班主任培养班干部心得体会

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班主任管理班级培训心得体会5篇

班主任管理班级培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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班干部培训心得体会常用版

班干部培训心得体会常用版作为班级的一员，担任班干部是一项荣耀而又责任重大的任务。

为了更好地履行自己的职责，我参加了班干部培训课程，并从中有所收获。

在这次培训中，我深刻体会到了作为一名班干部应具备的素质和职责，我也意识到了自身的不足之处。

以下是我在培训中的心得体会。

首先，班干部应具备良好的组织、协调能力。

作为班级的管理者，我们需要能够有效地组织和协调各种活动和班级事务。

在培训中，老师教给我们一些组织和协调的技巧，比如合理安排时间和资源，妥善解决冲突等。

通过实践演练，我发现只有在实践中才能真正的学习和掌握这些技巧。

因此，我在之后的工作中，会注重加强组织和协调能力的锻炼，努力做到事先计划周密，灵活应对各种情况。

其次，班干部应具备良好的沟通、交流能力。

作为班级的联络人，我们需要和各方保持良好的沟通和交流。

这不仅包括与同学之间的互动，还包括与老师、家长的沟通。

在培训中，老师强调了沟通的重要性，并教了我们一些有效的沟通技巧。

比如，要善于倾听，要注重言行一致等。

这些技巧对于提高沟通的效果起到了很大的帮助。

我会在今后的工作中，注重与同学和他人的交流，增强沟通能力，做到信息及时传达，有效沟通。

再次，班干部应具备良好的团队合作能力。

在班级管理中，凝聚班级的集体力量，是一项非常重要的任务。

在培训中，老师通过一些团队合作的游戏和训练，帮助我们认识到了团队合作的重要性。

通过团队合作，我们能够更好地解决问题，提高工作效率。

因此，我会在今后的工作中，积极参与团队活动，与同学们共同努力，共同进步。

此外，班干部应具备良好的领导能力。

作为班级的领导者，我们需要具备一定的领导能力，能够影响和引导同学们。

在培训中，老师教给我们一些领导技能，如其他的言传身教、以身作则等。

通过这些培训，我意识到领导并不只是指挥和决策，更重要的是要以身作则，获得同学们的信任和尊重。

我会在今后的工作中，注重提升自己的领导能力，做到学会引导他人，激发他人的潜能。

教师班级管理心得及收获7篇

教师班级管理心得及收获7篇教师班级管理心得及收获（篇1）一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思维积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。

要达到这一目的，必须依靠作为班级的领导者和组织者的班主任，作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理，才能在现代育人工程中描绘出灿烂的前景。

1 、关注单亲家庭的学生单亲家庭的学生愈来愈不好教。

这是现阶段很多老师经常挂在嘴边的一句话。

的确，很多单亲家庭的学生性格有很多的缺陷，甚至成为双差生。

作为教育者应更多地去了解，关心学生，使他们重新找回自我。

随着经济的发展，一部分家庭随着人们的婚姻，社会等意识的变化而发生破裂。

从教育的角度看，相亲相爱的父母，和谐的家庭人际关系对学生，尤其是初中生的正常，健康的心理发展产生不可替代的良好教育因素。

反之，无一个完整稳固的家庭的学生，其心理的发展容易产生偏差，思想行为上也就会常常出现这样或那样的缺陷。

为此，作为班主任就要随时关注班上的单亲学生，给其以爱，让这些学生久渴的情感得到雨露般的滋润。

2、不忘留守学生经济的发展冲击着社会的每一个角落，不甘落后的农民朋友纷纷丢下孩子，老人，到外面挣钱去了。

在他们看来只要他们在外面挣足了钱，孩子的前途就有望了。

他们不曾明白他们的孩子需要的不只是钱，需要的是父母的亲情与爱。

这些留守学生原本活泼的性格因父母的外出而变得郁郁寡欢了，原本内向的更是寡言少语了。

缺少欢乐缺少爱，他们又怎能学得好呢为了让这些留守生健康快乐的生活，学习，无疑就要班主任给予他们家长般的关怀与关心。

天冷了，叫他们注意添加衣物，以免着凉。

回家时别忘了问候爷爷奶奶。

返校时注意安全。

尽可能地让他们感受到他们没有被忘记。

3、功能化的班级组织一个组织健全的班级，能有利于班级管理。

班主任要策划班级组织，并明确分工，让他们各司其责。

班干部培养-班主任经验交流

班干部培养——班主任工作交流作为班主任，我深切的体会到一个人的力量是不够的，繁杂的班级事务给班主任带来众多无形的压力！所以必须借助班里的小助手“小老师” 来帮助自己，必须培养得力的班干部，才能更加高效地管理班级。

