大班数学小熊分饼教案反思

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幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思

幼儿园大班数学课《狗熊分饼》带反思大班数学课《狗熊分饼》包含对大班数学主题教学活动的反思，让孩子们知道整体大于部分，部分小于整体，从而培养了比较判断能力，在操作和判断活动中班习各种形状的食物或人物。

划分，初步训练观察，比较和反应能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班数学《狗熊分饼》。

【教学目标】1.在操作和判断活动中，学习将食物或图形的不同形状减半。

2.知道整体大于部分，而部分小于整体，从而培养了比较和判断的能力。

3.初步的文化观察，比较和反应能力。

4.让幼儿学习简单的数学问题。

难度大：观察第二师的特征尝试各种平分线[教学准备]（认知准备）知道对称知识（材料准备）圆形饼干，矩形饼干和各种图形。

每人一个图圈【教学过程】一，故事：《狗熊分饼》（解决方案重点）1，老师讲故事，了解什么是公平蛋糕2，问题：故事中的熊如何划分饼干？什么公平？摘要：熊必须公平地将饼干分开，即将饼干分成相同大小的两个部分，然后将其切成两半。

其次，观察，判断和操作均分（解决困难）1，请小朋友选择桌上的图形饼干进行二次分割3，请请小朋友介绍他们的第二种方法（指导告诉各点）简介：通过该操作，我们发现可以采用多种方法来划分图形。

减半后的图形大小完全相同，并且可以完全重叠。

3.比较分割后的零件尺寸和原始零件的尺寸？摘要：第二次分裂之后的事物小于和小于原始事物。

这意味着，如果分割的数量更多，则要分离的部分将越来越小。

第三，巩固和完善，观察各种图形1，观察各种图形，找到第二种减半方法（引导视觉方法）2.讨论各种图形的均分方法吗？简介：我们只是使用视觉方法来划分等份。

可以平均分配的东西是对称的中线。

在生活中的许多地方，有必要使用目视检查进行划分。

准确的外观检查也是一项技能。

四，孩子的操作画圈（老师导游）[活动反映]该活动符合大班儿童的年龄特征，有助于在整个故事中讲述熊与熊的故事，其联系是清晰的，从浅到深，一步一步地进行。

第一部分使用故事来触发孩子使用减半的方法来帮助熊分蛋糕。

幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）

幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班数学教案《小熊分饼》及教学反思《大班数学教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《小熊分饼》含反思！活动设计背景将数学回归社会，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分的不公平而找老师帮忙。

我结合幼儿学习数学的特点设计了“小熊分饼”这一活动通过让幼儿“教”小熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

活动目标1、尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点1.尝试对圆形、正方形、长方形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2、在为小熊分饼的过程中体验帮助动物朋友的快乐。

活动准备1、幼儿熟悉的故事两只小熊以及常见的几何图形。

2、材料准备;圆形、正方形、长方形图片若干，剪刀、水彩笔、操作练习纸人手一份，展示架。

活动过程一、故事导入师;小朋友都听过“两只小熊”的故事。

因为两只小熊不会公平的分饼，而因此打起架来，所以他们想学会公平分饼的方法。

(快思老师.教案网出处)你们看他们来啦。

师;你们能帮帮他们吗?我们一起来看看，他们带来啦那些不同形状的“饼”二、学习二等分一;学习分圆形的饼二;集体验证幼儿的分法是不是正确的。

教师小结;把一个圆饼对折可以分成相等的两份，形状一样，大小一样就事二等分啊。

二;学习分正方形、长方形的饼1、引出任务师;他们学会啦分圆的饼，不会其他的形状的饼我们再来教教他们。

2;交流;讨论教师小结;要知道正方形的饼和长方形的饼是不是一样大，可以通过边对边，角对角，上下左右对称看是不是一样的啊。

大班数学教案狗熊分饼教案及教学反思

大班数学教案——狗熊分饼教案及教学反思一、教案背景该狗熊分饼的数学教案适用于大班儿童，旨在通过游戏化的方式，让学生掌握比较分数大小的方法，并能够将其应用于实际的情境当中。

二、教学目标通过本次狗熊分饼的数学教学，希望学生能够达到以下几个目标：•能够理解分数是将一个整体分成若干等分的概念；•能够比较两个分数的大小；•能够将学习到的知识应用到实际情境当中，如糖果、水果等场景；•培养学生的合作精神，团队合作意识以及发现问题和解决问题的能力。

