班干部选拔与培养心得体会(多篇)
班干部的选拔和培养的心得
班干部的选拔和培养的心得在班级管理工作中, 班主任不但要耐心细致地做学生工作, 经常关心学生的生活、学习、思想等问题, 多取得其他任课老师的配合和支持, 实现共同管理。
同时, 也要善于利用学生的自制自立自信, 培养一支强有力的班干部队伍, 协助班主任做好管理工作。
这既能减轻班主任的工作压力, 也能够发挥学生的主体作用, 同时也培养了学生的自我管理能力。
班干部是班集体的核心, 是具有一定威信的学生代表, 是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参加者、组织者和管理者, 是班集体的核心。
能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性, 使他们真正成为班主任工作的得力助手, 是衡量班级管理成功与否的重要标准之一, 是每个教育工作者必须经常探讨的问题。
所以, 选拔培养好一个得力的智囊团——班干部队伍, 是班主任上任后的第一大事, 以下是本人在班干部选拔与培养班干部方面的一点拙见。
一、班委的建立班主任接受新的班级, 教师和学生、学生和学生之间非常陌生, 这就需要教师独具慧眼、发掘人才。
1、望、闻、问、切, 做到心中有数“望闻问切”是中医诊断疾病的方法, 对于班委的组建同样适用。
“望”即密切观察班里的每个学生, 做到眼观六路。
开学几天先拿到学生资料, 逐一翻阅, 了解学生基本情况, 然后注意在学习生活中观察。
相信, 那些有一定领导才能的学生定会在短时间内崭露头脚：谁第一次发言更精彩；谁劳动时更能带动大家的积极性；帮老师发书时, 谁做得井井有条等等。
对于那些表现突出的学生, 班主任要暗记在心, 作为确定班委的重要参考。
“闻”即善于倾听来自各方面的信息, 做到耳听八方。
通过同学之间的交往, 听他们述说各自的“历史”, 是新班主任了解学生的重要途径。
尤其是那些已“望”在心的重点对象, 重点倾听。
还可以听教过他们的老师对学生的评价, 看哪些学生是老师中意的帮手。
“问”即多询问、打探重点对象是否曾经当过班干部, “政绩”是否突出。
班干部培养心得体会
班干部培养心得体会班级作为一个集体，需要组织和领导者来统筹协调，这就需要班干部的存在和发挥作用。
担任班干部的学生既是一种责任，也是一种荣誉。
通过我个人的经历和观察，我对班干部培养的心得体会如下。
一、坚持公正公平原则作为班干部，要公正公平地对待每个同学。
在学习中，要鼓励并帮助落后的同学，引导他们提高自己的学习能力。
在活动中，要注重公平竞争，不偏袒任何一方。
只有在公正公平的基础上，才能获得其他同学的认可和尊重。
二、发挥榜样作用班干部要做一个身体力行的表率，树立起良好的榜样。
他们应该以积极向上的态度投入到学习和活动中，主动参与班级事务并亲力亲为。
同时，他们应该严守纪律，遵守学校和班级规定，不能在公共场合做出不当行为。
这样才能够激励其他同学更好地努力。
三、注重团队合作班干部需要具备优秀的团队合作能力。
在组织活动时，要善于协调各方面资源，调动每个人的积极性。
同时，要善于倾听和包容不同的意见和建议，协商取得共识。
只有团结合作，班级才能够更好地发展。
四、关注学生的需求作为班干部，要时刻关注同学们的需求和问题。
要多与同学们交流，了解他们在学习和生活中的困难和压力。
在班会上，要设立专题讨论，帮助解决大家的困惑和疑虑。
只有真正关心同学们，才能够得到他们的信任和支持。
五、积极参与活动策划班干部需要积极主动地参与各类活动的策划和组织。
在活动前，要认真准备，制定详细的计划和安排，确保活动的顺利进行。
在活动中，要协调各方面资源，充分发挥每个人的优势，以达到活动的预期效果。
通过活动的策划和组织，可以锻炼自己的组织能力和团队合作能力。
六、与老师密切合作班干部应与班主任密切合作，共同管理和组织班级事务。
要及时向班主任汇报班级的情况和问题，听取班主任的意见和建议。
同时，要积极配合老师的工作，承担一些有利于班级管理和建设的任务。
与老师密切合作，可以更好地发挥班干部的作用。
总结起来，担任班干部不仅是一种责任，更是一种荣誉。
只有通过坚持公正公平原则、发挥榜样作用、注重团队合作、关注学生的需求、积极参与活动策划和与老师密切合作，才能够成为一名优秀的班干部。
班干部选拔与培养心得体会
班干部选拔与培养心得体会
作为一名班干部选拔与培养的过程中，我获得了许多宝贵的心得体会。
首先，选拔班
干部需要全面考量学生的能力与素质。
除了学习成绩优秀外，还应关注学生的才艺、
领导能力、沟通能力、责任心等方面。
这些综合素质决定了一个学生是否适合担任班
干部的岗位。
其次，选拔班干部要注重公平公正原则。
选拔过程中应秉持公正、公平、公开的原则，确保选出的班干部能够代表整个班级，服务全体同学。
避免特殊关系、偏袒现象，保
证选拔结果的公正性。
第三，选拔与培养要充分考虑人的潜力。
有些学生虽然在选拔时可能表现平平，但经
过培养和锻炼，可能会逐渐展现出优秀的潜力和能力。
因此，在选拔过程中，要适当
给予这些学生机会，培养他们的能力。
最后，选拔与培养班干部要注重实践。
纸上得来终觉浅，通过实践锻炼是培养班干部
能力的重要途径。
可以安排他们参与班级活动的组织与策划，提前让他们体验到“领导”的责任与压力，从而提高他们的组织能力和应变能力。
总的来说，班干部选拔与培养是一个需要认真对待的过程，要结合学生的实际情况、
个人兴趣和能力来进行，通过选拔与培养，可以培养出一支优秀的班干部团队，为整
个班级的发展和进步做出贡献。
班干部培训心得体会班干部培训心得范文【6篇】
班干部培训心得体会班干部培训心得范文【6篇】班干部不仅是一种重要的社会角色,而且在很多时候也表现为一种身份资源。
下面是小编为大家带来的班干部培训心得，希望大家喜欢。
班干部培训心得一经过本期培训班学习，让我受益匪浅，使自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。
为此，我会在以下方面严格要求自己：坚定政治立场，坚决拥护党的政策、方针、路线，树立科学的人生观、世界观和价值观。
作为一名学生干部，应该端正学习态度，明确学习目的，认真努力学习。
掌握各科文化知识，全面发展。
利用自己的坚定意志,勤奋好学和乐于创新的思维来带动并激励同学们把最大的精力投入到学习中去。
“非学无易广才”，为此，学生干部务必要提高自身的科学文化素质。
在工作上，一定要对学生干部这一工作充满热情，树立为同学，老师，学校服务的意识，以服务他人为荣。
一，生活朴素，乐于助人。
在生活中，我们要把同学们当成我们的兄弟姐妹和朋友，只要哪个同学在生活上遇到了困难，我们应该尽我们所能的帮助解决。
在班级里，做一名模范班干，和同学相处融洽。
平时注意工作方法，能积极带头参加学校和班级的各项活动，集体荣誉感较强。
平时多与同学、老师和学校沟通，确定做好成为同学与同学、老师和同学、同学与学校沟通的桥梁，努力增近大家的沟通与理解。
及时了解同学们的意见、思想动态和困难。
对于同学们的正确意见要虚心接纳,对于误会要耐心与之讲解和沟通。
充分维护同学们的权益，让同学感受集体的温暖，从而激发同学们的集体精神。
二，认真学习，努力工作。
在处世中，要有公德、公心、公正、公道。
作为一名学生干部，绝不能投机取巧，要学会谦让。
在工作上，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，要做到一丝不苟，认真踏实，从不假公济私，决不利用学生干部的职权在班级谋利益。