作为班集体的核心和中坚力量的班干部，他们在老师和同学之间起着非常重要的作用，在班集体建设中发挥着组织管理和示范带头作用，是实现班集体建设不可缺少的重要一环。

在我的班主任工作中，我是这样培养和管理班干部的：一、如何选班干部如何选择好班干部是每个班主任都必须认真考虑的事情。

在初期我是从了解每个孩子入手。

我认为好的班干部必须具备两个条件：其一，要有一定的能力;其二，需要肯为班级付出时间。

同时通过和家长沟通等途径了解班级的情况，之后再通过有意识的观察，找一些同学进行谈话，鼓励那些各个方面有能力又具有管理能力的学生踊跃参加班干部的竞选活动，以此达到各尽其能的效果！以此同时，我知道班集体处于一个不断完善发展的过程中，随着时间的推移，会有更多的优秀人才脱颖而出；也为了给更多同学锻炼机会，常常要改选，充实和轮换，时刻做到最大限度地各尽其能，保持这支核心队伍奋发向上的朝气，更好地发挥班干部队伍在班级建设中的带头与管理作用。

二、班干部的设置班干部的设置我认为应该注意平常有工作的班干部职位要设置，没有工作的最好不设置。

设置班干部就必须明确工作分工，确定好职责。

这样既有利于小干部们开展工作，又有利于同学们的监督。

比如：我们班的班干部设置是这样的。

班长一名，主要负责统领班级各项事务；副班长一名，主要负责监管班级纪律；劳动委员一名，工作非常重要，主要督促监督每天的值日工作；体育委员一名，管理每天课间操以及体育课；安全委员一名，负责学生不在教室关掉所有的电器以及门窗、班内有损坏的东西报修以及到保管室拿粉笔等；图书角管理委员一名，管理图书角的各项事务；宣传委员一名，负责班级布置；还有就是各小组组长也是班干部的组成成员，他们统领小组内部事务。

浅谈班主任如何培养班干部 (1)

浅谈班主任如何培养班干部在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。

因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。

一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。

所以班干部的培养就显得十分重要。

如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。

一\我对班干部职责的认识1.是每个学生在学生时代不可缺少的一课，也是每个学生一生中不可忘却的一课。

2、是学生成功的起点，生命的财富。

3、是学生学会关心、学会责任、学会合作、学会工作的有效途径。

4、是学生提高自身素养、创造能力、管理水平的重要场所。

5、是班主任组建班集体、建设班集体不可缺少的力量和核心二、我对班干部的要求1、一个思想：当干部就是要为人民服务。

2、“两做”：做老师的得力助手，做同学的知心朋友。

3、“二心”：责任心、热心。

4、“两个必须”：一是无论自己有多大的才能，也必须虚心向他人学习；二是言必信、行必果，想到就说，说了就做。

5、“三个注意”：一是做前有计划，二是做中要认真负责，三是做后要总结。

6、“四个准备”：一准备吃苦受累，二准备同学不支持、不理解，三准备挨骂，四准备受委屈。

三、我带好干部的七个结合1、分工与合作相结合3、能力与职责相结合3、控制与自主相结合4、严格与宽松相结合4、指导与放手相结合6、男生与女生相结合7、老师需要与学生需要相结合•四、具体培养方法1选：做到六个不放过。

