作为小学班主任如何培养班干部

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如何培养班干部实现班级自主管理

如何培养班干部实现班级自主管理SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#如何培养部，实现自主管理蕉岭县人民小学钟开强一个班的良好班风，全靠班主任一个人是既累又单薄的，必须好好借助班干部的力量，这样做可以事半功倍。

所以班主任需要把班干部培养成班主任的得力助手，协助自己做好班的各项工作。

那么如何培养部，实现自主管理呢？一、用心扶持，耐心指导二、在平时工作管理中，特别是新选的班干部，往往由于工作经验不足而影响所负责工作的顺利进行。

所以，班主任一定要及时教会他们常用的工作技巧和方法，例如：如何劝说违纪的同学？如何处理好学习与工作的关系？……使他们掌握灵活有效的方法，增强他们的办事能力。

要告诉班干部应多采用与同学协商的方式来解决问题。

比如有同学违反,班干部不能像老师一样直接批评同学,而应该从帮助同学的角度出发,采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈,以求得问题的完美解决。

此外,班干部在工作中必须公正客观地处理事情。

如果在工作中不讲究原则，公报私仇,就必定会失去大多数同学的信任与支持,从而使工作无法顺利地开展。

班干部有了一些工作实践经验后，班主任可在各种具体工作之前，请班干部提前设想，提前安排，自己适当补充。

如班里组织秋游活动，班主任先请班干部谈谈具体想法，然后进行补充：怎样做到文明安全进行？班里的家庭特困同学怎么办？……这样经过班主任的耐心引导，班干部就会逐渐成熟起来。

以后再遇到类似的事情，班干部就能信手拈来。

三、二、树立威信我们知道，一个人如果德高望重，威严高，大家就会信任他，听从她的话。

工作才能顺利进行。

每一次活动，我首先提出大体意见，再有班干部去讨论活动的每一项环节，由班干部来组织开展活动，发挥班干部的主观能动作用，使他们对班中的现象敢管、能管、会管，并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。

三、紧密合作班主任、班干部及学生三者之间的关系紧密相连的。

那么，如何充分发挥班干部管理班级的积极性和主动性呢？我认为：一方面要有明确的分工，使他们各司其职。

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理在小学阶段，班级自主管理对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。

作为班级的组织者和管理者，班主任不仅要教授知识，还要培养学生的自主管理能力。

下面是小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理的一些方法和经验。

一、树立正确的班级管理观念班主任要树立正确的班级管理观念，认识到班级的自主管理是学生参与的过程，要为学生提供发挥主体性的空间。

班主任应该意识到自己的角色是引导者和协助者，而不是一切都由自己决定和掌控。

要尊重学生的意见和参与度，让学生感受到自己作为班级的主人。

二、培养学生的责任感和自主意识班主任可以通过开展一系列班级活动，培养学生的责任感和自主意识。

例如，可以邀请学生担任班级委员，参与班级事务的决策和管理；组织学生参与班级规则的制定和执行，让学生了解到规则的重要性和约束力；定期组织班级会议，让学生有机会表达自己的建议和想法，培养学生的民主意识和参与意识。