三、教学准备•大班教室•纸板笔等教具•狗熊分坏的图卡等四、教学过程1. 导入活动老师在黑板上画出狗熊的形象，让学生通过形象的认知来导入活动。

2. 狗熊分饼讲解老师将一块巧克力饼干拿出来，按照学生的视觉感受，把饼干平分成几份，比如1/2，1/3等等。

通过讲解，让学生逐步了解到分数，如1/2比1/3大，以此为例子，让学生理解分数的大小关系。

3. 狗熊分饼游戏•游戏1：狗熊失误老师在黑板上画出一只可爱的狗熊，狗熊面前有几块饼干，每一块上面都画着分数，但其中有一块饼干上的分数画错了。

老师请学生比较每一块饼干上的分数大小，找出错误的饼干。

•游戏2：小熊糖果老师将小熊放在学生面前，并放置一些糖果让学生进行分配，每一次学生完成分配操作后，让学生比较糖果数量分配是否合理，并指导他们掌握分数计算的方法。

4. 教学反思狗熊分饼的数学教案旨在通过游戏的方式让学生有趣地学习数学，从而掌握分数的计算方法。

但是，在教学过程当中，老师需要注重以下几个方面的问题：•狗熊分饼教案是否适当：对于大班儿童而言，能否理解分数的含义是一个非常关键的问题，因此，在选择教案的时候，老师需要特别注意教案的适配性。

•游戏化的教学方法是否有效：对于大班儿童而言，游戏化的教学方式非常受欢迎，能够激发学生学习的兴趣，但是教师同时也要注意游戏化教学是否过于偏离教学主题，如何协调游戏和教学之间的关系。

•学生参与度的问题：对于大班儿童而言，学生的参与度是非常关键的，因此老师需要在教学过程当中注重引导学生积极参与，营造参与氛围，调动学生的主动性。

幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思

幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思一、教学目标1. 学问与技能（1）认得分数概念，能够将一个物体分成若干份，并能用分数表达每份占比；（2）把握1/2、1/3、1/4的分子和分母；（3）理解分数的含义，能够在实际生活中利用分数进行计算。

2. 情感态度与价值观（1）培育幼儿察看、探究、分析的好习惯，以及独立思考、自主学习的本领；（2）激励幼儿尝试接受新事物，处理问题的本领、合作精神和团队意识；（3）使幼儿体验到数学的乐趣，激发他们对数学的喜好和积极性。

二、教学重点和难点1. 教学重点（1）把握1/2、1/3、1/4的分数概念；（2）理解分数在生活中的应用，如我们常用1/2来表示平均调配、1/3表示三等分、1/4表示四等分；（3）能够通过分数的加减法，对实际物体的数量进行计算。

2. 教学难点（1）通俗易懂地理解分数概念，区分分数的分子、分母，以及它们分别代表什么；（2）让幼儿理解分数加减法的概念和运算方法，把握分数加减的技巧。

三、教学内容设计1. 导入环节（1）Blackboard做出一块圆形的巧克力蛋糕图片，让孩子们认得巧克力蛋糕。

（2）提问：蛋糕可以分成几份？怎样才可以让蛋糕分成几份？2. 教学环节（1）让幼儿帮忙将巧克力蛋糕分成两份，并说明这是1/2的概念；（2）让幼儿将巧克力蛋糕分成三份，说明这是1/3的概念；（3）让幼儿将巧克力蛋糕分成四份，说明这是1/4的概念；（4）老师把一些苹果、糖果等物品放到桌子上，让幼儿实践分数加减法运算，解决问题：当有8块苹果，你吃掉了其中的3/4，还剩下几块？3. 拓展环节（1）订立分饼游戏：孩子们排成一排，若有8个孩子则把一块饼分成8份，每个孩子拿到本身的分。

假如少了几个孩子怎么调配？（2）让孩子们设计本身的分饼游戏并相互交流共享。

（3）对本身所设计的分饼游戏进行呈现。

四、教学评价1. 过程评价（1）察看孩子们的互动表现，包括场上情绪状态；彼此之间的合作、帮忙、激励等因素；专注度和动作的变化；（2）教育者应注意孩子们的精神焦虑和情绪变化，因此特别紧要的是进行个别谈论，在适当的时间对于孩子们的疑虑和困难给出合理的引导。

狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)

狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)下面是分享的狗熊分饼教案3篇(大班狗熊分饼教案反思)，供大家阅读。

