作为班主任应怎样选择和培养班干部

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班主任如何任用和培养班级干部

认真的选拔，正确的培养让班级干部绽放绚丽的花司马懿当听说诸葛亮事必躬亲的时候，仰天长啸，断言诸葛亮将不久于人世，缘何？不言而喻，累死的。

大到一个国家，小到一个集体，他的领导者如果只有事必躬亲的苦干和韧劲，结局就是鞠躬尽瘁死而后已。

班主任作为班集体的组织者、管理者和领导者，在班集体建设的过程中负担着重大的责任。

要建设一个优秀的班集体，班主任除了要关心学生、严于律己、以身作则、为人师表等以外还应建设一支优秀的班干部队伍，不仅可以有更多的精力处理更重要的问题，也能激发和培养学生的管理能力和基本的适应社会的能力。

一个班级，虽小小麻雀，但五脏俱全。

那么一支优秀的班干部队伍不仅是班集体的骨干，在班级中起模范带头作用，而且是班主任的得力助手。

班干部队伍培养的好，班主任就多了十几双手和十几对眼睛，可以使许多工作自动化、学生行为自律化。

实现班主任和班集体的高效做事。

相反班干部队伍建设不良，班级很可能会班风不正，班级似一盘散沙，会出现学生学习成绩、行为习惯双差现象。

下面就我多年的经验谈一下班级干部的选拔和培养的感受：一、认真选拔，才能建立有力的班集体。

班级的管理的一个重要的方面，就是班班干部的选拔和任用，那么该怎样的选拔呢？1、察言观色，在日常的生活中用心去体会。

学生刚进初一，怎么选班干部？班主任首先要长一双发现的慧眼。

那么怎样才能长出一双慧眼呢？一是看学生档案及学生相貌。

虽然有句话人不可貌相，但面有心生，一个人的第一印象还是非常重要的。

我记着刚接现在这届新生时，先看了看他们的档案照片，对学生的性格就有了一些了解，做到心中有数。

我相信老班主任在这方面经验都是很老道的。

二是看学习成绩，一般成绩优秀的同学，在做事方面还是比较能靠得住，但在同学交往上就不占优势，当然也有个别同学例外。

对一些学习较好，棱角较强、个性强烈、行为习惯有些差的学生最好安排一些职务，以加强对这种学生的约束力，使用一段时间，如果实在很差，就通过民意测评淘汰掉。

高校班主任选拔培养班干部方式方法的探讨

高校班主任选拔培养班干部方式方法的探讨
高校班主任选拔培养班干部是一项重要的工作，具有一定的挑战性和难度。

以下是一些探讨班主任选拔培养班干部的方式和方法的建议：
1. 竞选制度：可以通过竞选的方式选拔班干部，让有意愿参与班干部工作的学生自愿报名，并进行面试或进行竞选演讲等环节，从中选出最适合担任班干部职位的同学。

2. 考察综合素质：除了学习成绩外，班主任可以评估学生的综合素质，包括领导能力、人际关系、沟通能力、责任心等，以确定哪些学生适合担任班干部。

3. 内部选拔：班主任可以逐步培养学生，从中选择一些学生担任班干部。

可以在班级中设立一定的岗位，如学习委员、团支部书记等，让学生在实践中锻炼和展示自己的能力。

4. 干部轮换制度：为了培养更多的学生，可以设立一定的轮换制度，即每学期或每年更换一部分班干部，让更多的学生有机会担任干部，同时为其他学生提供成长的机会。

5. 培训和指导：选拔好了班干部后，班主任还应提供必要的培训和指导，帮助他们更好地履行职责，如组织班级活动、协调团队合作等。

6. 学生互评参与：可以引入学生互评的方式，让同学们评价自己班上的干部，如通过匿名投票或其他评价方式，从学生的角
度了解班干部的表现，提供班级管理的参考依据。

7. 激励机制：通过设立激励机制，如班级奖励、荣誉称号等，鼓励和激励班干部更好地履行职责，促进他们的个人成长和发展。

班主任选拔培养班干部需要综合考虑学生的能力和素质，采取合适的方式和方法，既能激发学生的参与积极性，又能为班级的管理和发展提供有力支持。

班主任班干部的选拔与培养

班主任的"左右手"班干部的选拔与培养良好班风的形成很大程度上取决于班干部的作为，所以班干部的选拔与培养是班级管理的核心工作。

一支优秀的班干部队伍是班主任的"左右手"，是班级的榜样，更是班级荣誉的守护使。

班主任接手新班级后，应慎重选拔、耐心培养班干部，使他们在管理中学会管理，尽职中体会责任，成功中获**誉。

当班干部荣誉与班级荣誉融为一体时，管理班级就会成为他们的需要，随之而来的是，积极倡议、主动建议、创想提议等一系列"智慧"的展示，既优化了班级环境，又培养了优秀的管理人才。