要牢固树立为大家服务和帮助他人的公仆意识，公平、公正地对待每位同学，不计个人得失。
谈班干部的选拔与培养
谈班干部的选拔与培养一个优秀的班集体能外显出良好的学风、班风。
而良好学风、班风的形成班干部起着很重要的作用。
可见，建设优秀班集体的重要工作之一就是挑选、培养、使用好班干部。
班主任在工作当中，要有计划的培养班干部的服务意识、主人意识、创造意识和效率意识，使班干部明确自己的职责、作用、地位以及应具备的基本素质和能力。
才能不断增强自我管理、自我教育的意识；培养他们从严要求自己、以身作则的工作作风和团结同学为同学服务的精神。
一、班干部的选拔。
选拔班干部，班主任需要通过各种途径进行了解和观察。
例如，阅读学生的档案资料、组织学生开展各种文体活动、参加劳动、召开竞选班会、举行演讲会等。
通过开展活动，增进同学之间的相互了解，在活动中发现人才。
从中选拔那些关心集体、团结同学，积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。
具体地说就是通过任命或民主选举产生班长，由班长根据工作的需要选用其他的班干部。
采用这种方式，在更大程度上保证班干部之间的相互配合，顺利完成班级工作任务，实现班级的发展目标。
我所管理的班级，经过一段时间的锻炼和发展，我们实施了竞争制。
班长组织实施，班主任辅导。
竞选前的准备工作：（1）竞选前召开班干部会议，了解学生对竞选的方法是否认可，举手表决一致通过进行改选。
（2）今后对落选的班干部进行开导说服，明确竞选的目的意义，是促进大家的工作实践和能力。
（3）全体同学申报班干部竞选名单。
（4）要求申报学生写好演讲稿。
（时间一周）并告诉他们及时了解同学想要什么样的班干部，能为班级实现哪些梦想。
通过竞选的方式产生其他的班干部，使班级管理逐步迈向科学的轨道。
采用这种竞争方式选拔班干部，更加有利于调动学生参与班级管理的主动性和积极性，增强班干部的责任感和荣誉感，有利于班级管理和建设工作的进一步深化和发展，实现班级的管理目标和发展的目标。
二、班干部的培养。
班干部选拔出来以后，要对班干部进行系统地培训，培养学生干部的服务意识、主人意识、创造意识和效率意识，使班干部明确自己的职责、作用、地位以及应具备的基本素质和能力。
班干部培训心得体会(15篇)
班干部培训心得体会(15篇)班干部培训心得体会1首先我要感谢我们文学院相关领导以及老师为我们安排了这次班干部培训，给了我们一次系统学习的机会，时间虽短，但收益颇多。
我通过这次的学习，进一步增强了自己做好本职工作的责任感和紧迫感。
发现了自身存在的不足，觉得自己仍然有很多东西需要学习。
这一次的班干部培训就像一堂灯塔之课，使我在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎么去摆正自己的位置，怎么样去和同学搞好关系，去开展工作。
同时也为我在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。
在谈到学生干部的意义这个问题时，老师曾提到这样一句话：作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。
是啊，要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往。
在遇到任何问题时都要以平静的心态从不同的出发点来考虑问题，分析问题的实质性，以最恰当的方式来处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。
一、学生干部如何树立班干部意识。
如何树立班干部意识，这是每个班干部首要必须认清和解决的问题。
通过这次的学习让我更清晰的了解到要如何树立班干部意识。
我认为树立班班干部意识要从下面几个方面开始。
1.服务意识。
尽可能细心地在各方面关心和帮助同学。
要淡化“干部”意识，要强化“仆人”意识。
让同学们觉得班干部是最值得尊敬与依赖的人。
这样，班干部的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。
当然，服务于同学，绝不是“收买人心”的权宜之计。
我们要让学生干部在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷锋，做好事”，而是自己的分内之事，应尽之责。
2.主人意识。
既是同学的仆人，又是班级的主人，二者是统一的。
所谓“主人意识”，有两层意思：一是工作中要有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命；二是当辅导员老师的工作出现疏漏时，应勇于向辅导员老师提出，并协助纠正；同时还要敢于作为同学的代表维护同学们的正当利益。
班干培训心得体会(精选5篇)
班干培训心得体会(精选5篇)班干培训心得体会（精选篇1）我很荣幸能够参加这次班干部培训，通过这次班干部培训学习，让我受益匪浅，使自己在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎样去摆在自己的位置，怎样样去和同学搞好关系，去开展工作。
同时也为我们在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。
我相信，经过我们的努力，必须能够使我们的班级更优秀。
通过这次培训学习，让我重新认识了学生干部的概念，作为一名班干部，学习好只是其中的一部分，还就应在各方面都起到带头作用，不能只享乐而不付出，没有谁能心甘情愿的让你去管理，只有在学习、生活各方面都起到带头作用，才能服众。
要想起到带头作用，更重要的是自己要遵纪守法，自己连这方面都做不好还如何去管理他人?我认为我在这方面做得不是很好，初二时有过扣分的经历，造成了不好的影响，我就应吸取教训。
在这方面必须更要严格要求自己。
在为人处事方面，要学会理解，学会宽容，对事不对人，公平公正，不能因为与同学私底下的情谊而放纵他，偏袒他。
古人云。
退一步海阔天空。
当遇到矛盾时，凡事应让三分，有理且饶人，不能咬着一件事不放，那样会觉得你狭隘。
做事就应讲究方法，这样必须会争取到别人的心。
初三了，最后一年的初中生活，在未来的时间里我要好好珍惜，努力去好一名班干部，认真学习，用心实践。
在这紧张而又严峻的升学挑战面前，我期望同学们能够并肩作战，共渡中考，珍惜在校的时间，为初中生活画上一个圆满的句号。
班干培训心得体会（精选篇2）从班干部培训班举办到此刻已经有一段时间了。
在前几次的课中让我学到了很多，如怎样去摆在自己的位置，怎样样去和同学搞好关系，去开展工作。
自己的职责在那里等等问题，在每次培训中都能得到很好的解答。
一、提到认识。
干部就要有服务意识，在每次服务同学的时候总结经验，在总结中得到锻炼。
二、培养潜力。
人类不是一开始就是天才，天才是1%的先天条件和99%是后天努力。
所以要好好珍惜机会当班干部。
三、强化职责。
班干部选拔与培养心得体会(多篇范文)
班干部选拔与培养心得体会班干部选拔与培养心得体会语文组全翠竹班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
面向基层培养选拔干部心得
面向基层培养选拔干部心得面向基层培养选拔干部是党的一项重要工作，为了适应时代发展的需要和基层工作的实际情况，我们必须加强对基层干部的培养和选拔工作。
在长期的基层工作中，我积累了一些心得体会，现将其总结如下。