狗熊分饼教案1教学目标：1、在操作和判断活动中学习对不同形状的食物或图形进行二等分。

2、知道整体大于部分，部分小于整体，从中培养比较和判断能力。

教学准备：（认知准备）知道对称的知识（材料准备）圆饼干、长方形饼干和各种图形。

每人一份图图圈圈教学重点：观察知道二等分的特点教学难点：尝试各种二等分教学过程：一、故事：《狗熊分饼》（解决重点）1、老师讲故事，理解什么叫公平分饼2、提问：故事中的狗熊要怎样分饼干？什么叫公平？小结：小熊要公平分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的部分，这个就二等分。

二、观察、判断、操作二等分（解决难点）1，请幼儿在桌上挑选图形饼干进行操作二等分2、分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法（引导讲述各种分法）小结：通过操作我们发现有的图形有各种等分方法。

等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。

3、比较等分后的.部分和原来的部分的大小？小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。

这说明如果等分的次数越多，被分出的部分就越小、越少。

三，巩固提高，观察各种图形1、观察各种图形，找二等分方法（引导用目测的方法）2、讨论各种图形的等分方法？小结：刚才我们运用了目测的方法进行等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。

在生活中许多地方就是要用到目测去等分的。

所以目测准确也是一种本领。

四，幼儿操作涂涂圈圈（老师巡回指导）狗熊分饼教案2设计意图：我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。

为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

活动目标：1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。

幼儿园小班数学优秀教案《小熊分饼干》及教学反思（范文三篇）

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第一篇：小班数学教案学习目标比较 5 以内数量的多少。

活动准备为每名幼儿准备一份教具，包括：4 只兔子纸偶、一个篮子，篮子内有3 个胡萝卜。

并把一些胡萝卜藏在娃娃家内。

活动过程形式：小组1. 告诉幼儿，农夫带来了一篮胡萝卜给兔子吃。

请幼儿从篮子逐一取出胡萝卜放到兔子纸偶面前。

2. 请幼儿用一一对应的方法，比较兔子和胡萝卜的数量。

3. 引导幼儿讲述自己的操作过程。

有多少只兔子？有多少个胡萝卜？兔子比胡萝卜多还是少？你是怎么知道的？胡萝卜比兔子多还是少？你是怎么知道的？胡萝卜足够分给兔子吃吗？4. 告诉幼儿原来农夫不小心丢了一个胡萝卜，现在不够分给4 只兔子吃，请幼儿到娃娃家找一个胡萝卜出来，分给第四只兔子。

5. 请幼儿完成主题书第 17 页的活动。

第二篇：小班数学教案一、活动目的：1、巩固幼儿对圆形、正方形特征的认识。

2、培养幼儿的观察力，及助人为乐的情感。

3、感知圆形、正方形在生活中的应用。

二、活动准备：圆形、正方形妈妈“哭”和“笑”的图片各一张；正方形圆形宝宝小卡片若干；圆形正方形小盆、饼干、盘子、椅子等；情境创设：图形宝宝的家。

三、活动过程：1、幼儿入座老师带小朋友学小鸟飞进入活动室。

忽然听到哭声，大家找一找。

原来是图形妈妈在哭（出示图片圆形妈妈和正方形妈妈在哭）原来是他们的图形宝宝不见了。

2、游戏：帮图形妈妈找宝宝小朋友们认识她们的宝宝吗？小结：圆形宝宝长得像妈妈，它的边是光滑的，没有角的。

正方形宝宝长得像妈妈，它有四条相等的边，四个相同的角。

请小朋友在活动室里找一找，看看它们藏在哪里。

找到以后，排好队把它们送回到妈妈那里（相应的贴有图形大图形的小盆里）。

幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思

幼儿园大班数学教案《狗熊分饼》含反思《大班数学教案《狗熊分饼》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！【教学目标】1、在操作和判定活动中学习对不同形态的食物或图形进展二等分。

2、知道整体大于局部，局部小于整体，从中造就比拟和判定实力。

3、初步造就视察、比拟和反响实力。

4、让幼儿学习简洁的数学题目。

重难点：视察知道二等分的特点尝试各种二等分【教学打算】(认知打算)知道对称的学问(材料打算)圆饼干、长方形饼干和各种图形。

每人一份图图圈圈【教学过程】一，故事：《狗熊分饼》(解决重点)1，教师讲故事，理解什么叫公允分饼2，提问：故事中的狗熊要怎样分饼干?什么叫公允?小结：小熊要公允分饼干，就是要将一块饼干分成两半一样大小的局部，这个就二等分。

