2013年训练九 简单机械和功(2)
九年级上册物理 第十一章 简单机械和功专题练习(解析版)
九年级上册物理第十一章简单机械和功专题练习（解析版）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5N的弹簧测力计和若干个重均为0.5N 的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm。
请回答下列问题：(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是______；(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件：“F1×L1=F2×L2”，你认为是否合理，并说明理由：______；F1/N L1/cm F2/N L2/cm2634(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是______（选填“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”）；(4)在上图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不应超过______cm。
【答案】便于直接测量力臂不合理，只有一组实验数据，得到的结论具有偶然性核桃夹 10cm【解析】【分析】【详解】(1)[1]在探究杠杆的平衡条件时，为了便于直接测量力臂，我们将杠杆调至水平位置平衡。
(2)[2]在探究杠杆的平衡条件时，我们需要进行多次实验得到多组实验数据是结论具有普遍性，实验中由一组实验数据得到的结论具有偶然性。
(3)[3]如图所示，弹簧测力计对杠杆施加拉力的力臂大于钩码对杠杆施加拉力的力臂，是一个省力杠杆；而托盘天平是一个等臂杠杆，核桃夹是一个省力杠杆，筷子夹菜时相当于一个费力杠杆；所以与此图中杠杆类型相同的是核桃夹。
(4)[4]杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm，每个钩码重均为0.5N，则图中钩码的总重力为0.5N63NG=⨯=弹簧测力计施加拉力的力臂L=⨯=2cm36cm右钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，弹簧测力计量程为5N，由杠杆平衡条件可知，钩码对杠杆施加拉力的最大力臂5N 6cm10cm 3NFL L G ⨯===右左 即钩码到支点的距离不应超过10cm 。
第11章 简单机械和功 滑轮 课时训练(二)
九上物理第十一章简单机械和功滑轮（二）一、填空题1．动滑轮和定滑轮组合在一起叫_______，使用它吊重物时，既能_______，又能改变_____，若不计动滑轮自重及摩擦，吊起动滑轮的绳子的股数为n，物体重为G，上升距离为h，则作用在绳子自由端处的力F＝_____G，绳子自由端移动的距离s＝_____h．2．根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线（忽略动滑轮的自重和摩擦）．3．如图，物体在力F作用下水平匀速运动，F为900N，绳端移动5m，则物体受到地面阻力为_______N，物体向前移动_______m．4．用两个滑轮及一根绳子来组装滑轮组，最多可以有_______段绳子承担物重，当被提升的物重为600N时，作用在绳端的动力至少为_______N才能使物体匀速上升，这时所说的“至少”指的是在_______的条件下．5．如图甲和乙，重物匀速下降，如果摩擦不计，动滑轮重不计，G＝300N，则图甲中的拉力F甲＝______N，图乙中的拉力F乙＝_______N；如果摩擦不计，动滑轮重是30N，G＝300N，则F甲＝_______N，F乙＝_______N．若甲、乙绳子自由端速度υ，则甲、乙重物速度分别为_______、_______．6．如图所示，滑轮重不计，如果拉力F＝4N，则甲、乙弹簧测力计的示数分别为F 甲＝______N和F乙＝______N．7．如图所示，用一根结实的绳子在两根光滑木棒上绕几圈，一个小朋友用力一拉，两位大力士竟撞在一起了，这幅漫画说明了______．8．(2010．恩施)工人通过如图所示的装置将物体A匀速从水中提起，已知物体A重为140N，工人自重600N，此时他对地面的压力是550N．不计水对物体的阻力、绳与滑轮之间的摩擦，以及滑轮和绳子的重力．则物体A所受水的浮力为_______N．二、选择题9．使用滑轮组可以( )A．省力又省距离B．可以省力，但不能改变力的方向C．既省力又可以改变力的方向D．费了力但可以省距离10．如图所示，装置中既能省力又能改变力的方向的是( )11．为了从矿井中提起重300N的矿石，某工人用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，那么提起矿石时所用的最小拉力为( )A．100N B．150N C．200N D．300N12．（2010．毕节）如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升．若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是( )13．如图所示的滑轮组中，不计滑轮重，挂上A、B两物体后恰能静止，则两物重力关系为( ) A．G A：G B＝1：1 B．G A：G B＝1：2 C．G A：G B＝2：1 D．不好判断14．要用滑轮组匀速提起重为1250N的重物，而串绕滑轮组的绳子最多只能承受250N的拉力．若不计摩擦和滑轮重，则该滑轮组中至少有( )A．一只定滑轮和两只动滑轮B．两只定滑轮和三只动滑轮C．两只定滑轮和两只动滑轮D．三只定滑轮和两只动滑轮15．(2010．玉溪)如图所示是胖子和瘦子两人用滑轮组锻炼身体的简易装置（不考虑轮重和摩擦）．使用时：(1)瘦子固定不动，胖子用力F A拉绳使G匀速上升；(2)胖子固定不动，瘦子用力F B拉绳使G匀速上升．下列说法中正确的是( )A．F A<G B．F A>F B C．F B＝2G D．以上说法都不对16．如图所示，水平桌面上物体A重20N，物体B重8N，当对A施加一个水平向左12N的拉力F时，物体B恰好匀速上升；当撤去力F时，在B物下方悬吊一重为多少的物体C，可使B匀速下降．（滑轮重、滑轮与轴之间的摩擦及绳重均不计）( )A．20N B．12N C．8N D．4N三、简答题17．(2010．昆明)请在图中画出使用该滑轮组最省力的绕线方式．18．有一个结构不明的滑轮组，只知道拉力F向下拉绳子时，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F＝400N，重物为多大，试画出滑轮的结构图．（不计滑轮重、绳重及摩擦）19．电气化铁路的高压输电线，无论在严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力，为此，工程师设计了如图甲所示的恒拉力系统，其简化原理图如图乙所示．实际测量得到每个水泥块的体积为1.5×10－2 m 3，共悬挂20个水泥块，已知水泥块的密度为2.6×103 kg/m 3，g 取10N/kg ．(1)请指出图乙中的动滑轮和定滑轮分别是哪个？(2)每个水泥块的重力是多少？(3)滑轮组对高压线的拉力是多大？20．站在水平地面上，重500N 的小杰想用滑轮组将1300N 的物体匀速提到10m 高的楼上去，所选用的绳子只能承受300N 的力，选用的动滑轮的总重为100N ，不计摩擦．(1)请你帮他设计一个最简单的滑轮组．(2)相对直接提，他实际省了多少力？(3)小杰匀速提起重物时对地面的压力是多大？(4)小杰拉下的绳子有多长？参考答案1．滑轮组 省力 施力方向1nn 2．3．2700 534．3 200 不计动滑轮重，绳重及摩擦 5．150 100 165 1102v 3v 6．12 87．使用滑轮组可以省力8．409．C 10．D 11．A 12．C 13．C 14．C 15．B 16．C 17．18．1600N．19．(1)A、B是定滑轮，C是动滑轮(2)390N (3)2. 34×104N 20．(1) 滑轮组如图所示(2)相对直接提省了1020N(3)220N (4) 50m。
苏科版九年级物理上册 第十一章 简单机械和功专题练习(word版