1、班干部的选拔①调查：选拔班干部需要慎重。

接手新班级后，首先，要认真研究学生信息调查表，通过原始资料了解每个学生的性格，担任过的职务，学习态度、家庭环境等，为进一步的观察与选拔打基础。

其次，在开学初，利用班会课和活动课开展各项活动，让学生充分地表现自我，譬如，三分钟自我介绍，毛遂自荐演讲，才艺小展示，活动组织，对班级发生的事情谈看法等，听其言，观其行，考查学生的实际能力，做好详细记录。

②选拔：作为班干部，要有优良的思想品质，是榜样型的人物；要有良好的群众基础，善于团结同学；要有强烈的工作热情和团队精神，乐于奉献；要有明确的学习目标，学习态度端正；要有一定的组织协调能力。

更重要的是，善于发现问题，有勇气和胆量指出或管理。

班干部参选过程就是勇气和胆量的考验过程，参选过程分三个环节：报名--讲演--投票。

报名，即填报姓名，竞争的职务，特长，曾担任过的职务，最成功地处理过的一件事；演讲，演讲时间不超过五分钟，演讲内容包含报名原因、竞选职务、如果入选将如何开展工作……这就为参选者提供了构想能力自我展示的机会；投票，集体投票，公布参选者的得票情况。

每个环节考验着参选人的勇气与胆识。

正如一位参选者所说："这次选拔锻炼了我，报名需要信心，演讲需要智慧和胆量，如果竞争失败了，更需要足够的勇气去面对"2、班干部的培养①传授方法学生的管理才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，在具体工作指导中，常采用如下方法："扶着走"，由于班干部缺乏管理经验，遇到事情常有不知所措的感觉，这就需要班主任手把手的教他们怎么"当官"。