二，视察、判定、操作二等分(解决难点)1，请幼儿在桌上选择图形饼干进展操作二等分3，分别请幼儿上来介绍自己二等分的方法(引导讲解并描述各种分法)小结：通过操作我们发觉有的图形有各种等分方法。

等分后的图形大小完全一样大，能完全重叠。

3，比拟等分后的局部和原来的局部的大小?小结：二等分后的东西比原来的东西少、小。

这说明假如等分的次数越多，被分出的局部就越小、越少。

三，稳固提高，视察各种图形1，视察各种图形，找二等分方法(引导用目测的方法)2，探讨各种图形的等分方法?小结：刚刚我们运用了目测的方法进展等分，能等分的东西都是能找到对称的中线的。

在生活中很多地方就是要用到目测去等分的。

所目测精确也是一种本事。

四，幼儿操作涂涂圈圈(教师巡回指导)【活动反思】该活动符合大班幼儿年龄特点，以帮狗熊分饼的故事情节贯穿始终，环节清楚，由浅入深，按部就班。

第一环节以故事引发幼儿用二等分的方法协助小熊分饼。

其次环节是本次活动的重点，主要采纳个别、小组、集体学习的方式让幼儿将各种图形二等分，并发觉、沟通不同的二等分方法。

第三环节是找出二等分的礼物，稳固幼儿对二等分的相识。

大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》

大班数学公开课教案及教学反思《狗熊分饼》一、教学目标1.知识目标：能够初步理解分子、分母的含义，了解分数的大小比较和简单的加减法运算。

2.能力目标：能够使用分数表示物品的几等份或几多少份，能够解决简单实际问题。

3.情感目标：培养学生探究数学的兴趣，激发学生的数学思维能力。

二、教学内容本节课教学内容为《狗熊分饼》。

通过故事引入，让学生了解分数的基本概念，并通过游戏方式帮助学生更好地掌握分数的大小比较和简单加减法运算。

三、教学过程1. 教师引入教师播放动画视频《狗熊分饼》，并简单介绍视频内容。

2. 学生探究学生分组上课，每组四人，班级中最高的，比如128，每人分别拿到1个9份的饼干、1个6份的饼干、1个4份的饼干和1个3份的饼干。

1.学生讨论如何用分数表示每个饼干的份数。

2.学生计算每个饼干的分子和分母。

3.学生比较每个饼干的大小，并排序。

3. 教师总结教师向学生总结所学知识，并强调分数大小比较的方法。

4. 游戏练习教师告诉学生，熊也喜欢吃饼干，让学生帮助狗熊分饼，比赛哪个小组分饼更快，小组内每个学生负责分一次饼干，计时到最后小组分数多的，胜利。

5. 教师小结教师总结游戏过程中的问题，夯实学生所学知识。

四、教学反思通过游戏形式引导学生探究分数的基本概念，并通过比赛让学生更好地掌握分数大小比较和简单加减法运算。

在教学过程中，学生热情高涨，积极配合，互相合作。

但个别学生不认真听课，缺乏团队精神，没有积极参与。

在以后教学中，应该更加重视学生的参与感，营造良好的课堂氛围，提高学生的积极性和学习绩效。

幼儿园小班数学优秀教案《小熊分饼干》及教学反思（优秀范文五篇）

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第一篇：小班数学教案【教案目的】1、在活动中体验不同方位，能根据要求寻找对应位置。

2、在活动中提高幼儿投掷的兴趣，体验游戏快乐。

【教案准备】桌子若干、帐篷两个、可以钻的圆筒两个、海洋球两篮、圆形红色即时贴若干。

【教案流程】一、引出兴趣引出话题：你们知道解放军吗？我们来学习解放军的本领，学做小士兵。

二、热身游戏：望远镜带领幼儿做热身游戏，以“望远镜”的形式引导幼儿以自身为中心表现上、下、后、前的方位。

以“望远镜”的游戏形式，感知里、外的方位，同时熟悉周围材料。

三、幼儿结合方位贴“小红心”教师出示“红心”（红色即时贴），介绍游戏方法：打敌人时一定要瞄得准，所以练习时就要瞄准“小红心”，小红心贴在哪，炮弹就要打在哪。

教师和幼儿一起商量贴红心的位置：我们把小红心贴在哪？除了上面还有其他地方吗？（互动时，可以请幼儿用手指出方位）小结：桌子的上面、下面；帐篷的里面、外面；山洞的里面、外面都可以贴红心。

