还有哪些问题。
2、幼儿互相提问，观察幼儿是否能约定遵守规则。
3、师小结：生活中有很多规则，规则能帮助我们把事情做得更好，还会让每个人更安全。
我们每个人都是要遵守规则的哟。
幼儿园大班科学会飘落的物体二教学目标：1．发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落速度有快有慢。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件《会预报天气的动物》是大班科学优秀范文，通过了解一些动物的习性来感知天气的变化情况，这是本次活动的主要内容，本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！一、教学内容分析：大班幼儿正处于认知能力急速发展的阶段，他们对生活中的一切都充满了兴趣和好奇心。
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性，让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。
同时激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、活动目标：1.知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
2.能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气变化之间关系的认识。
3.乐于用语言表达自己的认知。
三、活动重难点：重点：能通过观察发现动物习性变化与天气变化之间的关系。
难点：熟知动物的行为对天气产生的效果。
四、活动准备：希沃白板课件：《会预报天气的动物》五、活动过程：（一）动物气象员1.招聘动物气象员播放课件，观看动物园下雨动画及气象预报员招聘。
师：小朋友们，动物园里下雨了，狮子、长颈鹿、大熊猫……都被大雨淋湿了全身！动物园的大象站长看到了，决定要招聘一位动物气象员，来为动物园预报天气。
师：许多小动物听到招聘信息，赶紧跑过来向大象站长应聘气象员的工作。
小朋友们，你们看一看都有谁来应聘工作啦？引导幼儿仔细地观察课件，说一说他们都看到了哪些小动物。
小结：原来，小蜻蜓、小青蛙、小鱼、小狗、小蚂蚁和大黄牛，都来应聘动物气象员的工作啦！【媒体运用：利用希沃白板的动态动画功能，观看动物园下雨和招聘气象员的图片】【设计意图：利用动物员招聘动物气象员的信息，引起幼儿对探究小动物如何预报天气的兴趣，推动活动的继续开展】2.动物怎么预报天气师：看到这么多小动物都来应聘动物气象员的工作，大象站长可高兴了。
大班科学活动会预报天气的动物教案【含教学反思】
大班科学活动会预报天气的动物教案1. 教学目标通过本次科学活动，学生将能够：1.知道一些动物的行为可以用来预测天气；2.观察和描述动物的不同行为；3.了解如何使用观察结果来预测天气。
2. 教学材料1.一份天气状况表格；2.一份有关于动物预测天气的材料或者相关故事书；3.一些小动物模型（例如青蛙、蚂蚁、蝴蝶、蚯蚓等）；4.一张大纸板；5.一些标签；6.一些彩笔。
3. 教学过程3.1 天气练习1.学生们在开始前需要先练习一下说出天气的词汇。
老师可以在大黑板或者纸板上写下一些天气状况，例如雨、雪、晴、阴、多云等。
学生们可以自己或者组成小组来一个接一个地说出天气状况，直到没有学生可以说出为止。
2.接下来，老师会给出一份天气状况表格，需要对其进行解释。
然后请学生组成小组，每个小组根据天气状况表格来编写一份天气预报，例如“今天天气晴朗，最高气温将达到22℃，风速11公里每小时。
”。
3.2 动物预测天气1.给学生们讲述一些与动物预测天气有关的故事。
老师可以用严谨的口吻来说故事，以使其听起来像是真实的天气预报。
2.接下来，老师会展示一些小动物模型，让学生观察它们的行为和动作。
“听说这只青蛙可以预测明天会下雨，你看看它寻找阳光的方式，是不是就是下雨的信号？”学生会观察青蛙的行为，看看它们是否寻找阳光；或者观察一些其他动物，例如蚂蚁、蝴蝶、海鸥等等。
3.大家一起来梳理每种动物的预测方式。
学生们可以分类标签，例如“青蛙-寻找阳光”、“蚂蚁-搬家粮”、“蝴蝶-飞到低处”等等。
这样的分类标签可以更好地帮助学生记住每种动物的预测方式。
4.将分类好的标签放在大纸板上，每个标签上面写着动物的图片和名称。
老师可以上下翻动这些标签，让学生一一说出每种动物预测的天气。
3.3 预测天气1.学生们可以根据这些预测方式，预测未来的天气。