首先，要注重理论学习和知识储备。
干部要有坚实的理论基础和广泛的知识面，才能更好地开展工作。
因此，在培养选拔过程中，要注重对干部进行理论学习和知识储备的培养。
这包括系统学习马克思主义理论、党的路线方针政策，学习党的先进经验和成功做法，学习国内外的各种知识等，以提高干部的综合素质和领导能力。
其次，要重视实践锻炼和能力培养。
干部要有实际能力，才能在工作中发挥作用。
因此，在培养选拔中，要重视对干部进行实践锻炼和能力培养。
这包括安排干部到基层一线实践工作，使他们能够深入了解基层工作的具体情况，增强实践能力；同时，要提供各种培训机会，让干部能够不断提升自己的专业技能和管理能力。
再次，要注意培养选拔的方法和机制。
在培养选拔干部时，要注重方法和机制的创新。
一方面，在选拔过程中，要注重实际工作表现，注重考察干部的实际能力和发展潜力，不仅看个人的学历和资历，更要看他们在实际工作中的表现和成绩。
另一方面，在培养过程中，要注重因材施教，根据干部的实际情况和发展需求，设计个性化的培养计划，帮助他们充分发展自己的优势和特长。
此外，要加强激励机制和监督制约。
在培养选拔干部时，要注重激励机制和监督制约的建立。
一方面，要建立健全的激励机制，通过激励干部的主动性和积极性，推动他们不断提高自己的能力和水平。
另一方面，要加强监督制约，对那些不称职、不称心的干部要及时予以调整和纠正，同时对履职不力、违纪违法的干部要严肃处理，保证干部队伍的纯洁和先进性。
最后，要坚持党的领导和正确的方向。
在培养选拔干部时，要始终维护党的领导地位，坚持正确的方向。
只有坚持党的领导和正确的方向，才能确保干部的培养和选拔工作能够顺利进行，确保干部能够真正发挥作用。
大学生班干部培训心得(4篇)
大学生班干部培训心得（4篇）学生干部培训心得体会篇一在书记的培训下，学生干部的培训知识，让我了解到学生干部的工作任务，角色定位，具备的能力。
除此之外，我对学生干部的基本素质，团体精神及独立创新的能力等重要因素也有了进一步思考和理解。
一角色定位1、学生干部是一座桥梁，一头连着领导和老师，另一头连着广大学生们。
2、学生干部是一面旗帜，永远走在最前面，不断寻找为同学们服务的阵地，保护同学们利益。
3、学生干部须树立思想，全心全意为同学们服务，树立无私奉献精神，随时为同学们服务，树立勤劳奋斗的毅力，准备为同学们服务。
在这次培训中我体会到更接近于现实，印象也最深刻，它就像一个打禅钟，随时敲响我的角色定位。
二工作任务学习是根本，工作是其次。
我要再工作和学习里统筹兼顾，还要提高自己效率，珍惜时间就是金钱。
作为学生干部要自主学习，还要引导同学们去主动学习。
因此，我常常警告自己要自学，要积极思考，创新自我，提高自己综合素质，这样我才能更好为广大同学们服务。
三具备的能力学生干部必有成真务实的作风。
我是一名会计，在我工作与学习必有严谨干练，公平公正，恪守信用得精神，也要有组织设划协调的能力，较强语言的表达能力和自信能力，更要有承受和克服困难的能力。
可知，我了解了虽然学生干部不可能做到十全十美，但学生干部是同学们优秀代表，是同学们的楷模。
在这方面上，我要加强再加强努力达到一名优秀学生干部。
四基本素质观素质是人所具有的良好风气，是灵魂和方向的信念。
俗话说：心中的观念是最好饿体现，你的心态是你真正的主人。
在价值观，世界观，恋爱观这三大观中，恋爱是人必经之路。
而爱情是美好纯洁的感情，是无私奉献的精神，是忠贞不移的信念，是使人向善向上的力量。
但我是一名学生，是祖国其中一个的栋梁，须有事业高于爱情，但更要保持爱情的纯洁性。
因此，不管什么样的爱，我一定要做到心中藏着爱，常怀感恩之心。
正如:送人玫瑰，手有余香。
五团结赋予的新概念在培训中，我体会到团体已不是单一的组织概念，应该说是组织性，连贯性，合作性和全局性德合体。
班干部的选拔与培养
班干部的选拔与培养11科学班组建一个班级学生的核心团队对于一个班级的建设来说是一个重要且关键的一步。
班级学生的核心团队是班级学生中的领导力量，是班级活动中的中坚分子，是班级自治的骨干，也是班主任开展管理和教育工作的得力助手。
在我们中国的小学校园当中，班干部是十分普遍的。
设立班干部职位会减轻老师负担，并且能够帮助老师更好的去了解班集体和处理班集体当中的事宜。
但是草率的完成班干部的选举是会对班主任的工作起到相反作用的首先我认为在班干部的选拔开始之前也需要老师对于班内同学进行观察以及培养，我认为在低年级的时候不宜设立班干部，因为他们还太小对于班干部职责的理解上面也许会有偏差的地方。
例如在小学生班级管理这门课上老师曾经给我们举过这样一个例子，一个小班长，在班主任老师不在的时候代替班主任老师去管理班级，首先这个小班长能够这样尽心尽力是非常好的，但是在他管理的过程当中，他发生了偏差，他拿着小木棍在讲台前面挥舞，训斥不听话的同学，这时有一个学生下座位去捡东西，这个小班长的木棍就扎到了这名同学的脸上。
这就发生了一件班主任老师也没有料到的事情。
对于这个事件，我认为班主任老师对于班干部的前期培养阶段有所欠缺，这个小班长没有真正的意识到班干部的职责是什么，他所认为的班干部是凌驾于所有同学之上，比其他同学更富有权利。
他对于班干部的理解是不正确的，那么这个责任就在于班主任老师没有很好的去对班干部进行培养和教育。
所以在选拔班干部工作开展之前的前期培养也很重要，教师在学生低年级阶段应该对于班级中的事务多上些心，在不断的与学生接触当中去观察每一个学生的表现，有意识的去培养班级中群众基础好能力强的学生，可以先让小班干部候选人跟着老师去熟悉班中的大小事宜，学着去慢慢的处理一些力所能及的事情。
等到学生们的心理有些成长了之后，老师就可以稍放一些事情去给候选人们处理，并加以观察，观察是否能够胜任班干部的工作。
班干部的选拔方式多分为以下几种：任命制，团队领袖由班主任直接任命，这种形式常用语小学一年级班级刚刚组建之时。
班干部培养心得体会
班干部培养心得体会在学校中，班级是一个小型的社会组织，而班干部则是班级管理和组织的重要角色。
作为资深的文案专家，我通过多年的实践和观察，积累了一些班干部培养心得体会，希望能对大家有所启发。
一、培养班干部的必要性担任班干部的学生不仅仅是为了荣誉或者地位，更重要的是他们在其中扮演着积极向上的榜样作用。
通过培养班干部，可以培养出责任心强、组织能力强、团队协作能力强的学生，他们在班级中将起到带头示范的作用，促进班级的积极氛围和良好发展。
二、如何培养班干部1. 提供机会与平台在班级中设立一系列的干部岗位，比如班长、团支书、生活委员等，为学生提供展示自己才能的机会。
同时，也要提供一个平等公正的选拔机制，以确保选择出来的干部能够真正胜任岗位。
2. 培养团队协作能力作为班干部，不仅要有个人能力，还要有团队合作的能力。
可以通过班级活动、分组合作等方式培养学生的团队协作意识和能力，让他们懂得如何与他人合作，共同面对问题和挑战。
3. 培养解决问题的能力作为班干部，会面临各种各样的问题和困难。
培养学生解决问题的能力，可以通过提供平台，让学生自行解决，同时提供指导和帮助，让学生能够发挥自己的才能和智慧。
4. 培养沟通和表达能力班干部需要与老师、同学以及家长进行有效的沟通和交流。
因此，培养学生的沟通和表达能力是十分必要的。
可以通过举办班会、辩论赛等活动，锻炼学生的口头表达和思维逻辑能力。
三、班干部培养中的困惑和解决办法在班干部培养的过程中，常常会遇到一些困惑和问题。
例如，有些学生对担任班干部并不积极，或者担任后表现不佳。