教师和幼儿一起贴红心，并说说红心贴的位置。

四、幼儿在投掷运动中感知方位教师出示海洋球，幼儿开展投掷游戏教师在幼儿游戏时，引导个别幼儿说说炮弹打在什么地方。

教师引导幼儿将散落在地上的海洋球捡回篮子里。

引导提问：桌子下面都看过了吗？帐篷里面还有吗？本节活动是结合方位来开展的带有游戏性的一个活动，还和一个户外的体育活动结合起来，整个活动进行下来，看得出孩子们是对这个游戏的情境特别感兴趣，也有可能是在户外的关系，活动中老师预设目标与实际开展中存在一定的问题，请老师们根据本次活动，结合以下话题，谈谈自己的想法。

讨论话题：1、本次活动有何特点与值得借鉴之处？2、活动中老师预设目标与实际开展中存在什么问题？第二篇：幼儿园小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》及教学反思《小班科学优秀教案《健康好吃的饼干》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：在一日活动中幼儿用点心时，我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣，时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干，但是每到孩子们在吃饼干时，我发现有的小朋友几口就把饼干吃完，有的幼儿慢吞吞、有的幼儿东张西望饼干屑撒一地，显然孩子们还没有养成良好的生活行为习惯。

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》

《大班数学教案及教学反思——小熊分饼》一、教学目标1.让幼儿通过动手操作，理解“平均分”的概念。

2.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和合作意识。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决问题的能力。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会平均分的方法。

2.教学难点：让幼儿理解“平均分”的概念，并能运用到实际生活中。

三、教学准备1.教具准备：小熊分饼的PPT、小熊玩偶、圆形纸片（代表饼）、剪刀、直尺、彩色笔。

2.环境准备：提前在教室布置好小熊分饼的场景，营造浓厚的教学氛围。

四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊玩偶，引发幼儿兴趣。

（2）教师讲述小熊分饼的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题。

2.教学活动（1）教师展示圆形纸片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师提出问题：“如果小熊要平均分这些饼，我们应该怎么做？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导。

（5）教师示范如何平均分圆形纸片，引导幼儿观察并理解平均分的概念。

（6）幼儿动手操作，尝试平均分圆形纸片。

（7）教师出示小熊分饼的PPT，引导幼儿观察并说出小熊分饼的方法。

（8）幼儿分组进行小熊分饼的游戏，教师巡回指导。

3.拓展活动（1）教师出示其他形状的物品，引导幼儿尝试用平均分的方法进行分割。

（2）幼儿自由发挥，创造性地进行平均分。

（2）教师提出问题：“你们在分饼过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”（3）幼儿分享自己的经验，教师进行点评。

五、教学反思1.教学效果通过本次教学活动，大部分幼儿能够理解平均分的概念，并能在实际操作中运用。

同时，幼儿的观察力、逻辑思维能力和合作意识得到了提升。

2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。

（2）在操作环节，可以适当增加难度，让幼儿在挑战中提高自己。

3.教学感悟本次教学活动让我认识到，数学教学不仅要关注知识的传授，更要关注幼儿能力的培养。

通过引导幼儿动手操作、观察、思考，让他们在活动中体验数学的乐趣，从而激发他们对数学的兴趣。

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》教学目标知识目标1.能够理解分数的概念；2.能够掌握分数的表示方法；3.能够掌握分数的加减法；4.能够运用所学知识解决现实问题。

能力目标1.发现问题并加以解决的能力；2.组织合作，以团队的方式解决问题的能力；3.创造性思维和创新性精神的培养；4.培养学生的探究意识和自学能力。

情感目标1.培养学生的创造力和探究欲望；2.培养学生的团队合作意识；3.培养学生的环保意识。

教学过程导入环节本课的导入内容为《小熊分饼》的故事，可以通过共读故事、讲故事、看视频等方式进行具体落实。

操作环节1.教师出示一个分饼的图片，引导学生说出分母和分子的概念，并指出分母代表饼的总数量，分子代表有多少份；2.询问学生如果这个分饼平均分给几个人，每个人能得到几块饼，并引导学生运用分数加减法解决问题；3.引入《小熊分饼》的情境，由小熊分给其他动物不同数量的饼分，引导学生探究分数的基本加减法算术，并鼓励学生探究性学习；4.将学生分成小组，让熊、兔、狼、鹿各自选择一项任务：捡垃圾、种树、浇水、收拾教室。

