精选2019-2020年人教版高中选修6地理第一章 环境与环境问题第三节 解决环境问题的基本思想习题精选五十二
地理选修六环境与环境问题课件PPT

思考:
4、进入21世纪,周口店乡是如何对待人类 与环境的关系的?
人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入 21世纪,周口店乡加大了环境整治力度,关停污染企业, 处理石化区废水,治理周口河,造林绿化,保护“北京人 ”遗址,发展旅游业。
几十万年过去了,到了近一万午前,这里的人类离开了祖 先世代居住的山洞,移居到平原上生活,四五千年前开始了农 业生产。可以推想,周口店地形、土壤条件优越,应是最早进 行农业开发的地区之一。三千年前西周燕国人在周口店东南约 10千米处建起了都城,金、元、明代也相继在北京建都,大规 模建筑用材取自西山山地,历代的砍伐使当地林木荡然无存, 水土流失加剧,河流泛滥频繁。
在50万年前,这里有着适合猿人生活的环境;西北边低山 丘陵茫茫林海,东南边平原上森林、草原、湖沼相间,清澈丰 沛的河水自北而南从这里出山进入平原。猿人们栖息在一个能 容上百人休憩的宽大溶洞(“猿人洞”)里,过着渔猎采集、茹 毛饮血的生活。多年以后,可能是林火为他们提供了火种。以 后,他们又学会了人工取火,学会了用骨针缝制皮衣,还可能 在山顶洞外建造人工居所。旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦, 却为后人留下了青山绿水依旧的环境。
美国东北部工业区的废气,通过高烟囱“越 境”到邻国加拿大,引起纠纷。
【WTO与环境问题】 中国加入WTO将面临两方面新的环境问题。一方面是 国际上的"绿色贸易壁垒"。由于中国目前的环境标准普遍 低于发达国家的标准,中国的食品、机电、纺织、皮革、 陶瓷、烟草、玩具、鞋业等行业的产品将在出口贸易中受 到限制。另一方面,由于国际市场对中国的矿产、石材、 药用植物、农产品、畜牧产品的大量需求,可能会加重中 国的生态、环境和自然资源的破坏。同时,中国可能成为 国外污染密集型企业转移的地点和大量的国外工业废物" 来料加工"的地点,这将极大地加重中国的环境问题。
2019-2020学年高中地理人教版选修6章末归纳提升:第一章 环境与环境问题

备选答案①表现②内容③可持续发展观④环境人类面临的主要环境问题环境问题成因分布危害对策荒漠化沙化沙尘暴自然:气候变干,降水量少人为:滥伐、滥垦、滥牧,植被破坏自然:干旱、大风、气流上升、快行冷锋人为:植被破坏干旱、半干旱地区;我国西北、华北北部、东北西部季风区的边缘地蚀建筑物光化学烟雾汽车尾气中的碳氢化合物和氮氧化物不利于气体扩散的一些谷地和大城市降低能见度,损害植物体,危害人体健康严格控制汽车尾气中有害气体的排放量臭氧减少人类大量使用制冷剂、杀虫剂等,使空气中氟氯烃增多南极臭氧空洞,北极臭氧层变薄青藏高原上空臭氧层变薄速度加快地面紫外线辐射增强,损害人的免疫力,易患皮肤癌;危及海洋生物;导致全球变暖禁止或减少氟氯烃的排放城市环境问题人口增长过快,工业大量集中,缺乏科学规划一些大城市及部分中小城市环境污染严重;交通拥挤;居住条件差,绿化面积少,不利于改善环境;社会秩序差控制城市规模(人口和用地),合理规划,加强管理(郊区城市化,建设新城和卫星城,分散大城市的职能) 读我国部分环境问题分布示意图,完成下列各题。
(1)甲附近重点开发的能源是__________。
(2)乙地区突出的环境问题是______________;丙地区主要的环境问题是__________。
(3)丁地区最突出的环境污染问题是______________。
造成的危害有________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)国务院曾下发通知,禁止在A地挖发菜、甘草、黄麻草。
国务院作出这一决策是为了________________________________________________________________________。
人教版高中地理选修6《第一章 环境与环境问题 第三节 解决环境问题的基本思想》_1

传统的环境观
新的环境观
人地关系
人地对立
“天人合一”或“人地归一”
基本观点
征服自然(到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望)。砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海,一时间,人类似乎成为自然界的主人。