班主任工作范文我是怎样培养班干部的

班主任工作范文之我是怎么样培养班干部的班干部是班集体的核心, 对班集体的构成与稳固有着十分亲密的关系。

培养班干部是班主任工作中不可无视的一个重要方面。

在班级工作中, 我特别留意抓班干部的培养。

我是怎么样培养班干部的呢？首先, 对班干部严格要求, 在同学中树立他们的威信。

班干部在全班学生中应该象“火车头”一样。

这个“头”带的好不好, 直截了当妨碍到整个班级的一切活动和学习。

我对班干部提出最最少的一条, 即严格要求本人, 处处起榜样带头作用, 以本人的行动为同学们做出典范。

与此同时, 尽量树立他们在同学中的威信。

所以, 这种威信不是从教师的主观愿望出发, 而是从干部的言行进展宣传, 使学生学有目的。

例如班长在关怀同学方面不太主动, 我就找她个别谈话, 启发她应该从哪些方面做起。

通过点拨, 她的工作有了非常大改良, 处处严格要求本人, 并主动关怀同学, 帮同学打水, 给病号买饭, 协助学习有困难的同学补课等等。

如此, 她在同学中的威信增高了, 更加有了号召力。

又如体育委员, 同学都说他小气、自私。

依照同学的反映和他本人的详细情况, 我就教育他气量要大, 要关怀同学。

在一次运动会发奖时, 他发扬风格, 把本人的那份奖品让给一个得了名次而漏了得奖的同学。

我立即在班上表扬, 同学也给予热烈的掌声赞扬他。

这件事不仅教育了全班同学, 特别使体育委员感触非常深。

从此以后, 他在同学中间的威信提高了, 也为他开展班级工作打好了根底。

期末, 他被同学们评为“三好学生”。

其次, 大胆放手, 让班干部在实际工作中提高工作才能。

任何一个人的工作才能都是在实际工作中得到锻炼和提高的。

尤其是初中一年级的学生, 要使他们更快地成长为一个有才能的干部, 更要让他们在实际工作中经受锻炼得到提高。

在这种思想的指导下, 我大胆放手地让每个干部在实际工作中得到锻炼, 从而提高他们的工作才能。

例如我班的大队长兼生活委员是一个比拟严格要求本人的学生, 也有一定的工作才能。

培养得力班干部,做轻松班主任

培养得力班干部，做轻松班主任班级中的班干部是学生和教师之间的桥梁和连接点，他们承担着班级组织、协调和管理的重要任务。

培养得力的班干部不仅能减轻班主任的工作负担，还能提高班级的组织效率和凝聚力。

本文将探讨如何培养得力的班干部，让班主任成为轻松的角色。

培养得力的班干部需要注重学生的个性发展和特长培养。

每个学生都有自己独特的兴趣爱好和特长，班主任要根据学生的不同特点，激发他们的潜力。

某位学生善于语言表达，可以任命他为班级的口头表达干部，负责组织班级的演讲比赛和朗诵会；某位学生擅长组织协调，可以任命他为班级的组织委员，负责组织班级的活动和考察。

通过充分发挥学生的特长，让他们在实践中锻炼自己，提高自己的能力。

班主任要注重培养班干部的团队协作能力和领导才能。

作为班级的领导者，班干部需要具备良好的协作能力和领导才能，才能更好地组织班级的各项工作。

班主任可以通过培训和技能指导，让班干部学习团队合作的重要性，增强组织能力和领导力。

可以组织班干部参加一些团队合作的项目，如班级的文化创意展览，让他们在合作中学会协调和沟通，培养他们的团队意识和团队协作能力。

班主任还要注重班干部的个人素质和道德修养的培养。

班干部作为班级的表率，应该具备良好的道德修养和较高的个人素质，才能更好地带领和引导班级的学生。

班主任可以通过举办一些心灵培养活动，如读书分享会、品德教育讲座等，引导班干部树立正确的人生观和价值观，培养他们的自律能力和责任感。

班主任还要注重对班干部的行为进行及时的纠正和指导，帮助他们树立正确的行为规范和道德操守。

班主任要给予班干部适当的支持和鼓励。

班干部在履行自己的职责时，可能会遇到一些挫折和困难，班主任要给予他们及时的关心和鼓励。

可以通过一对一的谈心，了解他们的困惑和需求，帮助他们解决问题。

在班级的集体活动中，班主任要给予班干部充分的表现机会，鼓励他们展示自己的才华和能力，提高他们的自信心。

培养得力的班干部是班主任工作的重要任务。

班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力

班主任工作总结加强班干部培养促进组织管理能力班主任工作总结为了加强班干部的培养，促进学生组织管理能力的提升，本学期，在担任某小学初中部七（5）班班主任的工作中，我认真履行职责，采取一系列有效措施，取得了一定的成果。