针对这些问题，我们可以采取以下解决办法：1. 提高干部职位的吸引力可以通过制定一定的奖励机制，如优秀干部奖、职位晋升等，来提高担任班干部的积极性和动力。
2. 针对不适任的情况进行调整有时候可能会出现某些班干部并不适合担任该职位，对于这种情况，可以进行相应的调整，让学生担任他们更适合的角色，更好地发挥他们的特长和优势。
班干部选拔与培养总结
班干部选拔与培养总结作为一名学生，我有幸参与过班干部选拔与培养工作，通过这个过程，我深刻体会到了班干部对于班级管理和学生成长的重要性。
在这篇总结中，我将分享我对班干部选拔与培养的理解和体会，并就如何更好地选拔和培养班干部提出一些建议。
首先，班干部选拔是一个严肃而重要的过程，需要根据学生的实际表现和能力进行客观评估和选择。
在选拔过程中，我们应该注重学生的品德、能力和潜力，而不仅仅是注重他们的学习成绩。
一个合格的班干部应具备良好的沟通能力、组织能力、领导能力和团队合作精神，他们应该能够积极主动地参与班级的各项活动，并能够有效地组织和协调班级事务。
其次，班干部选拔过程中需要确保公平公正，避免任何形式的偏袒和不公。
我们应该建立一个公开透明的选拔机制，注重选拔过程的记录和评估，以确保选拔结果的正当性和公平性。
此外，我们也应该尊重学生的选择权，不强迫或操控他们成为班干部，而是通过激励和鼓励的方式来调动他们的积极性。
在班干部的培养过程中，我们应该注重培养学生的领导才能和团队意识。
为了帮助学生提升自己的领导能力，我们可以通过组织一些学生活动和角色扮演来培养学生的沟通和组织能力。
此外，可以委派一些有经验的班干部担任学生的导师，指导他们学习和成长。
同时，我们也应该注重培养学生的团队意识和合作精神，通过小组合作和集体讨论等方式来提高学生的团队合作能力。
另外，定期评估和反馈是班干部培养的关键环节。
我们应该建立一个定期的评估机制，对班干部在任期内的表现进行及时的评估和反馈。
通过及时的反馈，可以让班干部了解自己的优势和不足，并及时进行调整和改进。
同时，评估结果也可以作为选举下一届班干部的参考依据，以确保班干部的连续性和稳定性。
总之，班干部选拔与培养是一项复杂而重要的工作，需要注重学生的综合素质和能力培养。
通过公平公正的选拔机制和科学有效的培养方式，我们可以培养出优秀的班干部，促进班级的稳定发展和学生的全面成长。
我相信，只有班干部们真正发挥自己的作用，才能够为班级的和谐、团结和进步做出积极的贡献。
班干部培养的经验与收获
班干部培养的经验与收获
班干部是学校组织中具有重要职责的学生代表，通过担任班级工作职务，学生们能够获得许多宝贵的经验和收获。
以下是班干部培养过程中的一些经验与收获：
1. 交流与沟通能力的提升
在担任班干部期间，学生需要与同学、老师以及学校管理人员进行频繁的交流和沟通。
通过组织班会、参与策划活动等工作，学生能够锻炼自己的口头和书面表达能力，提高与他人沟通的能力。
2. 组织与协调能力的培养
班干部需要组织和协调班级内的各种活动，如班级聚会、课外竞赛等。
通过这些工作，学生能够培养自己的组织能力、解决问题的能力以及团队合作意识。
3. 领导与责任感的培养
担任班干部需要负责管理和领导班级的事务，学生需要承担起一定的责任。
这有助于学生培养领导能力和责任感，增强自己的决策能力和执行力。
4. 心理素质的提高
在处理班级事务过程中，班干部可能会遇到各种问题和挑战，如成员之间的矛盾、时间紧迫等。
通过解决这些问题，学生能够逐渐提高自己的心理素质，增强应对压力和困难的能力。
5. 个人成长与发展
通过担任班干部，学生能够获得更多与学习和成长相关的机会。
他们可以学习如何制定目标和计划，并通过实践来实现自己的目标。
同时，班干部经历也是一种宝贵的人生经历，能够丰富学生的社交圈子和人际关系。
总结
担任班干部对于学生来说是一次宝贵的经历，通过这个过程，他们能够提升自己的交流能力、组织能力、领导能力以及心理素质。
同时，这也是学生个人成长和发展的机会，为他们的未来铺平了道路。
班干部选拔与培养心得体会(精选多篇)
班干部选拔与培养心得体会(精选多篇)第一篇：班干部选拔与培养心得体会班干部选拔与培养心得体会语文组全翠竹班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
[班干部选拔与培养心得体会(精选多篇)]班干部的选拔和培养
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《[班干部选拔与培养心得体会(精选多篇)]班干部的选拔和培养》摘要：班干部选拔与培养心得体会班干部选拔与培养心得体会语组全翠竹班干部是班级部骨干,它是班主任做工作得力助手，二班干部选拔与培养心得体会班干部是班级部骨干,它是班主任做工作得力助手，五浅议班干部选拔与培养班干部选拔与培养带班光靠班主任是不行除了任课老师协调配合外离不开班干部支撑如没有班干部协助班主任工作就吃力得多班干部选拔与培养心得体会班干部选拔与培养心得体会语组全翠竹班干部是班级部骨干,它是班主任做工作得力助手班主任接到新班应正确选拔和培养班干部让它们班级里充分发挥作用这样可以促进班集体巩固和发展完成班级工作任班干部选拔根据选择依据慎重进行挑选选拔班干部对选择依据要非常高它班集体形成和促进班级工作起到了定作用班主任要以开拓者行胆地选拔班干部而且所选班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做德、智、体全面发展学生这样才能形成坚强领导核心因挑选定要慎重般选择对象条件应合以下三①、学习成绩较②、团结学热爱集体关心班级③、要有定组织能力和威信其它方面可以以工作通老师指导下进步磨炼和提高己水平全面了学生再逐排除班主任要善通各种途径全面了和选拔干部了途径主要有、与任课教师交换见、课外活动进行观察这要观察些品学兼优尤其是有组织能力和特长学生担任班干部然再通全面分析用排除法选择能胜任该项工作学生先担任代理干部由民主选举产生对己已挑选班干部先让其担任代理工作以便工作进行考察让他们临工作期用己能力取得学们信任和支持等待学们对代理干部有定了以民主选举形式评选班干部培养班干部是组织培养班集体重要环节因选定班干部班主任就要针对班干部具体情况进行精心培养使他们各方面尽快提高成长激发班干部搞工作愿望使他们认识到班级坏与己担任工作关系,了领导全班学共进步义培养班干部独立工作能力要他们善分析班级情况热情助进生要严格要己正确对待别人要抓住工作主线推动工作进展提高工作能力这方面对低年级班干部要进行特别指导不仅要告诉他们做什么还要具体教他们怎么做教育班干部树立“心集体”思想要戒骄戒躁与学相团结以己模行动带动学换回全班学对己信任和支持班主任要严格要班干部班干部有了成绩要及表扬但犯了错误就应该严肃批评使他们了到这是老师对己爱护而且班级也能形成人人平等没有“特殊学生”环境气氛这班主任应他们年龄特征和性特要因材施教这样才能使班干部健康成长起要重视干部教育和培养班主任要及看到他们长处和不足当犯错应及予以批评和助切不可放任不管或姑息袒护这样会不利干部成长而且也会失广学对班主任和干部信任调动广学生积极性壮骨干队伍班主任要随发现和培养积极分子使每学都得到担任干部角色机会还可以减轻班干部担对些不责任班干部也要做出及改造轮换避免其产生优越感当选班干部,不能认它利用而影响了学习只有使用了正确方法不但可以培养他们工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争识因班主任定要认真、仔细地选拔和培养班干部切不可忽视二班干部选拔与培养心得体会班干部是班级部骨干,它是班主任做工作