养成教育校本教材

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养成教育教材的使用

养成教育教材的使用

养成教育教材在二年级的推广使用
多年来,我校一直把学生的习惯养成教育作为工作的重点,逐渐积累了一些经验与做法。

为使习惯养成教育更好的进行,我校把习惯养成设定为学校课程,养成教育校本教材目前已在全校推广使用。

本书围绕“养成教育”这个重心,立足于学生身心发展特点,凸显了以人为本、可持续发展和全面发展思想,体现了校本特色。

该书内容涉及热爱学习习惯、独立自主习惯、文明礼貌习惯、诚实守信习惯、坚韧执着习惯等多个方面。

教材按学生年级、年龄的特点,每月一个主题,内容丰富,深受师生喜爱。

教材的出炉,进一步丰富了学校德育内容,使学生良好行为习惯的养成和训练有纲可依,必将促进学校良好的学风、班风和校风的形成。

《习惯养成教育实验教材(小学2年级)》中习惯的确定是符合以下原则的:
1.符合行为循环论原则。

人的自动化行为习惯一般呈现为螺旋式上升的形态。

按照行为学基础理论,我们要在做人、做事、学习、与人合作相处四个方面之间寻找到关键线索,使这个线索贯穿于人的整体发展之中,最后落脚在某一个有机的习惯上。

2.符合行为中心控制论原则。

改正坏习惯是很困难的,也是事倍功半的,我们要做的是:培养好的习惯、根本的习惯,让这个好习惯带动培养其他很多的好习惯。

3.符合人格化习惯原则。

习惯是一把双刃剑,会用的是一把助你成功的利器,不会用的则可能是抑制人的创造力的“凶器”,因此我们倡导必须谨慎选择培养习惯内容,其原则就是,以人为本,从人的内在需求特征出发,培养人格化习惯,是安全的、科学的。

家长习惯养成教育读本(校本教材)

家长习惯养成教育读本(校本教材)

家长习惯养成教育读本(校本教材)家长惯养成教育读本旨在帮助家长培养良好的惯,并促进孩子的全面发展。

这本校本教材为家长提供了实用的指导和建议,以便他们能够在孩子成长过程中发挥更积极的作用。

读本内容这本读本包含了以下几个关键方面的内容:1. 惯的重要性:介绍惯对孩子成长的影响,提醒家长在养成阶段重视培养良好的惯。

2. 培养日常惯:提供一系列实用的方法和技巧,协助家长养成孩子日常生活方面的良好惯,如早上起床、洗漱、吃饭、做作业等。

3. 培养研究惯:指导家长如何帮助孩子形成良好的研究惯,包括制定合理的研究计划、培养专注力和研究兴趣等。

4. 培养社交惯:探讨如何引导孩子发展积极的社交行为和良好的人际关系,加强沟通、合作和友善的能力。

影响家长的因素作为家长,我们在培养孩子惯方面面临着许多挑战。

这本读本还包含了一些对于家长来说可能具有影响的因素,包括:- 父母榜样:父母在孩子养成惯过程中的角色和影响。

- 积极的激励方式:提供家长正确的激励方法,以激发孩子养成积极的惯。

- 时间管理:指导家长如何合理安排时间,为孩子培养惯提供足够的时间和空间。

使用这本读本的好处家长通过阅读这本读本可以获得以下好处:- 确保家长对惯的重要性和养成过程有充分的了解。

- 获得实用的方法和技巧,帮助家长有效地引导孩子养成良好惯。

- 提供家长与孩子共同研究和讨论的机会,增进亲子关系。

- 提供家长与其他家长交流与分享的平台,互相帮助和启发。

结论家长习惯养成教育读本是帮助家长培养良好习惯和促进孩子全面发展的重要工具。

通过阅读和实践,家长们可以在孩子成长的过程中发挥更积极和有效的作用。

我们鼓励每位家长认真学习这本校本教材,并将其中的指导和建议应用于实际生活中,以帮助孩子构建良好的习惯基础。

中新小学学生养成教育校本教材2年级

中新小学学生养成教育校本教材2年级

第一章学会礼貌篇毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一,他从小养成了对长辈有礼貌的美德,后来当了国家主席,仍然能以礼待人。

一九五九年,毛主席回韶山,曾专门邀请亲友的老人吃饭,毛主席给老人敬酒,老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席回答:“敬老尊贤,应当应当!”由此可见,文明礼貌是多么重要。

同学们,你知道什么是有礼貌,什么是没有礼貌吗?有礼貌没有礼貌和同桌说一说,你平时礼貌待人了吗?1、尊重他人“己所不欲,勿施于人”常被人们作为处理人际关系的黄金法则,这一法则的核心就是相互尊重。

尊重他人,首先意味着尊重他人人格。

故事一校园里,两位同学走路的时候说笑打闹,结果一不小心,撞了对面走来的人。

他们俩不仅不道歉,还骂骂咧咧,推推搡搡。

结果,被同学们谴责,被老师狠狠地批评了一顿。

故事二课堂上,有的同学在睡觉;有的同学在玩游戏;有的同学在窃窃私语;甚至有的同学还顶撞老师。

故事三某男同学,仗着自己身高体胖,整天趾高气扬,傲慢无礼,不能与人为善,平等地对待他人,随便给同学取绰号。

从这几个故事,我们可以看出,要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。

什么是尊重他人?尊重他人,就要把他人看成同自己一样需要自尊。

关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,更要注意不做有损他人的事情。

你知道身边有哪些尊重他人的现象和不尊重他人的现象吗?________________________________________________________________________________________________________周总理外出视察工作,每当要离开一个地方的时候,总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手,亲切地对大家说:“辛苦了,谢谢,再见”,并和他们一起合影留念。

服务员给他端茶或送东西,他不是放下手里的工作,站起来双手接过去,就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。

更感人的是,周总理在生命弥留之际,仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。

中学常规养成教育读本校本教材精品文档14页

中学常规养成教育读本校本教材精品文档14页

【校本教材】常规养成教育读本策划校长寄语行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

三年,而且是人生中最为重要的三年,足可以改变人的一生啊!如果你想成为品学兼优的学霸,这三年就不能有丝毫松懈;如果你想成为学贯东西的学者,这三年就不能有丝毫松懈;如果你想成为腰缠万贯的大款,这三年就不能有丝毫松懈;如果你不想过碌碌无为的一生,这三年就不能有丝毫松懈!亲爱的同学们,心有多大,舞台就有多大。