老师可以让学生们在天气状况表上打上他们的预测。
例如，如果学生们认为明天会下雨，他们可以在“明天”的那一栏上打上一个雨滴的标志。
会预报天气的动物科学教案
会预报天气的动物科学教案【原创版】目录1.引言2.会预报天气的动物3.动物预报天气的原理4.动物预报天气的实际应用5.结论正文【引言】在科技高度发达的今天，我们可以通过各种方式来获取天气预报，如手机 APP、电视、网站等。
然而，在古代和一些原始地区，人们并没有这些现代化工具。
那么，他们是如何预测天气的呢？答案就是依靠一些会预报天气的动物。
本节课，我们将学习这些神奇的动物以及它们预报天气的原理。
【会预报天气的动物】在自然界中，有很多动物具备预报天气的能力，下面我们来介绍几种典型的动物：1.蜻蜓：蜻蜓是一种昆虫，它们在飞行时会受到气流的影响。
当气流发生变化时，蜻蜓会提前感知到，从而改变飞行方向。
因此，人们通过观察蜻蜓的飞行方向可以判断天气的变化。
2.蚂蚁：蚂蚁是一种非常聪明的昆虫，它们可以通过感知土壤中的湿度来预测天气。
当土壤中的湿度增加时，蚂蚁会提前做好防洪准备，如升高蚁穴等。
因此，人们可以通过观察蚂蚁的行为来预测天气。
3.猪：猪是一种对气候变化非常敏感的动物。
当空气中的湿度增加时，猪的皮肤会变得湿润。
因此，人们可以通过触摸猪的皮肤来感知空气中的湿度，从而预测天气。
【动物预报天气的原理】动物预报天气的原理主要基于它们对自然环境的敏锐感知能力。
这些动物经过长时间的进化，具备了预测环境变化的本能。
例如，蜻蜓通过感知气流变化来预测天气，蚂蚁通过感知土壤湿度来预测天气，猪则通过感知空气中的湿度来预测天气。
【动物预报天气的实际应用】虽然现代科技已经非常发达，但动物预报天气仍然具有一定的实际应用价值。
在一些偏远地区，人们无法及时获得天气预报，这时动物预报天气就变得尤为重要。
此外，动物预报天气还可以作为天气预报的一种补充，帮助人们更准确地判断天气变化。
【结论】通过本节课的学习，我们了解到了许多会预报天气的动物，如蜻蜓、蚂蚁和猪等。
这些动物具备预测天气的能力，主要源于它们对自然环境的敏锐感知能力。
虽然现代科技已经非常发达，但动物预报天气仍然具有一定的实际应用价值。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
一、活动名称：幼儿园大班科学活动——会预报天气的动物教学设计教案二、活动目标：1. 了解几种常见动物预测天气的现象，知道它们预测天气的方法。
2. 培养幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
3. 能用语言大胆地表达自己观察到的动物预测天气的现象。
4. 发展幼儿的想象力，激发幼儿关爱动物的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：动物图片（燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙）、相关天气图片、PPT 等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过这些动物，对动物有一定的认识。
四、活动过程：1. 导入：谜语导入，激发幼儿兴趣。
2. 基本部分：A. 出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。
B. 结合PPT，展示动物预测天气的现象，让幼儿了解动物预测天气的方法。
C. 教师讲解燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙预测天气的具体方法。
D. 幼儿分小组讨论，分享自己观察到的动物预测天气的现象。
E. 教师总结，强调动物预测天气的作用和意义。
3. 拓展部分：A. 引导幼儿想象：如果动物的预测天气现象是真的，我们的生活会有什么变化？B. 幼儿自由发挥，用绘画或表演的方式表现动物预测天气的情景。
C. 分享幼儿的作品，大家共同欣赏。
五、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解了燕子、蜜蜂、蚂蚁、鱼、青蛙等几种动物预测天气的现象，培养了幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
也让幼儿明白了动物在自然界中的重要作用，激发了幼儿关爱动物的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预测天气现象的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 分析幼儿在拓展活动中绘画或表演的质量，评估他们的想象力和创造力。