班主任如何做好班干部培养的工作

班主任如何做好班干部培养的工作班主任是学生的重要指导者和引路人，承担着引导学生全面发展的责任。

其中，培养和锻炼班干部是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。

本文将从培养意识、选拔机制、培养计划、评价基准四个方面论述班主任如何做好班干部培养的工作。

1.树立正确的培养意识。

首要的任务是激发学生的潜能，培养他们的领导才能和组织能力。

班主任应根据每个学生的性格、特长和兴趣，适时发现他们的潜力，并加以培养和引导。

此外，班主任还应强调团结协作、集体主义精神等基本素质的培养，让学生明白个人的成长与全班共同进步的必然联系。

2.建立科学的选拔机制。

班干部选拔与群体事务关系的重要性不可忽视。

班主任应建立公开、公正、公平的选拔机制，确保选拔过程的透明和公正。

班主任可以通过班级评议、自荐推举、面试等方式，全面了解每个同学的个人素质和能力，确保选出最优秀的班干部。

同时，班主任还要遵循“因材施教”的原则，将学生发展潜力和岗位要求相匹配，充分发挥班干部的作用。

3.制定科学的培养计划。

培养计划是班主任所承担的一项具体任务。

首先，班主任应根据每个班干部的不同特点和需求，量身定制培养计划。

这包括确定培养目标、明确责任、制定培养措施等。

其次，班主任应指导班干部明确角色定位，提供专业技能培训和知识学习的机会，促使他们增强工作能力和管理能力。

同时，班主任还应为班干部搭建展示自己才华和能力的机会，提供实践锻炼的平台，使他们在实践中不断成长和完善。

4.建立合理的评价基准。

评价是对培养工作的反馈和总结，是推动班干部进步的有效手段。

班主任应制定明确的评价标准和指标，对班干部在岗位上的工作表现进行全面、客观的评价。

评价应注重综合素质的培养，包括学术能力、组织管理能力、团队协作能力等方面的考察。

此外，班主任还应及时反馈评价结果，指导班干部进一步提升自己，努力完善工作。

综上所述，班干部培养是班主任工作中的一项重要任务。

班主任要树立正确的培养意识，建立科学的选拔机制，制定科学的培养计划，建立合理的评价基准。

作为班主任应怎样选择和培养班干部

作为班主任，应该明白班干部是班主任的左膀右臂，是班集体建设工作的积极参与者。

如果能有一批尽职尽责的班干部，班集体建设中的各项工作便可以更顺利的展开。

读完挑战班主任的组织能力后，我了解了并学到了选择和培养班干部的知识。

首先，学到了一些选择班干部的方法。

第一，直接任命的方法：新组成的班级的临时班委大多是用这种方法产生的。

当然，考虑到具体条件的变化及班主任的工作作风不同，在其它一些情况也可以采用这种方法。

这种方法的优点是便于工作即时展开，但在干部选择上带有较人的偶然性，干部队伍在一定程度上缺乏群众基础。

第二，民主选举的方法：公开唱票，竞争上岗。

这种方法的优点是干部队伍有一定的群众基础，符合大多数人的意愿，但很可能选出“好人型”的干部，票数虽多但办事不利。

第三，前二者结合的方法：即可以由大家选出若干个候选人，由班主任从中选择；也可以由班主任提供若干候选人名单，由同学们从中投票选择。

这种方法可以缓解前二者的不足，但在干部选择上仍带有一定的偶然性。

这三类方法各有利弊，如能针对具体班级的具体情况做出具体分析，那么采取哪种方法就皆无不可了。

其次，学到了如何培养和锻炼班干部的知识。

要加强干部的责任感，提高干部意识。

如何能够使班干部对工作负责，自觉地主动工作。

这是干部队伍建设中的一个很重要的问题，需要采取有效措施长抓不懈，制定班级“干部责任分”：谁负责的工作出现问题就要扣分，干部犯了错误要比普通同学加倍扣分。

采取多样方法，加强监督机制。

在干部的使用上要尽可能发挥每个人的能力，在岗位人员配备上要敢于打破常规。

可以采用一人多职，一职多人等方法：将原来一人负责的学委、宣委、体委扩展到几人，这样一方面使更多的有能力的同学可以得到锻炼的机会，另一方面也加强了干部之间的竞争，这就是所谓“一职多人”；而“一人多职”指的是：能力较强且具有多种才能的同学可以身兼数职，这样会极大提高干部的积极性，便于工作顺利展开。