祝你们在三年的初中生活中,勇往直前,从现在开始,用自己的勤奋和执着为自己的未来开创一片新天地。

中学学生誓词我是一名优秀的白中学子,面对国旗我庄严宣誓:学习是我的天职,成人是我的本分,成才是我的目标。

忠信明德,笃敬厚学;正气阳光,快乐健康;志存高远,追求卓越;团结同学,尊敬师长;感恩父母,报效祖国;坚忍不拔,自立自强!我重要,我能行,我自信,我成功!中学四好少年标准热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;孝老爱亲、团结互助;体魄强健、情趣高雅。

中学生日常行为规范一、自尊自爱,注重仪表1.维护国家荣誉。

尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3.穿戴整洁、朴素大方。

头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。

男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

4.养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰、乱扔废弃物。

不吸烟、喝酒。

5.举止文明。

不打架骂人、说脏话。

不赌博,不参加封建迷信活动。

6.情趣健康。

不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片,不唱不健康歌曲。

7.不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。

8.爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,不失人格。

二、真诚友爱,礼貌待人9.要讲普通话。

使用礼貌用语。

讲话注意场合,态度和蔼。

10.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。

谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。

遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。

11.尊重教职工,见面行礼或主动问候。

小学生道德素养养成教育校本教材

小学生道德素养养成教育校本教材

小学生道德素养养成教育校本教材
简介
本文档旨在介绍一份小学生道德素养养成教育校本教材,该教材致力于培养小学生的道德意识和道德价值观,帮助他们成为品德高尚的公民。

教材内容
概述
教材的内容涵盖了以下几个方面:
1. 道德教育的重要性和意义
2. 基本的道德规范和原则
3. 道德价值观的培养
4. 实践道德行为和品质的方法
内容组织
教材按照年级和主题进行组织,包括以下年级:
- 一年级
- 二年级
- 三年级
- 四年级
- 五年级
- 六年级
每个年级的教材内容根据主题进行划分,例如:
- 尊重他人
- 诚实守信
- 社会责任
- 爱护环境
每个主题都包含了基本的道德规范和原则,并提供了相关的实例和案例来帮助学生理解和应用道德价值观。

教学方法
教材采用了多种教学方法,包括:
- 故事讲述:通过精心挑选的故事,激发学生的道德思考和情感共鸣。

- 角色扮演:让学生扮演不同的角色,体验道德冲突和抉择,培养他们的道德判断能力。

- 讨论和互动:引导学生进行讨论和互动,促进他们对道德问题的思考和理解。

教材评价
本教材经过专业团队的编写和审定,内容丰富、实用性强。

经过多次实际教学验证,得到了家长和教师的一致好评。

该教材在培养小学生道德素养方面具有显著的成效,对学生的研究和生活具有积极的影响。

结语
小学生道德素养养成教育校本教材是培养小学生良好道德品质的重要工具和指南。

通过引导学生理解和应用道德规范和原则,培养他们的道德价值观,我们可以帮助他们成长为有道德责任感的公民,为社会的发展做出贡献。

一年级上册养成教育校本教案全

一年级上册养成教育校本教案全

一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 过程与方法:通过各种教学活动,培养学生自觉遵守规则、自律自强的能力。

3. 情感态度价值观:培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学的美好情感,树立正确的价值观。

二、教学内容第一周:培养学生热爱学校的情感,了解学校的基本规则。

第三周:培养学生礼貌待人,学会与人友好相处。

第五周:培养学生遵守体育活动规则,增强体质。

三、教学方法1. 讲解法:教师讲解学校规则和行为准则,让学生明确知道该怎么做。

2. 示范法:教师以身作则,示范良好行为,引导学生模仿。

3. 情境教学法:创设各种情境,让学生在实际操作中学会遵守规则。

4. 小组讨论法:分组讨论,让学生发表自己的看法,共同制定规则。

四、教学评价1. 平时表现评价:观察学生在日常生活中的表现,评价其遵守规则的情况。

2. 课堂参与评价:评价学生在课堂活动中的参与程度,了解其学习态度。

3. 作品展示评价:让学生提交相关作品,评价其对教学内容的理解和掌握程度。

五、教学资源1. 教学PPT:制作精美的PPT,辅助教学。

2. 教学视频:收集相关教学视频,用于情境教学。

3. 教学道具:准备一些教学道具,如小红花、奖杯等,用于激励学生。

4. 学生作品展示:设置展示区,用于展示学生的作品。

六、教学活动设计第六周:培养学生自觉遵守体育活动规则,增强体质。

活动一:学习体育规则1. 教师讲解体育活动的基本规则,如排队、不推不挤、遵守游戏规则等。

2. 学生通过小组讨论,分享自己了解的体育规则。

活动二:实践体育规则1. 组织学生进行体育活动,如跳绳、踢毽子等。

2. 教师引导学生自觉遵守活动规则,如排队、不推不挤等。

3. 学生相互监督,确保大家都遵守规则。

活动三:总结与奖励1. 教师引导学生总结本次活动,让学生认识到遵守体育规则的重要性。

七、教学活动设计第七周:培养学生遵守交通规则,增强安全意识。

活动一:学习交通规则1. 教师讲解基本的交通规则,如红灯停、绿灯行、走斑马线等。

小学《习惯养成教育读本》校本教材

小学《习惯养成教育读本》校本教材

·第一章、学生生活习惯养成第1节、合理饮食7-12岁的儿童正处于迅速发育阶段,特别是小学后期进入生长突增期,对营养要求较高,课堂教育要求注意力集中,相对比入学前脑力劳动加大,而游戏活动则趋减少,因此,这个时期的膳食应注意以下几点:(1)膳食要多样化,量要充足且平衡合理。