认为人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调,才能生存与发展。
后果
资源枯竭和环境破坏向人们发出警告,公害病频发就是对人类的报复。人们不得不对自己“征服自然”的行为进行反思。
良性方向发展
二、树立可持续的发展观
1.可持续发展的思想在中国源远流长
【课文讲解】早在春秋战国时期,我国就有封山育林、定期开禁、保护生育期的鸟兽鱼鳖,使自然资源休养生息,以保永续利用的主张和法令。(课本11页图1.10)
教学课题
解决环境问题的基本思想
课型
新授
本课题教时数:1 本教时为第1教时 备课日
教学目标:
1.在与传统环境观及其实践的比较中明确新环境观的基本观点,并进行“正确认识见诸行动”的教育,以促成环境观发展的新水平。
2.在新环境观基础上建立可持续发展观。
教学重点,难点:
树立可持续发展观,并能通过古代可持续发展思想归纳总结观点
⑶基本思想
①鼓励经济增长;
②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境;
③谋求社会的全面进步。
,社会持续发展是目的。
可持续发展的原则包括公平性,持续性和共同性原则。
(创新设计P12核心点2)
阅读表格,寻找发布规律
学生思考,回答
通过表格让学生简单了解下两种环境观的特点
一、一种新的环境观
1.环境观的概念:
【提问】什么是人类的环境观?
人教版高中地理选修6《第一章 环境与环境问题 第三节 解决环境问题的基本思想》_2

第三节解决环境问题的基本思想课时安排1课时教学目标1.在与传统环境观及其实践的比较中明确新环境观的基本观点,并进行“正确认识见诸行动”的教育,以促成环境观发展的新水平。
2.在新环境观基础上建立可持续发展观。
教学重点树立可持续发展观。
教学难点环境伦理观的形成教学过程导入:在人类承受着需求膨胀和生态环境恶化双重压力的情况下,我们除了采取有效行动,以求达到环境与发展双赢的结果外,别无选择。
要把行动由自发转为自觉,必须依靠正确的思想来指导,因此树立现代环境观和发展观乃是最基本的任务。
一、一种新的环境观1.环境观的概念:人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。
环境观是世界观的一部分,它决定了人类对环境的态度,并制约着人类在生产和生活中的行为。
今天全球性的生态问题,从根本上说,是由于人类在发展经济和科学技术的过程中,没能正确处理好人类活动与自然生态的关系而导致的,是由于没有正确认识和处理人类与环境的关系。
在人与自然的关系中,一方面是自然环境决定人,这是人的自然化;另一方面是人决定自然,这是自然的人化,自从地球上出现了人类,地球的历史就既是自然史,同时又是人类的历史。
环境伦理观要回答的基本问题是人类对待自然环境的正确态度是什么,到底自然有没有价值,有什么样的价值。
在此,主要让学生注意树立下面这些观点:尊重与善待自然、关心个人与关心人类、着眼当前并思虑未来。
思考题:分析思考导致当代环境问题发生的根本原因?通过图“全球商业性捕鱼‘简史’”,分析思考导致当代环境问题发生的根本原因。
传统的征服论环境观是导致当代环境问题发生的根本原因。
活动树立正确的环境观是重要的,更重要的是人人都要把这种正确的认识见诸行动。
我们往往在思想上认识到它的重要性,而在实际行动中却常常背道而驰。
请以无记名的方式在下列表格中打勾,用投票箱收集。
高中地理选修6环境保护知识点总结

选修⑥ 环境保护第一章:环境与环境问题1.1 环境的概念及分类(1)概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物(2 )环境的分类(依据人类对其影响程度):自然环境与人工环境(3)人类与环境的关系:互相影响、互相制约。
1.2 环境问题(1)表现:资源短缺,环境污染,生态破坏,全球环境变化★(2)原因:【自然原因】自然原因引起的环境问题,主要指火山爆发,地震,山崩,泥石流,台风,海啸,寒潮,水旱等自然界固有自然灾害【人为原因】1. 资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)2. 短期经济利益与长远环境效益的矛盾3. 局部利益与整体利益的矛盾4. 个人行为和大众利益的矛盾(3)解决关键:是在尽可能短的时期内,控制世界人口的增长,使世界人口稳定在适度的规模(4)当代环境问题的特点:1、危害的不可预见性2、过程的不可逆性3 、规模的全球性1.3 环境观(1 )概念:人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。