苏科版九年级物理上册第十一章简单机械和功专题练习（word版一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．小军利用如图所示器材测定滑轮组的机械效率，他记录的实验数据如下表。
次数物重G/N绳自由端的拉力F/N钩码上升的高度h/cm绳自由端移动的距离s/cm机械效率η/%1 1.00.510302 2.00.951574.1(1)根据记录表格中提供的信息，组装图中小军使用的滑轮组______；(2)根据给出的实验数据，计算出第一次的机械效率并填入表格中______；（结果保留三位有效数字）(3)同一个滑轮组，在两次实验过程中机械效率不同，主要原因是______。
【答案】 66.7 两次提升的物重不同【解析】【分析】【详解】(1)[1]当钩码上升的高度为10cm时，绳自由端移动的距离为30cm，则绳子承担重物的段数30cm310cmsnh===绳子的段数是奇数，从动滑轮开始绕起，如图所示(2)[2]第一次的机械效率111111N0.1m100%100%100%66.7%0.5N0.3mW G hW F sη⨯=⨯=⨯=⨯≈⨯有1有1总(3)[3]实验中两次测得的机械效率使用的是同一个滑轮组，即绳重、摩擦、滑轮重是相同的，所以导致机械效率不同主要原因是两次提升的物重不同。
2．如图是某学习小组探究“斜面的机械效率”实验装置及实验数据记录表：斜面的倾斜程度物块重/NG斜面高/h m沿斜面拉力/NF斜面长/ms机械效率η较缓100.1 5.0120%较陡100.3 6.7145%最陡100.58.01(1)沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做__运动。
(2)比较表中“物块重”和“__”两栏对应的数据，可知斜面是一种省力的简单机械。
(3)第三次实验时即“最陡”时，此次实验把物块拉上去的机械效率是__。
(4)分析第1次实验的数据即“较缓”时可知，斜面对物体摩擦力为__N。
【答案】匀速直线沿斜面拉力625%. 4【解析】【分析】【详解】(1)[1]沿斜面拉动木块时，为使测力计的示数稳定，应尽量使木块做匀速直线运动。
解读“简单机械和功”
解读“简单机械和功”作者：苏安良来源：《数理化学习·初中版》2013年第03期“简单机械和功”是对“力和运动”的知识加深和拓展，从物体平动时力的作用效果与力的三要素有关，发展到物体转动时力的作用效果不仅与力的三要素有关还与力臂有关，从二力平衡条件发展到杠杆平衡条件，层层递进.而“功”是初中物理重点教学内容之一，功的概念比较复杂、抽象，也是初中物理学习过程中的一个难点.本文就“简单机械和功”的相关知识解析如下，以帮助同学们形成完整的知识体系.一、杠杆1.定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆.2.考查物体是不是杠杆，要满足：①这个物体必须是硬棒，是无弹性的物体，即不发生形变的物体.但不一定是直棒，可以是弯曲的，甚至是圆形、方形；②有力作用在这个物体上，且能使它绕着固定点转动；③转动中它会受到阻碍转动的力；④这个物体至少受三个力，除了受阻力和动力外，还受固定点的支持力.3.杠杆的八要素（组成杠杆的示意图1）图1①支点：杠杆绕着转动的点，用O表示.②动力：使杠杆转动的力.用FA表示.③阻力：阻碍杠杆转动的力.用FB表示.④动力点：动力的作用点.用A表示.⑤阻力点：阻力的作用点.用B表示.⑥力的作用线：沿力的方向或反方向所画的直线.⑦动力臂：从支点到动力作用线的距离.用LA表示.⑧阻力臂：从支点到阻力作用线的距离.用LB表示.注意：①支点只能在杠杆上；②动力、阻力都是杠杆受到的力，所以作用点在杠杆上；③动力和阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转化方向相反；④若力的作用线通过支点，则力对杠杆平衡不影响，如支点对杠杆的支持力不影响杠杆的平衡，在分析杠杆受力时不必考虑；⑤力臂不一定在杠杆上；⑥动力臂和阻力臂之和不一定等于杠杆长.4.研究杠杆的平衡条件杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动.实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是：可以忽略杠杆的自身重对实验的影响，从而方便的从杠杆上读出力臂.杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即FALA=FBLB.图2例1（2010年阜新）园艺师傅使用如图2所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O处靠近，这样做的目的是为了（）（A）增大阻力臂，减小动力移动的距离（B）减小动力臂，减小动力移动的距离（C）增大动力臂，省力（D）减小阻力臂，省力解析：由杠杆的平衡条件FALA=FBLB得FA=FBLB2LA，由此式知，当阻力FB和阻力臂LB一定时，动力臂LA越大，动力FA越小，使用杠杆越省力；由此式还可以得当阻力FB 和动力臂LA一定时，阻力臂LB越小，动力FA越小，使用杠杆越省力.此题属于后一种情况，即通过减小阻力臂，达到省力的目的.故选（D）.二、滑轮1.定滑轮：重物不随轴一起移动的滑轮.①实质：等臂杠杆.如图3甲所示.图3②特点：使用定滑轮不能省力，但能改变力的方向.③对于理想的滑轮（不计轮与轴间的摩擦和绳与轮之间的摩擦），绳子自由端移动的距离s（或速度v1）等于重物移动的距离h（或速度v2），即s=h、v1=v2.2.动滑轮：重物随轴一起移动的滑轮.①实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆.如图乙.②特点：使用动滑轮能省力一半，但不能改变动力的方向.③理想动滑轮（不计摩擦和动滑轮的重）F1=122F2=122G；只忽略摩擦 .F1=122（G物+G动），S=2h，V1=2V2.3.滑轮组：定滑轮和动滑轮组成的简单机械.①特点：使用滑轮组既能省力又能改变力的方向.②理想滑轮组F=12nG，只忽略摩擦F=12n（G物+G动），s=nh，V1=nv2.4.如何“组装”滑轮组简明步骤：（1）确定吊着动滑轮的绳子的段数 .可根据公式：①n=s2h，其中s为自由端移动的距离，h为重物移动的距离.②n=G物2F，其中G物是一个等效概念，它包含被提升的物体重、绳重、机械摩擦、机械自重，也可能是有效摩擦力.利用这种方法求解时不管小数点后的数字多大，一律采用“只入不舍”，F是自端的拉力.③ n=V自2V物其中V自是自由端的移动速度，V物是物体移动的速度.（2）确定动滑轮的个数：N=n22（n为偶数），N=n-122（n为奇数）.（3）根据施力方向确定定滑轮的个数：一动配一定，偶数减一定，变向加一定.（4）绳子的绕法：偶定奇动（n为偶数从定滑轮绕起，为奇数从动滑轮绕起）.例2一重物受重力1400牛，需要用一根承受拉力最大为400牛的绳子将它提起.请设计出提起重物的滑轮组.解析：绳子的段数n=G物2F=1400 N2400 N=3.5，故绳子的段数应取为n=4段；动滑轮的个数N=n22=422=2个；绕法：从定滑轮开始绕起，若改变力的方向（即向下拉）如图4甲，不改变力的方向如图4乙.图4三、功1.功：物体在力的作用下沿力的方向通过了一段距离，我们就说力对物体做了功.2.做功的两个要素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离.3.不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直.4.功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，即W=Fs.5.功的单位：焦耳（J）.1 J=1 N·m .把两个鸡蛋举高1 m，做的功大约是1 J.6.求某个力对物体做功时，与这个物体受其他力无关，也与物体的运动状态无关.例3重力为20 N物体在5 N水平向右的拉力作用下，由静止到加速直线前进了10 m，接着保持拉力不变又匀速直线前进了20 m，撤掉拉力后减速直线运动了5 m后静止，求拉力和重力及支持力对物体所做的功各是多大？解析：物体由静止到加速直线前进了10 m时，拉力所做功W1=Fs1=5 N×10 m=50 J.物体匀速直线前进20 m，拉力所做功W2=Fs2=5 N×20 m=100 J.撤掉拉力F后物体靠惯性运动，虽然S≠0，但F=0，故此时不存在拉力F对物体做功，因此拉力所做功为W=W1+W2=50 J+100 J=150 J.