根据季节及市场供应情况,做到主副食粗细搭配、荤素、干湿适宜,多供给乳类和豆制品,保证钙的供应充足。

(2)适当安排餐次,除三餐外应增加一次点心。

三餐能量分配可为早餐20%-25%,午餐35%,点心10%-15%,晚餐30%。

早餐必须丰富质优,既要吃饱也应吃好。

如早餐营养供给不足,小学生常在第二节课后出现饥饿感,影响听课的注意力。

一般宜供给一定量的荤食(50-100克),如1个鸡蛋、1瓶牛奶或豆浆以及肉松、火腿、酱肉等,还可增加课间点心1次,以供给充分的营养素和能量,利于脑力劳动。

午餐也应充分重视,学校或家庭如能为孩子提供质量好的午餐,对提高孩子身体素质有极大作用。

晚餐一般从营养学观点看,不宜油腻过重、吃得过饱,否则会影响睡眠、休息,晚饭后最好不再进食。

第2节:讲究卫生一、生活卫生1.按时睡,按时起,每天应睡足10小时;2.睡前不要吃得太饱,喝得太多,玩得太累;3.平时保持坐、立、行走的正确姿势。

4.举止文明,不说脏话。

二、个人卫生1.早晚要洗脸刷牙,口杯、毛巾要专用;2.饭前便后要洗手;3.衣着整洁,不穿奇装异服;4.要做到六勤:勤洗澡,勤洗头,勤理发,勤洗手,勤换衣服,勤剪指甲;5.随身带手绢手纸;6.不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不在墙壁、桌子上乱刻乱画,乱涂乱抹;7.不在嘴里乱咬东西(如铅笔、指头等);三、饮食卫生1.定时定量,营养要全面,不偏食、不挑食;2.吃饭要专心、愉快,细嚼细咽;3.不吃零食(禁止带零食进校门),不吃霉烂变质等不洁食物;4.不吃没有卫生保障的食品,不吃没有清洗干净的食物,不喝生水。

四、用眼卫生1.读写坚持三个“一”:即眼离书本一尺,握笔手指离笔尖一寸,胸离桌沿一拳;2.不要在强光下看书,不要在行走或车上看书,不要躺着看书,不用脏手揉眼睛。

养成教育校本教材_1

养成教育校本教材_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------养成教育校本教材养成教育校本教材生活篇史纪鑫:编著让良好的习惯扬起人生风帆习惯这个词可以说渗透在我们生活的方方面面。

有调查表明,人们日常活动的 90%源自于习惯和惯性。

我们几点钟起床、几点钟睡觉,怎样读书、怎样听课一天之内上演着几百种习惯。

然而,习惯并不仅仅是日常惯例那么简单,它深刻的影响着我们的生活。

毫不夸张的说,好习惯是取得成功最有力的杠杆。

不是天才和天赋造就了这些人士的非凡成就,而是坚忍不拔的好习惯,是好习惯使他们不畏挫折与失败,并能在实践中不断地追求与完善,最终成为脱颖而出的时代宠儿。

但反之,坏习惯也会成为我们人生的绊脚石,一个在学校有违规违纪习惯的人,步入社会,也会漠视规则,最终被社会所淘汰;一个在学校有损害公物、破坏集体荣誉习惯的人,步入社会,也会危害社会,受到惩罚。

积千积万,不如积个好习惯。

确实是至理名言。

所以同学们无论是今天在学校刻苦学习,还是今后在社会闯荡事业,好习惯都是我们成才、成功的最有力的保证。

1 / 2好习惯不是天生的,而是一点点养成的,是一天天努力的结果。

古人云天下大事,必作于细;天下难事,必作于易,所以,培养好习惯必须从小做起,从简单的事做起。

衣着整洁得体,行动规范有序,交往文明礼貌,课间文明休息,课堂全神贯注,作业一丝不苟这些都是我们应该养成的好习惯。

同学们,为了成功,请大家从现在开始,养成人生的好习惯,开创我们美好的明天。

让好习惯扬起生活的风帆吧开篇语1、我学会洗头 52、我会洗自己的运动鞋 63、洗衣服的妙法84、怎样收拾房间又快又干净12 1、怎样给地板做卫生13 2、怎样清洗电扇和排气扇16 3、如何炒好一道菜18 4、怎样洗窗户21 1、怎样洗澡最健康23 2、秋冬怎样晒被子最健康 25 3、教你怎样喝牛奶最健康27 4、怎样吃水果最健康29 1、如何面对挫折32 2、解决心烦意燥的良方35 3、生活中需要坚强37 4、生活中需要自信39 5、生活中需要宽容40 6、生活中需要理解43 目录生活自理能力的培养 1、我学会洗头 2、我会洗自己的运动鞋 3、洗衣服的妙法 4、怎样收拾...。

小学习惯养成教育校本教材

小学习惯养成教育校本教材

外国语学校校本课程习惯养成教育教材第一章环保习惯第一节个人学习及生活垃圾1、标准:不在教室、寝室、运动场、校园等公共场合丢弃自己产生的学习和生活垃圾,做一个有素养的人。

2、操作:(1)公共场合一般不吃东西,以免产生生活垃圾。

特别情况下吃东西时,可先将垃圾装入自己口袋中,届时扔进垃圾桶。

(2)不随地吐痰,确需要时,用纸叠一纸袋接住并扔进垃圾桶。

(3)学习产生的垃圾,要先装入自己口袋集中处理。

第二节如厕1、标准:讲究卫生,文明如厕。

2、操作:如厕及时不憋便,不逗留,不打闹;大小便要入池,手纸入篓;便后要用手轻按水阀冲池,及时洗手,节约用水;爱护厕所卫生设施。

第三节用抹布擦物品1、标准:擦后物品表面不留擦拭痕迹且洁净光鲜如新。

2、操作:(1)将抹布清洗干净并将其拧干至不滴水。

(2)自带两块干净抹布(一湿一干)A、用湿抹布轻擦物品表面且全面细致不留遗漏。

B、用干抹布将物品再彻底擦一遍。

第四节爱护学校公物1、标准:爱护公物就像对待自己心爱物品一样。

2、操作:爱物公物从我做起,从小事做起。

挪动桌椅,小心翼翼;开门开窗,轻手轻脚;雪白墙壁,不留痕迹;随手关灯,节约用电;洗手用水,节约到位;不踩草地,不摘花朵;拾起纸屑,保持卫生;就像爱护自己眼睛一样,爱护学校公物。