4. 综合评价幼儿对动物关爱情感的培养，了解他们在活动中对动物的态度和行为。
七、教学建议：1. 在活动前，教师应带领幼儿观察这些动物，让幼儿对动物有直观的认识。
2. 在活动过程中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励他们表达自己的观察和想法。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案第一章：引言教学目标：1. 引起学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 介绍本节课的主题和目标。
教学内容：1. 引入动物的概念，引导学生思考动物的特点和功能。
2. 提出本节课的主题：“会预报天气的动物”，激发学生的兴趣和好奇心。
教学活动：1. 引导学生思考动物的特点和功能，如：动物可以寻找食物、逃避敌害、保护自己等。
2. 引导学生猜测哪些动物能够预报天气，并给出理由。
教学评价：1. 观察学生对动物的兴趣和好奇心。
2. 评估学生对动物特点和功能的了解程度。
第二章：鸟类预报天气教学目标：1. 让学生了解鸟类在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍鸟类在自然界中的作用，包括觅食、繁殖、迁徙等。
2. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究鸟类的行为与天气变化的关系，如：观察鸟类的迁徙、觅食等行为。
2. 让学生举例说明鸟类如何预报天气，如：鸟类的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对鸟类在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对鸟类行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第三章：昆虫预报天气教学目标：1. 让学生了解昆虫在预报天气方面的作用。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系。
教学内容：1. 介绍昆虫在自然界中的作用，包括传粉、控制害虫等。
2. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学活动：1. 引导学生观察和研究昆虫的行为与天气变化的关系，如：观察昆虫的迁徙、活动等行为。
2. 让学生举例说明昆虫如何预报天气，如：昆虫的行为变化可以预示天气的变化。
教学评价：1. 观察学生对昆虫在预报天气方面的了解程度。
2. 评估学生对昆虫行为与天气变化关系的观察和研究能力。
第四章：哺乳动物预报天气教学目标：1. 让学生了解哺乳动物在预报天气方面的作用。
幼儿园大班-科学-会预报天气的动物-教案
会预报天气的动物
大班科学
活动目标
●知道一些动物习性变化与天气变化之间的关系。
●能通过细心观察，与同伴交流自己对动物习性变化与天气変化之间关系的认识。
●乐于用语言表达自己的认知。
活动准备
●经验准备：活动前请家长协助幼儿做关于动物习性变化与天气变化之间关系的调查
●课件：播放插图《动物与天气》。
活动过程
●交流讨论，引发幼儿对天气预报的兴趣。
——我们平时是怎么提前知道天气的变化呢?(通过天气预报)
——除了天气预报会告诉我们未来天气的变化，你们还知道其他办法吗?
●播放插图《动物与天气》，引导幼儿描述图片中小蚂蚁和其他动物预报天气的方式，了
解动物习性变化与天气变化之间的关系。
1.观察图片，引发讨论。
——其实小动物可聪明了，它们有许多办法可以预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢!
——小蚂蚁在干什么?它用什么方式让人们知道天气要变化了?
——除了小蚂蚁，你们发现其他小动物有什么特别的地方吗?
——乌龟怎么了?蜻蜓、燕子、小鱼怎么了?它们为什么会这样呢?
2.教师进行简要的梳理:原来乌龟“流汗”、蜻蜓和燕子低飞、蚂蚁搬家、小鱼浮游都是
在告诉我们天气要变化了，要下雨了。
小动物们真能干!
●引导幼儿拓展动物预报天气的知识。
1.引导幼儿以小组形式自由介绍自己知道的关于动物习性变化与天气变化之间关系的
知识。
引导语:除了这些小动物，你们还知道哪些小动物也会预报天气?