我们知道，班干部毕竟也是名普通学生，任何人身上的缺点和不足干部身上都可能有。

班主任怎么选班干部

班主任怎么选班干部1. 引言在学校的班级中，班级干部扮演着重要的角色，他们有责任帮助班主任管理班级事务，组织协调学生们的活动，并传递班级的重要信息。

因此，选任合适的班干部是每位班主任都面临的重要任务之一。

本文将探讨如何选择班干部，以及一些应该考虑的重要因素。

2. 了解每位学生的优点和弱点在选择班干部之前，班主任应该充分了解每位学生的优点和弱点。

这可以通过观察学生的课堂表现、社交能力、领导才能以及参与学校活动的热情来了解。

班主任可以与其他老师交流，并重点考察学生在集体活动中的参与和能力。

3. 平衡班级中的各种能力和特长班级中的学生拥有不同的能力和特长。

在选择班干部时，班主任应该考虑平衡班级中各种能力和特长，以确保每位干部都能发挥自己的优势。

例如，如果一个学生在组织和领导方面很出色，那么他可以被任命为班级的组织委员。

如果一个学生在沟通和解决问题方面很擅长，那么他可以被任命为班级的班长助理或者班级的协调员。

4. 培养学生的领导才能和团队合作能力班级干部的职责是组织和管理班级内的事务，并与其他同学合作完成各项任务。

因此，在选择班干部时，班主任应该考察学生的领导才能和团队合作能力。

一个好的班干部应该具备良好的沟通能力、解决问题的能力以及协调各方的能力。

班主任可以通过组织班级活动或团队项目来培养学生的领导才能和团队合作能力。

5. 鼓励学生的积极参与和责任感在选择班干部时，班主任应该鼓励学生的积极参与和责任感。

一个好的班干部应该是热心、积极主动的，并对班级事务有责任心。

班主任可以通过设置一些班级职务或者举办一些班级活动来鼓励学生的积极参与和责任感。

同时，班主任应该给予学生足够的自由和信任，让他们自主管理班级事务，并承担相应的责任。

6. 培养班级的团队意识和凝聚力班级是一个集体，班干部应该具有良好的团队意识和凝聚力，能够带领班级一起面对挑战并解决问题。

因此，在选择班干部时，班主任应该考察学生的团队意识和凝聚力，并通过培养班级的团队意识和凝聚力来促进学生的成长。

班级管理中如何选拔和培养班干部-精选文档Word版

班级管理中如何选拔和培养班干部班主任工作千头万绪，要想把一个班级里数十位思想各异充满个性的学生管理得井井有条，仅凭班主任一己之力是难以胜任的。

精明的班主任会精心选拔和培养一支水平高、能力强、素质好的班干部队伍，协助班主任搞好班务工作。

下面本人就选拔培养班干部的一点经验与大家分享。

一、班干部的选拔标准选拔是培养的基础。

通常班干部是由品学兼优、德才兼备的学生担任，这样才能彰显榜样的力量。

班主任在选拔班干部时，一定要从学生实际出发，确定相应的选拔标准。

1.注重思想品德高尚的品德是班干部的首要素质。

班干部要尊敬师长，关心集体，勇挑重担，诚信待人，乐于为同学服务，有较强的集体荣誉感和工作责任心。

2.注重工作和学习能力工作能力主要包括号召能力、策划组织能力、合作协调能力、临时处断能力及语言表达能力，具备这些能力是当班干部的必要条件。

班干部也应具备较强的学习能力，应当及时给自己充电，保持自己的先进性。

3.注重表率作用班干部要起先锋模范作用，树立全心全意为同学服务的意识，自觉遵守校纪班规，积极参加班团活动，乐于奉献，时时处处以身作则。

在班级管理中，班主任要有一双慧眼，善于观察和发现，认真审视班上学生的品德、能力和态度，从他们中找出班干部的理想人选。

二、班干部的选拔方式班主任作为班级的直接组织管理者，要精心选拔学生干部。

产生班干部的方式很多，主要有任命式、海选式、自荐式、推荐式等。

本人主要通过“指定―试用―民主竞选”的方式产生班干部。

1.指定班主任依据自己对班上学生情况的了解，临时指定备选干部。

让被指定的学生负责一天或者一周的短期的班级管理工作，包括清洁卫生，多媒体设备的管理，练习册及作业本的发放，学生点名等一系列的日常工作。

2.试用通过对临时指定备选干部的考查，将他们中思想觉悟高、工作能力强、有一定责任感的学生作为临时班干部，组成临时班委会，试用考查培养。

其间注意男女生的搭配，兼顾成绩优异者和艺体特长生，尽量避免一人兼多职的现象，分工包括值日、收发作业本、记出勤、清洁安排与检查、纪律管理等班级日常事务。

班干部任用及培养的几个策略

班干部任用及培养的几个策略一、注意学生成长思维，科学地任用班干部在班干部任用中，对于学生的成长思维要有清晰的认识，不能简单地把好学生选为主要任期内班干部。

学生成长思维是学生主动进取、积极探索、勇于创新的思维过程。

在班级管理中，教师应该注意学生参与班级工作的积极性，把学生的成长思维作为班干部任用的重要参照依据，帮助学生成长，按照学生的特点制定任用方案。

1、充分了解学生的兴趣和潜能了解学生的兴趣和潜能，帮助学生充分发挥自身潜能，并根据学生的兴趣和特长任用班干部。

例如，可以观察学生的交际能力、组织能力、创新能力和实践经验等方面的表现，充分挖掘学生的优势，因材施教，培养具有领导和团队协作能力的班干部。

2、注重培养“领导力”完善班干部选拔的渠道和方式，提升班级中的班干部在学科或特长领域中的影响力，注重培养学生成为学科或领域中的高级领导。

通过教育的方式，培养学生自觉向高级领导看齐，为整个班级的成长发挥引领作用。

同时，在培养学生领导力的过程中，班主任也要切实发挥指导和辅导的作用，帮助学生健康成长。

3、注重培养学生的团队合作能力，选拔有“团队精神”的班干部人选团队合作精神是班干部必备的素质之一。

通过培养学生的团队合作能力，不仅可以提高班干部的工作效率，还可以让学生更好地体会集体力量，树立团队意识。

当学生具备团队精神时，才可选拔所有班干部，创造更好的班级氛围和工作环境。

二、结合实际情况，科学地培训班干部班干部的培训是提高班干部工作效率和班级管理水平的必经之路。

班干部的培训理应根据班级实际的需求和特点，科学制订培训计划，并结合学生的个人特点和经验，做到因地制宜，具体而微。

1、加强实际操作班干部的培训应该具有一定的实际操作内容，通过实际操作来让学生传递工作经验和技能，增强实践工作的能力，让学生在工作中更快地成长并取得工作经验。

2、与学生研讨学习班干部培训的内容不应满足于班主任的授课，应让学生参与其中，与组织者共同研讨和学习。

班主任如何培养班干部

班主任如何培养班干部班主任如何培养班干部范文班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化。

那么，怎样才能把班主任工作做得得心应手，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶，达到预期的效果呢?自从担任班主任以来，我始终在总结和探索一条行之有效的班级管理之路，班主任应当做好充分发挥班委会的核心作用这一重要工作，利用学生自己管理自己。