第五节扫地1、标准:从里向外,不留死角;动作适度,不得飘尘;垃圾入桶,洁具归位。

2、流程:(1)每天三小扫,每周一大扫。

(2)垃圾随扫随倒。

(3)卫生工具摆放整齐。

(4)时时保持干净。

第六节教室张贴物1、标准:(1)门口张贴栏内的课程表、作息时间表等,要张贴在指定位置。

(2)学校统一张贴的内容要保持干净整洁,无破损。

(3)因活动需要而张贴的临时装饰物,要在活动结束后及时清除。

(4)班级文化要注意保护更新。

第七节电脑区1、标准:教室统一位置摆放;主机及音箱设备面无灰尘、无杂物堆放;洁净,整齐。

2、流程:(1)责任到人,保持干净。

(2)爱护,维护,守护。

小学养成教育校本教材

小学养成教育校本教材

小学养成教育校本教材2、实践园故事园:在古代,有一个叫XXX的人,他非常尊重自己的老师,把老师当做自己的亲人一样。

有一次,他的老师生病了,XXX便亲自去看望他,照顾他。

他还用自己的衣服为老师遮风挡雨,直到老师康复。

这个故事告诉我们,尊师爱友不仅是一种传统美德,更是一种人生态度和品质。

实践园:我们在学校里要尊重老师,认真听讲,遵守纪律,不打闹,不干扰老师讲课。

在生活中,我们要关心身边的朋友,帮助他们解决困难,与他们和睦相处。

我们还可以组织一些志愿者活动,为社区居民提供服务,为需要帮助的人伸出援手。

只有用实际行动去践行尊师爱友的传统美德,才能让我们成为更好的人。

名言欣赏:敬师如父,爱友如兄。

——《论语》以德报怨,以直报怨,以德报德,以怨报德。

——XXX 尊师爱友十要求:1、尊师重教,认真听课,不打闹;2、热爱研究,勤奋努力,不偷懒;3、遵守纪律,不违反校规,不做违法乱纪的事;4、关心同学,团结友爱,不欺负同学;5、有礼貌待人,不说脏话,不骂人;6、不浪费食物和资源,珍惜环境;7、不抄袭,不作弊,不传谣言;8、热心公益,积极参与社会活动;9、尊重不同文化和,不歧视他人;10、坚持正确的价值观,做一个有责任感的人。

实践园尊敬老师是我们应该具备的基本素质之一。

如何表现尊敬老师的行为呢?首先,我们要遵守课堂纪律,认真听讲;其次,我们要尊重老师的意见和建议,不轻易质疑;最后,我们要关心老师的生活和工作,帮助他们解决问题。

团结的力量是无穷的。

我们要做到团结,首先要互相理解和支持,不搞小团体,不搞拉帮结派。

其次,我们要有共同的目标和信念,共同为实现目标而努力。

最后,我们要学会沟通和妥协,解决分歧和矛盾。

文明礼仪我先行”,这是我们应该遵守的守则。

当不同的客人来学校时,我们要主动礼貌地迎接他们,为他们提供方便和帮助。

我们要注意言行举止,不说粗话,不做粗鲁的行为,展现我们的文明素质。

故事园XXX、XXX、XXX、XXX等伟人都表现出了对老师的尊敬和关爱。

(整理)小学校本课程教《养成教育》.

(整理)小学校本课程教《养成教育》.

小学校本课程教科书养成教育YANCHENGJIAOYU低年级(1—2年级)学生行为习惯目标(一)卫生习惯1.认真做值日,不让家长帮忙。

2.自己的物品摆放整齐,自己整理书包。

3.早晚刷牙、漱口,饭前便后、玩耍后自己洗手。

4.爱护环境,不乱扔果皮、纸屑等脏物。

不随地吐痰。

5.见到废纸、杂物主动捡起来放入垃圾桶。

(二)学习习惯1.课前做好准备工作的习惯。

下课后先做好下堂课的准备工作,规范摆放,小组同学互相督促,铃声响保持安静,静等老师上课,做到抬头挺胸脚放平。

2.培养上课倾听的习惯。

做到虚心倾听,倾听要求做到“三到”:眼到、耳到、心到。

目标:做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。

正确的做法:1 进办公室前应喊“报告”,如果门关着,要轻轻敲门,老师允许后才能进入。

2 进办公室时应先向老师问好,再走到要找的老师跟前讲话。

与老师说话时先叫“老师”再说事情。

3 离开办公室时,应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去,并随手关门。

4 办公室内如暂时没有人,应立即退出,不能随便乱动老师的东西。

上课铃声响,快快进课堂。

起立要站直,坐正不乱晃。

不做小动作,专心来听讲,发言先举手,回答不乱抢。

答题声音响,认真来听讲。

做一做,演一演进办公室时应该怎么办?上课前,我该做什么档案馆:课间十分钟请同学们看一看图中的同学他们做的对吗?我们班课前准备做得好的同学是谁?情景游戏:请班里一位同学负责安排下课铃和上课铃,下课铃响,同学们模拟课间准备,上课铃响同学们模拟上课前的准备。

老师的话:你知道上课前,该做什么了吗?讲究卫生篇清晨起床莫迟延,梳洗整洁用早餐;衣着洁净又大方,学习用品细查看;到校园,不慌张,走进教室先开窗;洒水扫地擦桌椅,墙面干净无尘网;果皮纸屑不乱丢,垃圾入池不乱放;保持校园洁净美,学习环境我们创。

【你能做到吗?】1.勤洗手2.使用小手绢3.早晚刷牙洗脸4.勤洗澡5.勤剪指甲小手牵大手,养成好习惯在现在的社会上,有些不好的生活习惯和行为,在我们的身边还是经常的会发生。

养成教育校本教材——生活习惯篇

养成教育校本教材——生活习惯篇

学校养成教育校本教材——生活习惯篇开篇语养成习惯,收获美好著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。

”而良好习惯就是从点滴之处养成的。

好习惯不是天生的,而是一点点养成的,是一天天努力的结果。

古人云“天下大事,必作于细;天下难事,必作于易”,所以,培养好习惯必须从小做起,从简单的事做起。

衣着整洁得体,行动规范有序,交往文明礼貌,课间文明休息,课堂全神贯注,作业一丝不苟……这些都是我们应该养成的好习惯。

同学们,从现在开始,养成人生的好习惯,开创我们美好的明天!目录第一节:衣着1.仪表穿戴2.衣物整理第二:食品3.食品安全4.饮食习惯第三节:出行5.出行安全6.绿色出行第四节:勤劳7.自理能力8.分担家务第五节:节俭9.零花钱规划10.珍惜资源第六节:卫生11.卫生习惯12.预防疾病第七节:礼仪13.生活礼仪14.公共礼仪第八节:环保15.垃圾分类16.环境保护第一节:衣着1.仪表穿戴习惯读经典明道理冠必正纽必结袜与履俱紧切——选自《弟子规》小朋友,仪表仪容是一个人精神面貌的外在表现,是一个人甚至一个家庭素养的体现。