让他们合作完成自己的任务，各自拥有不同的饼分作为奖励。

让学生探究分数、加减法的具体应用。

延伸活动1.学生经过一段时间的观察，到河边看水中的鱼各自有多少条，设计问题引导学生思考应该如何表示出来。

2.拓展学生的运算能力，引导学生思考多种应用场景，让学生互相出题，挑战彼此。

教学反思这节课教学反思可分为三个方面：教学内容及课程设计“小熊分饼”是一本流传广泛的儿童读物之一，这次的数学教学展现了课程设计的科学性和想象力。

在导入和操作环节中，引入了互动的项目活动，大大激励了孩子们的兴趣，让孩子们有了更深入的思考，增强了记忆力和学习效果。

教学方法的运用本课教学中，我们采取了灵活的探究性学习方法。

采用分角色学习、小组合作学习等多种方式，突破传统的理解性学习，激发了孩子们的思考和探究欲望。

透过文本和活动，给学生以印象深刻的学习体验，提升教学效果和思维能力。

大班语言活动小熊分饼教案【含教学反思】

大班语言活动小熊分饼教案【含教学反思】教学目标•让幼儿了解饼干的形状和大小；•练习幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际能力；•培养幼儿的观察力和思考力；•增强幼儿的团队合作意识；•提高幼儿的自理能力。

教学准备•小熊玩偶、饼干、容器；•几幅图片，包括饼干的图片、分饼干的图片等；•幼儿绘画活动所需的纸张和颜料。

教学过程1. 导入活动首先，引导幼儿认识小熊玩偶，告诉他们今天的活动和小熊玩偶有关。

然后，出示饼干图片，让幼儿了解饼干的外形和大小。

2. 活动设计1.小熊分饼游戏将多个饼干放在容器中，让幼儿轮流分给小熊玩偶。

教师可以引导幼儿使用语言表达自己的想法，例如：“小熊，你要几个饼干？”或者“小熊，这个饼干大一些，你喜欢这个还是那个？”等等。

2.猜饼干游戏将饼干放在一个袋子里，一个幼儿将一个饼干拿出来，其他幼儿猜这个饼干是什么形状和口感，然后再由拿饼干的幼儿给大家揭晓答案。

3. 教学反思这是一个互动性强、趣味性大的游戏，通过这种方式，幼儿们可以在自由的环境中发挥自己的聪明才智，积极互动，互相学习和帮助，玩得想尽量，从而达到培养幼儿的团队合作精神和自我发展、自我超越能力的目的。

同时，也可以让幼儿们在分饼干的过程中学会认知世界，掌握口语表达能力以及提高观察思考能力，这些最基本却又最难受用的能力，在这个过程中由此得到了锻炼和提高。

活动延伸在教学活动后，让幼儿利用画纸和颜料画出自己喜欢的饼干，让幼儿在画画过程中继续回顾和深入思考本次的活动。

此外，也可以给幼儿讲一些有关食品安全知识，避免幼儿在日常生活中出现一些不安全的饮食习惯。

总结与幼儿小朋友交往要随其性别和年龄不同掌握相应的教育方法、体脏表现和行为，过程是非常细致的，需要教师不断地去观察、去分析、去总结。

因此，每次教学中，我们需要认真观察幼儿的表现和反应，适当调整和完善方法，研究如何建立起和幼儿之间良好的关系，建立起相互尊重、相互帮助和团结协作的教育关系。

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》一、教学目标：1.认识口号：“争分夺秒，快乐学习”；2.能够在分的物品中计算出分子和分母的值；3.能够根据题目要求用分的概念解决问题；4.通过课堂教学，使学生掌握分的基本概念和初步计算方法，从而增强小学生数学能力的培养。

二、教学重难点：1.教学重点：学生掌握分的基本概念、初步计算方法；2.教学难点：如何解释“10分之1”、“10分之2”等概念，确保学生准确理解。

三、教学过程：1.口号：争分夺秒，快乐学习！2.导入：（1）提问：请同学谈一下如何分饼？（2）板书：1/2、1/3、1/4、1/5……（3）导入活动：给出一些饼干，老师请同学一人分两份，分别分给老师和自己。