2.请个别幼儿在集体面前介绍，教师用简单的图示记录幼儿讲述的内容。
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件
大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。
2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。
二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。
难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。
三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。
师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。
但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。
2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。
（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。
生：讨论并分享。
（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。
①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。
②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。
③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。
（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。
生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。
3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。
生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。
（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。
生：交流分享。
师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。
幼儿园大班科学活动会预报天气的动物教学设计教案
大班科学活动：会预报天气的动物（动植物）活动目标：1、知道一些动物习性变化与天气之间的关系。
2、尝试根据动物的特殊表现来推断天气。
3、产生对天气奥秘的探索兴趣。
活动重点：知道一些动物习性变化与天气之间的关系，萌发探索天气奥秘的兴趣。
活动难点：尝试根据动物的特殊表现来推断天气。
活动准备：1、经验准备：师幼一同收集关于动物习性变化与天气变化之间关系的资料。
2、物质准备：故事视频《下雨之前》、自制PPT、背景音乐活动过程：一、以交流讨论方式引入，激发幼儿的兴趣。
1、今天的天气怎么样?那你知道明天会是什么样的天气吗？你是怎么知道的？2、我们可以从哪些地方知道天气变化的信息？小结：我们可以通过看电视、手机、报纸、听广播、上网知道天气情况。
除了这些，还有一些小动物可聪明了，它们也有许多办法预先知道天气的变化情况，还会悄悄地告诉我们呢！二、观看故事视频《下雨之前》，了解几种常见动物的习性变化与天气之间的关系1、故事中都有哪些小动物？下雨之前，小花鸡感觉怎么样？它是怎么做的？2、小花鸡遇见谁？它们在干什么？它们为什么这么做？3、小结：原来，小鸡、小蚂蚁、乌龟、蜻蜓它们都是天气预报员，在下雨之前，它们会用特殊的方式来告诉我们天气变了，要下雨了。
三、结合课件，引导幼儿尝试根据动物的特殊表现来推断天气1、出示“鱼跳水”“燕子低飞”“蚯蚓地上爬”“蛇过道”“狗泡水”“蜜蜂不出窝”……图片，引导幼儿推断出要下雨的天气2、出示“蜜蜂带雨采蜜”“雨天知了叫”“蜘蛛结网“狗咬青草”……等图片引导幼儿推断天气四、活动延伸以后你们看到动物的反常行为就可以推断出天气情况，做个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈爷爷奶奶或者是其他小朋友。
能预报天气的小动物教案(一)
能预报天气的小动物教案(一)题目：能预报天气的小动物-编写教案一、教学目标1.了解能预报天气的小动物的背景和故事。
2.学习相关词汇并能正确使用。
3.学习如何观察天气的迹象并预测天气变化。
二、教学准备1.材料：幻灯片、图片、视频、手绘图片等。
2.工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。
三、教学过程1. 导入引入通过展示一张图片或播放一个视频，引起学生对能预测天气的小动物的兴趣，进而引入本课话题。
2. 课堂讨论提问学生是否听说过能预测天气的小动物，并鼓励他们分享自己的经历或故事。
引导学生思考为什么一些动物能够预测天气。
3. 幻灯片呈现使用幻灯片呈现一些能够预测天气的小动物的照片和相关的背景故事。