三、给予学生适当的权利和责任班主任要给予学生适当的权利和责任，让学生感受到被尊重和重视。

可以邀请学生担任不同的职务，如班长、纪律委员、团支书等，让学生亲身体验到管理的过程和责任的重要性。

同时，班主任要对学生担任的职务进行详细的说明和培训，确保学生理解自己的权利和责任。

四、营造良好的班级氛围和学习环境班主任要营造良好的班级氛围和学习环境，为学生提供展示自己才能的机会。

可以组织班级文艺演出、评选优秀班干部、开展主题班会等活动，让学生尽情展示自己的才艺和能力。

同时，班主任要管好课堂纪律，创设良好的学习氛围，让学生在安静、整洁的环境中学习、进步。

五、加强与家长的沟通与合作班主任要加强与家长的沟通与合作，让家长成为管理学生的助手。

可以定期举行家长会，向家长介绍班级的管理情况和学生的表现，征求家长对班级管理的意见和建议。

同时，班主任要及时回应家长的关切和需求，与家长密切配合，共同为学生的成长和发展努力。

通过以上方法和经验，班主任可以培养学生干部落实班级自主管理。

班干部培养方案

班干部培养方案一、引言班干部是班级管理中的重要角色，他们不仅是老师的得力助手，更是同学们的榜样和引领者。

为了更好地培养班干部的能力，提高班级管理水平，特制定本班干部培养方案。

二、正文明确班干部职责(1)确定班干部职责范围，使其明确各自的工作重点。

(2)定期召开班干部会议，进行工作总结和交流。

(3)建立班干部工作考核机制，对表现优秀的班干部进行表彰和奖励。

培养班干部团队协作精神(1)加强班干部之间的沟通与协作，共同完成班级工作任务。

(2)培养班干部的团队合作精神，提高整体战斗力。

(3)鼓励班干部在团队协作中发挥自身优势，为班级争取更多荣誉。

提高班干部组织协调能力(1)指导班干部如何组织各类班级活动，协调各方面资源。

(2)培养班干部解决突发事件的能力，提高危机处理水平。

(3)通过组织协调能力的提升，使班干部更好地服务同学和推动班级发展。

增强班干部心理素质(1)培养班干部积极向上的心态，提高抗压能力。

(2)鼓励班干部勇于面对困难和挑战，增强自信心。

(3)通过心理辅导等形式，帮助班干部解决心理问题，保持健康心态。

加强班干部沟通能力培训(1)教授班干部有效的沟通技巧，提高表达能力。

(2)鼓励班干部积极与老师、同学沟通交流，增进相互理解。

(3)通过沟通能力培训，使班干部更好地倾听同学声音，反馈问题，起到桥梁纽带作用。

引导班干部树立良好形象(1)要求班干部遵守校规校纪，树立守法榜样。

(2)鼓励班干部积极参与公益活动，传递正能量。

(3)通过树立良好形象，使班干部成为同学们学习的典范。

小学班主任对班干部的培养方法

小学班主任对班干部的培养方法班级中的班干部起着组织协调、示范引领的重要作用。

因此，班主任在日常工作中应对班干部进行有针对性的培养，以激发他们的潜能、提升他们的能力，并使他们成为班级的中坚力量。

本文将探讨小学班主任对班干部的培养方法。

一、规划班干部的选拔与任命班主任应根据班级情况和学生特长制定班干部选拔与任命的规划。

首先，班主任可以通过多种方式了解学生的综合素质，包括学习成绩、品德表现、组织能力等方面。

其次，班主任可以组织一些能够展示学生才能的活动，如演讲比赛、组织活动等，通过观察学生的表现来选拔合适的班干部人选。

最后，班主任还可以与学生家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和家庭教育情况，以确定班干部的任命。