得力助手班主任接到新班应正确选拔和培养班干部让它们班级里充分发挥作用这样可以促进班集体巩固和发展完成班级工作任班干部选拔根据选择依据慎重进行挑眩000选拔班干部对选择依据要非常高它班集体形成和促进班级工作起到了定作用班主任要以开拓者行胆地选拔班干部而且所选班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做德、智、体全面发展学生这样才能形成坚强领导核心因挑选定要慎重般选择对象条件应合以下三①、学习成绩较②、团结学热爱集体关心班级③、要有定组织能力和威信其它方面可以以工作通老师指导下进步磨炼和提高己水平全面了学生再逐排除班主任要善通各种途径全面了和选拔干部了途径主要有、与任课教师交换见、课外活动进行观察这要观察些品学兼优尤其是有组织能力和特长学生担任班干部然再通全面分析用排除法选择能胜任该项工作学生先担任代理干部由民主选举产生对己已挑选班干部先让其担任代理工作以便工作进行考察让他们临工作期用己能力取得学们信任和支持等待学们对代理干部有定了以民主选举形式评选班干部培养班干部是组织培养班集体重要环节因选定班干部班主任就要针对班干部具体情况进行精心培养使他们各方面尽快提高成长激发班干部搞工作愿望使他们认识到班级坏与己担任工作关系,了领导全班学共进步义培养班干部独立工作能力要他们善分析班级情况热情助进生要严格要己正确对待别人要抓住工作主线推动工作进展提高工作能力这方面对低年级班干部要进行特别指导不仅要告诉他们做什么还要具体教他们怎么做教育班干部树立“心集体”思想要戒骄戒躁与学相团结以己模行动带动学换回全班学对己信任和支持班主任要严格要班干部班干部有了成绩要及表扬但犯了错误就应该严肃批评使他们了到这是老师对己爱护而且班级也能形成人人平等没有“特殊学生”环境气氛这班主任应他们年龄特征和性特要因材施教这样才能使班干部健康成长起要重视干部教育和培养班主任要及看到他们长处和不足当犯错应及予以批评和助切不可放任不管或姑息袒护这样会不利干部成长而且也会失广学对班主任和干部信任调动广学生积极性壮骨干队伍班主任要随发现和培养积极分子使每学都得到担任干部角色机会还可以减轻班干部担对些不责任班干部也要做出及改造轮换避免其产生优越感当选班干部,不能认它利用而影响了学习只有使用了正确方法不但可以培养他们工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争识因班主任定要认真、仔细地选拔和培养班干部切不可忽视三浅谈班干部选拔与培养龙期刊浅谈班干部选拔与培养作者郝剑鸿《科技创新导报》0年8期摘要班级班风坏班干部素质至关重要就班干部素质、班干部选拔和班干部培养作了阐述旨年轻班主任提供参考关键词班干部基素质选拔班干部培养班干部图分类g6 献标识码编67098x（0）0（）00学生干部是指学生或组织担任领导或管理工作学生[]以班干部常见班干部是班集体核心是系学校、老师和学生纽带是班主任得力助手是形成良班风骨干俗话说“火车跑得快全靠车头带”班级班风怎么样是否有凝聚力往往与班干部管理能力有关班主任管理理念、管理措施、管理办法等很多方面要依靠班干部宣传、执行、监督因带班级选拔培养班干部提高班干部素质是重重班干部应具备基素质（）学习成绩优秀学生主要任是学习往往成绩班干部工作较顺利也便与各学科任课教师沟通（）思想品德团结学能全心全学（3）具有较强组织领导能力能独立领导学开展活动选拔班干部“千里马常有而伯乐不常有”作班主任要管班级就要当挑选班干部“伯乐”选拔班干部方法很多以下几种方法可供参考（）任命制学生入学档案平多观察学生多与学生交流全方位地了学生及发现每学生优缺发现苗子胆起用组建有真正召力班委开展正常班委工作种方法选拔班干部群众威信不是太高易导致干群脱离关系班级凝聚力差有候班主任孤行若选拔班干部不理想话反而使班风越越差所以这种方法适用新班选拔临班干部（）民主集制对新班级班主任可以通观察临指定具有定召力和组织力学担任临班干部待学生相了再进行民主选举选举前班主任公布候选人基格、条件通召开班级会公开投票选拔然班主任根据选举结参考每学生特确定职这样有利培养学生民主思想、民主识调动全班学参加班级活动积极性由班干部是通民主选举产生能够得到多数学信赖和支持有利班级活动开展也有利增强班集体凝聚力（3）竞选制种方法是建立学相了基础上毛遂荐改革开放环境竞争日益剧烈竞选制能够顺应历史潮流增强学们竟争识班主任提前周左右公布候选人基格、条件学生根据身条件对照要确定竞选职位拟订演讲稿容是介绍己“施政设想、治班措施和治班方案”召开班级会竞选者登台亮相全体学投票产生班干部这种方法既锻炼了学语言表达能力又提升了他们信心通竞选上岗当选班干部非常珍惜锻炼机会具有强烈责任感和信心有利以开展工作两种方法投票前班主任要特别强调投票是每学权利要对己责对学责特别是对班级责应把班级利益作出发无论采用哪种方式只要能扬长避短产生出强有力班委会班级管理就事半功倍了3 培养班干部班干部才干不是天生就有他是学校这熔炉学校支持锻炼下教师指导下锤炼而成作学校、教师应该他们发展提供助学生提供学习锻炼工作能力舞台（）举办培训班定期召开例会班干部确定班委成员有成员可能热情很高但从没有当班干部；有即使当但管理理念工作思路不系统甚至是错误所以很有必要进行培训培训容包括以下几方面①班干部应具备基素质②每干部岗位基职责③班干部基工作方法④如何处理工作和学习关系⑤如何搞型活动等另要定期召开例会每干部都要有结对他们阶段工作进行评助他们分析实际工作难题对每干部成长很有助（）培养识班干部如不能摆正己位置以管理者居我感觉优越其他学而忽略了学宗旨导致班干部脱离群众甚至以权谋私对班级管理害而无益因要教育班干部工作淡化干部识强化仆人识明白己所做切都是应尽职责成学生信赖人有利提高群众威信以开展工作打下基础（3）树立型扩影响榜样、楷模是人生种要尽管人们努力辈子也不可能达到榜样、楷模高但却不可以没有这种要[]要班干部培养和树立型提高他们学威信这对提高干部队伍素质能够起到良促进作用我校临床三班以前各方面表现较差从该班史хх学担任班长和劳动委员处处能严格要己每次学校和班级搞活动他总是冲锋先学校举行校歌手赛布置会场他马当先忙前跑直到演出顺利结束连饭也顾不上吃；每次扫除他总是身先士卒不怕脏累；血血液告急到学校采血有学思想上有顾虑他捋起胳膊带头上……班主任抓住这型多次班会上表扬他并召全体班干部和学向他学习良干部形象就是无形示也是无声命令其他班干和学以他榜样纷纷效仿临床三班班风越越多次获得“优秀班集体称”毕业他人也获得“山西省优秀学毕业生”称（）加强能力培养班干部工作能力是培养起种培养方法就是“扶上马送程”也就是向他们传授工作方法目是提高班干部工作能力增长才干其关键环是抓“次”如次班会次劳动次郊游等“次”成功对班干部成长至关重要班主任要言传身教传授科学组织管理方法有了次成功就要积极他们创造条件给予鼓励和信任培养班干部独立工作能力有些事放手让他们做敢己拿主让他们实际工作锻炼努力完善我（5）严格要视仁班主任要严格要班干部有了成绩及表扬犯了错误应该严肃批评和其他学视仁而不能因以前成绩庇护他们特别是班主任得力班干部这是助他们树立威信方法也是学生敏感问题如发现班主任“偏心眼不公正”那么班主任和班干部威信就会降低对班干部严格要必须以信任和尊重基础始终维护他们群众威信即使犯了错误也要满腔热情地助他们认识错误改正错误并工作方法要尊重他们人格切忌庭广众下呵斥他们班干部是班级骨干是班主任工作得力助手年轻班主任接到新班级应正确地选拔班干部培养班干部充分发挥班干部模带头作用以形成良学风、班风促进和谐校建设参考献[] 吕鹏国社会型期学生干部群体及学生干部工作[]当代青年研究058四《班干部选拔与培养》计划武池完《班干部选拔与培养》计划班级是学校教育工作基单位学校教育教学活动主要是通班级进行而班主任是整班集体直接组织者、领导者和教育者是学生成长引路人是系班级教师与学生集体纽带是沟通学校、庭、社会桥梁班几十名学生是否能成全面发展代新人班主任责任重如何做班级工作？