(2 )两种不同的环境观:【传统的环境观】人地关系:人地对立基本观点:征服自然后果:资源枯竭和环境破坏【新的环境观】①天人合一,人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展1.4 可持续发展★( 1 )概念可持续发展就是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。
(2)基本思想①鼓励经济增长②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境③谋求社会的全面进步。
(3 )中国的可持续发展——《中国21 世纪议程》第二章:环境污染与防治2.1 环境污染概述(1)地理环境的自净能力的概念:指环境对外来物质具有一定的消纳、同化能力。
(2 )环境污染的原因:在一定的时间、空间范围内,环境的自净能力是有限的,污染物排放超过其环境其自净能力,就会产生环境污染3)自净机理:物理净化,化学净化,生物净化高中地理选修 6 第 1 页( 4 )不同水体的自净规律:河流>湖泊>地下水(原因从流动速度 ,更新周期 ,溶解氧考虑 ) 2.2 重金属污染 :污染物 : 各种重金属 污染过程及危害 : 通过水体或食物链造成人或动物中毒2.3 水体富营养化 : 水体富营养化发生在淡水水体,称为“水华”;发生在海洋,称为“赤潮” (1)形成条件:较为封闭的海湾、湖泊等水体中,由于水体的流动性差,自净能力弱 (2)污染物:氮磷等植物营养元素(3)污染源:工业废水、生活污水、农业废水 (4)危害一一①水生植物和鱼类死亡②水质变坏③湖泊变沼泽( 5 )措施:对污染物进行控制,对已污染的水域进行治理 2.4 海洋石油污染( 1 )污染源: 近海石油的开采、加工和运输,海上油轮泄漏 ( 2 )污染物:石油 ★( 3 )危害:【直接危害】 油污染能直接导致海鸟、海兽的毛、皮丧失防水和保温性能,或因堵塞呼吸和感觉器官而大量死亡。
人教版地理选修六第一章第三节解决环境问题的基本思想课件

(1)与马永顺早期的“砍树人”思想相似的是( D )
A.轮作,间种,生态种养 B.广谷大川异制,民生其间者异俗 C.封山育林,定期开禁 D.人有多大胆,地有多大产
(2) 下 列 选 项 符 合 马 永 顺 最 终 对 人 地 关 系 认 识 的 是
(A )
A.人类只有保持同自然界的平衡与协调,才能生存 与发展
问题②:加强茉莉种植和茉莉花茶生产的科研投入,确保茉莉 花茶的品牌优势;加大茉莉花其他产业化应用的研发;开发新产 品;拓展旅游、文化市场,实现经营多元化。
[活学巧用] 2.中华人民共和国成立初期,马永顺创造了国内手工 伐木的最高纪录,被授予全国特等劳动模范。马永顺退休 后,由“砍树人”变为“种树人”,他带领全家在 16 年里 共计种树 46 500 棵,获得了联合国环境规划署颁发的全球 生态建设“500 佳”的殊荣。据此,回答(1)~(2)题。
广西横县种植茉莉历史悠久。改革开放后,茉莉花茶市场需求旺,
横县开始扩大茉莉种植规模。l983年,在广西首次举办的茉莉花茶评 比中,横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代,我国茉莉花茶生产 重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年,横县获“中国茉莉之 乡”的称号。目前,横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80 %以上,占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。
项目
传统的环境观
新的环境观
核心 思想
行为 表现
行为 后果
是一种人地对立的环境 观,人类试图成为自然 界的主宰者和征服者
人类改造自然的能力不 断强大,砍伐森林、开 垦草原、移山填海等
资源枯竭、环境破坏, 公害病频发
人类只有保持同自然 界(环境)的平衡和协 调,才能生存与发展