二、培养班干部的领导能力班主任应重视培养班干部的领导能力，使他们具备组织协调、决策执行等能力。

对于班干部来说，领导能力的培养可以从以下几个方面展开。

首先，班主任可以给予班干部一定的权力和责任，让他们参与班级事务的决策和管理，锻炼他们的决策能力和执行能力。

其次，班主任可以组织一些专题讲座和学习活动，培训班干部的组织能力和领导技巧，如沟通技巧、团队合作等。

此外，班主任还可以安排班干部担任一些重要职务，如班级组织委员、学习委员等，给予他们更多的实践机会。

三、加强班干部的团队建设班主任应重视班干部的团队建设，培养他们的协作能力和团队精神。

班级中的班干部通常要协助班主任进行各项工作，因此他们之间的沟通合作十分重要。

班主任可以组织一些团队活动，如拓展训练、集体游戏等，培养班干部之间的合作意识和沟通能力。

同时，班主任还可以引导班干部进行团队建设的学习，如学习如何激发团队成员的积极性，如何处理团队中出现的冲突等。

四、注重班干部的教育引导班主任不仅要重视班干部的组织能力和领导能力的培养，还要注重他们的思想教育和道德引导。

班干部作为班级的表率，他们的言行举止对其他学生具有示范作用。

班主任可以通过开展班会、班级主题活动等形式，引导班干部树立正确的价值观、培养良好的品德，并帮助他们解决成长中遇到的困惑和问题。

班干部培养方案

班干部培养方案一、背景介绍班级是学校教育管理中的基本单位，班级的组织管理和学生发展对于学校的整体教育质量有着重要的影响。

而班干部作为班级管理的重要力量，其培养和选拔工作显得特别重要。

本文将针对班干部的培养方案进行详细阐述。

二、培养目标1. 培养学生的组织能力和领导才干，使其具备良好的班级组织和管理能力。

2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，使其能够有效地与同学和老师进行沟通和协作。

3. 培养学生的责任心和公平公正意识，使其能够公正地处理班级内部事务。

4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，使其能够在面对各种难点和挑战时能够灵便应对。

三、培养内容1. 班干部岗位轮岗制度：通过轮岗制度，让每一个学生都有机会担任不同的班干部岗位，培养他们的全面素质和能力。

2. 培训课程：开设班干部培训课程，包括组织管理、沟通技巧、团队合作等方面的知识和技能培训，匡助学生提升自身能力。

3. 实践活动：组织学生参预班级活动的策划、组织和执行，如班级联谊、文艺演出等，让学生在实践中提升自己的能力。

4. 案例分析：通过分析一些班级管理中的案例，引导学生思量问题的解决方法，培养他们的分析和解决问题的能力。

四、培养方法1. 激发学生的兴趣：通过丰富多样的班级活动和培训课程，激发学生对担任班干部的兴趣，增强他们的主动性和积极性。

2. 老师指导和辅导：老师作为班级管理的重要参预者，应赋予学生必要的指导和辅导，匡助他们解决问题和提升能力。

3. 同学互助学习：班级内部组织学生间的互助学习，通过相互交流和分享经验，提高学生的学习效果和能力。

4. 自我评价和反思：定期组织学生进行自我评价和反思，匡助他们发现自身存在的问题并进行改进。

五、培养成果评估1. 考核制度：制定班干部的考核制度，根据学生在岗位上的表现和成绩进行评估，赋予相应的奖励和激励。

2. 学生评价：组织班级内部学生对班干部的评价，采集同学们对他们的意见和建议，为改进工作提供参考。

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理班级自主管理是指由同学们自身负责、自行组织的班级管理形式。

在小学班级开展自主管理，可以培养学生的自主意识、团队合作能力和责任感，在提高班级管理效果的同时，也培养学生的领导力和综合能力。

本文将探讨小学班主任如何培养学生干部，进一步促使学生落实班级自主管理。

一、建立健全的干部选拔机制小学班级的自主管理需要有一支组织严密、素质良好的干部队伍。

班主任可以通过制定干部选拔机制来培养学生干部。

首先，可以设立干部竞选制度，让有意愿参与管理的同学提出申请，并按照学习成绩、品德操行、群体活动等方面进行选拔。

其次，可以设立干部轮岗制度，让每个同学都有机会担任不同的职务，增加他们的工作经验。

最后，可以开展干部考核评价，定期对干部的工作进行评估，以激励他们不断提高。

二、培养学生干部的能力和素质学生干部需要具备一定的能力和素质，才能胜任自主管理的工作。

班主任可以通过培训和教育来提高学生干部的能力和素质。

首先，可以组织学生参加各类培训活动，如学习班干部培训、团干部培训等，提升他们的管理知识和技能。

其次，可以邀请专业人士或优秀学生干部进行讲座或座谈，传授管理经验和技巧。

最后，可以定期开展班级干部经验交流和分享，激发同学们的学习和进步的激情。

三、营造良好的班级管理氛围良好的班级管理氛围是学生干部落实自主管理的基础。

班主任可以通过以下方式来营造良好的班级管理氛围。

首先，可以设置班级管理标兵，激励同学们向他们学习。

标兵可以根据不同方面进行评选，如学习标兵、品德标兵、卫生标兵等。

其次，可以开展班级管理展示活动，让同学们展示自己的管理成果和工作经验，激发他们的积极性。

最后，班主任还可以赋予学生干部一定的权力，给予他们实施管理的机会和自主作为的空间，鼓励他们主动参与、积极负责。

四、发现和培养领导潜质学生中存在着一些具有领导潜质的同学，班主任需要发现和培养他们。

首先，班主任可以从学生中选出一些组织管理能力较强的同学，组织一些小型活动，让他们负责组织和管理，锻炼他们的领导能力。

如何培养小学班干部

如何培养小学班干部正文第一篇：如何培养小学班干部如何培养小学班干部摘要：正所谓，“火车跑得快，全凭车头带”，一支坚强的班干部队伍，不仅在班集体中具有带头示范作用，同时还发挥着协调组织、自主管理、辅助班主任工作的作用。

班干部是我国教育中的特色组织，也是实现班级管理目标的重要手段。

在新教育背景下，如何培养小学班干部，充分发挥班干部的作用，成为每一位班主任关注的话题。

关键词：小学；班级管理；班干部当代小学生个性迥异，不同年龄段学生的特点各不相同，加强班干部的培养，针对性地发展班干部学生综合素质能力，强化其作为班级核心的服务意识，需要讲究方法。