我计划尝试以下做法、教育学生明确学习目端正学习态素质教育就是依据人发展和社会发展实际要以全面提高全体学生基素质根目以人发展和人素质提高目标重学生主体(更多精彩容请访问首页作用发挥重学生主体作用发挥因我开学初首先对学生进行了思想教育使学生懂得科技发展社会进步要科学知识祖国繁荣昌盛要人才而他们就是祖国使学生明确学习目端正了学习态每人都建立了己奋斗目标从而调动了学生主动性、选拔和培养班干部形成良班风良班集体必须拥有批团结班主任周围积极分子因班主任要善发现和培养积极分子组成班集体核心作班主任助手和可靠信息员及向班主任反馈班教学信息班主任出谋划策班干部要由那些品学兼优、关心集体、能起带头作用并学有定威信和定组织能力学生担任要重视培养他们组织管理能力和我管理能力班级管理我充分发挥班干部作用班级各项管理责任到人由班长全面责班主任及督促既信任他们更严格要他们使他们真正全班学我还培养学生我管理能力使全体学生形成共识热爱班级集体形成良班风3、组织指导学生开各种类型主题班会使学生养成良道德品质主题班会所起到深刻教育功效是其它任何教育形式不容替代因主题班会不但有舆论导向和扶正祛邪功能也具有“我教育”功能因开主题班会很有必要我是这样做（）刚开学、期考试前组织些常规性班会如“新学期打算”、“下阶段计划”等；（）根据班级具体情况选择班会主题开这类班会针对性强效对改善班级面貌具有十分重要作用（3）根据学校安排选择班会主题这样有利完成学校规定任、运用“期望效应”作变差生工作,“期望效应”告诉我教师对学生真实爱将导致学生智力、情感、性顺利成长热情期望可以使学生获得积极情绪体验激发起部动力更加发挥己潜力学生健康成长与教师期望和激励密切相关因教师必须树立正确学生观激励每学生对每学生都要充满信心和希望特别是对落生更要有“朽木可雕”识和“石成金”行动我将付诸实践收到了良效开学不久我通观察和了划出了部分学生作激励对象我他们谈话激励他们信心5、与长手做学生化工作父母是弓孩子是箭弓张紧箭方射远父母对孩子有信心必会孩子信心火每当长访或开长会我总是首先肯定学生长处肯定很有希望因学生正处发展阶段只要长多关心老师多助学生进步是会很快这样长就会看到光明看到希望也建议长以委婉方式助孩子改不良习惯这样既可减少老师、长、学生矛盾产生又使长就成了孩子加油6、尊重并理学生建立平等师生关系讽刺挖苦不仅对学生胜利及心理造成伤害而且有损班主任形象还会加重学生反感和抵触心理造成不良；批评学生粗鲁暴躁以己是老师以势压人就会使学生口心不因只有反复耐心细致地做学生思想工作尊重、理学生与学生交知心朋友沟通感情用爱感化学生做到“动以情晓以理”依据事实给予客观、公正评价并善发现其“闪光”及表扬才能收到事半功倍效当然老师是平等首席总如何做班主任工作是我们所有教育工作者直探课题我们要更新观念要广览博识开拓进取不断地积极地探新思路五浅议班干部选拔与培养班干部选拔与培养带班光靠班主任是不行除了任课老师协调配合外离不开班干部支撑如没有班干部协助班主任工作就吃力得多所以我们必须班主任和培养下面我主要从两方面谈下己做法和想法、班干部选拔选拔班干部其重要是班长选拔班长既要当班主任助手正确传达班主任要反馈班级学们些状况又要班级有定威信能够得到学们拥护所以能干班长能减轻班主任很担下面我就谈下选拔班长情况总体说分成两种新生班和老生班（）新生班新生刚到校彼都不熟悉所以我般先指定位学忙人数和其他事情这人该这么定呢？有很多种可能性下面我举例说明（）成绩优秀型我带二班级是00班这是3+护理班班级学全部是嘉兴地区学生考成绩具有可比性所以我想就定名学吧如这学生有能力就顺理成成班长如不行还能当学习委员对学生说心理落差也不会太名是叫张晨学生子不高眼睛话不多军训天排队我说张晨你下名看学们有没有到齐？就这样军训期很多事情都由她做到了军训结束要选班委了我班级宣布先己报名再投票选举我与张晨谈了次问她想不想当班长听听她己思她也很诚恳地说虽然以前没有做班长但很想试试基上班长就这样定了当然必要选举程序还是定要走张晨很聪明也肯干而且几乎每次考试都可以考班级名这样她就很容易班级树立威信所以干就是两年到了宁波天也直学生会工作（）我推荐型00班我带了078升学班当班级有0左右男生人数太少而且男生相对比较不稳定分离变异期高阶段而女生早熟变异期初到了高基定型所以我想能干女生做班长班级成绩女生叫钱丽玉我她谈了她表示不想做任何班干部她寝室另名女生我说想当班长她叫沈霞位说话轻轻可爱女生我觉得她非常有勇气接下班级工作也认真责虽然两年半她都不我班级但我常能看到她活跃身影（3）能力型我现担任是09升学护理班学生全国各地考试卷不样成绩没有可比性连教材侧重都不所以我根据所填学生基情况调表发现有两位学生以前做班长通观察比较选择了李佳琦她能力很强有很优她并不是所有事情都己做而是把任分配给班级学做（二）老生班如我们接受是老生班因她们已形成了固定模式所以我们必须先稳定先沿用旧制不到万不得以不改变有不是很成功例子075班是分流班级换了3班长刚分班蔡韦韦当班长做了学期就申请辞职这种分流班级班级事情也比较多比较难管娘难当班长也不做到了高二班长换成了谢燕红她成绩班级有很威信到了高三谢燕红提出想专心学习辞班长职其实这也正合我谢燕红是高考状元头选手不能有半闪失谁做班长吗？这陈飞走入我视线她原是班级纪律委员体育成绩了得常运动会跳高名学称她“飞哥”她己也很乐试试她这年做很棒也是我满位所以我总结了下位班长有如下要①人愿干②有专长可以是学习、体育或其他方面③有较强语言交流能力④有独立处理事情能力⑤学生有人缘（三）其他班委人愿就可以参加报名再由民主选举选出不记名投票当场唱票这样比较公平公正如选出那位不是我们心目学生请相信群众力量因班干部没有群众基础是无法开展工作二、班干部培养班干部选拔出要班主任扶持才能走上正轨有些称“扶着走”“送程”“放开手”给班委明确分工外还可以下几（）让班委明确当班干部不是种享受而是班级学培养班委识（二）采用激励、奖励措施调动班委积极性主动性使班主任及学生从心理角看每位班干部也样具有崇高“荣誉感”他们都想把己班集体建成助、学习氛围良班集体基这如班主任能用激励、奖励方法加以引导将产生事半功倍效激励顾名思义就是激发鼓励换句话就是激发班干部工作热情已达到鼓励先进目常见应口头激励其作用表现口头激励能让班干部产生豪感从而提高工作效率比如学校组织型活动班委起到了核心作用用验班主任往往走出办公室到现场观察把己所看到所听到记心里班会上他会用激励语言表扬了这位班委虽然这名班委脸红了但是从心深处却升起了豪感也正是因这样以工作他成先进成长名优秀班干部相反如班主任不及用激励语言表扬他那么他心里显得不平衡会认班主任不开明久而久就产生“只完任不质量”局面班级工作又岂能提高效率？除“激励”外奖励工作也样具有不可忽视作用其表现物质奖励它和激励应相辅相成不可顾失彼其作用表现物质奖励能使班干部产生满足感满足其心理从而调动工作积极性从心理角讲般人都是勤奋人都是主动、创新人班级管理很多工作上班主任就是班委搭建了施展才华舞台而班主任物质奖励正是对班干部实现我价值肯定是对他才能和行认可和赏识因而他会从心理产生满足感已达到提高工作效率目名成功班干部谈到己成功感想说“我所以成功是因班主任对我工作赏识和认可满足了我心里激起了潜能发挥从而得到成功”从他话我们不难看出这位班干部是把己努力获得成功、班主任认可验升华工作上更高热情是他工作更上层楼（三）加强班委管理优化班风搞班级管理不但要班主任有强烈责任心更要调动全班积极性因就要班主任不但尊重班委、相信班委更要对班委有监督机制因班主任还建立班委测评制把那些确实表现不错工作出色让学生集体评议通对那些达不到表率作用也让学生评议退出班委这样就形成了班委由班主任责、学生由班委责学期末通评、评并结合任课教师评出“优秀班干部”并进行适当奖励。