高中地理第一章 环境与环境问题新人教选修6

第一章环境与环境问题第一节:我们周围的环境一、环境的概念及分类1.概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物(如图1.1)。
说明:⑴本书所说的“环境”与地理课经常讲到的“地理环境”是同一概念,又称自然环境。
⑵中心事物的选取不同,与其相关的周围事物的含义也不同。
如,以人或人类为中心事物,其他生物和非生命物质就是人类生存的环境。
以生物为中心事物,其他非生命物质就是生物界的环境。
⑶《中华人民共和国环境法》中把人类以外的生物要素和非生物要素都看作人类的环境。
2.分类(根据人类对其影响的程度)天然环境:受人类影响较轻微,仍保留着天然生态特点的环境,例如原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等。
①人类在天然环境基础上,经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能人工环境:维持的环境。
如城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等。
②因人类活动不合理而遭到破坏的环境。
如,因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等。
二、人类与环境1.关系:互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境,反过来环境也会制约人类,作用力越大则反作用的制约力越大。
2.人类与环境关系变化历程:第二节:环境问题的产生及其特点一、环境问题的表现1.环境问题的概念(补充)指人类与环境矛盾的激化状态,表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应,因而影响人类生产、生活,甚至威胁人类生存,成为人类必须解决的重大问题。
2.表现(1)资源短缺(2)环境污染(3)生态破坏(主要是植被的破坏)①生态系统的基础与核心:植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等,使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
(4)全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。
二、环境问题产生的原因(一)自然原因(二)人为原因(更重要)1.资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)在尽可能短的时期内,控制住世界人口的增长,使世界人口稳定在适度的规模2.短期经济利益与长远环境效益的矛盾3.局部利益与整体利益的矛盾4.个人行为和大众利益的矛盾三、当代环境问题的特点(与历史上的环境问题相比)1.危害的不可预见性环境变化是一个规模极大、时间很长的过程,难以在实验室中模拟。
人教版版高中地理选修6《环境保护》第一章第三节《解决环境问题的基本思想》课件 (共27张PPT)

2、用可持续发展观念,评价这些建设项目哪 些是合理的;哪些不尽合理,提出改进意见; 哪些是不合理的,应该停建。
环境观发展的四个阶段
崇拜自然 改造自然 征服自然 谋求人地 协调
春三月,山林不登斧斤以成草木之长,川泽不入网罟 以成鱼鳖之长。
在春季三个月里,为使山上的草木与河湖中的鱼鳖得 以生长,不允许携带工具登山砍伐和下河湖捕鱼。
竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,
而可明年持无续兽。发展的思想在中国源远流长
用排干湖水的办法捕鱼,怎能捕不到鱼?但明年就无 鱼可捕了。用烧荒的办法打猎怎能得不到猎物?但明年就 无兽可猎了。
2.人与自然的关系是宗教和哲学上的重大课题,在很多宗教的教义当中都
渗透着人与自然和谐相处的观点。据此完成(1)~(2)题。 (1)我国有句“天下名山僧占多”的古话,说明了( B ) A.名山上自然资源丰富,便于充分利用 B.佛教徒非常喜爱和爱护大自然 C.名山上游人多,便于传播佛教 D.名山风景优美,利于居住
(2)以孔子为代表的我国儒家思想著述《论语》上说“子钓而不纲,弋不射 宿”,这些思想反映了( C )
A.对自然界采取消极态度 B.满足于利用自然的原始状态 C.对大自然既利用又保护的观点 D.过分强调人类利用自然的主观能动性