介绍每个小动物的特点和预测天气的方法。
4. 小组活动将学生分成小组，让他们选择其中一种能预测天气的小动物进行研究。
要求每个小组合作完成以下任务： - 收集关于选择小动物的信息和图片。
- 描述该小动物的特点、生活环境和能力等。
- 分析该小动物预测天气的方法和迹象。
- 以小组为单位呈现他们的研究成果。
5. 全班讨论每个小组展示他们的研究成果，并进行全班讨论。
让其他学生提问和分享自己的观点。
6. 拓展活动让学生回到家中，观察周围的自然环境，尝试寻找和分析其他能够预测天气的迹象。
7. 总结反思通过和学生的互动交流，总结课上学到的知识和技能。
鼓励学生分享他们对能预测天气的小动物的新认识和体会。
四、教学评价•平时表现：观察学生在小组活动、全班讨论等环节中的参与度和贡献。
•作业评价：评估学生的小组研究成果和拓展活动的记录。
•反馈评价：针对学生的表现和问题，及时给予肯定和建议。
五、课后延伸鼓励学生积极观察和思考，继续关注能够预测天气的小动物的相关信息，并在课后再次分享自己的发现和体会。
题目：能预报天气的小动物-编写教案（续）六、教学反思本节课设计了一系列活动来引发学生对能预测天气的小动物的兴趣，促使他们学习有关天气预测的知识和技能。
大班科学活动会预报天气的动物教案
大班科学活动会预报天气的动物教案班级：大班科目：科学主题：预报天气的动物目标：帮助幼儿了解一些动物可以通过自己的行为预报天气，并认识一些天气变化的表现。
准备材料：1. 外出的服装和装备2. 绘本《天气预报》及其他天气预报相关书籍3. 相关动物的图片、模型和标本4. 万能表测温器，气压计，能够展示天气信息的手表和天气应用程序等。
5. 面巾纸、纸杯、食盐、螺旋状的肥皂泡等物品活动流程：一、引入（20分钟）1. 回顾天气的各种形式，例如晴天、雨天、风雪等。
2. 向幼儿展示或者让幼儿自己获取各种天气信息，例如温度、湿度、气压和预报。
3. 如果天气允许，带领幼儿观察天空和天气现象。
二、阐述重点（20分钟）1. 向幼儿介绍一些可以预报天气的动物，例如蚂蚁、松鼠、燕子等等。
2. 向幼儿演示和解释这些动物的行为和其他表现，例如蚂蚁组织队列寻找食物时，可以预报接下来的天气；地鼠建造高墙或堆土堆预报即将到来的冬季；燕子在飞行时展示高超的机动性和灵敏性，带着幼儿猜测风雨是否即将到来。
3. 与幼儿一起学习科学术语，例如“气压，气温，多云，阴天，晴天”三、探究实践（40分钟）1. 分为几组，每组选定一种动物。
2. 为每组提供与其相对应的环境，例如提供燕子巢穴的样本，松树枝等与松鼠建筑的材料等等。
3. 观察和分析动物的行为和其他表现，比如如果蚂蚁组织成一队，我们可以自己模拟该模式。
如果松鼠开始建造一个堆壳的堆，我们可以一起观察、记录下来，并通过图像表示等方式，让幼儿实惠自己体验到这些动物预报天气的技巧。
4. 利用万能表测温器和气压计等专业仪器，带领幼儿观察和记录当天的气温、气压和湿度等信息，与动物的行为进行比对。
四、总结归纳（20分钟）1. 让幼儿分享他们的发现和故事，再次梳理他们学到的科学知识。
2. 通过整合动物信息和实际天气观测的结果，帮助幼儿建立起基础的天气预报知识和技巧。
3. 引导幼儿思考更深层次的问题，例如人类如何预报天气等，扩展他们的思维和技能。
大班科学《会预报天气的动物》课件教案
一、教学目标：1. 了解几种能预报天气的动物及其特点。
2. 能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
3. 知道动物与人类生活的关系，懂得关爱动物。
二、教学重点：知道几种能预报天气的动物及其特点。
三、教学难点：能积极参与活动，大胆分享自己的发现。
四、教学准备：1. 课件：各种动物图片。
2. 视频：动物预报天气的实例。
3. 记录表：动物天气预报记录表。
五、教学过程：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
提问：你们知道哪些动物能预报天气吗？2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
提问：你们看到了哪些动物？它们是如何预报天气的？3. 分享发现：教师引导幼儿大胆分享自己的发现，记录在记录表上。
4. 总结：教师带领幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
6. 结束语：教师总结本次活动，强调关爱动物的重要性。
六、教学策略：1. 直观展示：通过课件和视频，直观地展示各种能预报天气的动物，引发幼儿的兴趣。
2. 引导探究：教师提出问题，引导幼儿观察和思考，激发幼儿的探究欲望。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿相互交流自己的发现，培养合作意识。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点，帮助幼儿巩固所学知识。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示各种动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 探究活动：教师播放视频，展示动物预报天气的实例。