在竖直方向上，物体受重力和支持力，但这两个力均与运动方向垂直，即物体沿重力和支持力方向没有通过距离，它们所做的功也为零.四、功的原理1.使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理，用公式表示为W手=W机.功的原理是一个普遍的结论，对任何机械都适用.2.使用功的原理解题的条件是不考虑机械自重和机械摩擦.3.要分清直接用手所做的功和用机械所做的功.4.要针对不同的机械，弄清动力和有用阻力的关系，以及沿力方向通过的距离和沿有用阻力方向通过的距离的关系.5.斜面问题可以用功的原理来分析，对于光滑斜面，存在如下结论F=GH/L，即斜面长是斜面高的几倍，推力（或拉力）就是物重的几分之一.6.省力的机械要多移动距离，省距离的要费力，总之使用任何机械都不省功.人们使用机械虽不能省功，但是可以在其他方面方便人们：比如省力或省距离或改变力的方向.7.“不省功”是该原理的中心.功的原理揭示了，既省力又省距离的机械是制造不出来，因而被誉为功的黄金原理.例4 搬运工人用滑轮组将一物体匀速拉拉到10米高的楼上，共做了7.2×103 J的功，求这物体有多重？（不计滑轮的重力和摩擦阻力）解析：本题没给滑轮组的具体情况和人对它所用拉力是多大，但根据功的原理可知，工人对滑轮组所做的功就等于用手直接把木箱搬上楼所做的功.W手=W机Gh=FsG=Fs2h=7.2×103 J210 m=720 N五、机械效率1.有用功跟总功的比值叫做机械效率，表达式为η=W有2W总×100%.2.有用功是指使用机械时人们为达到目的而做的功；额外功是指并非我们需要但又不得不做的功；总功是人或动力对机械做的功，其大小等于动力与动力作用点在动力方向上通过距离的乘积.任何机械本身都受到重力作用，相对运动的零件之间又存在摩擦，所以使用任何机械，除了做有用功外，都不可避免地要做额外功.这时动力所做的总功等于有用功加额外功.3.机械效率通常用百分数表示，是表征机械能量利用率的一个物理量.由于机械的自重和摩擦等因素，实际机械的有用功总小于总功，所以机械效率总是小于1，且没有单位.4.机械效率高低，反映了机械的性能优劣，但机械效率与机械功率没有必然联系，效率高的机械不一定功率大.机械效率越高，表示有用功在总功中占的百分比越大.5.利用不同的机械做相同的有用功时，机械效率与总功成反比：η12η2=W22W1.6.在解决复杂机械的机械效率问题时，把复杂机械分解成简单机械的组合，总机械效率与各机械的机械效率关系是：η=η1·η2.7.由公式η=W有2W有+W额=121+W额/W有知，提高机械效率的途径是：①当W额一定时，W有越大，η越大，因此，使用同一机械时，所提升的物体越重，机械效率越大；②当W有一定时，W额越小，η越大，因此设法减小额外功可以提高机械效率，如减轻机械自重，减小机械摩擦都可以提高机械效率.8.不能说机械越省力，它的机械效率越高.因为省力多少和效率高低是两回事.如用一个动滑轮提升物体变成用一个定滑轮提升这个物体，虽然费力了，但却提高了机械效率.9.测滑轮组机械效率的实验中，要竖直匀速向上拉弹簧测力计，且要动态读数.图5例5 （陕西省2011年）用如图5所示的滑轮组提升水中的物体，若物体的质量是140 kg，体积为60 dm3，滑轮的机械效率为80%，g取10 Nkg，不计绳重和摩擦.求：（1）物体A未露出水面前被匀速提升时，拉力F是多大？（2）如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连，而滑轮组绳索能承受的最大拉力是350 N，当物体露出水面的体积多大时绳子会断？解析：（1）F浮=ρgV=1×103 kg/m3×10 N/kg×60×10-3 m3=600 N，因为T=mg-F浮=140 kg×10 N/kg-600 N=800 Nη=Th2F·4h=T24F所以F=T24η=800 N24×0.8=250 N.（2）F=124（T+G动），代入数据解得G动=200 N.当绳拉断时：F ′=124（G-F浮′+G动）F浮′=G+G动-4F′=1400 N+200 N-4×350 N=200 NF浮′=ρgV′=200 N，解得V′=20 dm3，V露=60 dm3-20 dm3=40 dm3.六、功率1.功率是指物体在单位时间内所做的功，用公式P=W2t表示.（1）功率是描述做功快慢的物理量.功率越大，表示做功越快，而不是做功越多.（2）机械在相同时间内做的功，跟它们的功率成正比：W12W2=P12P2.（3）功率相同的机械，它们所做的功跟时间成正比： W12W2=t12t2.（4）因为W=Fs，所以求功率的公式也可推导出P=Fv（当v表示平均速度时求出的功率为相应过程的平均功率，当v表示瞬时速度时求出的功率为相应状态的瞬时功率）.（5）功率是机械性能的重要标志之一.图6例6（中考预测）如图6所示，物体重500 N，滑轮重及滑轮转动时的摩擦不计，在水平拉力F作用下物体沿水平面以2 m/s的速度做匀速运动，运动过程中与地面间的摩擦力是100 N.求在2分钟内拉力做的功及拉力的功率.解析：水平使用滑轮组时，拉力克服摩擦力做功.首先判断绳子段数n=2，然后用公式F=12nf计算拉力，用公式S=Vt计算拉力移动的距离，求出拉力做的功；最后用P=W2t计算功率.根据滑轮组装可知：n=2.F=122f=122×100 N=50 NS=nh=nVt=2×2 m/s×120 s=480 mW=FS=50 N×480 m=24000 JP=W2t=24000 J2120 s=200 W.又解：根据滑轮组装可知： n=2F=122f=122×100 N=50 N ，拉力F移动的速度为V′=nV物=2×2 m/s=4 m/s，故拉力的功率P=FV′=50 N×4 m/s=200 W拉力做的功W=Pt=200 W×120 s=24000 J.。
苏科版九年级物理上册第十一章简单机械和功练习
第十一章简单机械和功练习(1)1．当你在用长柄的扫把扫地时，认真想一想就知道它是一个_______杠杆，而且施力的手握到扫把中下部用力会稍微小一些，这种杠杆的优点是_______．2．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_______；在需要省力时，要使用_______．（定滑轮／动滑轮）3．（2013．丽水）如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图．杆AB可绕O点转动，杆右端均匀柱形物体的长度与杆右侧的OB相等，杆AB的重力不计，柱形物体较重．(1)制作舂米工具时，为了使作用在A点的力F更小，在其他条件相同时，只改变支点O的位置，应将O点更靠近_______端．(2)若作用在A点的动力F方向始终与杆垂直，则杆从水平位置缓慢转动45°角的过程中，动力F大小的变化是_______．4．（2013．盐城）在物理综合实践活动中，小华设计了如图所示的机械模型．推动硬棒CD或EF，使它们在水平面内绕轴O转动，即可将绳逐渐绕到轴O上，提升重物G．硬棒CD是_______力杠杆，滑轮B_______（能／不能）改变力的大小．在重物上升的过程中，轴O上增加的绳长重物上升的高度．5．筷子是我国和部分国家特有的用餐工具．在正常使用筷子用餐时，筷子属于( ) A．费力杠杆，但省距离B．省力杠杆，且省距离C．省力杠杆，但费距离D．等臂杠杆，即不省力也不费力6．（2013．株洲）如图所示，健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时，图中的滑轮是( )A．定滑轮，可省力B．动滑轮，可省力C．定滑轮，可改变力的方向D．动滑轮，可改变力的方向7．（2013．盐城）如图所示，保持杠杆在水平位置平衡，在其他条件不变的情况下，下列操作能使弹簧测力计示数变大的是( )A．减少钩码的个数B．将钩码悬挂点的位置向右移C．保持拉力方向不变，将弹簧测力计向右移D．保持弹簧测力计悬挂点的位置不变，使其向右倾斜8．（2013．历下）工地上建筑工人常用如图所示的小车运送重物，为了更省力( ) A．手尽可能握在车把的前部，减小阻力臂B．手尽可能握在车把的前部，减小动力臂C．手尽可能握在车把的后部，增大阻力臂D．手尽可能握在车把的后部，增大动力臂9．（2013．无锡）如图所示，用一根自重可忽略不计的撬棒撬石块，若撬棒C点受到石块的压力是1800 N，且AB＝1.8 m，BD～0.6 m，CD＝0.4 m，则要撬动该石块所用的最小的力应不小于( )A．600 N B．400 N C．200 N D．150N10．（2013．