一、培养班干部意识作为班主任，我深刻意识到培养学生的组织管理能力的重要性。

我在班级管理方面，着重培养班干部的责任感和使命感。

面对新成员的选拔，我注重发掘学生的潜力，鼓励他们展示自己的特长和优势。

通过班会和班委会活动，我引导干部们积极参与班级事务，提高他们的组织协调能力和决策能力。

二、完善干部选拔机制为了选拔出合适的班干部，我制定了一套完整的选拔机制，并按照程序严格执行。

首先，我在班级中广泛征求意见，了解同学们对候选人的评价，并结合个人表现进行综合评估。

其次，我通过个人面谈，考察学生的领导潜力、团队协作能力和责任意识等方面。

通过这样的选拔机制，选拔出的班干部队伍更加稳定和有效。

三、加强班干部培训为了提高班干部的管理水平，我积极开展针对班干部的培训活动。

首先，针对不同职务的干部，制定相应的培训计划和课程安排，提供专业的知识和技巧指导。

其次，在日常管理中，我也注重与干部们的交流和沟通，帮助他们解决遇到的问题，并提供及时的指导与支持。

四、鼓励班干部积极参与为了激发班干部的积极性，我在班级活动中充分发挥他们的作用。

我安排干部们负责组织和策划班会、文艺晚会以及其他各项活动。

同时，我积极鼓励他们提出自己的意见和建议，为班级的发展做出贡献。

通过以上努力，本学期班级调门和谐，班干部们的组织管理能力得到了显著提升。

学生们的意识和积极性得到了有效调动，班级管理工作也更加顺利进行。

未来，我将进一步完善班干部培养机制，加强与家长的沟通合作，旨在提高班干部的管理水平，促进学生的组织管理能力的全面提升。

同时，我也将继续关注学生的成长和发展，为他们提供更好的成长环境和培养机会。

总之，作为班主任，我深知班干部的培养对于班级管理的重要性。

班主任培养班干部心得体会

班主任培养班干部心得体会班主任培养班干部心得体会作为一名班主任，我一直认为培养优秀的班干部是很重要的，他们是班级的骨干力量，能够有效的组织、引导和激励全班学生的积极性，成为班级文化建设的中坚力量。

在培养班干部的过程中，我积累了一些心得体会。

首先，培养班干部应注意选拔合适的人选。

班干部不仅要有一定的学习成绩和综合素质，还要具备一定的组织能力和领导才能。

因此，在选班干部时，我首先会参考学生的学习成绩和品德表现，然后通过班级评议、个人面试等方式，全面评估学生的综合素质和潜力，最终确定干部名单。

同时，为了推动干部队伍的持续发展，我也会定期进行干部选拔，给予其他学生机会，激发更多学生的参与积极性。

其次，培养班干部要注重培养他们的组织能力和团队合作精神。

作为班级骨干，班干部需要具备良好的组织协调能力，能够有效地组织各类班级活动和事务。

在日常教育管理中，我会提供一些机会和平台，让他们亲自组织、策划和实施一些班级活动，如班级文化节、志愿者活动等。

通过这些实践，他们能够提升自己的组织能力，培养领导才能，同时也能够加深他们的团队合作意识和协调能力。

另外，我还注重培养班干部的责任感和服务意识。

作为班级骨干，他们需要有较强的责任感和奉献精神，能够始终站在整个班级和同学的角度思考问题，关心班级的发展，为同学们提供帮助和服务。

在班主任工作中，我会营造一种良好的氛围，鼓励和引导班干部主动承担责任，积极参与班级工作，并向他们传递正确的价值观和服务意识。

最后，我还会定期对班干部进行培训和交流。

通过组织一些讲座、座谈会、学习班等形式，引导班干部了解管理知识、班级管理技巧、沟通技巧等，提高他们的领导能力和管理水平。

同时，我也鼓励班干部相互交流和学习，开展自我反思和分享，以促进互相学习和进步。

总之，班主任培养班干部是一项艰巨而重要的任务，通过多年的实践，我深深体会到，合适的人选、注重组织能力和团队合作、培养责任感和服务意识以及定期培训交流等是培养优秀班干部的重要途径。

实用的班主任学习心得体会三篇

实用的班主任学习心得体会三篇班主任学习心得体会篇1再次成为班主任，而且是接班，刚开始感觉困难很多，但随着工作的逐渐开展，觉得这次小有成就一、发现选拔班干部。

我认为要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。

接手高一十班的班主任工作后，为了使高一上班学期业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。

下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。

由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。

比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。

最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。

梁钊我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长；张丹，上学期的班长，她思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员；宋冉，上学期的团支书，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的贾勇哲和王宏博同学出任体育委员。

班干部培训心得体会(15篇)

班干部培训心得体会(15篇)班干部培训心得体会1首先我要感谢我们文学院相关领导以及老师为我们安排了这次班干部培训，给了我们一次系统学习的机会，时间虽短，但收益颇多。