让我们跟着经典,一起做吧!知识小金库小学生的仪表仪容应该符合小学生的身份、年龄特点,以整洁、大方为主。

根据教育部颁布的《小学生日常行为规范》的精神,学校制定小学生仪容仪表具体规定:一、头面部要求:1.头发符合学生身份和性别特征,不烫发,不染发,不理光头。

经常洗头,头部无异味。

2.每天早、晚必须洗脸、刷牙。

做好脸部清洁,面部干净,耳后要干净。

3.养成经常整理自己仪表仪容的习惯。

二、着装要求:1.学生服装必须整洁、合身。

外衣纽扣、拉链必须完好,鞋带必须系好。

集会和重大活动,学生必须穿校服。

上学穿便于运动的鞋子,建议穿运动鞋。

不允许穿拖鞋上学。

2.少先队员上学应该佩戴红领巾,红领巾要保持干净和完整,戴在胸前。

读歌谣养习惯新时代,讲文明,好少年,树新风。

中学常规养成教育读本校本教材

中学常规养成教育读本校本教材

【校本教材】常规养成教育读本策划校长寄语行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。

三年,而且是人生中最为重要的三年,足可以改变人的一生啊!如果你想成为品学兼优的学霸,这三年就不能有丝毫松懈;如果你想成为学贯东西的学者,这三年就不能有丝毫松懈;如果你想成为腰缠万贯的大款,这三年就不能有丝毫松懈;如果你不想过碌碌无为的一生,这三年就不能有丝毫松懈!亲爱的同学们,心有多大,舞台就有多大。

祝你们在三年的初中生活中,勇往直前,从现在开始,用自己的勤奋和执着为自己的未来开创一片新天地。

中学学生誓词我是一名优秀的白中学子,面对国旗我庄严宣誓:学习是我的天职,成人是我的本分,成才是我的目标。

忠信明德,笃敬厚学;正气阳光,快乐健康;志存高远,追求卓越;团结同学,尊敬师长;感恩父母,报效祖国;坚忍不拔,自立自强!我重要,我能行,我自信,我成功!中学四好少年标准热爱祖国、理想远大;勤奋学习、追求上进;孝老爱亲、团结互助;体魄强健、情趣高雅。

中学生日常行为规范一、自尊自爱,注重仪表1.维护国家荣誉。

尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

3.穿戴整洁、朴素大方。

头发干净整齐,不烫发、化妆、佩戴首饰。

男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

4.养成良好的卫生习惯。

不随地吐痰、乱扔废弃物。

不吸烟、喝酒。

5.举止文明。

不打架骂人、说脏话。

不赌博,不参加封建迷信活动。

6.情趣健康。

不看色情、凶杀、迷信的书刊、影视片,不唱不健康歌曲。

7.不进营业性舞厅、营业性电子游戏厅、酒吧和音乐茶座等不适宜中学生活动的场所。

8.爱惜名誉,拾金不昧,不受利诱,不失人格。

二、真诚友爱,礼貌待人9.要讲普通话。

使用礼貌用语。

讲话注意场合,态度和蔼。

10.尊重他人的人格、宗教信仰和民族习惯。

谦恭礼让,敬老爱幼,尊重妇女,帮助残疾人。

遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。

11.尊重教职工,见面行礼或主动问候。

一年级上册养成教育校本教案全

一年级上册养成教育校本教案全

一年级上册养成教育校本教案一、教学目标2. 培养学生专心听讲、认真完成作业、主动预习复习的习惯。

3. 培养学生积极参与课堂讨论、敢于提问、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 学习习惯的重要性2. 专心听讲的方法与技巧3. 认真完成作业的注意事项4. 主动预习复习的方法5. 课堂讨论的技巧6. 敢于提问的勇气与方法7. 乐于助人的品质三、教学方法1. 讲解法:讲解学习习惯的重要性,以及各种习惯的具体方法。

3. 练习法:学生通过课堂练习、课后作业,培养良好学习习惯。

4. 讨论法:学生分组讨论,分享彼此的学习习惯和方法。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现,评估其学习习惯的养成情况。

2. 检查学生作业完成情况,评估其认真完成作业的习惯。

3. 学生自评、互评,了解彼此的学习习惯和改进方向。

五、教学活动2. 示范专心听讲的方法,让学生练习并分享体会。

3. 讲解认真完成作业的注意事项,学生课后实践并反馈。

4. 指导学生如何进行预习复习,学生课后实践并展示。

5. 组织课堂讨论,培养学生敢于提问、乐于助人的品质。

一、教学目标2. 培养学生按时作息、保持卫生、合理饮食的习惯。

3. 培养学生节约资源、爱护环境、锻炼身体的意识。

二、教学内容1. 生活习惯的重要性2. 按时作息的方法与技巧3. 保持卫生的注意事项4. 合理饮食的注意事项5. 节约资源的方法6. 爱护环境的意识7. 锻炼身体的习惯三、教学方法1. 讲解法:讲解生活习惯的重要性,以及各种习惯的具体方法。

3. 练习法:学生通过日常生活,培养良好生活习惯。

4. 观察法:学生观察身边的事物,培养节约资源、爱护环境的意识。

四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的表现,评估其生活习惯的养成情况。

2. 检查学生作息时间,评估其按时作息的习惯。

3. 学生自评、互评,了解彼此的饮食习惯和改进方向。

五、教学活动2. 示范按时作息的方法,让学生练习并分享体会。

3. 讲解保持卫生的注意事项,学生实践并反馈。

中学《养成教育》校本教材

中学《养成教育》校本教材

中学《养成教育》校本教材序言目前,我国养成教育的现状令人担忧:一些教育教育工作者也认识到养成教育的重要性和紧迫性,也进行了一些有益的尝试。

但收效甚微。

在商品经济的大潮中,一切都显得“短、平、快”,急功近利,一切都是程序化,简单化。

学生家长的“XXX情结”导致整个社会关注“考试效应”,考试成绩成为衡量一个学校办学好不好的唯一参数,也成为衡量一个教师水平的参数。

我国目前的教育体制也制约了素质教育和养成教育的发展。

“十年树木,百年树人”,教育是一个复杂的工程,是一种以人为劳动对象的活动,是一门科学,有着自身的规律。

目前,各项制度条文对学生知识技能的掌握已有了非常全面科学的规定,而对学生良好惯的养成却鲜有明确的指导。

在一些地方,一些学校也提出养成教育,但是有的学校养成教育的目标含混矛盾,内容枯燥,政治化倾向明显,是假、大、空的政治口号。

来检查就做些表面文章,人走了,仍然照旧。

这就提出一个问题:养成教育怎样来落实,怎样评价,怎样来督促?这些问题不解决,养成教育甚至素质教育就成为吃力不讨好的事情,会常常得到非议和责难,只要这些问题的存在,我们的校长们和教师们只好望素质教育而兴叹!一句话,我国的教育到了对改革说改革的时候了,养成教育势在必行,形势严峻,任重道远。