本文结合自身教学实践，提出一点想法。

一、在低年级时，储备班干部队伍低年级学生刚刚进入小学校园，尚处于从幼儿向学生转变的时期，这一年龄段学生自主管理能力较弱，因此，低年级班干部的培养十分重要。

结合低年级学生心智特点，在班干部培养上，建议班主任主要从“扶”“放”“半扶半放”三个方面入手。

1.要“扶”即便是班级中各方面较优秀的学生，从心理智力上来讲，毕竟属于幼儿，伴随着班委会的成立，班干部对自身工作的认识并不深刻。

作为班主任，应加大对班委会成员工作的扶持，着力于对其加以引导。

2.要“放”当班委会工作逐渐步入轨道之后，班主任应适时放手，充分发挥小干部的创造性和能动性，有目的地锻炼班干部的胆量以及独立思考、处理问题等能力。

这一时期重点抓班长这一“龙头”，通过班长，及时了解班委会工作情况。

3.要“半扶半放”当班干部具备一定的自治能力时，可能会出现自作主张、单独行动等行为。

在班级管理中，会出现干群关系紧张等问题，这时班主任应及时加以疏导，帮助其开展自我批评和相互批评，共同解决工作中的困难，并研究如何优化管理工作的策略。

对做得好的，应予以鼓励；做得不当的，应及时指正。

二、在高年级时，使人人成为管理的主体在传统模式下，有的学生从入学到小学毕业，一直担任班干部，最终养成了骄傲自满、看不起其他学生的坏习惯。

浅谈班主任如何培养班干部

浅谈班主任如何培养班干部摘要: 在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。

因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心。

对班干部的培养要注意以下几个方面：1、认真物色班干部人选；2、培养班干部的能力；3、培养班干部的责任意识；4、大胆使用，不束缚手脚；5、提醒班干部注意工作方法；6、对小干部既要关心、爱护，又要严格要求；7、运用合理的方法做好班干部的思想工作。

关键词：班主任、物色、培养在班级管理中,班干部既是班级活动的组织者、带头人，又是班级成员的行动坐标，发挥着十分重要的作用。

因此，作为一名有经验的班主任要善于发现和培养班级中的积极分子，组成一支强有力的骨干队伍，形成有凝聚力的领导核心，并通过他们有效地把全班同学组织起来形成坚强的班集体。

一个班的班干部能力强，有威信，班主任工作则得心应手，反之班干部能力差，松松垮垮，不能认真履行职责，尽其义务，同学不服从班干部的领导，形成对立情绪，班级只能是一盘散沙，班级工作就难于开展。

所以班干部的培养就显得十分重要。

如果把班干部培养好，使他们成为班主任的得力助手，协助做好班级的各项工作，成为老师和学生沟通的桥梁，成为班集体的骨干力量，班主任就可以把班级中的绝大部份工作让班干部去做，班主任在工作中既省心又省力，何乐而不为呢？我从事教育工作已经二十多年，已当了二十多年的班主任，对班干部的培养，我是从以下几个方面入手的。

一、认真物色班干部人选选好班干部是培养班干部的基础，用好班干部是培养班干部的关键。

因此，当我新接一个班级时，不是很快就确定班干部，而是经过认真观察、调查，听取有关教师的反映，还要广泛听取学生的意见，然后选出性格开朗，能团结同学，关心集体，乐意为大家服务；工作认真，能带头干事，有责任心；有一定活动能力或某方面的特长；有是非观念，学习成绩较稳定，有一定的工作能力，并在同学中享有一定威信的学生担任班干部。

浅谈小学班干部的培养

浅谈小学班干部的培养作为一名班主任，我深深地体会到培养一支得力的小干部队伍是带好班集体的一项非常重要的工作，他们将是我们班主任的左右手。

也许有的班主任常认为班干部没啥能力，无法为班主任分忧，就算有也是“心有余而力不足”。

那我们班主任应该怎么办？管理一个班级不可能单靠班主任一人去承担，也不可能等到班干部真正可以胜任了再来委派，要真正发挥他们的作用，我想只有不断地对他们进行岗位上的培养，让他们在岗位上成长为称职或更优秀的班干部。

那么该如何去培养班干部呢？下面谈谈几点方法：１、“树”，就是要在班集体中树立好班干部的形象。

这就要求班主任要为班干部树立起他们在其他学生中的威信。

首先教育班干部要做同学们的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；其次在适当的时候找一个班级急须解决的事情让班干部去办，并协助其圆满完成。

让同学们亲眼目睹事情的经过，而对于班干部的工作成果，班主任在班中要加以表扬，这有助于树立班干的威信。

从而使其他学生对他们产生敬佩和信任的感觉，初步为他们树立了在同学们中的威信，也提高了他们的信心。

如我任教的六３班，劳动委员杨渊鑫，学生总不听他的，因此也造成了班里的卫生评比总被扣分。

经过找其他干部了解后，原来因为杨渊鑫得不到同学的信服，所以很难开展工作。

于是，我就充分地把一些机会特意安排让小李去做，通过一个月的努力，班里当月获得文明班，我就告诉同学们：夺得文明班的称号，除了有赖于班干部的努力，特别是小李付出了很多，与同学们共同搞好了卫生工作，小李功不可没。