广安）如图，轻质杠杆可绕O点转动，杠杆上吊一重物G，在力F的作用下杠杆在水平位置静止，l为F的力臂，请作出力F的示意图．11．（2013．德州）如图所示，请画出杠杆AB在图示位置静止时作用在B点的最小力F 及其力臂l．12．（2013．大连）在“探究杠杆平衡条件”实验中，利用在杠杆两端挂钩码的方法做实验，实验装置如图所示．(1)调节杠杆在水平位置平衡时，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向_______（左／右）调节．(2)实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做有什么好处？_______(3)记录的实验数据如下表．根据表中的信息．得出“F1·l1＝F2·l2”的结论．这个结论是否具有普遍性？_______．原因是_____________________．(4)如果在杠杆一端挂钩码，另一端用弹簧测力计竖直向下拉的方法做实验．请分析说明用这种方法做实验的好处：____________________________．参考答案1．费力省距离2．定滑轮动滑轮3．(1)B（或右）(2)先增大后减小4．省不能等于5．A 6．C7．D8．D 9．C 10．如图所示11．如图所示12．(1)左(2)便于测量力臂(3)不具有普遍性第2、3两次实验都是等臂的，相当于一次实验，实验次数太少(4)用弹簧测力计竖直向下拉杠杆时，由于测力计的力可以连续变化，很容易得到所需要的力，不需要调整力臂，所以用这种方法很容易使杠杆平衡简单机械和功(2)1．（2013．株洲）工人用力F水平推重为200 N的物体，在4s内水平推力F与物体沿力的方向移动的距离s之间的关系如图所示．在此过程中，水平推力做的功为_______J，推力做功的功率为_______W．2．（2013．沈阳）如图所示，分别用定滑轮、动滑轮把重力相同的甲、乙两物体在相同时间内匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），则所用拉力F甲_______F乙，拉力做功的功率P甲_______P乙．（>／＝／<）3．（2013．柳州）使用动滑轮能省_______（力／功／距离）．用重为2N的动滑轮匀速提升一个重物时，动滑轮的机械效率为75%，若改用重为1.5 N的动滑轮匀速提升同一重物，此动滑轮的机械效率为_______%．（不计绳重和摩擦）4．（2013．长沙）用图甲所示的滑轮组运送货物上楼，每件货物重100 N，每次运送的量不定，图乙记录了在整个过程中滑轮组的机械效率随货物重力增加而变化的图像，由图可知动滑轮重为_______N，当某次运送4件货物时，绳子的拉力F是_______N，滑轮组的机械效率为_______．（不考虑绳重和摩擦）5．（2013．德州）用弹簧测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s－t图像如图所示．其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，相同时间内所做的功分别为W1、W2，则它们的关系正确的是( )A．F1>F2W1>W2B．F1＝F2W1>W2C．F1＝F2W1<W2 D．F1<F2W1<W26．如图所示，某同学正在进行手抛鸡蛋表演．由图可估算出鸡蛋从最高点落到手中的过程中．鸡蛋重力做的功最接近于( )A ．0.02JB ．0.2 JC ．2JD ．20 J7．（2013．巴中）一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛，甲从某一位置匀速爬到竿顶用时8s ．乙从同一位置爬到竿顶用时10 s ．若甲、乙两人体重相等，则他们爬竿功率之比为 ( )A ．5：4B ．4：5C ．25：16D ．16： 258．（2013．南通）如图所示，用手沿竖直方向匀速拉一个动滑轮，使挂在下面重为G 的物体缓慢上升，动滑轮的重力不可忽略，现改变物体的重力G ，则动滑轮的机械效率η与物体重力G 的关系可能符合下列图中的 ( )9．（2013．安徽）某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码所受的重力G(如图甲)，再按图乙所示的连接方式组装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．(1)图甲中弹簧测力计的示数为_______N ．(2)图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F ，A 同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B 同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是_______(A/B)同学的方法．(3)按照正确的测量方法，测出的拉力F 与钩码所受重力G 的大小关系为F_______(>／＝／<)13G.．(4)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了______________．10．（2013．宜昌）小勇同学将3壶相同的油从一楼搬到三楼．小勇第一趟将一壶油从一楼提到三楼，用时20 s；第二趟将两壶油从一楼提到三楼，用时30 s．已知每壶油的质量为5 kg，小勇的质量为45 kg，每层楼的楼高是3m(g取10 N/kg)(1)第一趟小勇做了多少有用功？小勇做功的总功率是多少？(2)比较小勇两趟做功效率的高低，并说明理由．11．如图所示是倾角为30°的固定斜面，方明同学用平行于斜面500 N的推力将质量为70 kg的物体在5 s的时间内匀速推高1 m．求：(g取10 N/kg)(1)推力做的总功和推力的功率．(2)斜面的机械效率．(3)斜面对物体的摩擦力．参考答案1．120 302．> ＝3．力80 4．100 25080% 5．B 6．B 7．A 8．B 9．(1)2.0 (2)B (3)> (4)测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功10．(1)150 W (2)第二趟做功效率高理由：小勇两次克服自己体重做的额外功不变，第二趟提两壶油增大了有用功，从而增大有用功在总功中的比值，所以第二趟做功效率高11．(1)200 W (2)70% (3)150 N初中物理试卷金戈铁骑制作。
苏科版-物理-九年级上册-第十一章 简单机械和功 (2)
教学设计（学案式）第11章简单机械和功简单机械和功 (1)【学习目标】1、知道什么是杠杆2、知道杠杆的五要素3、理解力臂的概念，会画力臂。
【课前准备】1、怎样才能拔出木板中的图钉？哪一种方法最省力？2、什么是杠杆？3、杠杆的五个要素是、、、、【课堂例题】例1、在图中，画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂和阻力F2的示意图例2、画出下列杠杆的动力臂和阻力臂：例3、如右图所示，用一根硬棒撬一个大石块，棒的上端Ａ是动力作用点．请在图上标出：（1）当动力方向向上时，杠杆的支点ａ；（2）当动力方向向下时，杠杆的支点ｂ．【课堂练习】1．下列说法中正确的是 （ ） A ．杠杆都是直的硬棒 B ．力臂是力的作用点到支点的距离 C ．力臂是支点到力的作用线的距离 D ．杠杆的动力臂总是大于阻力臂2．如图所示的杠杆中，动力的力臂用l 表示，图中所画力臂正确的是 （ ）3．在棉产区，每年秋天拔去地里的棉杆是农民的一项繁重体力劳动。
王刚仿照钳子的结构改制成一种农具解决了这一问题。
如图所示，使用时，将小铲着地，用虎口夹住棉杆的下部，然后在套管上用力，棉杆就拔出来了。
该农具整体视为杠杆，则支点、动力作用点、阻力作用点对应下列位置正确的是（ ） A ．转轴—虎口—套管 B ．小铲—套管—虎口 C ．小铲—虎口—套管 D ．虎口—转轴—套管4. 在下图左中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂 l 1． (黑点表示“不倒翁”的重心)5、如图中所示，O 是简易晾衣架的支点，请在图中作出绳子拉力F 的力臂和衣服所受重力的示意图.6、如图右所示简易吊车正在吊起重为G 的建筑材料，请在图中杠杆OB 上分 别画上动力臂l 1，和阻力臂l 2．12、请在图中左画出抽水机手柄A 点所受动力F 1的力臂l 1和B 点所受阻力F 2的示意图。