培养选拔班干部体会
培养选拔班干部体会精品源自英语科班主任负有对一个班级教育管理和组织的领导责任,班主任工作的背后必须要有一个得心应手的班干部集体。
作为班主任,每接一个班级,都要做好班级干部的培养和选拔工作。
这件事情做得好,就等于踢好了头一脚。
多年的班主任工作使我深深的体会到:一、展示才能,发现班干部。
小学生的可塑性很大,他们潜在的才能和特性,有待于班主任根据学生的年龄特点,有计划的开展生动活泼的集体活动,通过各种渠道和方式,让他们充分的展示出来,我是采用三种方式进行的。
1、自荐做小干部。
这样做,既能使每个学生都有展示自己才能的机会,也使学生在自荐的过程中,充分的展现自己,从而增强自信心。
调动起他们潜在的竞争意识,促使班级各项工作做得更好,更出色。
2、轮流做小干部。
如“一日班长”、“一日小班主任”,让全班学生都有一个做班级干部的机会,教师可以从中观察指导,正确的选拔可用之才。
这样做,才能使选拔的干部具有良好的群众基础,更有说服力。
3、在活动中发现小干部。
在中队活动中,孙研研同学歌唱得好,舞跳得棒!非常有天赋,而且很有组织才能,同学,们都喜欢她,我就让她任班级文委工作。
在每一次板报活动中,赵娇、金香兰同学负责板报小组工作。
再合适不过了。
通过这些活动,既发现和培养了一批称职的班干部,又激发了全体同学的积极性,使大家主动参与,从而使班级工作有声有色有声有色,充满情趣,收到良好的教育效果。
二、发扬民主,选拔班干部。
班级干部首先要具备组织才能,能起模范带头作用,这是无可非议的。
随着改革开放的深入,社会的发展,环境的变化,还需要小干部具有开拓进取、团结向上的精神。
这些,并不是单靠教师的一双眼睛就能看出来的。
这就要求教师在接手班主任工作后,在各种活动中充分发扬民主,把在同学中享有威信、有组织能力、有开拓进取精神的“人才”发现,挖掘出来。
在我新接一年级时,班级里的纪律较乱,一时找不出合适的班干部,我就找各类学生谈心,充分听取同学的意见。
班主任班干部的选拔与培养心得
班主任班干部的选拔与培养心得良好班风的形成很大程度上取决于班干部的作为，所以班干部的选拔与培养是班级管理的核心工作。
一支优秀的班干部队伍是班主任的”左右手”，是班级的榜样，更是班级荣誉的守护使。
班主任接手新班级后，应慎重选拔、耐心培养班干部，使他们在管理中学会管理，尽职中体会责任，成功中获**誉。
当班干部荣誉与班级荣誉融为一体时，管理班级就会成为他们的需要，随之而来的是，积极倡议、主动建议、创想提议等一系列”智慧”的展示，既优化了班级环境，又培养了优秀的管理人才。
1、班干部的选拔①调查：选拔班干部需要慎重。
接手新班级后，首先，要认真研究学生信息调查表，通过原始资料了解每个学生的性格，担任过的职务，学习态度、家庭环境等，为进一步的观察与选拔打基础。
其次，在开学初，利用班会课和活动课开展各项活动，让学生充分地表现自我，譬如，三分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，才艺小展示，活动组织，对班级发生的事情谈看法等，听其言，观其行，考查学生的实际能力，做好详细记录。
②选拔：作为班干部，要有优良的思想品质，是榜样型的人物；要有良好的群众基础，善于团结同学；要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献；要有明确的学习目标，学习态度端正；要有一定的组织协调能力。
更重要的是，善于发现问题，有勇气和胆量指出或管理。
班干部参选过程就是勇气和胆量的考验过程，参选过程分三个环节：报名--讲演--投票。
报名，即填报姓名，竞争的职务，特长，曾担任过的职务，最成功地处理过的一件事；演讲，演讲时间不超过五分钟，演讲内容包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作……这就为参选者提供了构想能力自我展示的机会；投票，集体投票，公布参选者的得票情况。
每个环节考验着参选人的勇气与胆识。
正如一位参选者所说：”这次选拔锻炼了我，报名需要信心，演讲需要智慧和胆量，如果竞争失败了，更需要足够的勇气去面对”2、班干部的培养①传授方法学生的管理才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作指导中，常采用如下方法：”扶着走”，由于班干部缺乏管理经验，遇到事情常有不知所措的感觉，这就需要班主任手把手的教他们怎么”当官”。
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班干部选拔与培养心得体会(精选多篇) 班干部选拔与培养心得体会语文组全翠竹班干部是班级内部的骨干,它是做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。
在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。
还要具体教他们怎么做。
班干部树立“一心为集体服务”的思想。
要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。
班主任要严格要求班干部。
班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。
在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。
要重视小干部的教育和培养。
班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。
这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。
调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。
班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。
当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。
只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。
因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。
班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。
班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑眩s0100在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。
这样才能形成坚强的领导核心。
因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：①、学习成绩较好的。
②、团结同学，热爱集体，关心班级。