就这样，当同学们信任小李及其他班干部时，他们便会团结在班干部周围，服从班干部的管理。

２、“帮”：就是要教师帮助班干部开展工作。

班主任要帮助班干部明确其任务与职责，一步一步带着做好组织与管理工作，在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的。

新当选的班干部要在教师的帮助下，同学的支持下才能进行他的组织与管理工作，教师的帮助要体现在两方面的内容：一是常指导。

小学班干部培养管理制度

一、前言班干部是班级的核心力量，是班级管理和学生自我教育的重要参与者。

为了培养一批有责任感、有领导能力、有服务精神的班干部，提高班级管理水平，特制定本管理制度。

二、班干部选拔与任用1. 选拔原则（1）公平、公正、公开的原则；（2）德才兼备、择优录取的原则；（3）注重实际能力、潜力发展的原则。

2. 选拔程序（1）班级内部推荐：各学科教师、班主任根据学生的表现，推荐具备班干部潜力的学生；（2）班级民主评议：班级全体同学对推荐的学生进行民主评议，提出意见和建议；（3）班主任审核：班主任对评议结果进行审核，确定候选人名单；（4）学校审批：学校对学生候选人进行审批，确定正式班干部名单。

3. 任用方式（1）任期：班干部任期为一学期，可根据实际情况进行调整；（2）任命：班主任根据班干部的表现，可提前任命或延期任命；（3）轮换：班干部任满一学期后，进行轮换，确保班干部队伍的活力。

三、班干部职责与权利1. 职责（1）协助班主任进行班级管理，维护班级纪律；（2）组织班级活动，丰富同学们的课余生活；（3）关心同学，帮助同学解决困难；（4）积极参与学校组织的各项活动，为班级争取荣誉。

2. 权利（1）对班级事务有知情权、参与权、监督权；（2）有权对班级管理提出意见和建议；（3）有权对违反班级纪律的同学进行批评教育；（4）有权对班级活动进行策划和组织。

四、班干部培训与考核1. 培训（1）新任班干部培训：针对新任班干部，进行班级管理、沟通技巧、团队合作等方面的培训；（2）定期培训：定期组织班干部进行培训，提高其综合素质；（3）实践培训：通过参与班级活动，锻炼班干部的实际操作能力。

2. 考核（1）学期考核：每学期末，对班干部进行综合考核，包括工作态度、工作能力、团队合作等方面；（2）民主评议：班级全体同学对班干部进行民主评议，提出意见和建议；（3）班主任评价：班主任对班干部进行评价，关注其成长和进步。

五、奖惩制度1. 奖励（1）对表现优秀的班干部给予表彰和奖励；（2）对在班级活动中取得优异成绩的班干部给予奖励；（3）对积极参与学校活动的班干部给予奖励。

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理

小学班主任如何培养学生干部落实班级自主管理一、前言学生干部是班级自主管理的核心力量，他们负责协助班主任管理班级事务，起着重要的作用。

然而，要培养学生干部落实班级自主管理，班主任需要付出一定的努力和耐心。

本文将从以下五个方面介绍如何培养学生干部落实班级自主管理：培养班级和谐氛围、建立良好的学生干部选拔机制、提供合适的培训机会、激发学生干部的主动性和鼓励学生干部在班级事务中的发言权。