班主任如何培养班干部篇1一、精心选拔班干部班干部是班级内部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。

班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。

在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。

这样才能形成坚强的领导核心。

因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三个条件：①、学习成绩较好的。

②、团结同学，热爱集体，关心班级。

③、要有一定的组织能力和威信。

二、明确各班干的职责与分工(一)班长1、对班级全面工作负责，指导各委员抓好工作2、主持班级日常工作3、主持召开全班大会、布置、总结工作，认真听取同学对班干部的工作意见，以便改进，提高工作效率4、负责考勤登记工作，组织全班同学参加学校、班级进行的集体活动5、及时向班主任反映学生情况和同学意见(二)学习委员1、负责全班同学的业务学习，协助班长着重抓好班级学风建设，定期向全班汇报学习情况2、与任课老师经常联系，负责转达学生对教师在教学上的意见及教师对学生的要求，切实起到教与学的桥梁作用3、帮助同学提高学习(三)劳动委员1、组织全班同学本班及学校组织的卫生大扫除2、抓好值日生工作3、监督同学实施卫生公约(四)文艺委员1、负责全班的文艺活动，定期向班委汇报工作，提出开展文艺活动的意见2、组织同学积极参加学校、班级组织的各项文艺活动(五)体育委员1、配合教师上好体育课2、课间操及时整队，组织同学参加体育锻炼3、负责联系和组织与本班级有关的各项体育比赛4、组织全班同学积极参加学校组织的运动会(六)财产保管员1、保管好班级公共财产2、负责在同学离开教室时及时关掉电灯、门窗3、收集班中废品，并将卖废品的收入纳入班级班费三、培养：1、树立荣誉感首先，树立他们的自豪感和荣誉感，让他们在学习上投入巨大动力，在工作上争取积极表现。

班主任教师如何开展班干部的选拔和培养工作

班主任教师如何开展班干部的选拔和培养工作在学校教育中，班主任教师是一个非常重要的角色。

他们不仅仅是学生学习生活的管理者，更是学生们的引路人。

特别是在班干部的选拔和培养工作中，班主任教师的作用更是至关重要。

本文将从以下几个方面介绍班主任教师如何进行班干部选拔和培养工作。

一、明确选拔和培养班干部的目的和意义班干部是一个班级内极具代表性、有影响力的群体。

他们在班级内发挥着重要的领导作用，能够引导全班学生共同努力，促进班级的全面发展。

因此，明确班干部的选拔和培养目的和意义，具有十分重要的意义。

通过普及相关理论知识和实践经验，全面深化班干部的职能定位，让其更好地发挥在学生自我管理中的作用，针对性的考核和提升班干部的领导能力，是班主任教师开展班干部选拔和培养工作时需要关注的问题。

