毕节市普通中小学校管理工作规程

毕节市普通中小学校管理工作规程第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，规范我市普通中小学校管理，提高教育教学质量，根据国家有关法律、法规，制定本规程。

第二条本规程所指普通中小学（以下简称学校）是在我市范围内由政府、企事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制小学、初级中学、九年一贯制学校、完全中学、普通高中。

第三条义务教育阶段学校实施义务教育，不收学费、杂费。

高中阶段学校收费应符合国家、省、地有关规定。

市教育局计财股在局的统一领导下，按照“校财局管”的原则，负责实施全系统财务管理工作。

第四条学校必须贯彻党的教育方针，必须贯彻执行国家教育政策和教育法规，遵循教育规律，树立和落实科学发展观。

学校必须坚持依法治校、以德治校、育人为本，全面实施素质教育，以提高教育质量为中心；必须坚持以人为本，民主管理，不断促进学生德智体美全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

第五条学校的基本教学语言文字为汉语言文字。

学校应推广使用普通话和规范字。

(双语学校可同时使用本民族语言、文字教学）。

第六条依照“地方负责，分级管理”的原则，我市学校实行市级人民政府为主管理的体制。

第七条学校应严格遵守国家各项有关法律法规、行政规章，自觉接受教育行政和督导部门的指导和监督。

第二章入学及学籍管理第八条学校要按照上级安排的年度招生计划和有关政策规定，认真做好招生工作。

义务教育阶段适龄儿童、少年实行免试、就近入学；学校不得招收择校生、不得举办重点班。

学校不得提前组织招生，不得以各种形式争生源，不得随意扩大招生计划、扩大班额。

普通高中学校在完成统招学生任务的前提下招收择校生必须落实“三限”政策（限分数、限人数、限钱数）。

学校不得举办校内复读班。

学校原则上不能举办学科实验班，因教育教学改革确需举办实验班的，小学和初中必须经市教育局批准，普通高中学校必须经地区教育局批准。

学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第九条我市实行六三三学制（小学六年、初中三年、高中三年）。

第十条我市实行寒暑假放假制度，学校实行秋季始业。

第十一条学校规模应有利于教育教学工作，有利于学生身心健康，有利于管理，有利于提高办学质量和效益。

学校实行班级授课制，严格限制班额：小学班额不超过50人，初、高中班额不超过56人。

第十二条学校应执行教育行政部门关于学籍管理的规定，建立严格的学籍管理制度。

学校不得以非计划生、自费生、旁听生等名义招收学生。

第十三条学校要严格控制学生辍学。

对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，义务教育阶段学校不得开除学生或以任何理由让学生留级，高中阶段学校开除学生要严格控制。

第十四条义务教育阶段学校要认真落实国家“两免一补”政策。

学校应建立并完善助学和奖学金制度，按规定减免贫困生学、杂费、书费，积极筹措资金对特困学生进行资助，确保学生不因家庭经济困难而辍学。

第十五条学校在教育过程中不得按成绩重新滚动式分班，义务教育阶段学校不得在教育过程中随意打散组合班级。

第十六条学校应建立起符合课程改革理念的促进学生全面发展的评价体系，对修完规定课程且成绩合格者发给毕业证书，不合格者发给结业证书。

第三章校长、管理机构和管理制度第十七条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。

校长应当符合国家规定的任职资格和条件，并定期参加提高培训。

校长要认真履行职责，依法办学，执行上级党委、政府和教育行政部门的决定和指示，协调校内外各种关系，不断提高办学质量和效益，保证学校的社会主义办学方向，维护教学秩序稳定。

第十八条学校在校长的领导下，建立校务委员会，建立健全教职工代表会议制度，根据有关规定和需要设置管理机构。

第十九条学校要结合自身实际明确各管理机构的职责，并建立健全各项规章制度，建设高效能学校，努力提高办学效益。

第二十条学校要重视档案建设和管理工作，做到资料齐全，分类科学，管理规范，使用得当，服务及时。

第四章教师和教学辅助人员第二十一条学校实行教师资格准入制和教职工聘任制。

第二十二条学校不得聘用因犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事教育工作的人担任教师和工作人员。

第二十三条学校要建立教师培训机制，加强教师培养和继续教育工作，采取措施发展教师教育。

学校要高度重视教师业务素质的提高，制定校本培训制度，从学校实际出发，对教师学历达标、教学基本功等提出具体要求，并制定鼓励和支持教师继续教育、终身学习的计划和措施。

教师要通过不断学习和培训，铸就高尚人格，改进教学方法，提高课堂教学效率和质量，帮助学生树立正确的学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。