分完之后展示，然后请同学为老师和自己分享心得。

3.新知：学习什么叫分4.探究：（1）情境创设：请同学观察下面的图片，回答问题。

（2）问题1：下面的图中，每个蛋糕分成几份？一份叫什么？（3）问题2：第三个蛋糕右上角分了几份？分成了几份？（4）问题3：第四个蛋糕右上角分了几份？分成了几份？5.讲解，引导学生探究：（1）教师针对学生的问题，对主要问题讲解，引导他们探究。

（2）板书：1/2、1/3、1/4、1/5……（3）画面介绍：下面的图片，表示10份相等的部分中，用了几份，叫什么？（4）画面介绍：下面的图片，表示20份相等的部分中，用了几份，叫什么？6.教学巩固：（1）动手制作1/2 、1/3、1/4、1/5的比例图。

（2）配合图形，进行口试题：如下所示7.教学反思：这节课帮助学生们初步掌握了什么是分、如何用分概念解决问题。

通过上课中的探究式教学方法，同学们对分的概念以及分子分母有了更准确的了解，增强了他们的数学能力。

这是一节成功的教学。

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》
教案：
教学目标：
1. 让学生了解分数的概念并且能够以图形的方式表示出来。

2. 培养学生的分析和解决问题的能力。

教学重点：
1. 分数的概念和表示法。

2. 在问题解决中运用分数知识。

教学准备：
1. 小熊分饼的故事或图片。

2. 分数图形材料。

3. 学生用的练习册。

教学过程：
1. 导入：通过讲述小熊分饼的故事或者展示相关的图片，引发学生对分数的思考和兴趣。

2. 学习分数的概念：通过讨论和示范，让学生了解分数表示“部分”和“整体”的概念，并且用分数图形材料进行实际操作和观察。

3. 分数的表示法：介绍分数的表示法，并且通过练习让学生掌握分数的读法和写法。

4. 解决问题：通过小组合作，让学生运用分数知识解决一些与小熊分饼相关的问题，例如：如果有6个饼干，小熊分到了3/6，还剩下多少个饼干？如果小熊把自己分到的饼干又平均分给了小伙伴，每个小伙伴分到了几个饼干？
5. 总结：让学生总结今天学到的知识和解决问题的方法，并且鼓励学生积极思考和参与课堂讨论。

教学反思：
这节课中，学生通过一个具体的故事和实际操作来理解分数的概念，学生的参与度很高。

但是有些学生在理解分数的表示法时遇到了困难，需要进一步加强练习和巩固。

在解决问题环节，学生的合作能力和解决问题的思考能力得到了锻炼，但是部分学生在进行思考和计算时还存在一些错误。

在后续的教学中，需要加强练习和巩固分数的表示法，同时引导学生进行更加深入的思考和分析，培养他们的解决问题的能力。

幼儿园大班语言优质课教案《小熊分饼》含反思

幼儿园大班语言优质课教案《小熊分饼》含反思《大班语言优质课教案《小熊分饼》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的催生学习工作中带来帮助，快来看看大班语言优质课教案《小熊分饼》含反思！一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？二、第一次尝试：四等分圆形1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。

2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，3.尝试操作后提问。

师：（1）你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样晓得大点？（用重叠的方法比较）（2）老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，不够然后恳请用重叠的方法进行比较5.小结。

师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的极为方法来比较。

三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、正方形）1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。

2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师仔细观察幼儿的操作，了解幼儿不同的三等二等分方法。

（两组投放长方形，两组投放正方形）3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分与的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上为摆出来。

小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分与的多样方法。

四、第三次尝试：不同食物四等分1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。

2.幼儿尝试把下述材料成人进行四等分，教师巡视。

3.你们分了什么，怎么分的？五、延伸液体的四等分活动反思：整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了全新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。

但也上面发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要得更周到，这样活动效果可能会更加完美。

大班语言优质课教案《小熊分饼》含反思这篇文章合共2866字。

大班数学《小熊分饼二等分》教学反思

大班数学《小熊分饼（二等分）》教学反思二等分最重要的知识点在于掌握二等分的操作，知道二等分必须是两部分一样大或是一样多；知道二等分中整体比部分大，部分比整体小；掌握等分的方法。

对二等分的知识点进行准确的分析后，活动按以下几个流程进行：一、故事导入，是以故事《狐狸分饼》导入，一下子吸引住了孩子，把孩子带进如何公平的分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然的被调动起来。

二、操作探索，我本着以幼儿为主体的原则，活动一开始，我就为幼儿提供可操作材料，每人一个圆圆的饼（圆形卡片），让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者，孩子们通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。

接下来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、操作各种图形二等分的方法，对二等分的概念有进一步的认识和理解。