传统环境观
课堂小结
人地对立
征服自然
“天人合一”
新的环境观
“人地归一”
内涵
故知足不辱,知止不殆,可以长久。
知道满足才不会遭到折辱,懂得适 可而止才不会遭到失败,才会长久持续。
2.可持续发展的内涵
社会系统
生态持续发展是基础
经济持续发展是条件 社会持续发展是目的
最新人教版高中地理选修6提升训练第一章环境与环境问题第三节解决环境问题的基本思想及答案

第一章环境与环境问题第三节解决环境问题的基本思想(一)教材第10页图19图表分析:本图形象地显示了海洋中渔业资锐减的严峻现状。
从图中可以看出,在商业性捕鱼开始以前,由于人类捕捞量较少,没有超过鱼类再生的能力,广阔的海洋中蕴藏着丰富的鱼类资。
自从商业性捕鱼活动开始以,由于人类渔船数量的增多,渔具、捕鱼技术的进步,海洋捕捞范围的扩展,捕鱼量大增,超过了鱼类再生的速度,造成了海洋渔业资锐减,质量下降,导致部分物种濒临灭绝。
(二)教材第10页活动活动提示:这项活动的目的在于使同们的环境观念提升到足以指导行动、形成行为习惯的水平,引导同们对日常行为习惯的关注和思考,在环境保护中进入“从我做起”的境界。
进行活动时可采取多种形式,但要注重分析和讨论,最好能形成小论文。
(三)教材第13页思考思考提示:关注乡土环境问题,注意本地建设项目,是使正确观念见诸行动的主要方法,也有利于培养理论联系实际的风。
1.通过实际调查进行统计。
2.运用所的可持续发展理论进行评价,得出结论。
3.意见书可从建设项目对环境的长远影响及可能产生的恶果方面进行综述。
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人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认识了环境。
据此回答1~3题。
1.下列有关环境观的认识,正确的是( )A.人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观B.环境观是世界观的一部分.环境观决定了人对环境的态度,人可以成为自然界的主宰D.环境观不仅决定了人类对环境的态度,而且制约着人类在生产和生活中的行为2.传统的环境观认为( )A.人与环境之间应协调发展B.自人类会制造第一件工具开始,就开始了对自然的征服,但是只有到了工业社会,人类才真正实现了征服自然的愿望.人类不是自然界的主人D.天人合一3.下面对人地关系的认识,符合新的环境观的是( )A.自然环境对人类发展起决定作用B.人类可以成为自然界的主宰,无休止地向环境索取资.人类是自然的儿子而不是主人,人类只有保持同自然界的平衡与协调,才能生存与发展D.发展经济必产生环境问题解析:第1题,环境观是人类对其与环境相互关系的基本认识,是世界观的一部分,正确的环境观才是世界观的一部分。
人教版高中地理 选修6 环境保护 知识点复习提纲

人教版高中地理选修6 环境保护知识点复习提纲第一章:环境与环境问题一、环境的概念及分类1. 概念:指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
中心事物不同环境的概念也不尽相同。
本书所说的环境是指人类的生存环境。
2. 环境的分类(依据人类对其影响程度):自然环境与人工环境3. 人类与环境的关系:互相影响、互相制约。
人类影响着环境,环境也制约着人类,且作用力越大反作用力也越大。
二、当代环境问题的产生1. 表现:资源短缺,环境污染,生态破坏,全球环境变化等问题★2. 原因:(既有自然原因,也有人为原因,而人为原因更为重要)【自然原因】自然原因引起的环境问题,主要指火山爆发,地震,山崩,泥石流,台风,海啸,寒潮,水旱等自然界固有自然灾害所引发的环境变迁。
【人为原因】(1).资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾(根本性的原因)(2).短期经济利益与长远环境效益的矛盾(片面追求经济增长,忽略了环境的价值所走过的“先污染后治理的道路”)(3).局部利益与整体利益的矛盾(不是消除污染,而是转嫁污染,促使环境污染全球化)(4).个人行为和大众利益的矛盾(个人行为的不负责,最终影响了大众的利益)补充一:解决关键:是在尽可能短的时期内,控制世界人口的增长,使世界人口稳定在适度的规模,并逐步提高人口的素质。