我通过这次的学习，进一步增强了自己做好本职工作的责任感和紧迫感。

发现了自身存在的不足，觉得自己仍然有很多东西需要学习。

这一次的班干部培训就像一堂灯塔之课，使我在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎么去摆正自己的位置，怎么样去和同学搞好关系，去开展工作。

同时也为我在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。

在谈到学生干部的意义这个问题时，老师曾提到这样一句话：作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。

是啊，要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往。

在遇到任何问题时都要以平静的心态从不同的出发点来考虑问题，分析问题的实质性，以最恰当的方式来处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。

一、学生干部如何树立班干部意识。

如何树立班干部意识，这是每个班干部首要必须认清和解决的问题。

通过这次的学习让我更清晰的了解到要如何树立班干部意识。

我认为树立班班干部意识要从下面几个方面开始。

1.服务意识。

尽可能细心地在各方面关心和帮助同学。

要淡化“干部”意识，要强化“仆人”意识。

让同学们觉得班干部是最值得尊敬与依赖的人。

这样，班干部的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。

当然，服务于同学，绝不是“收买人心”的权宜之计。

我们要让学生干部在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷锋，做好事”，而是自己的分内之事，应尽之责。

2.主人意识。

既是同学的仆人，又是班级的主人，二者是统一的。

所谓“主人意识”，有两层意思：一是工作中要有主动性和独立性，不要老是认为自己是老师的助手而消极依赖、被动待命；二是当辅导员老师的工作出现疏漏时，应勇于向辅导员老师提出，并协助纠正；同时还要敢于作为同学的代表维护同学们的正当利益。

班级管理心得体会4篇

班级管理心得体会4篇班级管理心得体会1我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大家谈谈班级管理的心得。

小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。

一个班级是由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的这个主体。

这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发挥作用。

我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他们自己去管理班级。

首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。

通过他们自主的管理，才能最大效益的让班级被管理好。

这样不仅能够去锻炼学生在管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供更有利的帮助。

我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。

我们大部分的.老师都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的反感，以至于让一个班级分散了。

在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更好。

过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。

班级管理活动心得体会7篇

班级管理活动心得体会7篇班级管理活动心得体会篇1班主任工作劳力费神，自从你当班主任那天起基本上永无宁日。

在当班主任这几年里，我一向在思考如何做一个智慧的班主任。

让班主任工作既省力又能管好一个班级。

以下是我的几点做法和不成熟的看法，期望我们能共同交流。

一、如何做才能省心省力1、培养一批得力的班干部。

当你真正走上工作岗位的时候，你会发现真正能用到工作中也许并不是你的专业知识，而是你为人处世的潜力和决定事情及处理事情的一种潜力。

而我此刻和学生交往的潜力恰恰是我上学时候当班干部积累下来的一些东西。

所以注重班干部的培养，不仅仅仅能够锻炼和提高学生的综合潜力，你自己管理也会很省心。

因为你用心培养十几个人要比你费心管理几十个人省力很多。

管理班干部并不是把班里的事情都大撒手推给学生，而是需要你预示性的教他如何做，做错事情后如何去处理等。

前半年培养几个得力的男生，后半年宿舍管理基本能够不用费心。

所以你要学会给孩子们一个舞台，他们真的能够还你一片精彩。

2、建立良好的师生关系。

让学生信你，服你，攻心比强硬管理效果更好。

这时你需要和学生真正的交心，把你真实的想法，感受，经历告诉他，他会很容易理解，并很快和你建立一种信任的关系。

我一向坚信：“生活是一面镜子，当你对它微笑时，它也会对你微笑。

”学生管理也是如此，只有你对他付出真感情时，孩子们能感知的到。

我一向坚信，如果用感情做不到的时候，用打骂更做不到！所以务必要对学生投入真感情，教育是用情感营造的一种事业。

班级管理固然缺不了制度，但师生感情是远远不能用制度去衡量的。

班级管理我始终坚持用感情赢得感情，用真诚换取真情。

一旦抓住学生的心后，你会有一种超凡的指挥潜力，班级管理才会得心应手。

3、找到适合班情的管理方法。

走近学生了解班情动态，善于发现问题，从实际出发用心相印对的办法，正确的方法能够让你事半功倍。

4、与其抱怨，不如改变我一向很喜欢这样一句话：“记住该记住的，忘记该忘记的；改变能改变的，理解不能改变的。

班主任如何培养班干部

班主任如何培养班干部班主任如何培养班干部范文班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。

那么，怎样才能把班主任工作做得得心应手，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，达到预期的效果呢?自从担任班主任以来，我始终在总结和探索一条行之有效的班级管理之路，班主任应当做好充分发挥班委会的核心作用这一重要工作，利用学生自己管理自己。