13、如下图，轻杆OB 在外力作用下保持静止（O 为支点），请在图中画出动力臂和阻力臂. 14、如下图右，一个绕O 点转动的杠杆，已知阻力F 2的方向，以及动力F 1的力臂，在图中补全F 2的力臂以及动力F 1。
九年级物理第十一章 简单机械和功单元练习(Word版 含答案)
九年级物理第十一章简单机械和功单元练习（Word版含答案）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．小华探究杠杆平衡条件时，使用的每个钩码的质量均为100g，杠杆上相邻刻线间的距离相等。
请按要求完成下列问题：(1)将杠杆安装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆右侧的平衡螺母向______调（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡。
(2)将杠杆调节水平平衡后，在杠杆上的B点悬挂了3个钩码，如图所示。
为使杠杆保持水平平衡状态，应该在A点悬挂 ________个钩码。
(3)若撤掉杠杆A点的钩码，为使杠杆在水平位置平衡，应该用弹簧测力计在杠杆______（选填“A”或“C”）处竖直向上拉，当杠杆水平平衡时，弹簧测力计的示数为_______N。
（g取10N/kg）【答案】左 2 C 1.5【解析】【分析】【详解】(1)[1]杠杆右端下沉，左端上翘，哪边高，平衡螺母像哪边调，所以应调节杠杆右侧的平衡螺母向左。
(2)[2]一个钩码重力0.1kg10N/kg1NG mg==⨯=假设杠杆一小格为L，A点挂n个钩码，根据杠杆平衡条件有1N331N2n L L⨯⨯=⨯⨯解得n=2，所以应该在A点悬挂2个钩码。
(3)[3][4]撤掉杠杆A点的钩码，为使杠杆能够在水平位置重新平衡，应该用弹簧测力计在杠杆A处竖直向下拉或者在杠杆C处竖直向上拉；根据杠杆平衡条件有B BC CF L F L=则弹簧测力计的示数31N31.5N4B BCCF L LFL L⨯⨯===2．小明用天平和量筒测量某金属块的密度。
(1)将天平放在水平台面上，游码归零后，发现指针指示的位置如图甲所示，他应将右端的平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”），才能使天平水平平衡；(2)用调节好的天平测金属块质量时，天平平衡后，砝码及游在标尺上的位置如图乙所示，则金属块质量________g；(3)用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，水面如图丙所示，则可计算出金属块的密度ρ=________g/cm3；(4)完成上述实验后，小刚又用一根硬刻度尺设计出测金属块密度的实验方案如图丁，首先用细线系在中点O点使硬刻度尺在水平位置平衡，然后将金属块A挂在硬刻度尺左端C 处，把一块石块B挂在硬刻度尺右端，调节石块B的位置，使硬刻度尺在水平位置平衡，此时石块挂在硬刻度尺上的位置为E，如图所示。
九年级物理第十一章 简单机械和功单元练习(Word版 含答案)
九年级物理第十一章简单机械和功单元练习（Word版含答案）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．小苗利用刻度均匀的轻质杠杆进行“探究杜杆的平衡条件”实验，已知纡个钩码重0.5N。
(1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置半衡。
(2)在图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需在B点悬挂_______个钩码。
(3)如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弾簧测力计在C点竖直向上拉，仍使杠杆在水平位置平衡，测力计的拉力为__________N；若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然在水平位置平衡，则测力计的读数将__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】右 3 1.5 变大【解析】【分析】【详解】(1)[1]杠杆在使用前左端下沉，说明左侧力与力臂的乘积大，应将平衡螺母向右调节。
(2)[2]设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：F A L A=F B L B，得4G×3L=F B×4L解得F B=3G即需在B点处挂3个钩码。
(3)[3]取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上的拉力，根据杠杆的平衡条件：F A L A=F C L C，得4G×3L=F C×4L解得F C=3G=3×0.5N=1.5N[4]如改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，阻力和阻力臂不变，动力臂减小，动力要增大，所以弹簧测力计示数变大，才能使杠杆仍然水平平衡。
2．小红在探究杠杆的平衡条件时，找来一个量程为5N的弹簧测力计和若干个重均为0.5N 的钩码，实验前测得杠杆上相邻刻度线间的距离都等于2cm。
请回答下列问题：(1)实验前，小红先将杠杆调至水平位置平衡，这样操作的目的是______；(2)小红在实验中测得一组数据如下表，于是他立即得出了杠杆的平衡条件：“F 1×L 1=F 2×L 2”，你认为是否合理，并说明理由：______； F 1/N L 1/cm F 2/N L 2/cm 2634(3)某次实验如图所示，杠杆平衡，则以下生活中相关杠杆的应用与此图中杠杆类型相同的是______（选填“托盘天平”、“核桃夹”或“筷子”）；(4)在上图中，保持弹簧测力计的位置及拉力的方向和钩码的个数不变，钩码向左移动，若要保持杠杆平衡，则钩码到支点的距离不应超过______cm 。
九年级物理下册《简单机械、功和能综合练习》-精选文档
九年级物理下册《简单机械、功和能综合练习》简单机械、功和能综合练习综合练习例1：在图1中画出力F1、F2对支点O的力臂，并分别用字母L1、L2表示。
分析和解：画力臂的步骤如下：（1）在杠杆的示意图上确定支点。
将力的作用线用虚线延长。
如图2所示。
得到动力作用线和阻力作用线。
（2）再从支点O向力的作用线做垂线，画出垂足。
则支点列垂足的距离就是力臂。
力臂用虚线表示，支点到垂足用大括号勾出，并用字母L1、L2分别表示动力臂和阻力臂。
注意：（1）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
不要错误地理解为从支点到力的作用点的距离。
（2）画力臂，要规范。
力的延长线、力臂要用虚线表示，力臂要用大括号括出，且在力臂旁边用字母L表示出来。
例2：如图3所示，在距杠杆右端20厘米的B处挂有600牛的重物。
要使杠杆平衡，需要在距B处60厘米的A处至少加牛的力，且方向为。
分析和解：运用杠杆的平衡条件解题注意：（1）在杠杆的示意图上标明支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
（2）再根据杠杆平衡条件列出方程，代入数据，求出结果。
挂在B处的重物，对杠杆的力为阻力用F2表示，阻力臂l2 = 20厘米，作用在A点的力用F1表示，当竖直向上用力时，所用动力F1最小，此时，动力臂为l1 = 20厘米 + 60厘米= 80厘米，如图4所示。
利用杠杆平衡条件，求解。
应在A处加150牛的力。
判断力的方向的方法：作用在B点的F2×l2的作用效果是使杠杆绕支点沿顺时针的方向转动。
要使杠杆平衡，作用在A点的F1×l1的作用效果应使杠杆沿逆时针方向转动，因而动力F1的方向应是竖直向上。
说明：（1）杠杆平衡条件的另一种表达方式为：即动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
所以 ×600牛 = 150牛（2）使用杠杆平衡条件解题时，等号两边力臂的单位可约去，所以只要动力臂和阻力臂单位相同就可以了。
例3：如图5所示，O为杠杆的支点，杠杆的重物G和力F1的作用下处于水平位置并且平衡。
物理九年级上册 第十一章 简单机械和功专题练习(解析版)