二、培养班级和谐氛围1.建立积极的奖励机制班主任可以设立一套完整的奖励机制，对学生干部进行及时的表扬和奖励。

例如，每月评选“优秀学生干部”并颁发奖状和奖品，激励他们为班级的发展做出更多的贡献。

2.组织班级团队活动班主任可以定期组织班级团队活动，增强学生干部之间的团结和协作能力。

例如，可以组织班级运动会、团队拓展活动等，让学生干部在活动中培养领导才能和团队精神。

3.加强班级文化建设班主任可以通过班会、班级微信群等平台，引导学生干部主动参与班级文化建设。

例如，可以组织学生干部定期开展文艺活动、志愿者活动等，使他们在参与中感受到班级的温暖和归属感。

三、建立良好的学生干部选拔机制1.制定明确的选拔标准班主任可以根据学生干部的职责和要求，制定一套明确的选拔标准。

例如，可以从学习成绩、品德表现、组织能力等方面进行评估，确保选拔出来的学生干部具备相关素质。

2.注重考察学生干部的潜力班主任在选拔过程中，要注重考察学生干部的潜力和发展空间。

不仅要看其现有能力，还要通过观察他们的表现和参与班级事务的态度来评估他们是否适合担任学生干部。

3.增加学生参与度班主任可以在选拔过程中引入学生互选、同学评议等方式，增加学生的参与度。

通过学生的评议和投票，既能够锻炼学生的选择能力，也能够提高学生的参与意识。

四、提供合适的培训机会1.明确学生干部的职责和权利班主任应该在选拔学生干部时明确他们的职责和权利，并在培训过程中重点强调。

通过详细讲解和实际操作，让学生干部知道自己具体应该做什么，有哪些权利可以行使。

如何培养一年级班干部

如何培养一年级的班干部湛江市第九小学吴嫦珍一年级学生刚入学不久，他们好动、好奇，自理能力较差。

一个班主任要把全班几十个性格各异，条件不同样的一年级学生组织起来并形成一个健康向上的班集体，单靠自己的力量是不够的，还需要一批“小帮手”的支持与帮助。

这批“小帮手”就是班上的班干部。

有了这些“小帮手” ，就仿佛为班主任增添左膀右臂，协助班主任搞好班务工作。

因此可知，培养班干部是班主任工作的一项重要内容。

我是怎样培养一年级的班干部呢？下面，浅谈一下我的做法。

一、认识专长，精心优选选择班干部需要一个认识过程。

班主任要善于经过各种路子进行认识、选拔班干部。

一年级的孩子大部分都有当“官”的欲望，充满一股为集体服务的热忱，班主任可经过组织学生打扫教室卫生，发现善于吃苦耐劳的有责任心、有组织能力的学生担当小干部；当有的学生完成作业有困难时，班主任可有意识地征询其他同学的建议：“有谁愿意帮助他？”这时，孩子们会自告备勇争着去完成这个神圣而光荣的任务，班主任可从这些热忱者中选拔那些关心集体、做事认真、愿意为同学服务的小朋友担当班干部，协助班主任展动工作。

如拿我现在任教的一（ 9）级来说吧，刚入学时，考虑到孩子们年龄小、个性不牢固、对小学生活适应性的差异等年龄特点，所以开始我没有正式选拔班干部，而是给了他们半年的实习期。

一个月后，我就优选一些工作认真的学生当班干部，并着手培养他们。

二、耐心指导，教授方法学生的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的。

新上任的班干部，充满了班级工作的热忱。

此时，班主任应向班干部明确各自的职务及详尽职责，而且要见告全班学生。

对于缺乏经验的低年级学生来说，可是这样安排了是不够的，还需要耐心认真地教给工作方法，抓好“第一次”——第一次组织早读，第一次带领学生睁开干净打扫，第一次带领学生古诗吟诵等。

如：本期我班由粟娅菲组织早读，我第一教她清早要比其他小朋友早一点到校；教她怎样组织小朋友读（背）课文、复习生字、预习新课等；教她怎样夸耀早读认真的同学，怎样提示、责怪不遵守纪律的同学。

