二年级语文上册第26课《“红领巾”真好》第二课时导学案(江红丽)
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通过播放资料，让学生知道保护小鸟是我们的责任与义务。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
四、拓展升华
1.引导交流：你想说什么？我们还可以怎样爱护小鸟？除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？
2.有感情地朗读全诗。
全班同学分小组进行交流，各小组派代表发表意见，师进行点评，最后全班学生有感情地朗读全诗。
学生自由回顾本堂课学过的内容，指名学生发表意见，师引导，并要求学生整理好课堂笔记。
总结全文，对本课的内容进行梳理。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.熟读课文。
2.抄写生字，组词。
26.“红领巾”真好
羽
领
捉
理
跃
蹦
灵
晨
教学反思
导入
新课
（检查预习）
一、复习导入
1.复习生字、新词。（课件出示生字、新词）
2.朗读课文。
3.背诵课文。
学生“开火车”认读生字、新词。
男女生比赛朗读课文。
全班齐诵全文。
采用复习的方式引入新课，直奔主题。
初
学
新
课
（初步探究）
二、指导写字
1.出示8个要求会写的字。
2.指导学生观察字形。
3.师范写，生描红写字。
学生仔细观察出示的生字，思考，指名学生说说你对这些生字的理解？在书写时应注意什么？然后师示范书写，学生描红，练习。优秀作品进行展示。
通过观察字形，掌握写字技巧，便于更好地书写生字。
引
导
释
疑
（合作学习）
三、回顾课文
1.想象清晨林中小鸟在做什么。
2.播放小鸟等动物受伤害的资料。
学生自由默读课文，思考清晨林中小鸟在做什么。观看小鸟等动物受伤害的资料，并谈谈自己的感受。
通过本文的学习，要让学生知道不仅要爱护小鸟，还要爱护好其他小动物。
当
堂
检
测
（学习诊断）
我会选词填空。
大摇大摆高兴五颜六色
1.小朋友（）地拍着手。
2.狗熊（）地走过去。
3.妈妈买来了（）的绒线。
学生自由练习，自由举手发言，师引导，师生共同评议。
及时复习学过的词语，学以致用。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
小朋友们，学完了这篇课文，你懂得了什么？
情感态度与价值观
树立爱鸟、护鸟的意识。
教学重点
1．写字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
增强爱鸟护鸟及爱护其他小动物的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的责任与自豪。
教具准备
课件
教法运用
引导法朗读法示范书写法
学法指导
自主学习合作探究
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级
二（1）、二（3）
课题
26.“红领巾”真好（第二课时）
主备教师
江红丽
副备教师
上课时间
2014年12月24日星期三
教学目标
知识与能力
1.正确地书写8个要求会写的字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.进一步增强爱鸟护鸟及爱护其他小动物的意识。
过程与方法
采用多种形式的朗读，让学生在朗读中悟情，在悟情中朗读，加强理解和体验。
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
拓
展
学
习
（深入探究）
四、拓展升华
1.引导交流：你想说什么？我们还可以怎样爱护小鸟？除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物呢？
2.有感情地朗读全诗。
全班同学分小组进行交流，各小组派代表发表意见，师进行点评，最后全班学生有感情地朗读全诗。
学生自由回顾本堂课学过的内容，指名学生发表意见，师引导，并要求学生整理好课堂笔记。
总结全文，对本课的内容进行梳理。
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
1.熟读课文。
2.抄写生字，组词。
26.“红领巾”真好
羽
领
捉
理
跃
蹦
灵
晨
教学反思
导入
新课
（检查预习）
一、复习导入
1.复习生字、新词。（课件出示生字、新词）
2.朗读课文。
3.背诵课文。
学生“开火车”认读生字、新词。
男女生比赛朗读课文。
全班齐诵全文。
采用复习的方式引入新课，直奔主题。
初
学
新
课
（初步探究）
二、指导写字
1.出示8个要求会写的字。
2.指导学生观察字形。
3.师范写，生描红写字。
学生仔细观察出示的生字，思考，指名学生说说你对这些生字的理解？在书写时应注意什么？然后师示范书写，学生描红，练习。优秀作品进行展示。
通过观察字形，掌握写字技巧，便于更好地书写生字。
引
导
释
疑
（合作学习）
三、回顾课文
1.想象清晨林中小鸟在做什么。
2.播放小鸟等动物受伤害的资料。
学生自由默读课文，思考清晨林中小鸟在做什么。观看小鸟等动物受伤害的资料，并谈谈自己的感受。
通过本文的学习，要让学生知道不仅要爱护小鸟，还要爱护好其他小动物。
当
堂
检
测
（学习诊断）
我会选词填空。
大摇大摆高兴五颜六色
1.小朋友（）地拍着手。
2.狗熊（）地走过去。
3.妈妈买来了（）的绒线。
学生自由练习，自由举手发言，师引导，师生共同评议。
及时复习学过的词语，学以致用。
课
堂
小
结
（梳理归纳）
小朋友们，学完了这篇课文，你懂得了什么？
情感态度与价值观
树立爱鸟、护鸟的意识。
教学重点
1．写字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点
增强爱鸟护鸟及爱护其他小动物的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的责任与自豪。
教具准备
课件
教法运用
引导法朗读法示范书写法
学法指导
自主学习合作探究
基本环节
教师授课过程（教师活动）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
深圳市龙华新区万安学校导学案
上课班级
二（1）、二（3）
课题
26.“红领巾”真好（第二课时）
主备教师
江红丽
副备教师
上课时间
2014年12月24日星期三
教学目标
知识与能力
1.正确地书写8个要求会写的字。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.进一步增强爱鸟护鸟及爱护其他小动物的意识。
过程与方法
采用多种形式的朗读，让学生在朗读中悟情，在悟情中朗读，加强理解和体验。