班主任如何培养班干部篇1一、精心选拔班干部班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。

班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。

在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。

这样才能形成坚强的领导核心。

因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三个条件：①、学习成绩较好的。

②、团结同学，热爱集体，关心班级。

③、要有一定的组织能力和威信。

二、明确各班干的职责与分工(一)班长1、对班级全面工作负责，指导各委员抓好工作2、主持班级日常工作3、主持召开全班大会、布置、总结工作，认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进，提高工作效率4、负责考勤登记工作，组织全班同学参加学校、班级进行的集体活动5、及时向班主任反映学生情况和同学意见(二)学习委员1、负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好班级学风建设，定期向全班汇报学习情况2、与任课老师经常联系，负责转达学生对教师在教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用3、帮助同学提高学习(三)劳动委员1、组织全班同学本班及学校组织的卫生大扫除2、抓好值日生工作3、监督同学实施卫生公约(四)文艺委员1、负责全班的文艺活动，定期向班委汇报工作，提出开展文艺活动的意见2、组织同学积极参加学校、班级组织的各项文艺活动(五)体育委员1、配合教师上好体育课2、课间操及时整队，组织同学参加体育锻炼3、负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛4、组织全班同学积极参加学校组织的运动会(六)财产保管员1、保管好班级公共财产2、负责在同学离开教室时及时关掉电灯、门窗3、收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班级班费三、培养：1、树立荣誉感首先，树立他们的自豪感和荣誉感，让他们在学习上投入巨大动力，在工作上争取积极表现。

班干部培训心得体会【优秀10篇】

班干部培训心得体会【优秀10篇】当我们积累了新的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。

那么要如何写呢？文的本文精心为您带来了班干部培训心得体会【优秀10篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：班干部培训心得体会篇一班干部的岗是锻炼人、培养人，培养出一个品行好、思想好、有能力、有方法的优秀班干部团体。

一、挑选作风正派有号召力的同学为班干部俗话说得好“火车跑得快，要靠车头带”，班干部是班集体中的龙头，很多同学都是看着班干部而行事，这就要求班干部在学生群体中有一定的威信和号召力，不但要有好成绩，更要思想好，品行好，而且要热心帮助他人，乐于为同学们服务，有一定的组织才能，在班级的学生群体中，他们各方面都是佼佼者，是班级群体的领头羊。

这样的班干部集体一旦形成，对于营造良好的班风和学风起到重要作用。

二、发挥班干部作用，激发工作热情对于班干部这一职位，学生在小学阶段是抢着当，初中阶段是看着当，高中阶段不愿当。

在高中阶段，成绩优秀的学生不愿当班干部，一是怕影响自己的学习，考不上好大学，二怕得罪人。

而成绩差的学生虽然愿意当，但往往由于工作方法简单、粗暴，反而为班级工作留下了不少隐患。

为了让品学兼优的学生能参加班级的管理事务，我在接到新班前与其以前的班主任联系，了解一些基本情况，如哪个学生成绩较好，哪个学生比较有威信，哪个学生办事能力强等。

然后利用课余和课间这些学生谈心，让他从聊天中接到一个信息就是：现代社会需要的有智慧、有一定的处事能力、人际关系广等的人才而非书呆子，做班干是一个很好的锻炼的机会，实践出真知，工作长才干。