浅谈小学班干部的培养策略

浅谈小学班干部的培养策略班级干部是小学班级组织中的重要角色，他们既是学生的代表，同时也是班级管理者和组织者。

培养优秀的小学班干部能提高班级的凝聚力和活力，促进学生的全面发展。

本文将就小学班干部的培养策略进行探讨，并提出一些可行的建议。

一、培养优秀的小学班干部需要有合适的选拔机制。

班级班干部的选拔机制是培养优秀班干部的基础。

一般来说，可以采取以下几种方式进行选拔。

1.民主选举。

通过班级的民主选举，让学生们分别投票选出他们认为最适合的班干部人选。

这样既能保证选出的班干部是学生的真实心声，也能让学生们参与到班级管理中来。

2.评选制度。

通过设立评选制度，对学生的表现进行综合考察，评选出优秀的班干部人选。

评选可以包括学习成绩、思想品德、组织能力等方面的考察，以全面评价学生的素质。

3.推举制度。

班主任、班级教师可以对学生进行观察和评估，推举出具备良好组织能力和管理能力的学生担任班干部。

这种方式适用于一些优秀学生在班级中表现突出的情况。

二、为小学班干部提供专业培训。

班干部承担着一定的组织和管理职责，要求他们具备一定的组织和管理能力。

因此，为小学班干部提供专业培训是非常必要的。

1.组织管理培训。

培训可以包括学习班干部的职责和任务，了解班级的组织结构，学习如何协调班级同学，解决班级的问题等。

培训可以由学校、班主任或专门的培训机构进行。

2.沟通和协调能力培训。

班干部需要具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与同学、老师和家长进行沟通和协调。

因此，可以通过组织一些角色扮演、讨论、工作坊等活动，提高他们的沟通和协调能力。

3.领导能力培养。

班干部需要具备一定的领导能力，能够带领班级同学完成一些任务和活动。

可以通过组织一些团队合作活动，培养和锻炼他们的领导能力。

三、注重对小学班干部的奖励和激励。

班干部是在全班同学面前担任重要职务的学生，他们付出了很多努力，应该得到肯定和奖励。

1.表彰。

可以通过班级会议、班级公告、颁发奖状等方式，对表现突出的班干部进行表彰，让他们得到同学和老师的认可和赞扬。

班干部培养方案

班干部培养方案一、背景介绍班级是学校教育的基本单位，班级的组织和管理对于学生的发展起着重要的作用。

而班干部作为班级中的重要角色，承担着协助班主任管理班级、组织班级活动等重要职责。

因此，培养优秀的班干部是提高班级管理水平和促进学生全面发展的关键。

二、培养目标1. 培养学生的组织能力和领导才干，使其能够有效地组织和管理班级事务；2. 培养学生的沟通能力和协作能力，使其能够与同学、老师和家长有效地沟通和合作；3. 培养学生的责任感和团队意识，使其能够承担起班级管理的责任，并能与班级其他成员密切合作；4. 培养学生的创新意识和问题解决能力，使其能够在面对问题和挑战时能够主动思量和解决。

三、培养内容1. 班干部培训课程为了提高班干部的综合素质和能力，我们将组织一系列的培训课程，包括：- 领导力培训：培养学生的领导才干和组织能力，包括团队建设、决策能力、沟通技巧等内容；- 班级管理培训：培养学生的班级管理能力，包括班级规章制度的制定、班级活动的组织等内容；- 沟通与协作培训：培养学生的沟通和协作能力，包括与同学、老师和家长的沟通技巧、团队合作等内容；- 创新与问题解决培训：培养学生的创新意识和问题解决能力，包括思维训练、解决问题的方法和技巧等内容。

2. 实践活动为了提高学生的实际操作能力和应对问题的能力，我们将组织一系列的实践活动，包括：- 班级活动的组织与管理：学生将分别负责组织和管理一次班级活动，通过实践锻炼学生的组织能力和协调能力；- 班级事务的协助处理：学生将协助班主任处理班级事务，如班级考勤、班级公告等，通过实践提高学生的责任感和团队意识；- 班级问题的解决与改进：学生将参预班级问题的解决和改进，如班级纪律问题、学习氛围问题等，通过实践培养学生的问题解决能力和创新意识。

3. 个人指导与辅导为了匡助学生更好地发展和成长，我们将为每位班干部提供个人指导和辅导，包括：- 定期个人辅导：班主任将定期与班干部进行个人辅导，了解他们的成长情况和问题，并提供相应的指导和匡助；- 学习资源支持：为班干部提供学习资源支持，包括书籍、资料等，匡助他们提升自己的知识水平和能力；- 经验交流和分享：组织班干部之间的经验交流和分享，让他们相互学习和借鉴，共同进步。

(完整)小学班干部的培养

小学班干部的培养自2003年工作以来，我一直担任班主任工作，至今已经有七年了。

从工作实践和经验理论中，自己觉得对班干部培养方面有了自己的认识。

下面谈谈我对班干部培养的看法:一、班干部的作用与选拔很重要俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。