3. 当代环境问题的特点:(1)、危害的不可预见性人工合成的许多自然界原本不存在的物质,对人类和环境产生的影响具有不可预见性(转基因食品) (2)、过程的不可逆性人类大规模的干预环境,其中有很多过程是不可逆转的。
(3)、规模的全球性有些环境问题,影响的不止影响一个区域,而是具有全球性的影响。
如全球气候变暖、酸雨、生物多样性锐减等。
三、解决环境问题的基本思想(一)一种新的环境观:人类的环境观(也称为自然观,或人地关系论)是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的,人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。
目前主要有两种环境观点【传统的环境观】人地关系:人地对立基本观点:征服自然后果:资源枯竭和环境破坏【新的环境观】①天人合一,人地归一②保持平衡与协调③良性方向发展(二)树立可持续发展★1. 概念可持续发展就是既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
人教版高中地理选修6第一章第三节《解决环境问题的基本思想》ppt课件

问题使自然灾害影响加剧,致使农作物单位面积产量下降, 从而形成恶性循环。南方地区山区面积较大,耕地资源比重 较低,但具有水热充足、土地类型多样、河湖众多、生物资 源丰富的优势,可充分利用这些优势发展多种经营,调整农 业生产结构,从而促进当地农村经济的全面发展。 答案:(1)人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图 (2)人口增长过快,人口素质较低。 (3)实行计划生育,控制人口数量,提高人口素质;加强农 业资源的综合开发利用,积极开展多种经营,进行农业产业 结构调整,走立体农业道路,开发当地优势资源;加强生态 环境建设,如退耕还林、还草、还湖;加强农田水利建设; 政府给予必要的经济和技术支持。
编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的, 为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然 后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多,在大部分的时间里,进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此,要上好英语课,就应积极参加语言实践活 动,珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019-2020人教版地理选修6 第1章 第1节 我们周围的环境课件PPT

人类社会与环境的相互关系模式图
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4.箭头⑤⑥指人类通过生活活动和生产活动对环境产生影响。 这种影响包括两方面:一是遵循自然环境规律,合理利用资源, 使环境得到保护和改善;二是人类向环境索取资源的速度超过了环 境的供给能力,使环境质量下降,环境恶化。 5.箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类的影响,反过来作用于人 类本身。这种反作用一种是良性的,将使人类社会得以持续发展; 一种是恶性的,会产生影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类 生存的环境问题。
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人类与环境的关系
2017 年 4 月 27 日,中国环境保护部发布 2017 年环境日主题:“绿水青山就是金山银山”,旨在动 员引导社会各界牢固树立“绿水青山就是金山银 山”的强烈意识,尊重自然、顺应自然、保护自然, 自觉践行绿色生活,共同建设美丽中国。
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问题 1 (地理实践力)我们周围的“绿水青山”一定是天然环境 吗?为什么?
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问题 1 (地理实践力)判断“月宫一号”实验舱内的环境属于何 种环境?