3. 小组讨论：幼儿分组讨论，分享自己的发现，并将讨论结果记录在记录表上。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结几种能预报天气的动物及其特点。
5. 拓展活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟动物预报天气的场景。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对动物预报天气的认知程度。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评估他们的合作意识和沟通能力。
3. 搜集幼儿在拓展活动中的作品，评价他们的创新能力和表演技巧。
能预报天气的小动物教案
教案：预报天气的小动物一、教学目标1.知识目标：了解天气的基本概念和常见天气现象，学习如何预报天气。
2.技能目标：培养观察和记录天气变化的能力，提高数据分析和推理能力。
3.情感目标：培养学生对环境保护的意识，关注天气对人类生活的影响。
二、教学内容1.天气的基本概念：温度、湿度、风向、风速等。
2.常见天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
3.天气预报方法：观察云朵、风向和温度等指标进行推测。
4.数据记录与分析：使用表格或图表记录观测数据，并分析数据变化趋势。
三、教学方法1.情景模拟法：通过模拟不同的天气情景，让学生观察并描述相关的现象。
2.实践操作法：组织学生进行实地观察，记录并比较不同地点的天气状况。
3.合作学习法：鼓励学生在小组中合作，共同观察和记录天气数据，并进行讨论和交流。
四、教学步骤第一步：导入新知1.利用图片或实物引入天气的概念，让学生尝试描述不同的天气现象。
2.通过提问引导学生思考，了解他们对天气的认识和观察经验。
第二步：了解天气指标1.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组选择一个天气指标进行研究和介绍（如温度、湿度、风向等）。
2.小组汇报：每个小组派代表进行汇报，并与其他小组进行交流和讨论，梳理出天气指标之间的关系。
第三步：观察天气现象1.制定观察任务：让学生根据不同的天气现象（如晴天、阴天、雨天等），观察并记录相关的指标数据。
2.实地观察：带领学生到室外或校园内进行实地观察，并引导他们记录所见所闻。
第四步：推测与预报1.数据分析：将学生收集到的数据整理成表格或图表，帮助他们发现数据之间的规律和趋势。
2.推测天气：根据观察到的数据和已有知识，引导学生进行天气预报，并让他们解释推测的依据。
第五步：展示与分享1.小组展示：每个小组将自己的观察数据和天气预报结果进行展示，并向其他小组提问或交流。
2.全班讨论：引导全班就不同小组的观察结果和预报进行讨论，总结出共同的结论或规律。
第六步：反思与评价1.学生反思：引导学生回顾整个学习过程，思考自己在观察、记录和预报方面的收获和不足。
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案
会预报天气的动物幼儿园大班科学教案【教学目标】1.了解一些会预报天气的动物的名称及其表现形式，认识气象变化;2.培养幼儿观察能力，锻炼幼儿观察、思考和推断的能力;3.通过有趣的观察游戏，激发其对自然的兴趣和热爱。
【教学准备】图片、实物模型、幻灯片、教学卡片、录音机【教学过程】一、导入（5分钟）教师用图片或实物模型引出本节课的主题：你们知道吗，有些动物可以预报天气哦，比如……（教师可根据实际情况选择几种动物如：老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛等）。
二、发现（10分钟）教师带领幼儿观察图片或实物模型，引导幼儿，用眼睛、鼻子、耳朵等感官来发现动物的特点，进而引导幼儿发现并总结出这些动物的气象变化表现：老鼠:活动范围减少，活动不如往常活跃，好像在等什么。
天牛:停止飞行，爬到树上、草丛中，它的胡须末端会呈现出一种特别的感觉，就好比是手上有些粘糊糊的东西一样。
蚂蚁:趋于卷曲，倾向于在地面上蜷缩或挖洞口部分，趋于安静，很少外出。
蜗牛:把脚收进去直不出来了，不再往前爬。
三、探究（15分钟）教师带领幼儿通过图片、录音，观看天气预报，观察本地的天气现象，了解天气变化与气象现象的联系。
然后教师请几个幼儿向全班同学介绍一种动物的气象变化的表现形式，其他的同学听后举手确认是否正确。
（教师需给予肯定和鼓励，带出幼儿的自信心。
）四、归纳（10分钟）教师在黑板上引导幼儿总结稳定经验的规律，让幼儿进一步认识气象变化的重要性。
五、游戏（10分钟）教师布置游戏，以老鼠、天牛、蚂蚁、蜗牛为场景中的动物，让幼儿自由对话，试着用所学知识，预报天气。
六、小结（5分钟）老师要孩子在幼儿的模拟预报游戏中，再次过一遍学习所掌握的内容，巩固练习并且养成长期观察天气的习惯。
【教学反思】本课在环节设计上，通过导入、发现、探究、归纳、游戏以及小结等多种环节设计，使幼儿在自主探究中获取到知识，运用知识解决问题，锻炼幼儿的观察、思考和推断能力，达到了教学的目的。
幼儿园公开课：大班科学《会预报天气的动物》教学