1养成教育通过各种活动让学生养成良好的行为惯,它是以各种活动为载体,学生在活动中吸取教训,从而在生活中自觉养成良好的思想道德品质。

多一个好惯,就多一份自信;多一个好惯,就多一份成功的机会;多一个好惯,就多一份享受生活的能力。

因此,日常行为规范的养成教育应该作为学校德育的重要内容。

其核心是培养学生诚信、负责、自信、善于与人交往等品质。

一样平常行为惯是学生头脑情操的具体反应,也是他们从事研究、糊口的重要条件之一。

青少年的身心正处于变革发展时期,爱别致、求变异、好打破正是他们心理活动的重要特点,但他们在很多方面还没无形成一定的通例,没有一定的原则和标淮。

因此,首先要建立“一样平常无小事”的教育观念。

小学培养教育校本教材(低年级用)

小学培养教育校本教材(低年级用)

小学培养教育校本教材(低年级用)介绍本文档旨在介绍小学低年级使用的培养教育校本教材。

该教材以培养学生全面发展为目标,涵盖了多个学科和方面的内容。

教材内容该教材包含以下主要内容:1. 语文:教材通过有趣的故事、诗歌和阅读材料,培养学生的阅读能力和语言表达能力。

2. 数学:教材以趣味数学题目和实际问题为基础,引导学生思考、推理和解决问题的能力。

3. 英语:教材通过英语游戏、歌曲和对话,培养学生对英语的兴趣,提高听说读写的能力。

4. 自然科学:教材通过生动的实验、观察和探索活动,培养学生对自然科学的兴趣和基础知识。

5. 社会科学:教材介绍国内外的地理、历史和文化知识,培养学生的社会意识和跨文化理解能力。

6. 艺术、音乐和体育:教材提供丰富多样的艺术、音乐和体育活动,培养学生的审美能力、音乐欣赏能力和体育锻炼惯。

教材特点该教材具有以下特点:1. 清晰易懂:教材的语言简洁明了,符合低年级学生的认知水平,易于理解和消化。

2. 有趣生动:教材内容生动有趣,通过图画、故事和游戏等形式吸引学生的注意力,激发研究兴趣。

3. 综合性教材:教材涵盖了多个学科和领域的内容,促进学科之间的融合,培养学生的综合素质。

4. 培养能力为主:教材注重培养学生的思维能力、创造能力、合作能力和解决问题的能力,而非仅仅传授知识。

使用建议为了最大化教材的效果,建议教师们在使用过程中:1. 创造积极的研究环境,鼓励学生发表观点和提问。

2. 结合实际情境,让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

3. 引导学生进行小组合作活动,培养学生的合作与交流能力。

4. 鼓励学生进行创造性思考和表达,让他们有机会展示个人的想法和才华。

总结小学培养教育校本教材(低年级用)以全面发展学生为目标,涵盖了语文、数学、英语、自然科学、社会科学、艺术、音乐和体育等多个学科和领域的内容。

教材注重培养学生的综合能力和解决问题的能力,具有清晰易懂、有趣生动和综合性的特点。

教师们可以结合实际情境,引导学生积极参与学习活动,培养他们的创造力和合作能力。

二年级校本教材

二年级校本教材

二年级养成教育校本教材徐州市祥和小学卷首语按时上学不迟到,遇见师长要懂礼。

坚持佩戴红领巾,出操整队快静齐。

午后安静早读好,珍惜时间很重要。

课前准备要充分,学习用品需备齐。

课堂纪律要遵守,踊跃发言勤动脑。

课间活动讲文明,追逐打闹要杜绝。

放学排队出校门,不见家长安静等。

独立按时做练习,订正错误及时交。

个人卫生要讲究,环境整洁要记牢。

爱护公物要做到,集体荣誉维护好。

愿班级的每一棵小苗都能茁壮成长!教材说明我国春秋时期的伟大思想家、教育家孔子在自己长年的教育实践中,结合自身的成长,认识到了习惯培养在教育中的重要作用。

他在我国历史上首次提出了“性相近也,习相远也”的观点,认为人的巨大差别主要在于后天习惯的不同。

他说:“少成若天性,习惯如自然”。

少年儿童时期养成的良好习惯,就如天生的一般。

孔子在教育自己学生的过程中,也很重视习惯培养。

孔子在自己所开办的私学里主要以“文、行、忠、信”四项内容教育学生。

《论语〃述而》记载:“子以四教:文、行、忠、信。

”“行”指德行,主要就是良好道德品质和道德行为习惯。

《论语〃为政》记载:“学而不思则罔,思而不学则殆”。

就是指“学习而不思考,人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习,则会因为疑惑而一无所得。

”对学生而言,学会思考非常重要,而学会思考的核心则在于能否提出独到的问题。

学生与文本对话的过程,实质上就是一个“存疑——质疑——解疑”的过程。

阅读教学中教师应培养学生自觉的、强烈的问题意识,要鼓励学生提问题,养成爱思考的好习惯。

良好的思考习惯是在日积月累的不断质疑中形成的。

美国作家马克〃吐温曾说过“具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。

”所以,要勇敢地表达自己的想法。

“勇于表达自己”,一个“勇”字道出了这个好习惯培养的关键之处;学会并勇于表达自己对学生来说是非常重要的,这是促使学生社会化的重要途径,是学生心理健康的重要保证,也是学生自我发展自我完善的需要。

...教师要鼓励学生勇于表达自己的想法,经常这样练习,学生的表达能力会得到增强,乐于表达的好习惯也会逐渐形成。

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校本教材行规礼仪教育(一)[上学、放学行规礼仪要求]1、穿着整洁校服,佩戴好红领巾和标志;带齐作业、学具,背正书包。