③、要有一定的组织能力和威信。
其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。
全面了解学生，再逐个排除。
班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。
了解的途径主要有：1、与任课教师交换意见。
2、在课外活动中进行观察。
在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。
然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。
先担任代理干部，最后由民主选举产生。
对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。
以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。
培养班干部是组织培养班集体的重要环节。
因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。
激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。
培养班干部独立工作的能力。
要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。
这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。
还要具体教他们怎么做。
教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。
要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。
班主任要严格要求班干部。
班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。
在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。
要重视小干部的教育和培养。
班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。
这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。
调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。
班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。
对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。
当选班干部,不能认为它利用时间而影响了学习。
只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力,而且还能增强集体主义思想和竞争意识。
因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。
.浅谈班干部选拔与培养作者：郝剑鸿：《科技创新导报》xx年第28期摘要：一个班级班风的好坏，班干部的素质至关重要。
本文就班干部素质、班干部选拔和班干部培养作了阐述，旨在为年轻班主任提供参考。
关键词：班干部基本素质选拔班干部培养班干部：g64 ：a ：1674-098x（xx）10（a）-0222-01学生干部是指在学生或组织中担任领导或管理工作的学生[1]，以班干部最为常见。
班干部是班集体的核心，是联系学校、老师和学生的纽带，是班主任得力助手，是形成良好班风的骨干。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”，一个班级班风怎么样，是否有凝聚力往往与班干部管理能力有关。
班主任的管理理念、管理措施、管理办法等很多方面要依靠班干部去宣传、执行、监督。
因此，带好一个班级，选拔培养班干部，提高班干部素质是重中之重。
1 班干部应具备的基本素质（1）学习成绩优秀，学生的主要任务是学习，往往成绩好的班干部工作较顺利，也便与各学科任课教师沟通。
（2）思想品德好，团结同学，能全心全意为同学服务。
（3）具有较强的组织领导能力，能独立领导同学开展活动。
2 选拔班干部“千里马常有，而伯乐不常有”，作为班主任要管好一个班级，就要当好挑选班干部的“伯乐”。
选拔班干部的方法很多，以下几种方法可供参考：（1）任命制。
查阅学生入学时的档案，平时多观察学生，多与学生交流，全方位地了解学生，及时发现每个学生优缺点，发现苗子大胆起用，组建有真正号召力的班委，开展正常的班委工作。
此种方法选拔的班干部群众威信不是太高，易导致干群脱离关系，班级凝聚力差。
有时候班主任一意孤行，若选拔的班干部不理想的话，反而使班风越来越差。
所以这种方法适用于新班选拔临时班干部。
（2）民主集中制。
对于一个新班级，班主任可以通过观察临时指定具有一定号召力和组织力的同学担任临时班干部，待学生相互了解后，再进行民主选举。
选举前班主任公布候选人基本资格、条件，通过召开班级大会，公开投票选拔，然后班主任根据选举结果，参考每个学生特点确定职务。
这样有利于培养学生民主思想、民主意识，调动全班同学参加班级活动的积极性，由于班干部是通过民主选举产生的，能够得到大多数同学的信赖和支持，有利于班级活动的开展，也有利于增强班集体的凝聚力。
（3）竞选制。
此种方法是建立在同学相互了解的基础上毛遂自荐。
在改革开放大环境中，竞争日益剧烈，竞选制能够顺应历史潮流，增强同学们的竟争意识。
班主任提前一周左右公布候选人基本资格、条件，学生根据自身条件对照要求确定竞选职位，拟订，内容是介绍自己“施政设想、治班措施和治班方案”，召开班级大会，竞选者一一登台亮相，最后全体同学投票产生班干部。
这种方法，既锻炼了同学语言表达能力又提升了他们的自信心。
通过竞选上岗，当选的班干部非常珍惜锻炼机会，具有强烈的责任感和自信心，有利于以后开展工作。
后两种方法在投票前班主任要特别强调：投票是每个同学权利，要对自己负责，对同学负责，特别是对班级负责，应把班级利益作为出发点。
无论采用哪一种方式，只要能扬长避短，产生出一个强有力的班委会，班级管理就事半功倍了。
3 培养班干部班干部的才干不是天生就有的，他是在学校这个熔炉中，在学校支持锻炼下，在教师指导下，锤炼而成。
作为学校、教师应该为他们的发展提供帮助，为学生提供学习锻炼工作能力的舞台。
（1）举办培训班，定期召开例会。
班干部确定后，班委成员中有的成员可能热情很高，但从来没有当过班干部；有的即使当过但管理理念，工作思路不系统，甚至是错误的，所以很有必要进行培训。
培训的内容包括以下几个方面：①班干部应具备基本素质。
②每个干部岗位基本职责。
③班干部基本工作方法。
④如何处理工作和学习之间的关系。
⑤如何搞大型活动等。
另要定期召开例会，每个干部都要有小结，对他们阶段工作进行点评，帮助他们分析解决实际工作中难题，对于每个干部成长很有帮助。
（2）培养服务意识。
班干部如果不能摆正自己的位置，以管理者自居，自我感觉优越于其他同学，而忽略了服务同学的宗旨，导致班干部脱离群众，甚至以权谋私，对班级管理百害而无一益。
因此，要教育班干部在工作中淡化干部意识，强化仆人意识，明白自己所做的一切都是应尽职责，成为学生最信赖的人，有利于提高在群众中的威信，为以后开展工作打下基础。