班干部是班集体的核心，是班主任进行班级管理工作的得力助手，班干部的作用就不言而喻了。

很多事情都可以放心交给班干部去做，自己不会忙的焦头烂额。

充分发挥他们在班级中的作用，将会带动全班同学和班集体不断前进。

对刚接手新的班集体，班主任需用敏锐眼光尽快选出班干部，使班级尽快走上正常的轨道。

在选班干部时,我充分体现民主,这样做是为了让同学们对自己推选出的班干部更具信心。

让竞选班干部的学生准备一份“假如我是班干部”的演讲稿，利用他们精彩的演讲与实际行动来打动同学们，从而选出班干部。

演讲既能展示学生语言表达能力，又能使他们增强自信心。

还有通过这种带有竞争性的选拔上岗，使当上班干部的同学感到自豪，并在今后的班级管理工作中，珍惜来之不易的荣誉，树立强烈的责任心。

对学生今后步入竞争激烈的社会也大有帮助。

二、精心培养，教给方法是关键。

学生毕竟是学生，经验相对不足，为了使他们能更好地发挥班干部的作用，我首先教一些方法给他们。

如：分析情况，确定工作目标。

②从班级实际出发，搞好宣传工作，形成正确舆论的方法。

③动员、组织学生参加大型活动的方法。

④与同学交谈，耐心做思想工作的方法。

⑤如发生矛盾，可采取当面交谈或书信谈心的方式，沟通思想，消除误会，化解矛盾，避免公开冲突的方法。

只有这样他们工作起来才更加游刃有余。

在我所教班级中对大队长郭建鑫的培养就是一个典型的例子。

有一天，他跑来对我说班级举办的活动同学们反应冷淡，缺乏热情。

班上搞以“孝敬父母长辈”为主题班会，但表示要参加的同学寥寥无几，最后只能推迟。

后来我问其他班干部为什么参加的人少，其他班干部说是他的工作方式令很多人无法接受，他的工作方法多是命令式的，很多学生都不太接受这种方式。

小学生如何成为优秀的班干部

1、担任班干部是一项重要的责任，它需要优秀的领导能力和团队合作精神。

这对于小学生来说可能有些困难，但是只要努力并遵循以下建议，他们一定能成为优秀的班干部。

2、首先，作为班干部，你必须有良好的组织能力。

你需要安排活动、分配任务、监督进度等等。

因此，你需要掌握时间管理技巧，制定计划并在规定时间内完成它们。

你还需要与其他干部密切合作，以确保活动的顺利进行。

3、其次，沟通技巧是成为优秀班干部的关键。

你需要与同学、老师和家长进行有效的沟通。

了解他们的需求和意见，以制定适当的计划和策略。

同时，你还需要学会倾听，理解他人的观点，并尝试协商解决问题。

4、另外，作为班干部，你需要成为榜样。

你需要展现出优秀的道德品质和团队精神，在同学中树立起好的形象。

你应该尽力遵守规则和纪律，同时也鼓励其他同学这样做。

你还应该尽量与同学融洽相处，帮助他们解决问题，并向他们提供一些实用的建议。

5、最后，一个优秀的班干部需要具备领导能力。

这意味着你应该懂得如何推动团队的发展，并善于激发同学们的热情和动力。

在领导他人时，你需要尊重他们的意见和建议，鼓励他们表达自己的想法，并迎接他们的挑战和反对意见。

6、总之，成为优秀的班干部需要全面发展。

你需要拥有组织能力、沟通技巧、道德品质、团队精神和领导能力等多种技能。

只要掌握这些技能，并且尽力践行它们，作为小学生，你也能成为优秀的班干部。

浅谈培养小学班干部的方法

浅谈培养小学班干部的方法小学班干部是学校管理中的重要组成部分，他们对于班级的组织、协调和管理起着至关重要的作用。

培养小学班干部不仅可以提高班级的组织能力和凝聚力，同时也对孩子们的个人发展有积极的影响。

本文将就如何培养小学班干部的方法进行探讨与论述。

一、选择合适的候选人选择合适的候选人是培养小学班干部的首要步骤。

在选择上，需要关注学生的性格、能力以及潜力。

不同的职位需要不同的优势特点，例如班长应该具有领导力和组织能力，团支书则需要具备协调沟通和团队合作的能力。

学校可以通过观察学生的平时表现、口头评价以及参加班级活动的表现来评估他们的潜力，同时也需要充分听取其他班级成员的意见。

二、组织干部竞选通过组织干部竞选的方式，可以培养学生的自信、表达能力以及竞选的意识。

此外，竞选还可以让学生们更好地了解自己的优势和不足，借此机会进行自我提升和改进。

在组织竞选过程中，学校可以设立选举委员会由老师和学生代表组成，负责组织和监督整个竞选过程，确保公平、公正的进行。

三、提供培训和指导一旦干部产生，学校应该提供相应的培训和指导，帮助他们更好地履行职责。

培训的内容可以包括组织能力、沟通技巧、解决问题的能力等方面。

学校可以邀请专业的培训师或者相关的工作人员到学校进行培训，或者根据学生的需求设计专门的培训方案。

此外，学校和班主任可以定期与班干部进行交流，了解他们的困惑和问题，并提供必要的指导和支持。

四、设立班干部职责清单为了确保班干部能够更好地履行职责，学校可以为每一个职位制定相应的职责清单。

职责清单应该明确具体，并根据学生的学业负担和时间安排合理设置。

对于不同的职位，学校应该明确职责范围，例如班长可以负责带领班级各项活动，团支书可以负责组织团支部的日常活动等。

同时，也需要明确责任，例如迟到、旷课等不良行为需要进行相应的惩罚。

五、鼓励干部参与决策和规划为了培养学生的领导潜力和专业能力，学校应该鼓励干部参与到班级重要事务的决策和规划中。