提示:属于人工环境。 问题 2 (综合思维)“月宫一号”的环境与地球环境有何异同? 提示:“月宫一号”就是模拟地球环境供人类长时间生存、生 活的环境,组成环境的要素相似,但是主要属于人工环境,而地球 环境包括天然环境和人工环境。
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[归纳总结] 天然环境和人工环境的区别与联系
类型
区别 受人类干预程度 范围大小变化趋势
联系
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天然环境受人类的影响小, 天然环境如某些原始森 天然环境和人工环
景观特征基本保留自然面 林地区、人迹罕至的荒 境都是人类环境的 天然
貌,其中的物质交换和能量 漠、冰原地区、大洋中心 组成部分,都是人 环境
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精选2019-2020年人教版高中选修6地理第一章环境与环境问题第三节解决环
境问题的基本思想习题精选五十二
第1题【单选题】
2009年10月17日,马尔代夫总统在水下6米召开了世界首次“水下内阁会议”,他们头戴水下呼吸器,在塑料板上签署一份“SOS”文件,泡沫从面罩上汩汩而出。
该会议凸显了低地岛国面临的重大环境问题是:
( )
A、运动与健康
B、人口过多
C、住房紧张
D、全球变暖
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
读图,图示城市在资源开发利用中面临最突出的问题是( )
A、劳动力资源短缺
B、煤炭资源日趋枯竭
C、土地资源减少
D、森林资源锐减
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列属于人类与环境相统一的人类活动有( )
A、在秦岭北坡营造梯田
B、建设“草、水、林、机”配套的人工草场
C、洞庭湖畔围湖造田
D、禁止捕捞鱼虾
【答案】:
第4题【单选题】
下图为1999~2007年中国工业能源消耗量、工业增加值及能耗示意图,读图完成下列各题。
1999~2007年间,我国工业( )
A、碳排放量逐年下降
B、能源消耗量逐年增加
C、能源利用率逐年提高
D、工业增加值增速慢于能源消耗增速
为了降低碳排放量,短期内我国急需采取的措施是( )
A、加快发展太阳能、风能等绿色能源,调整能源消费结构
B、对钢铁、化工、电力等高能耗工业进行低碳技术改造
C、着力发展低能耗的高新技术产业,优化产业结构
D、加强舆论宣传,倡导居民绿色出行
【答案】:
第5题【单选题】
环境问题的本质是( )
A、环境容量问题
B、发展问题
C、人类自身的素质问题
D、环境自净能力
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
读中央电视台举办的地理漫画比赛作品之一《同伴们,快飞过去》回答下题。
漫画反映的主要问题是( )
A、环境恶化
B、人口问题
C、资源问题
D、粮食短缺问题
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
湖泊数量的减少对生态环境的影响是( )①调蓄洪水的功能削弱;②湖水的减少可减轻当地的洪涝灾害;③使水生生物数量、种类减少;④可减小大气湿度,进而影响到局部地区气候
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②④
【答案】:
【解析】:
第8题【综合题】
阅读图文材料,卤虫生存于高盐海域,以藻类为食,是水产养殖的优质活体饵料,也是候鸟的食物来源,美国大盐湖(图)属内陆沿湖,卤虫资源丰富,20世纪50~70年代,大盐湖卤虫产业规模小,产品需低温运输,主要用于喂养观赏鱼类,80年代以来,随着水产养殖业快速发展,大盐湖卤虫产业规模不断扩大。
分析大盐湖盛产卤虫的原因。
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说明早年卤虫产业规模较小的原因。
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推测20世纪80年代以来,水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。
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你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。