而且当班干是促进自己努力学习的一种动力，干部不仅是执行纪律的标兵，也应成为勤奋学习的模范。

当选干部的同学总会受到一种无形力量的鞭策，激励自己千方百计地提高学习成绩，成为同学们的表率。

事实上通过我们的聊天，那些学生都积极的参与班集体管理工作中去，有的同学甚至加入了学生会，服务于全校的同学，这对我班的管理工作提高起到很好的作用。

班主任如何做好班干部培养的工作

班主任如何做好班干部培养的工作班主任在学校中扮演着重要的角色，他们不仅要负责管理班级的日常事务，还要关心学生的成长发展。

班干部是学校管理中的重要力量，他们起到引领作用，能够有效组织协调学生的活动，促进班集体的发展。

因此，班主任在培养班干部的过程中扮演着关键的角色，下面就论述一下班主任如何做好班干部培养的工作。

首先，班主任应该树立正确的教育理念。

培养班干部是一项长期而复杂的工作，班主任必须要有正确的定位和目标。

他们应该清楚班干部的职责是什么，明确班干部在班级建设中的作用，理解培养班干部的重要性。

只有确立了正确的教育理念，班主任才能在实践中有的放矢，开展有针对性的培养工作。

其次，班主任要善于发掘学生的潜力。

每个学生都有自己的优势和特长，班主任应该善于通过观察、交流等方式，找出学生身上的亮点和潜力，并鼓励他们发挥和展示出来。

班干部不仅仅是学习成绩优异的学生，更应该是有领导才能、创新意识和团队合作能力的学生。

班主任要在培养过程中注重发掘学生的特长和兴趣，并有针对性地帮助他们完善能力。

第三，班主任要注重培养班干部的责任感。

班干部不仅要有一定的能力，更重要的是要有较高的责任心。

班主任应该让学生明白，担任班干部的意义和责任。

可以通过组织班会、班级活动等方式，让学生体验到领导集体的乐趣和挑战，在实践中培养他们的责任感和使命感。

此外，班主任还可以定期进行班干部述职评议，加强对他们的监督和评价，让他们能够不断提高自己的履职能力。

第四，班主任要关注班干部的综合素质发展。

班干部在学校中是担当领导职责的学生代表，因此他们的综合素质要求相对较高。

班主任要帮助班干部进行全面的个人发展规划，在学习、专业技能、领导力等方面进行培养，提升他们的综合素质水平。

可以通过培训班干部的方式，让他们学习相关的管理知识和技能，并鼓励他们积极参与各类社会实践活动，拓宽视野，提高自己的综合能力。

第五，班主任要注重团队建设。

班干部是班级管理的核心力量，他们的团结协作能力决定着班级集体的整体效能。

班主任怎样培养班干部

培养班干部一个好班主任，必定带有一个好班；一个好班级，必定有一个好的班委会。

因此，培养一批得力的班干部，是摆在班主任前面的首要任务。

那么，怎样培养班干部？我总结了自己20年来当班主任的一点体会。

一选好苗子个人认为班委会干部的基本条件如下：1 成绩必须中等偏上。

（学习不一定是最好，因为有的学生成绩虽并不突出，却有其他方面的能力）2 具有一定的自束力。

（能基本管好自己，以身作则。

不能约束自己，经常违纪的学生坚决不用。

）3 具有一定的号召力。

（性格不孤僻，这样的人胆子小，充其量只能管好自己。

应选乐观，活泼，有朋友的学生。

）4具有一定的责任心。

（对班集体或公益事业热心，有爱心的人。

）二分好任务班主任可根据所选班干部的个性特点，扬长避短，合理分工。

1成绩较好，有胆量，有号召力者，可作为班长人选。

2成绩优秀，有责任心，可作为学习委员人选。

3成绩中上，能管好自己，有胆量，活泼的者可作为纪律委员人选。

4热爱劳动，有责任心者，可作为劳动委员人选。

5活泼好动，音体美各方面突出者，可作为文体委员人选。

三树立威信班委会成立后，班主任应尽早为班干部们树立威信。

1召开班会，强调指出班干部的职能使命，班干部的决定就是班主任的决定。

班上人人得听。

2批评处罚那些不听从班干部安排和劝告的同学，杀鸡儆猴。

3对工作中表现大胆出色的好班干部，要在课上表扬，宣传，使班干部有信心管，而且以后管理的胆子会更大，因为他们知道在自己的背后有班主任老师强有力的支持。

4对在班级管理中违纪的班干部，情节轻的，当着全班同学的面指出并批评。

情节严重的，在班主任办公室批评教育，并纠正他们的错误。

教给他们新的方法和措施。

四大胆放手当班级日常管理工作进入正规后，班主任课放手让班干部们去做，如：召开主题班会、安排值日、出宣传板报、总结典型、举办各种竞赛……让班干部在实践中锻炼自己。