(儿歌:做完作业理书包,作业学具全带好;校服穿着要整洁,带好领巾和岗标;我是文明好学生,按时上学不迟到。

)2、上学、放学途中遵守交通规则,走路上人行道,靠右行走,不与人勾肩搭背,追逐哄闹;不买零食,不边走边吃食物,不乱丢纸屑、垃圾,不攀折花木。

(儿歌:靠右走上人行道,不要追逐与哄闹;乱丢纸屑吃零食,攀折花木可不好。

横穿马路要记清,红灯止步绿灯行;遵守规则保安全,我做文明好学生。

)3、进校前,自觉在校门前排队,遵守秩序,保持安静;听到进校铃,依序进校,见到老师要行礼、问候(早上问“早”;下午问“好”。

),同学见面要互相问候。

(儿歌:上学来到校门厅,自觉排队莫高声;不吵不闹不拥挤,开门铃响按序行;见到老师先行礼,问早问好记分明;同学见面互问候,都做文明好学生。

)4、放学及时、有序、安静地走出校园,见到老师道别,说“再见”。

(儿歌:放学铃声呤呤响,我们及时离课堂;安静有序出校门,不吵不跑不推搡;见到老师道“再见”,尊师落实行动上。

)5、放学后,及时回家,不在路上逗留,不进电子游戏室及其它不利于青少年身心健康的娱乐性场所,不在河边、池塘旁等有安全隐患的地方玩耍;要顺路到亲友、同学家玩,事先应征得家长同意。

(儿歌:放学途中莫逗留,家长同意再访友;路过网吧与河塘,有害身心快点走。

)[在校学习生活行规礼仪要求]1、上课预备铃响后,应迅速做好课前准备,保持安静。

2、上课铃响后,老师宣布“上课”,班长发出“起立”指令,全体同学起身立正,班长发出“敬礼”口令后,全体同学向老师鞠躬致礼,齐声说“老师好!”,听到老师说“请坐”后,再就位。

3、如果上课迟到,应先“报告”,老师同意后再进教室。

4、坐姿端正,听课认真;发言先举手,回答问题声音洪亮,使用普通话;读书写字做到“三个一”——眼睛距离书、本一尺,执笔指尖距离笔尖一寸,胸口距离桌沿一拳。

5、下课时,老师宣布“下课”,班长发出“起立”指令,全体同学起身立正,班长发出“敬礼”口令后,全体同学向老师鞠躬致礼,齐声说“谢谢老师!”,听到老师说“休息”后,再解散离位;进出教室、行进途中,要注意礼让,先请老师走,然后学生走,不要奔跑拥挤,上、下楼梯靠右走,保证安全。

6、自学时,要保持自习课安静,不大声喧哗,不做影响他人的事情。

7、课间,值日生要主动把教室黑板擦干净。

8、同学间互借钱、物等,应及时归还,并致谢意。

(儿歌:预备铃声响,快快进课堂;准备好学具,安静等师长。

老师进课堂,班长口令响;起身立正好,鞠躬敬师长。

如果迟到了,“报告”声要响;老师准进后,坐好快听讲。

坐姿要端正,专心悉听讲;发言先举手,说话声洪亮;使用普通话,态度要大方;读书和写字,“三个一”不忘。

下课铃声响,老师下课堂;班长喊起立,“谢谢”齐声讲;要出教室门,人人知礼让;先请老师走,再走勿慌忙;上下楼梯道,靠右走勿搡;人多时礼让,安全有保障。

上自习课守规定,认认真真做事情;不喧哗,不扰人,保持自习课安静。

值日生,要主动,擦黑板,要干净。

借人钱物及时还,说声“谢谢”理当然;有借有还有礼貌,下次再借才不难;互相帮助解难题,集体生活比蜜甜。

)[进出老师办公室行规礼仪要求]1、进老师办公室须先敲门,喊“报告”,经老师同意后,方可进入。

2、进入办公室应放慢脚步,不大声喧哗,不影响老师备课、办公;跟老师谈话应采取站立姿式,老师让座后,方可坐下。

3、向老师汇报工作、谈事情,或回答老师的问题,态度要诚恳,语气要平和,不要七嘴八舌,打断别人说话。

4、离开老师办公室时,要向老师礼貌道别,并注意随手关好门,再离去。

(儿歌:同学们,要注意,进办公室守礼仪;先敲门,喊“报告”,老师批准再进去。

脚步缓,别喧哗,老师让座再坐下;谈工作,说事情,语气诚恳平和话。

要学会,尊重人,听人说话要虚心;离开老师办公室,礼貌道别关好门。

)[参加升旗仪式行规礼仪要求]1、升国旗仪式前,听到集合号,迅速列队站好,检查服装是否整齐,有序进场,保持安静。

2、迎国旗时,要脱帽肃立,未入队列的同学应原地站好,行注目礼;升国旗时,面对国旗行少先队队礼或红星团团礼,直至国旗升顶毕。

3、唱国歌时,神情庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。

4、听专题讲话,讲话前,要鼓掌欢迎,讲话时,要专注听讲,讲话毕,要鼓掌致谢;升旗仪式结束后,要按要求整齐退场。

(儿歌:听到集合号声响,迅速列队整服装;行进有序快静齐,精神抖擞进操场。

升旗式,受教育,尊重国旗守礼仪;迎、升国旗要肃立,大家齐敬队、团礼。

唱国歌,要庄重,唱正确,放高声。

专注听讲守规章,话前话后要鼓掌;升旗仪式结束后,整齐安静快退场。

)[参加体育运动行规礼仪要求]1、积极参加各项有益的体育运动,学会正确使用活动器械,加强自我保护,不做有危险的活动;遇到运动场地或器材不足,要主动排队,注意礼让,保障安全。