二、目标明确稳步推进1. 了解学生的实际情况和需要班主任教师应从学生的学习、生活等多方面了解学生的基本情况。

要突出学生的多维特点，具体到每个学生的生活习性、学习方式、动手能力等。

有针对性地考核学生能力，掌握学生的个人爱好、优点、缺点，了解学生对于班级的需求，从而更好地推进班干部的选拔和培养工作。

2. 制定详细的选拔和培养方案班主任教师应根据班干部的职能定位，结合学生的实际情况和需求，制定详细的选拔和培养方案。

要充分考虑班级的具体情况，确定选聘班干部的数量、岗位及任务、培养方式以及考核方式等，确保方案的合理性和可操作性。

3. 分工推进加强协作根据班干部的选拔和培养方案，分工合理，加强班级领导层中各个角色的协作。

具体来说，班主任教师应该合理分配任务，激发和发挥各班干部在日常管理和日常事务中的作用。

加强班干部间的交流与协调，不断提高各个班干部的工作效率和能力，促进班级的持续发展。

三、选拔标准确定班干部的选拔至关重要，必须根据事先确定的选拔标准进行。

会无脑的笃信一句话是“能吃苦，有责任心”就是一个好的班干部，但现实中却不是这样。

1. 能力与素质并举班干部在学习管理和组织方面应是优秀的，有组织、有耐心、有协调能力和创新思维。

选拔培养班干部

班干部是班级管理的重要力量，选拔培养班干部对于班级管理和学生成长都具有重要意义。

以下是一些选拔和培养班干部的建议:
1. 选拔标准:选拔班干部应该以品学兼优、责任心强、组织能力强为标准，避免只注重学习成绩而忽略其他方面的能力。

2. 培养方式:班干部需要不断锻炼自己的管理能力，可以通过组织班级活动、分配任务等方式让他们承担更多责任，提高他们的管理能力。

3. 培养内容:班干部需要具备一定的沟通能力、协调能力和组织能力，可以通过团队建设、模拟演练等方式进行培养。

4. 激励机制:要设立适当的激励机制，鼓励班干部积极参与班级管理，并对班干部的工作给予肯定和奖励。

5. 更换机制:班干部工作一年后应该进行轮换，避免班干部出现“惯性思维”和“倦怠感”，同时也可以让其他学生获得机会，提高班级整体管理水平。

总之，选拔和培养班干部是班级管理的重要环节，需要注重标准和方式，同时也需要不断培养和提高班干部的能力和素质。

班主任如何培养班干部

班主任如何培养班干部班干部是班级的核心力量，是班主任的得力助手，同时也是其他同学的榜样。

班主任在培养班干部时，需要从多个方面入手，包括选拔班干部、明确职责、定期培训和指导、建立考核机制以及树立良好的工作作风等。

一、选拔班干部选拔班干部是培养班干部的第一步。

班主任应该通过观察学生的表现和了解学生的能力，选拔出具有领导才能和组织能力的优秀学生担任班干部。

在选拔过程中，班主任应该注重学生的品德、能力和潜力，选择那些具有责任心、正义感和乐于奉献的学生。

同时，班主任也应该给予学生平等的机会，鼓励他们积极参与竞选，让每个学生都有机会展现自己的才能。

二、明确职责选拔出班干部后，班主任应该明确他们的职责，让他们清楚自己的工作任务和责任范围。

班主任应该根据班干部的职位和特点，制定相应的职责和任务，让每个班干部都能够发挥自己的优势，为班级的管理和发展做出贡献。

同时，班主任也应该让班干部明白，担任班干部不仅是一项荣誉，更是一项责任，需要以身作则，发挥榜样作用。

三、定期培训和指导班干部需要不断的学习和成长，班主任应该定期组织班干部培训和指导活动，教给他们工作方法和技巧，提高他们的组织能力和协调能力。

培训和指导内容可以包括沟通技巧、组织能力、解决问题的能力、领导力等方面的知识和技能。

同时，班主任也应该在平时的工作中经常与班干部沟— 1 —通交流，了解他们的工作情况，给予及时的指导和帮助。

四、建立考核机制建立考核机制是培养班干部的重要环节。

班主任应该制定班干部考核制度，明确考核标准和考核方式，对班干部的工作情况进行定期考核。

考核结果可以作为班干部评优、晋升和淘汰的重要依据。

通过考核机制的建立，可以激发班干部的积极性和责任心，促进他们的工作效率和工作质量的提高。

五、树立良好的工作作风班干部不仅需要具备工作能力和技能，更需要具备良好的工作作风。

班主任应该引导班干部树立“服务同学、乐于奉献”的工作作风，强调工作态度和工作效率的重要性。

班主任工作的班干部培养与选拔

班主任工作的班干部培养与选拔班主任作为学校管理中的中坚力量，扮演着重要的角色。

他们不仅要负责学生的日常管理，还需要积极培养和选拔优秀的班干部，以及在学生中树立起良好的典范形象。

本文将探讨班主任工作中的班干部培养与选拔。

一、了解学生，捕捉潜力班主任在班干部培养与选拔的过程中，首先要对每一个学生进行全面的了解。

只有深入了解学生的个性特点、潜力和能力，才能为他们的成长提供有针对性的培养。

班主任可以通过个别谈话、班会、家长会等方式与学生进行沟通，主动了解学生的兴趣爱好、优势与不足，以及他们在学校的表现等方面的情况。

二、设立合适的岗位与职责在班干部的选拔中，班主任应根据学生的特长与发展方向，设立合适的岗位与职责。

例如，有些学生擅长组织协调，可以担任班级的组织委员；有些学生具备较强的沟通能力，可以担任班级的宣传委员或文艺委员等。

通过这种方式，班主任能够最大限度地发挥学生的优势，培养他们的领导才能和实践能力。

三、提供培训与辅导班主任在班干部的培养过程中，应提供必要的培训与辅导。

培训包括学习班级管理的相关知识和技能，例如组织能力、沟通技巧、解决问题的能力等。

辅导则是针对学生在实际工作中遇到的问题和困惑进行指导和帮助，帮助他们更好地履职。

四、建立评估机制班主任要建立完善的班干部评估机制，确保选拔出的班干部能够履行自己的职责。

评估可以通过班级的考勤、工作日志和公平公正的评议等方式进行。

评估结果应及时向班干部反馈，并就其存在的问题提出指导意见，以促使他们不断进步和提高。

五、树立典范形象班主任作为学生的榜样和引路人，要时刻树立起自己的典范形象。

他们应该具备良好的道德品质、教育教学水平和真正热爱学生的情怀。

只有通过自身的言行举止，班主任才能对学生起到积极的示范和引领作用，激励他们向优秀班干部的目标迈进。

班主任工作的班干部培养与选拔是一项细致且复杂的工作。

班主任要通过了解学生、设立合适的岗位与职责、提供培训与辅导、建立评估机制和树立典范形象等方式，培养和选拔出一批优秀的班干部，并为学生的全面发展和班级的良好氛围做出积极贡献。