物理九年级上册第十一章简单机械和功专题练习（解析版）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．在探究“杠杆的平衡条件”实验中：(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆左端下沉，此时应将杠杆两侧的螺母同时向_____(2)如图甲所示，杠杆在水平位置平衡。
如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则杠杆将______(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉。
当弹簧测力计逐渐向右倾斜如图丙，杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将______(4)请在图丙中画出拉力F′的力臂l。
________【答案】右逆时针变大不变【解析】【分析】【详解】(1)[1]杠杆左端下沉，右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动。
(2)[2]设一个钩码的重力为G，杠杆一个小格代表l，如果在图中杠杆两侧各去掉一个相同的钩码时，杠杆的左端为⨯G l Gl22=4杠杆的右端为⨯G l Gl3=3所以杠杆的左端力和力臂的乘积大于右端的乘积，所以杠杆左端下沉，杠杆将逆时针转动。
(3)[3]乙图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力的力臂为OC，弹簧测力计向右倾斜拉杠杆时（如图丙），拉力的力臂小于OC，拉力的力臂变小，拉力变大，弹簧测力计的示数将变大。
[4]根据杠杆平衡的条件，动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂，因为杠杆始终保持水平平衡，钩码的重力和钩码的位置没有发生变化，所以弹簧测力计的拉力与其力臂的乘积将不变。
(4)[5]从支点向力的作用线做垂线，得到力臂，如图所示：2．如图是探究杠杆平衡条件的几个实验情景：(1)挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆_______（填“是”或“不是”）平衡状态；(2)如图乙所示，在A处挂三个钩码，在B处挂2个钩码可以使杠杆在水平位置平衡，若将杠杆A、B处的钩码同时向外移动一格，杠杆将__________（选填“保持不变”、“左端下降”或“右端下降”）；(3)如图丙，取下B处钩码，改在C处用细绳竖直向上拉，使杠杆再次在水平位置平衡，则拉力F为____N（每个钩码重0.5N）；若将细绳转到虚线位置时，仍使杠杆水平平衡，此时拉力F___（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是_______；(4)杠杆在生活中应用非常广泛，图丁是脚踩式垃圾桶的结构简图，则杠杆DEF是_______（选填“省力杠杆”“费力杠杆”和“等臂杠杆”），此种杠杆的好处是_____。
苏科版九年级上册物理第十一章简单机械和功综合练习答案【六篇】
苏科版九年级上册物理第十一章简单机械和功综合练习答案【六篇】杠杆(杠杆要素，平衡条件)第1题答案杠杆；支点；动杠杆(杠杆要素，平衡条件)第3题答案D杠杆(杠杆要素，平衡条件)第4题答案动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂；Fl=Fl杠杆(杠杆要素，平衡条件)第5~7题答案567CAB杠杆(杠杆要素，平衡条件)第8题答案（1）左（2）Fl=Fl（3）2杠杆(杠杆要素，平衡条件)第9题答案F=OB/OAF=60N第十一章简单机械和功第2课时杠杆(杠杆分类，简单应用)第1题答案杠杆平衡条件；杠杆原理；Fl=Fl杠杆(杠杆分类，简单应用)第2题答案100杠杆(杠杆分类，简单应用)第3题答案省力；费力；等臂；费力杠杆(杠杆分类，简单应用)第4题答案C；ABD杠杆(杠杆分类，简单应用)第5~7题答案567ADD第十一章简单机械和功第3课时滑轮第1题答案力；施力方向；一半；施力方向滑轮第2题答案等臂；2倍滑轮第3题答案A；B；C滑轮第4题答案定；动；省力；改变力的方向滑轮第5题答案B第十一章简单机械和功第4课习题课（杠杆，滑轮）第1题答案省力160习题课（杠杆，滑轮）第2题答案D习题课（杠杆，滑轮）第3题答案BECDAF习题课（杠杆，滑轮）第4题答案A习题课（杠杆，滑轮）第5题答案动滑轮；定滑轮；动滑轮；定滑轮第十一章简单机械和功第5课时功第1题答案机械功；功；焦耳；焦；J；英功第2题答案对物体要有力的作用；物体要在力的方向上通过一定的距离功第3题答案750；0功第4~9题答案456BCA789CCC功第10题答案360功第11题答案F=G-500N，s=W/F=0.5m功第12题答案F=W/s=75N功第13题答案200；800第十一章简单机械和功第6课时功率第1题答案物体做功快慢；快功率第2题答案P=W/t；瓦功率第3~9题答案3456CBBD789/DDD/功率第10题答案2：3；3：2功率第11题答案1200；0。
九年级上册第十一章 简单机械和功专题练习(word版
九年级上册第十一章简单机械和功专题练习（word版一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．某同学在河边玩耍时捡到一块石头：(1)将木杆的中点O悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除_____对杆平衡的影响；(2)将左端A与弹簧测力计相连，用细线把石头挂于OA的中点C，弹簧测力计竖直向上提起A端，使杆保持水平，测力计示数如图所示，则拉力大小为_____N；将石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杆水平，记下弹簧测力计此时示数为2.7N；(3)通过计算，浸没后石头受到的浮力大小为_____N，石头的密度为_____kg/m3（已知ρ水＝1.0×103kg/m3）；(4)若上述(2)步骤中，只是杆未保持水平，则测量结果_____（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
【答案】杠杆自重 4.2 3 2.8×103不变【解析】【分析】本题考查固体密度的测量。
【详解】(1)[1]将木杆的中点O悬挂于线的下端，使杆在水平位置平衡，这样做的好处是可以消除杠杆自重对杆平衡的影响。
(2)[2]如图弹簧测力计的分度值是0.2N，所以拉力大小为4.2N。
(3)[3]根据杠杆的平衡条件以及C是OA的中点，可得122112F LF L==解得G=F1=2F2= 2×4.2N=8.4N而石头的质量8.4N=0.84kg10N/kgGmg==石石头浸没于装有水的玻璃杯中且不与杯子接触，保持杠杆水平，弹簧测力计此时示数为2.7N，再次根据杠杆的平衡条件计算出此时石头对C点的拉力为5.4N，则浸没后石头受到的浮力大小F 浮=G ﹣F =8.4N ﹣5.4N =3N[4]又F 浮=ρ液gV 排，所以43333N ==310m 1.010kg/m 10N/kgF V V g ρ-==⨯⨯⨯浮石排液 所以石块的密度 33430.84kg =2.810kg/m 310m m V ρ-==⨯⨯石石石 (4)[5]若上述(2)步骤中，只是杠杆未保持水平，虽然力的作用线不在杠杆上，但是两个力的力的作用线的比值是不变的，所以不会影响最终的结果。
苏科版九年级物理简单机械和功1-4节
九年级物理双休日作业（2）（考试时间：100分钟满分：100分）一．选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。
每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12序号答案1．如图所示，使用中属于费力杠杆的工具是( )2．如图一把尺，从O点支起，两边分别挂相同砝码分别是2个和4个，那么下列情况下，哪种情况还能保持平衡 ( )A．两边砝码组各向支点处移近一个格B．两边砝码组各向支点处移远一个格C．两边钩码组各减少一个钩码D．两边钩码组各减少一半钩码图33．如图所示是一个指甲刀的示意图；它由三个杠杆ABC、OBD和OED组成，用指甲刀剪指甲时，下面说法正确的是 ( )A．三个杠杆都是省力杠杆；B．三个杠杆都是费力杠杆；C．ABC是省力杠杆，OBD、OED是费力杠杆；D．ABC是费力杠杆，OBD、OED是省力杠杆。