(儿歌:下课堂,到操场,做游戏,活动忙,讲安全,不能忘,玩玩球,攀攀杠,滑滑梯,捉迷藏……守秩序,知礼让,危险活动我不做,加强保护别受伤。

)2、观看体育比赛时,尊重双方运动员、教练员,热情地为运动员助威,不喝倒彩,做文明观众。

(儿歌:看比赛,有规定;运动员,要尊重;喝倒彩,可不行!我为健儿助声威,争做文明好观众。

)3、自己参加比赛时,尊重、服从裁判员的裁决。

(儿歌:选手来到比赛场,参赛礼仪不能忘;尊重服从裁判员,树立文明好榜样。

)4、参加早操,进退场时,列队、行进要做到“快、静、齐”;做操时,动作要做到规范整齐。

做眼保操,要做到及时参加、态度认真,动作规范。

(儿歌:集合号声起,整队快静齐;行进有队形,步伐要整齐;抬头挺起胸,摆臂有神气。

做早操,真重要,基本要求要做到;动作规范又整齐,天天做操身体好。

保护视力很重要,天天要做眼保操;音乐响起闭双眼,张望说话可不好;按准穴位力均匀,动作规范要做到。

)[参加校内外集会行规礼仪要求]1、集会应准时到达会场,按指定位臵整齐就座,领导、来宾到场时,要起立鼓掌。

2、遵守纪律,集会时不看书报,不谈笑,不吃东西,不扔杂物和随意走动。

3、大会发言人上、下台时,要鼓掌欢迎或致谢,听讲时坐直,不前俯后仰,不左顾右盼,认真聆听发言,不品头论足;自己发言时,先向师长和听众致礼,发言结束要道谢。

4、接受奖品或其他物品,应起立双手接过,并敬礼致谢。

5、会议中途不要随意离位外出,如遇特殊情况需外出,要向老师或家长说明原因,得到批准后再离位,离座时不要发出响声。

6、参加集会不早退,集会结束时,欢送来宾、领导、老师首先离开会场,再有序退场,不可翻越座位、冲撞拥挤、大声喊叫,并注意扶老护幼,保护体弱的观众。

(儿歌:集会会场准时到,指定座位快坐好;领导来宾到场时,起立鼓掌应知晓。

自觉遵守会纪律,不看书报不谈笑;随意走动也不行,勿吃东西杂物抛。

大会发言人上台,鼓掌欢迎要做到;专心听讲不评论,话完鼓掌谢意表;自己发言先敬礼,讲话末尾把谢道。

接受奖品或他物,起立双手要接牢;接好物品再敬礼,恭恭敬敬谢领导。

会中不要乱外出,特殊情况先报告;得到批准再离位,快去快回把假销。

参与集会到终了,无故早退可不好;集会结束送来宾,礼让老师和领导;再有秩序退出场,不拥不挤不喊叫;体弱观众须照顾,注意护幼与扶老。

)行规礼仪教育(二)[在家生活行规礼仪要求](起床行规要求)1、按时起床,学会并坚持自己穿衣、叠被,及时整理房间,摆放好自己的物品。

2、自觉刷牙、洗脸、梳头,适当地活动身体,及时用好早餐。

3、如需朗读、背诵课文或听广播、看电视,音量适中,以免影响家人或左邻右舍的休息。

(儿歌:天已亮,快起床!叠被子,穿衣裳。

整理房间摆物品,我的事情我承当。

自觉刷牙洗净脸,梳头整齐又漂亮;适当活动勤锻炼,早餐吃好保健康。

如要朗读看电视,注意控制好音量;左邻右舍还休息,打扰他人理不当。

)(着装打扮行规要求)1、日常着装要得体、合群,符合小学生的年龄特点和身份,不追求名牌。

2、女生不化妆、不戴饰物、不烫发、染发;男生不留长发、怪发。

(儿歌:日常衣着要适宜,不求名牌求得体;符合年龄和身份,整齐干净就可以。

女同学,要知详,别戴饰物把头烫;不染头发别化妆,塑造淑女好形象;男同学,要自强,穿衣打扮学好样;留长发,理怪发,乱追时髦损形象。

)(饮食行规礼仪要求)1、按时就餐,不要家长三请四邀。

2、就餐时,先请长辈入座,不专挑自己喜食的饭菜,更不能将爱吃的菜端到自己面前独吃。

3、吃饭要细嚼慢咽,不要发出咀嚼声响,不在菜中乱翻乱拣,不要暴饮暴食。

4、不乱倒饭菜,不乱扔食物。

(儿歌:按时就餐要记牢,别让家长再三邀;就座先请长辈坐,学会敬长与尊老。

不挑饭菜不偏食,抢食独食可不好;进餐细嚼要慢咽,暴饮暴食把病招;注意别出咀嚼声,夹菜切莫乱翻挑;吃剩食物别乱倒,只因粮食宝中宝。

)(卫生行规要求)1、饭前便后要洗手,勤剪指甲,勤洗头、洗澡,勤换衣服、鞋袜,勤理发。

2、养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,不乱扔果皮、纸屑等杂物。

(儿歌:同学们,要记下,讲究卫生不能差:饭前便后要洗手,经常洗头剪指甲;勤洗澡,勤理发,勤换衣服和鞋袜;个人卫生要保持,身体健康病不发。

不要随地乱吐痰,垃圾装袋别污染;严格自律讲文明,养成卫生好习惯。

)(从事家务行规要求)1、要当好父母的小帮手,承担一些力所能及的家务——主动从事整理房间、擦地板、倒垃圾等劳动,帮助父母洗菜、烧饭、洗餐具……。

2、自己的事情自己做——自己的衣服自己洗,自己的鞋自己刷……。

(儿歌:我是父母好儿郎,从事家务本领强;擦地板,倒垃圾,整理房间也在行。

父母做饭真辛苦,我有空闲帮帮忙:洗菜烧饭洗碗筷,家务同干心欢畅。

自己事情自己做,洗衣刷鞋不留脏;我有一双勤巧手,参加劳动最荣光!)(观看电视行规礼仪要求)1、观看电视,要有选择,不看有黄色、暴力、赌博内容的影视片;有节制,不长时间地看电视,以免影响学习和健康;电视音量不要过大,以免损伤自己的听力,又影响和干扰别人。

2、看电视时,要注意礼让他人,不与他人争频道。

(儿歌:看电视,守规范:有节制,要挑选,黄赌黑,我不看!有意义,适宜观。

观看时,控音量,声过大,自身伤,对别人,坏影响;选节目,要商量,想他人,知谦让,争频道,不应当!)[亲友交往礼仪要求]1、上学前、归家后,要向家长打招呼。

见到家长离家或归来应主动招呼,递接物品。

(儿歌:上学前,归家后,要向家长打招呼;长辈离家归来时,主动招呼递接物。

)2、经常主动地把生活、学习、思想情况告诉父母,有过错不要隐瞒、撒谎;对长辈有意见,应礼貌地指出,不闹脾气,不顶撞父母、长辈。

(儿歌:经常向家长,汇报己情况:谈在校生活,学习与思想;不隐瞒过错,更不能撒谎;知错就改错,才是好儿郎。

要交换意见,礼貌不能忘:发表己观点,道理细细讲;听家长看法,是非慎思量;不能闹脾气,更不要顶撞!)3、亲友来访要面带笑容,起身迎接,并主动问候,为客人让座、送水;回答客人提问要起立,说话要得体、周全;不随意打断客人和家长的谈话。

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