班干部的选拔和培养

班干部的选拔和培养——班主任工作班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。

班主任接到一个新班后，应正确的选拔和培养班干部，让它们在班级里充分发挥作用，这样可以促进班集体的巩固和发展，完成班级工作任务。

一、班干部的选拔：1、根据选择依据，慎重进行挑选。

这样才能形成坚强的领导核心。

因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：A、学习成绩较好的。

B、团结同学，热爱集体，关心班级。

C、要有一定的组织能力和威信。

其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。

2、全面了解学生，再逐个排除。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。

了解的途径主要有：A、与任课教师交换意见。

B、在课外活动中进行观察。

在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。

然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。

先担任代理干部，最后由民主选举产生。

对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作。

以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。

二、班干部的培养：1、培养班干部是组织培养班集体的重要环节。

因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。

激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系,了解领导全班同学共同进步的意义。

2、培养班干部独立工作的能力。

要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。

班主任应怎样培养和使用班干部

班主任应怎样培养和使用班干部一、选拔好班干部班干部原有的素质，是培养班干部的起点，起点高些，起步则快些，效果则好些，所以要选拔一些素质较好的同学来担任班干部。

对此，可分三步走。

第一步“物色”。

查新生档案，找同学谈话，挑选出各方面较好的同学作为“入围”干部；第二步“观察”。

让“入围”干部试开展工作几周，师生共同观察各个干部的情况，如能力、态度、胆量等，做到心中有数；第三步“任命”。

由全班同学民主选举，正式任命干部，确立班委会、支委会、这样选出的干部具有强烈的荣誉感和责任感，为做好班级工作打下了基础。

二、分工明确，层级管理根据班干部的专长和特点，给予明确的分工，授予不同的权利及职责范围，并进行一级对一级管理，一层对一层负责，使班干部既有“帅才”，又有“将才”，既有分工，又有合作，更有竞争，以此使得班级工作事事有人关心，项项有人落实，工作能迅速开展起来。

虽然班干部分工细致，但应强调分工而不分家，工作上要互相支持，互相配合，共同把工作做好，避免互相推诿。

如我班设有两个文娱委员，一个擅长舞蹈，一个擅长小品，一到学校举办文娱晚会，这两个干部就各尽所能，各显风采。

三、努力培养班干部1.教其方法，当好参谋班主任对班干部工作既不能包办代替，又不能放任自流，要大胆放手让他们去开展工作，同时又要加以指导，教其方法，当好参谋。

这样一来，班干部在老师的指导下，通过自己的工作实践，不断积累经验，逐步完善自己的工作方法。

一个班的大部分班务工作都应由班干部来完成，但每开展一项新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们先淡自己的想法、计划，如开展这次工作的原因、意义、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后再实施；若来不及事先商量的，则事后向班主任汇报，班主任给他们分析工作过程中成与败。

所以，每开展一项工作，班干部都能或多或少地得到一定的经验和教训，工作能力也在自觉与不自觉中逐渐得到了提高。

2.加强培训，注重交流定期召开班干部会议，对班干部进行培训，表扬好的做法，指出不足及相应的改进方法，解决干部开展工作的难点，并教育干部要有奉献的精神，指出其工作的目的在于锻炼自己，所以在思想上要开拓创新，方法上要灵活多样，作风上要脚踏实地。