幼儿园公开课：大班科学《会预报天气的动物》教学教学目标：1. 让幼儿了解一些会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 图片或实物展示会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 幼儿园教室或户外场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与幼儿互动，询问幼儿是否知道一些动物可以预报天气。
2. 引导幼儿思考，为什么有些动物可以预报天气。
二、呈现（10分钟）1. 教师出示图片或实物展示会预报天气的动物，如燕子、蜻蜓等。
2. 教师简单介绍这些动物的特点和习性，以及它们如何预报天气。
三、探究（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一种会预报天气的动物进行研究。
2. 每个小组观察这种动物的行为和习性，记录下来。
3. 小组成员互相交流观察结果，讨论这种动物是如何预报天气的。
四、实践（15分钟）1. 教师带领幼儿到户外场地，观察天空和周围环境。
2. 引导幼儿根据观察到的动物行为和习性，预测今天的天气。
3. 幼儿根据自己的预测，画出今天的天空和天气情况。
五、总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，让幼儿分享自己的观察和预测结果。
2. 引导幼儿思考，为什么动物可以预报天气，它们的预测准确吗？六、拓展（5分钟）1. 教师鼓励幼儿在日常生活中观察和记录动物的行为和习性，以及它们对天气的影响。
2. 鼓励幼儿与家人分享自己的观察结果，并与家人一起讨论动物预报天气的原因。
教学反思：通过这个公开课，幼儿能够了解一些会预报天气的动物，并培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过小组合作和实践环节，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和互动交流，激发他们的学习兴趣和主动性。
《会预报天气的动物》教案新部编本
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《会预告天气的动物》教课设计活动目标：1、认识一些动物失常行为与气象变化之间的关系。
2、试试拟订规则，并恪守相互商定的规则。
活动准备：动物检查表活动过程：一、活动导入：1、师：多变的天气有时让我们很烦忧，在我们的生活中，你能够从哪些地方知道天气的信息 ?( 察看天气、动物 ; 电视、报纸、电脑等 )2、环节小结：经过大家的介绍，我们知道了能够经过看电视、看报纸、听广播、上网认识天气状况，我们小朋友真厉害，还知道小动物们也能预告天气。
来听听大家的介绍，我们会知道更多。
二、分享检查结果1、师：那就请你们来分享一下哪些动物会预告天气。
2、大家都想说，应当怎么做?( 轮番说、认真听他人说。
)3、大家都在听你一个人说，你该怎么做?( 高声说、每个字求情楚、人站直了说)4、幼儿介绍，是察看幼儿聆听与介绍状况。
5、我发现你们检查了好多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，它们都用自己特别的、失常的行为，由于下雨以前空气中有一些变化。
有那些变化呢 ?( 幼儿回答，如水分好多、特别湿润、空气很闷等) 一些动物的感觉比人要敏锐，因此就表现出一些失常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了。
有些小动物在我们的植物角还可以察看到呢!5、师小结：轮番说，认真听是我们大家一同拟订的规则。
我们大家此后都要记得恪守哦。
三、分享一刻1、幼儿分组看。
精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan要求：请你们找到自己的检查表和气朋友分享一下你的检查成就。
还可以够看看他人的检查表，而后我们一同来议论议论你们还有哪些问题。
会预报天气的动物科学教案小班
会预报天气的动物科学教案小班教学目标：1.了解一些预报天气的动物。
2.学会运用语言描述天气。
3.发展观察和归纳总结的能力。
教学重点：1.认识和了解预报天气的动物。
2.理解天气和天气预报的概念。
教学难点：1. 运用语言描述天气。
2. 发展观察和归纳总结的能力。
教学过程：1.导入指导学生回忆一下，上次上课学过的天气是什么样子的？天气好不好，大家都可以说几句话来描述一下。
教师介绍今天的课程主题是 "会预报天气的动物"。
2.呈现教师介绍一下会预报天气的动物，如企鹅、蚂蚁、松鼠等。
然后，通过图片或PPT将这些动物的图片展示给学生，让学生认认真真地看一下这些动物的外形长相和生存环境等特征，看看它们是如何预报天气的。
3.分组探究把学生分成小组，让每个小组选择一个动物进行深入研究。
小组成员可以通过查阅相关书籍或互联网上的相关资料，了解一下自己所选的动物是如何预报天气的，他们可以在一定的时间内进行资料收集和整理，然后对其他小组做报告。
4.总结讨论当所有小组分别报告完毕后，让每个小组都就自己研究的动物与其他小组进行汇报，交流各自的观点和感受。
教师要引导学生阐述出各个动物预报天气的共性和差异，并帮助学生归纳概括出各种天气的常见特征。
5.小结通过这次课程的学习，学生能够进一步了解一些会预报天气的动物，并且通过小组探究和讨论，增强了他们观察和归纳总结的能力，同时也培养了他们描述天气的能力。