请表明态度并说明理由。
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【答案】:
【解析】:
第9题【综合题】
【环境保护】阅读材料,完成下列问题。
春池是一种独特、少见的湿地,它们位于有干有平坦的地方。
冬天池中经常下暴雨。
春天池子中植物茂盛看起来最美。
夏天,池中干涸。
过去在圣地亚哥和加利福尼亚的中部山区的许多盆地和方山常常可以见到春池,而现在在中部几乎见不到春池,在圣地亚哥估计也有97%的春池已经消失。
下图示意圣地亚哥春池。
分析春池及其生态环境的易损坏性,并提出开发建议。
【答案】:
【解析】:
第10题【综合题】
【环境保护】
2015年1月22日下午,中国科协公布了2014年度十大科普事件。
“APEC蓝”、“星际穿越热映”、“埃博拉侵袭西非国家”等入选了2014年十大科普事件。
APEC蓝,是指:2014年APEC会议期间北京蓝蓝的天空。
2014年11月3日上午8点,北京市城六区PM2.5浓度为每立方米37微克,接近一级优水平。
网友戏称天空的蓝色为“APEC蓝”。
APEC蓝可以反映我国当前什么环境问题?试分析其产生的主要原因。
简述该类问题的防治措施。
【答案】:无
【解析】:
第11题【综合题】
综合材料,回答下列问题
材料A城市是乌斯怀亚市,在印第安语中,它的意思是“观赏落日的海湾”,它一直是一个旅游城市,但去年旅游季节却出现了防晒霜价格暴涨,街上行人稀少的现象,工人白天上班的时间也缩短了两个小时。
这些现象出现的原因可能是______。
该环境问题给人类生产和生活造成的影响是______ 。
C国南部有温带森林分布,而同纬度的B国南部却是沙漠,形成这种现象的原因是受
______的影响。
B国与我国内蒙古自治区相比较,该地区发展畜牧业生产在气候上的优势是______。
地理位置上的优势是______。
【答案】:
【解析】:
第12题【综合题】
【环境保护】
阅读以下图文材料,回答相关问题。
材料一:2017年全国两会上,水资源保护成为热点问题之一。
2015年4月,“水十条”正式出台,目标到2020年,全国水环境质量得到阶段性改善,污染严重水体较大幅度减少,饮用水安全保障水平持续提升,地下水超采得到严格控制,地下水污染加剧趋势得到初步遏制,近岸海域环境质量稳中趋好,京津冀、长三角、珠三角等区域水生态环境状况有所好转。
材料二:苏州河是上海的一条城市内河(贯穿城区的河流)。
其沿岸土地利用类型的变化,对河流水质产生了明显的影响。
自1998年苏州河环境综合整治一期工程启动以来,苏州河已彻底告别了过去又黑又臭的形象。
如今,苏州河干流水质具备基本的生态功能,河水逐渐变得清澈,主要水质指标达到国家五类景观水标准,河里的鱼虾也越来越多了,两岸绿树成荫,环境优美。
结合所学知识,分析苏州河水质转好的原因。
如果你是一名政府官员,请你为维持良好的城市水源地提出可行的措施。
【答案】:
【解析】:
第13题【综合题】
下图为生态系统中的硫循环示意图,读图回答相关问题。
大气中的硫主要来源于:______
我国南方的酸雨比北方严重,试分析产生这种差异的主要影响因素有哪些?
英国是西欧最大的二氧化硫排放国,但其废气却因______而吹到斯堪的纳维亚半岛。
这说明保护大气环境需要______。
【答案】:
【解析】:
第14题【综合题】
阅读图文材料,完成下列问题。
材料一:松子,红松等松科植物的种子,有较高的食疗和药用价值,也是松鼠等动物的食物。
野生红松要成长40年才结子,种子成熟期为两年。
材料二:吉林省梅河口市自古有采松子、食松子的传统。
20世纪70年代末,梅河口农民依托当地红松子,用手工加工后出口国外。
之后,梅河口松子采购量和加工量逐年增长,采购范围由国内扩大至俄罗斯、蒙古、朝鲜等国家。
如今,梅河口已成为全球最大的松子集散地,全世界近七成松子原材料聚焦到梅河口175家松子加工厂里,机械加工成松子果仁销往世界各地,并形成左右世界果仁市场的“梅河价”。
材料三下图示意梅河口市地理位置。
简述早期梅河口松子加工业兴起的自身条件。
说明梅河口大量采集当地红松子可能造成的生态问题。
推测梅河口人将当地发展成“全球最大的松子集散地”所做的努力的原因。
【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
【环境保护】
国家环保部在2015年4月出台的《水污染防治行动计划》指出:到2030年,全国七大重点流域水质优良比例总体达到75%以上,城市建成区黑臭水体总体得到消除。
结合所学知识,简述为解决城市黑臭水体问题,当地政府应采取的具体措施。
【答案】:
【解析】:。