班主任怎样培养班干部

培养班干部一个好班主任，必定带有一个好班；一个好班级，必定有一个好的班委会。

因此，培养一批得力的班干部，是摆在班主任前面的首要任务。

那么，怎样培养班干部？我总结了自己20年来当班主任的一点体会。

一选好苗子个人认为班委会干部的基本条件如下：1 成绩必须中等偏上。

（学习不一定是最好，因为有的学生成绩虽并不突出，却有其他方面的能力）2 具有一定的自束力。

（能基本管好自己，以身作则。

不能约束自己，经常违纪的学生坚决不用。

）3 具有一定的号召力。

（性格不孤僻，这样的人胆子小，充其量只能管好自己。

应选乐观，活泼，有朋友的学生。

）4具有一定的责任心。

（对班集体或公益事业热心，有爱心的人。

）二分好任务班主任可根据所选班干部的个性特点，扬长避短，合理分工。

1成绩较好，有胆量，有号召力者，可作为班长人选。

2成绩优秀，有责任心，可作为学习委员人选。

3成绩中上，能管好自己，有胆量，活泼的者可作为纪律委员人选。

4热爱劳动，有责任心者，可作为劳动委员人选。

5活泼好动，音体美各方面突出者，可作为文体委员人选。

三树立威信班委会成立后，班主任应尽早为班干部们树立威信。

1召开班会，强调指出班干部的职能使命，班干部的决定就是班主任的决定。

班上人人得听。

2批评处罚那些不听从班干部安排和劝告的同学，杀鸡儆猴。

3对工作中表现大胆出色的好班干部，要在课上表扬，宣传，使班干部有信心管，而且以后管理的胆子会更大，因为他们知道在自己的背后有班主任老师强有力的支持。

4对在班级管理中违纪的班干部，情节轻的，当着全班同学的面指出并批评。

情节严重的，在班主任办公室批评教育，并纠正他们的错误。

教给他们新的方法和措施。

四大胆放手当班级日常管理工作进入正规后，班主任课放手让班干部们去做，如：召开主题班会、安排值日、出宣传板报、总结典型、举办各种竞赛……让班干部在实践中锻炼自己。

五奖罚分明班主任始终要做到“公平”“公正”“公开”。

奖罚要分明，班干部干得好，就及时表扬。

选择和培养好班干部是做好班主任工作的前提

选择和培养好班干部是做好班主任工作的前提
确实，在做好班主任工作的过程中，选择和培养好班干部是至关重要的前提。

好的班干部可以帮助班主任管理班级，处理各种日常事务，促进班级的团结和发展。

首先，选择好班干部需要注意以下几点：
1. 筛选合适的候选人：班干部岗位需要负责任、积极向上、具备领导力和组织能力的学生。

班主任需要结合学生的综合素质和表现，综合考虑其个人特长、积极性、责任心等因素，筛选出适合担任班干部的学生。

2. 检验实力：可以通过组织学生参与一些班级事务，如组织班级活动、协助班级管理等，观察学生的表现和处理问题的能力，进一步了解学生的实力。

3. 保持公正：在选择班干部时，班主任需要保持公正和客观，不偏袒个别学生，充分考虑全班学生的利益，选择出最适合担任班干部的学生。

在培养好班干部的过程中，班主任可以采取以下措施：
1. 为班干部提供培训机会：班主任可以针对不同岗位的班干部，开展相应的培训，提升他们的组织管理能力、沟通能力和解决问题的能力。

2. 给予适当的指导和支持：班主任可以定期与班干部进行交流，了解他们在班级管理中的遇到的问题与困难，并给予适当的指导和支持，帮助他们克服困难，提升工作能力。

3. 激发积极性和主动性：班主任可以通过肯定和鼓励的方式，激发班干部的积极性和主动性，让他们主动承担班级事务，提升主动思考和解决问题的能力。

4. 注重团队建设：班主任可以组织班干部开展团队活动，增强他们之间的合作意识和团队精神，培养他们的协作能力和领导能力。

通过选择和培养好班干部，班主任可以更好地发挥自己的作用，提升班级管理效果，促进班级的和谐发展。

浅谈班主任选班干部需要考虑的四个因素

浅谈班主任选班干部需要考虑的四个因素一个班级，班干部是一个不可或缺的部分。

一个良好的班级，优秀的班干部是必不可少。

怎么选择班干部？其实令很多班主任头痛。

我也做了好几年的班主任，在这方面有一点小小的经验，在此跟大家分享。

一般来说，选班干部需要考虑以下几方面的因素：
1. 能力和素质：选择一个具有组织能力、沟通能力、领导能力、协调能力和责任心的人担任班干部，同时需要具备良好的品德和道德素质。

2. 选举程序：班级的选举程序应该公正透明，让所有同学都有机会参与和发表自己的意见，并且摆脱个人情感、团体争斗和人际关系的影响。

3. 综合评价：选择班干部时需要对其在学校以及社会实践方面的表现做出综合评价。

发挥参与者的评价、公开表决、再升华介绍等选举方式对每个候选人进行评价。

4. 科任教师的意见：班主任可以邀请科任教师参与班干部选举活动，对候选人进行合理评价。

班干部的任命应该是通过公正、公开和合理的程序来进行，从而确保学生不仅能够发挥出他们的能力和素质，还可以为班级和学校做出更大的贡献。