4．用定滑轮匀速吊起物体，先后用F1、F2、F3沿图示方向拉绳子，则( )A．F1>F2>F3B．F1<F2<F3C．F3<F1<F2D．F1=F2=F35. 如图1所示的几种情景中人做功的是（）6．一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。
关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（）.A．粗糙地面上做功较多 B．在光滑地面上做功较多C．两次做功一样多 D．条件不足，无法比较两次做功的多少7．如图所示的杠杆中，动力的力臂用ｌ表示，图中所画力臂正确的是（）8．当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（）A.做功多 B . 做功少 C . 做功快 D . 做功慢9．如图所示，李晶同学将放在课桌边的文具盒水平推至课桌中央，她针对此过程提出了如下的猜想。
你认为合理的是 ( )A.文具盒所受重力对它做了功 B．文具盒所受支持力对它做了功C．文具盒所受的推力F对它做了功 D．在此过程中没有力对文具盒做功10．用如图的简单机械，使重量同为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦) ( )11．夹子是我们生活中经常使用的物品，如图给出了用手捏开和夹住物品时的两种情况．下列说法中正图确的是（）A．当我们用手将其捏开时．它是省距离的B．当我们用其夹住物品时，它是费力的C．无论用手将其捏开还是夹住物品时．它都是省力的D．无论用手将其捏开还是夹住物品时，它都是费力的12.如图5所示，杠杆可绕O (O是杠杆的中点)转动，现在B端挂一重为G的物体，在A端施加一作用力F，使其在如图所示的位置平衡，则（）A．F一定大于G B．F一定等于GC．F一定小于G D．F可能小于G二．填空题（本题共9题，每空1分，共23分）13．写出下列各单位所对应的物理量：(1)J/S__________；(2)N·m __________14．在图中，A装置是_____________滑轮（选填"定"或"动"）。
九年级物理全册第十一章简单机械和功阶段强化专题一专训2简单机械的计算习题课件新版苏科版ppt
解：如图所示．
4 【中考•威海】如图所示为吊装工具示意图，物体M为 重5 000 N的配重，杠杆AB的支点为O，OA：OB＝ 1：2，每个滑轮重100 N．当重为700 N的工人用300 N 的力竖直向下匀速拉动绳子时，工人对地面的压力为 ___4_0_0___ N，物体M对地面的压力 为___4_5_0_0__N．(杠杆与绳的自重、 滑轮组摩擦均不计)
【点拨】 重为 700 N 的工人用 300 N 的力竖直向下匀速拉动绳
子时，工人对地面的压力为 700 N －300 N ＝400 N ．FA
的大小为 3 倍的拉力大小加上定滑轮的重力大小，即
1 000 N．根据杠杆平衡条件 FB×OB＝FA×OA，有 FB＝
1
000 2
N×1＝500
N，绳子对物体
解：在 A 端悬挂重为 100 N 的物体时，杠杆在水平
位置平衡，O 是杠杆支点，OB 是动力臂，大壮对杠
杆的拉力 F2 为动力，根据杠杆平衡条件可得：G 物
×AO＋G 杆×L0＝F2×OB，则 F2＝G物×AOO＋BG杆×L0
100
N×1.5
m＋100 0.5 m
N×0.5
m＝400
N.
(3)大壮双手能施加的最大拉力为800 N，那么在A端最多能挂 多重的物体？ 解：大壮重为 640 N，大壮双手虽然能施加的最大拉力为 800
N，人施加的力的方向向下，当人离开地面时，在 B 端所施
最大拉力只能为 F2′＝640 N，根据杠杆的平衡条件可得：
G 物最大×AO＋G 杆×L0＝F2′×OB，即 G 物最大＝F2′×OABO－G杆L0＝
640
N×0.5
m－100 1.5 m
N×0.5
九年级物理上册 第十一章 简单机械和功单元达标训练题(Word版 含答案)
九年级物理上册第十一章简单机械和功单元达标训练题（Word版含答案）一、初三物理第十一章简单机械和功易错压轴题提优（难）1．如图，小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和相同的重0.5 N重的钩码若干个。
(1)如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向______（选填“左”或”右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡；(2)在图B中杠杆平衡了，若在杠杆左右两边同时增加一个相同的钩码，则杠杆向______（选填“左”或”右”）倾斜；(3)甲同学通过对一组数据分析后得出的结论是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明甲同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，已知杠杆上每个小格长度为5 cm，每个钩码重0.5 N，当弹簧测力计斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡，此时乙同学发现，动力×动力臂______（选填“等于”或“不等于”）阻力×阻力臂。
实验C______（选填“能”或”不能”）说明甲同学结论是错误的。
【答案】右右等于能【解析】【分析】【详解】(1)[1]图A中，杠杆左侧下沉，应向右调节平衡螺母，直到杠杆在水平位置平衡。
(2)[2]在图B中，据杠杆的平衡条件得3G⋅2F=2G⋅3L在左右两边同时增加一个相同的钩码，则左右两边分别变成4G⋅2F，3G⋅3L而4G⋅2F<3G⋅3L所以杠杆向右倾斜。
(3)[3][4]由图C知，此时4×0.5N×3×0.5cm=3N×12×4×0.5cm即：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
而此时，动力臂并不等于支点到动力作用点的距离，所以能证明甲同学的结论是错误的。
2．同学们在探究影响浮力大小的因素时，发现手中的弹簧测力计损坏了，聪明的小强同学利用刻度均匀的杠杆和钩码（每只重0.5N ）替代弹簧测力计顺利地完成了该实验。
2013年训练九 简单机械和功(1)
2013年中考物理复习训练九简单机械和功(1)1．当你在用长柄的扫把扫地时，认真想一想就知道它是一个_______杠杆，而且施力的手握到扫把中下部用力会稍微小一些．这种杠杆的优点是_______．2．滑轮在生活中有着广泛的应用．在需要改变力的方向时，要使用_______；在需要省力时，要使用_______．（定滑轮／动滑轮）3．（2012．莆田）如图所示，物体A和B所受重力均为30N滑轮组、绳重和摩擦均不计．当用力F1和F2分别匀速提升A和B时，力F1的大小为_______N，力F2的大小为_______N．4．（2012．白银）如图所示，在A点分别作用的四个力中．不能使杠杆处于平衡状态的力是_______，能使杠杆处于平衡状态的最小的力是_______．5．（2012．南充）如图所示，在水平地面上放一个重300 N，底面积为100 cm2的物体，不考虑绳的重力和绳与滑轮间的摩擦，匀速拉动物体时，物体与地面间的摩擦力为60 N，则水平拉力F=________N，物体对地面的压强是_______Pa．（各连接部分的绳均水平）6．（2012．成宁）如图所示，下列工具的使用，属于费力杠杆的是（）7．（2012．日照）筷子是我国和部分国家特有的用餐工具．在正常使用筷子用餐时，筷子属于( )A．费力杠杆，但省距离B．省力杠杆，且省距离C．省力杠杆，但费距离D．等臂杠杆，即不省力也不费力8．（2012．烟台）在你学过的简单机械里既可以省力又可费力的机械是( )A．杠杆B．定滑轮C．动滑轮D．滑轮组9．（2012．河南）如图所示，在调节平衡后的杠杆两侧，分别挂上相同规格的钩码，杠杆处于平衡状态．如果两侧各去掉一个钩码，则( )A．左端下降B．右端下降C．仍然平衡D．无法判断10．如图所示，一根铁棒在水平拉力F的作用下，以O点为转轴，由竖直逆时针匀速转向水平位置的过程中，动力F与动力臂l的大小变化是( )A．F增大，l增大B．F减小，l减小C．F增大，l减小D．F减小，l增大11．（2012．德州）用如图所示的滑轮组提升重物，要求绳子自由端移动的速度是物体上升速度的2倍，请在图上画出绕线的方法．12．（2012．苏州）在图中，画出杠杆AB在图示位置静止时作用在A端点的最小力F的方向及其力臂l．