6.作业让学生回家以自己喜欢的动物为例，自己进行归纳总结，归纳一下这种动物如何预报天气，并简要介绍一下这种动物预报天气的特点，写成300字以上的文章。
《会预报天气的动物》教案
《会预报天气的动物》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识一些会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生对动物世界的兴趣和好奇心。
3. 提高学生观察和思考问题的能力。
二、教学重点1. 掌握几种会预报天气的动物及其特征。
2. 培养学生观察和思考问题的能力。
三、教学难点1. 理解动物如何通过各种方式来预报天气。
2. 培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教学准备1. 教师准备相关动物的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生关注一些特殊的动物，激发学生的兴趣。
例如，展示蚂蚁搬家、蜘蛛结网等场景，让学生猜测这些动物可能在预示着什么。
2. 新课导入：教师简要介绍几种会预报天气的动物，如蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，并引导学生思考：为什么这些动物能预报天气？它们是如何做到的？3. 教学互动：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己了解的会预报天气的动物及其特征。
教师引导学生通过观察和分析，总结这些动物预报天气的规律。
4. 实例分析：教师通过展示实例，让学生了解这些动物是如何预报天气的。
例如，播放一段关于蚂蚁搬家的视频，让学生观察蚂蚁在搬家前后的行为变化，分析蚂蚁预报天气的原理。
5. 实践环节：教师引导学生进行户外观察，寻找会预报天气的动物，并记录下来。
学生可以观察蚂蚁、蜘蛛等动物的行为，尝试分析它们是否在预示着天气变化。
6. 总结与反思：教师组织学生进行课堂总结，让学生分享自己在本节课中学到的知识。
教师引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中？如何保护这些具有特殊能力的动物？7. 作业布置：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
例如，让学生搜集更多关于会预报天气的动物的资料，下一节课进行分享。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调会预报天气的动物及其特征。
鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发挥所学知识的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
除了这些小动物，你还知道哪些动 物也会预报天气？
青蛙呱呱叫不停
青蛙不喜欢在太冷、太热或太干燥 的环境里生活,它们喜欢阴凉潮湿的 地方,每当要下雨之前,空气里湿度变 得越来越高,这时候,田野里的青蛙们, 便会“高兴地”叫个不停。
鸡不进窝
鸡因为没有汗腺，所以很怕热。而 下雨的之前往往是比较闷热的。这 时候就算你赶它们进去，它们也不 会动。要呆在凉快的地方。特别是 在夏天，如果出现这种情况，十有 八九要下雷雨了。
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如 果蚯蚓都能出来活动了，说 明空气已经潮湿到一定程度， 风雨在24小时内肯定会降临。
蜘蛛织网，就会晴天
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
这是什么？
除了天气预报会告诉我们天气的 变化，你还知道其他办法吗？
下雨前蚂蚁会搬家.蚂蚁能预感空 气湿度,当它感觉湿度过大时就知 道要下雨了,因此它们要搬到更安 全的地方去.蚂蚁就从低地搬家到 高地,避免被雨水淹死.
小蚂蚁为什么要搬家而 且要Fra bibliotek高处走？1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气 会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机， 所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候 的蜻蜓飞的这么低？
燕子低飞不是为了抓虫子，而是要 避开雷电和冰雹。有的大雷电足可 以击落一架大型飞机，更何况是小 燕子呢！燕子下雨飞低一点，雷电 很少会击到它。在长期的进化过程 中，燕子知道只要天一阴，燕子就 能感觉到要下雨了。为了避免被雷 电击倒，燕子就会降低飞行的高度。
小燕子为什么会飞的低低的？
下雨之前气压低，深水中的氧气 大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱 和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气 遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴， 看起来就像出汗一样。
＊蚂蚁搬家要下雨 ＊蜻蜓低飞要下雨 ＊燕子低飞要下雨 ＊小鱼水上游要下雨 ＊乌龟“冒汗”要下雨