五奖罚分明班主任始终要做到“公平”“公正”“公开”。

奖罚要分明，班干部干得好，就及时表扬。

班干部培训心得体会简单版

班干部培训心得体会简单版作为一名学生干部，参加班干部培训是一种必然的选择。

通过这次班干部培训，我受益匪浅，获得了很多宝贵的经验和知识。

以下是我对班干部培训的心得体会。

首先，班干部培训让我认识到了自身的不足之处。

在培训过程中，我发现自己在组织能力、沟通能力和解决问题的能力上都存在一定的不足。

在组织活动时，我常常会遇到许多问题，比如时间安排不合理、活动内容不够丰富等等。

在与同学们交流和合作时，我也发现了自己在沟通和协调方面的不足。

这些问题让我认识到了自身需要提高的地方，并激励我努力改进，提升自己的能力。

其次，班干部培训教会了我一些实用的管理技能和方法。

在培训中，我们学习了许多关于团队管理、组织协调以及解决问题的方法和技巧。

比如，学习了如何制定合理的工作计划和时间安排，如何激发团队成员的积极性和创造力，如何处理团队中的冲突和问题等等。

这些管理技能和方法对于我日后的工作和学习都非常实用，我相信在实际应用中能够起到很大的作用。

此外，班干部培训还让我认识到了班级工作的重要性和责任。

作为班干部，我们肩负着为班级服务和维护班级利益的责任。

在培训中，我们学习了班级管理的重要性和目标，并了解了一些成功的班级管理案例。

通过这些学习，我明白了班级工作对于一个班级的发展和成长是至关重要的，只有通过良好的班级管理，才能够提高班级成员的整体素质和团队合作能力。

这让我更加珍惜并认真对待我的班级工作，努力为班级做出更多的贡献。

最后，班干部培训还加深了我对团队合作和互助精神的认识。

在培训中，我们进行了很多团队合作的活动和讨论，通过这些活动，我意识到只有通过团队的力量，才能够取得更好的成果。

同时，这些活动也让我认识到了个人与团队的关系，明白了在团队中要互相帮助和支持，才能够实现更好的目标。

这些认识对我个人和班级的成长都有着重要的影响，我会在以后的工作和学习中更加注重团队合作和互助精神的培养。

通过这次班干部培训，我收获了很多。

我认识到了自身的不足，学习了一些实用的管理技巧和方法，明白了班级工作的重要性和责任，并加深了对团队合作和互助精神的认识。

2024年班主任队伍建设培训心得（4篇）

2024年班主任队伍建设培训心得在____年____月____日，本人荣幸参与了中国教师继续教育学会在深圳鹏福大酒店举办的“全国教育管理者与班主任队伍建设高级研修班”培训。

此次培训让我在阔别学生生涯多年后，再次以学习者的身份，专注聆听教育专家的授课，体会到了前所未有的愉悦与收获。

在____月____日的上午，丁榕老师所作的《加强班主任专业化建设做幸福快乐有成就的班主任》报告，深刻阐述了班级应具有的个性化特征。

她强调，优秀的班级评价标准不仅在于学业成绩和荣誉，更在于师生是否在这个成长的园地里感受到幸福与快乐。

作为班主任，营造一个宽松和谐的班级氛围至关重要，班级文化建设是核心任务，要引导学生共同建设温馨的“家”，培养他们的主人翁意识。

____月____日下午，陈纪英教授的讲座《重视学校心理健康教育，促进教育教学管理工作》给我留下了深刻印象。

她以自身的经历为例，指出教师职业的特殊性，强调教师言行对学生产生的深远影响。

陈教授从多个维度出发，结合实例，阐述了教师心理健康的重要性，以及如何在教育工作中寻找幸福感、调适情绪、促进心理健康的意义。

陈教授的专题讲座涵盖了青少年身心发展特点、心理健康教育在素质教育中的作用等多个方面，强调“以人为本”的教育理念，即真正的教育应以学生的心灵为本。

她认为，教师的职责不仅在于传授知识，更在于呵护和哺育学生的心灵。

在____月____日的上午，华林飞老师以《关爱学生需要教育智慧》为题进行了报告。

华老师分享了自己的教育经验，提出了十条班主任工作的智慧建议，旨在帮助教师深入了解学生，创设教育情境，提升师生生命质量，以及掌握有效的教育方法和技巧。

本次培训学习虽然时间有限，但我深信，所获得的知识与经验将对我在未来的教育教学工作中产生积极的影响。

我将继续不懈学习，以更好地服务于教育事业。

2024年班主任队伍建设培训心得（二）在____年____月____日至____日，本人参加了在昆明举办的“全国教育管理者与班主任队伍建设高级研修班”。