13．（2012．衢州）滑轮是工农业生产中常用的一种简单机械．某同学用定滑轮进行了如图所示的三个实验．(1)该同学研究的问题是___________________________________．(2)研究该问题时，弹簧测力计的操作方法可以是_______（填序号）．①拉着重物保持静止②匀速向下拉动重物③随意拉动重物14．（2012．南京）物理实验小组的同学．利用如图所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件．(1)如图甲所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向_______（左／右）移动．将杠杆调在水平位置的目的是为了方便测量_______．(2)实验中测得的数据如表所示，表格中漏填的数据为_______N．(3)有的同学按现有方案得出如下结论：“动力，×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离”这个结论与杠杆平衡条件不符．原因是实验过程中_______（填字母）．A．没有改变力的大小B．没有改变力的方向C．没有改变力的作用点D．实验次数较少，结论具有偶然性15．（2012．宁夏）如图所示是某同学做俯卧撑时的示意图，他的质量为56 kg．身体可视为杠杆，O点为支点．A点为重心．(g取10 N/kg)(1)求该同学所受重力是多少？(2)在图中画出该同学所受重力的示意图，并画出重力的力臂l1．(3)若OB=1.0 m，BC=0.4 m，求地面对双手支持力的大小．参考答案1．费力省距离 2.定滑轮动滑轮 3. 30 15 4.F1F3 5.30 30000 6.A7.A 8.A 9.A10.C 11.如图所示12.如图所示13．(1)使用定滑轮提升同一重物时，拉力的大小与拉力的方向是否有关(2)①②14．(1)右力臂(2)1(3)B 15．(1)560 N (2)如图所示(3)400 N。
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2013年中考物理复习训练九简单机械和功(2)
1．（2012．眉山）小童同学用50 N的水平推力，使放在水平桌面上重200 N的物体做匀速直线运动，若该物体在10 s内移动4m，则在此过程中，物体受到的摩擦力是_______N，小童做功的功率是_______W．
2．（2012．上海）如图所示，用20 N的拉力F匀速提起物体A，不计摩擦，A的重力为_______N．若物体A在10 s内上升4m．此过程中拉力F做的功为_______J，功率为_______W．
3．（201 2．宜宾）如图所示．用F为30 N的拉力，通过滑轮组拉着重为300 N的物体，在水平而上以0.5 m/s的速度向左做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力大小为_______N，拉力F的功率为_______W．（不计绳和滑轮的重力以及滑轮轴承和滑轮与绳子之间的摩擦力）
4．（2012．莱芜）如图所示，用平行于斜面的拉力F，将重为2N的物体沿斜面从底端匀速拉至顶端．若不考虑物体与斜面间的摩擦．则拉力F为_______N；若斜面的机械效率为80%．则此时拉力F为_______N．
5．（2012．宜昌）小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离，则下列说法正确的是( )
A．小明对A物体做的功多
B．小明对B物体做的功多
C．小明推A物体时的功率小
D．小明推A、B两物体时的功率相同
6．（2012．无锡）学习了功率的知识后，小明和几位同学准备开展“比一比谁的功率大”的活动，他们设计了三套方案：①测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出爬楼的功率并进行比较；②控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬楼的高度，算出爬楼做的功并进行比较；③控制爬楼的高度相同，测量出各自的体重、爬楼的时间，算出体重和时间的比值并进行比较，可行的是（）
A．只有①B．只有①②
C．只有②③D．①②③都可以
7．（2012．十堰）用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s—t图像如图所示，其对应的测力汁示数分别为F1和F2功率分别为P1和P2．则它们大小关系正确的是（）
A．F1>F2，P2>P2B．F1=F2，P1>P2
C．F1=F2，P1<P2D．F1<F2，P1<P2
8．（2012．荆州）通过荆州的汉宜铁路上运营的列车是CRH2A 和谐号动车组．CRH2A 和谐号列车采取8节车厢编组，在运行过程中的机车牵引功率为 4 800 kW ，时速为200 km/h ．若一列从荆州站驶出的CRH2A 和谐号列车在平直轨道上匀速行驶100 km ，则该列火车在这段时间内所做的功，机车受到的阻力分别是 （ ）
A ．8.64×109 J ，4.8×104 N
B ．8.64×109 J ，8.64×104 N
C ．4.8×109 J ，4.8×104 N
D ．4.8×109 J ，8.64×104 N
9．（2012．常州）分别用如图所示的甲、乙两个滑轮组，在100 s 内将重为400 N 的物体G 匀速提升10 m ，每个滑轮的重均为20 N ．不计绳重及摩擦，此过程中 ( )
A ．F 甲做的功大于F 乙做的功
B ．F 甲做的功小于F 乙做的功
C ．F 甲做功的功率小于F 乙做功的功率
D ．F 甲做功的功率等于F 乙做功的功率
10．（2012．安徽）如图所示，有一斜面长为L ，高为h ，现用力F 沿斜面把物重为G 的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f ，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是 （ ）
A ．100%Gh fL η=⨯
B ．100%()Gh F f L
η=⨯- C ．100%()Gh F f L η=⨯+ D ．100%Gh Gh fL η=
⨯+ 11．（2012．遵义）小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N ，测得的数据如下表：
(1)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上_______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．
(2)第1次实验测得的机械效率为_______．（结果保留两位有效数字）
(3)分析表中数据可知：第2次实验是用图_______做的；第4次实验是用图_______做的．（甲／乙／丙）
(4)分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组．_______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率_______．
(5)分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度_______．12．（2012．遵义）一个正常成年人的心脏推动血液流动的功率为1.5 W．求：
(1)该成年人一昼夜(24 h)心脏对血液做了多少功？
(2)这些功可以把多少质量的水送到10 m高处？(g取10 N/kg)
13．（2012．赤峰）质量为0.8 kg的重物A先静止在水平桌面上，与桌面的接触面积为0.01m2，然后利用如图所示的装置将它匀速提升0.1 m，所用的拉力F大小为5N，若绳重和摩擦不计，动滑轮有质量，计算时g取10N／kg．求：
(1)重物静止时对桌面的压强．
(2)提升该物体时做的总功．
(3)动滑轮的重力．
(4)若仍用此装置将另一个重为10 N的重物B也匀速提升0.1 m，此时的机械效率比提升重物A时的机械效率增加多少？
参考答案
1.50 20
2.20 80 8
3.90 45
4.1 1.25
5．D6．D7．B8．B9．D 10．D
11．(1)匀速(2)74% (3)乙丙(4)增加物重越低(5)无关12．(1)1.296×105J (2)1296 kg
13.(1)800 Pa (2)1J (3)2 N (4)3.3%。