第二十四条学校要建立教师师德考核机制，加强教职工的政治思想教育、法制教育和职业道德教育。

坚持每周一次的集体学习制度。

认真落实《中小学教师职业道德规范》和毕节地区教师行为规范《八要八不准》，促使教职工恪守职业道德，做到教书育人、管理育人、服务育人。

第二十五条学校要建立有利于提高教职工职业道德和专业水平，有利于实施素质教育，有利于发挥教职工积极性、主动性和创造性的评价体系。

评价要以教职工的工作岗位为基础，从德、能、勤、绩等方面进行全面考核。

评价结果要公布并记入教师业务档案，作为奖惩的重要依据。

第二十六条学校要建立全员岗位责任制，从工作内容、工作目标、工作量、考勤等方面对教职工提出具体要求。

不允许教师从事第二职业，不允许停薪留职，不允许在外办班兼课，不允许有偿补课，不允许在工作时间从事娱乐活动，不允许酒后上课，坚决清理在编不在岗的教职工。

第二十七条教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。

教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。

第二十八条教师要尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

教师不得随意加重学生的课业负担和心理负担，不得占用学生休息时间强制补课和收费补课，不得随意请家长，不得在教室内吸烟。

教师在上课、监考、评卷期间，要关闭手机。

第五章德育第二十九条学校要贯彻育人为本、德育为先的指导思想，培养学生成为热爱社会主义祖国、热爱集体、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。

在此基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、审美观，不断提高社会主义思想觉悟，成为社会主义建设者和接班人。

第三十条学校要明确专门的机构或人员分管德育工作，要充分发挥少先队和共青团组织协助学校开展思想政治教育工作的作用。

中小学校全体教师、职工都有培养学生良好品德的责任。

教师是学校德育工作的基本力量，学校党组织的负责人、主管德育工作的行政人员、思想品德课和思想政治课教师、班主任、共青团团的干部和少先队大队辅导员是中小学校德育工作的骨干力量。

第三十一条学校要建立升降国旗制度。

每年应当结合国家的重要节日、纪念日及各民族传统节日，引导学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。

严格按照中、小学生日常行为规范要求和训练学生。

切实保证校会、班会、团（队）会、第三十二条学校要高度重视和加强班级管理。

要选择师德高尚、认真负责、能力较强的教师担任班主任。

切实加强对学生的纪律教育、法制教育、行为习惯教育、心理健康教育等，全方位的关心爱护学生。

建立健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。

第三十三条学校要建立评定学生品德行为和定期评选“优秀”学生、优秀学生干部（中学）、优秀班集体的制度。

建立“问题”学生档案和帮扶措施。

第六章教育教学和教学科研第三十四条学校必须认真执行国家课程计划或课程标准，开齐各门国家及地方课程，并根据学校的实际和需要，积极开展并落实富有特色的校本课程。

要结合课程计划，科学合理地编制课表，开足课时。

不得随意增减、变更课程、课时，学校不得任意提高或降低教学要求。

高中文理分科应在高二会考后的适当时间进行，不得提前分科。

第三十五条学校要严格中小学生用书管理。

严格按照国家、省、地、市有关规定选用教材，任何学校和个人都不得滥编、滥发、乱用教辅资料，不得向学生摊派练习册、习题集、检测卷及报刊杂志，不得向学生收费发放纸质校本教材，坚决禁止使用盗版资料。

第三十六条学校要重视制订教学计划和进行教学总结。

要按学期或学年制定教学计划并进行教学总结，对各工作部门、教研组的工作计划和总结要提出具体要求，认真审查存档。

要建立对教学计划执行情况进行检查、评估、反馈、奖惩的制度，加强教学工作的过程管理和督查，并列入教师工作考核内容。

第三十七条学校要健全各项教学管理制度。

制定有关管理表册，学校要有符合相关规定的课程表、教学通知书、作息时间表、学期活动安排表、周工作安排表和校务日志等，不得随意更改课程安排和作息时间。

第三十八条学校要切实保证教学时间。

学校要严格执行市教育局下发的校历，按时开学、放假，不得随意停课、放假、调整假日。

确需停课、调整假日时，须报主管教育行政部门批准。

严禁组织学生参加各种商业庆典活动和未经市教育局批准的竞赛活动。

未经市教育局批准，不得组织学生停课参加社会活动。

第三十九条学校教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

第四十条学校和教师应当按照规定标准完成教育教学任务，要按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证教育教学质量。

鼓励学校和教师采用启发式教育，增强师生互动等教育教学方法，提高教育教学质量。

第四十一条学校要切实减轻学生过重课业负担。

作业布置数量要适当，难度要适度，批改要及时。

小学一、二年级不留书面家庭作业；以中等水平学生完成作业的时间为准，小学其他年级学生完成书面家庭作业的时间不超过1小时，初中一、二年级学生完成书面家庭作业时间不超过1.5小时，高中学生每天完成书面家庭作业的时间不超过2小时。

教师要根据新课程改革的要求，精选作业内容，提高作业批改质量。

提倡教师分层次、有选择性的布置课外作业，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性、难度过大、脱离学生实际的作业，不准用增加作业负担的方式惩罚学生。

第四十二条学校取消统一的早自习，但自习课不得改上正课，倡导进行早锻炼，必须严格执行不得早于8：00组织学生上课的作息时间规定，小学生每日在校学习时间（含自习、活动时间）不得超过6小时，初中生（含自习、活动时间）不超过7小时，高中生不超过8小时，并要保证每天1小时的体育活动时间。

严禁利用午休时间集体组织学生学习等严重影响学生身心健康、加重学生负担的错误行为；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；严禁要求小学、初中非寄宿学生到学校上晚自习；严禁学校在节假日、双休日和寒暑假组织学生到校上课或其它任何形式的补课（初三、高三按相关文件执行）。