三、游戏巩固，出示PPT，让幼儿找出进行二等分的礼物，进一步巩固认识二等分。

四，拓展延伸，老师为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活结合起来，进行生活中的实际操能够作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了成功的喜悦。

在集体备课时，理想的状态是在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。

但在课堂实践中，我发现还是存在需要反思、调整的地方。

本节课活动优点：在上课过程中我比较注重幼儿的等分结果，材料准备较充分，幼儿的参与性较高，回答问题都很积极，动手操作也很主动的探索等分并且记录。

很好利用了大班幼儿的年龄特点能独立完成教师布置的任务，能大胆的表达自己等分的结果，与他人分享。

给幼儿轻松愉快大胆创新的探索环境，让幼儿没有拘束感的上课。

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》

大班数学教案及教学反思《小熊分饼》1. 教学目标通过本次课的教学，希望学生能够：•理解分数的概念，并能够正确表示和比较分数；•能够运用分数知识解决日常生活中的实际问题；•培养学生的合作意识和团队精神。

2. 教学准备•课程材料：《小熊分饼》绘本、有关分数的教具；•教学环境：宽敞明亮的教室、干净整洁的黑板；•老师准备：研读绘本内容、设计教学活动。

3. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•老师向学生简单介绍本次课的主题：分数；•向学生提问：你们知道什么是分数吗？请举例说明。

步骤二：讲解分数的概念（10分钟）•老师用简单易懂的语言讲解分数的概念：分数表示的是一个整体被平均分成若干份，其中的分子表示被取出的部分，分母表示整体被分成的份数；•分别举例说明分子和分母的含义，并标注在黑板上。

步骤三：观看绘本《小熊分饼》（15分钟）•老师给学生分发《小熊分饼》绘本，让学生自主阅读；•学生阅读完毕后，老师带领全班一起读一遍，重点强调书中涉及到的分数概念。

步骤四：分组讨论分数应用问题（15分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一道与分数相关的问题进行讨论；•鼓励学生积极参与，相互合作，提高问题解决能力。

步骤五：小组汇报（10分钟）•每个小组选派一名代表向全班汇报他们讨论的问题及解决方案；•全班进行讨论，老师引导学生对不同解法进行比较、分析。

步骤六：巩固练习（15分钟）•老师出示一些分数相关的练习题，让学生独立完成；•学生完成后，老师检查答案，针对错误的地方进行解释和讲解。

步骤七：教学反思（5分钟）本节课的教学效果如何？存在哪些问题？下节课如何改进？4. 教学反思本次课的主题是《小熊分饼》，通过绘本故事的形式引入分数概念的教学。

整堂课的时间安排合理，能够培养学生的合作意识和团队精神。

然而，还是存在一些需要改进的地方。

首先，时间安排上可以更加充分利用。

本节课中，学生只是简单地阅读了绘本，没有进行更多的分析和讨论。

希望下节课能够在绘本阅读后，通过讨论和分析，让学生更深入地理解分数的概念。

大班数学小熊分饼教案反思

大班数学小熊分饼教案反思背景介绍该教案是针对大班幼儿的数学教学内容，主要内容是通过小熊分饼的活动来让幼儿学习分数的概念。

该教案分为四个环节，包括引入、认知、拓展和巩固。

教学过程中，老师通过讲解与实际操作让幼儿初步了解分数概念，并进行了小组合作，充分体现了儿童主体性和合作性。

教学目标1.能够初步了解分数的概念；2.能够画出简单分数图形；3.能够通过简单加减法，计算出一些简单分数运算。

教学内容引入•通过数轴让幼儿感知整数和分数的区别；•运用小熊分饼故事，引导幼儿初步了解分数的概念。

认知•让幼儿手动切割巧克力棒，并用纯橙汁杯子取出其中一部分，初步了解分子、分母的概念；•向幼儿展示一些简单分数图形，并让其进行认知；•讲解分数的加、减的概念，以图示方式进行讲解。

拓展•针对不同难度等级，让幼儿进行不同难度的分数图形绘制；•通过小组合作，让幼儿学会比较分数大小。

巩固•结合实际问题，提出一些计算题目，并让幼儿进行计算。

教学反思整个教学过程中，幼儿表现出了浓厚的兴趣，积极参与课堂互动。

但在教学过程中，还存在着一些不足。

弱化视觉辅助整个教学过程中，老师只是用图示的方式，展示了一些分数图形，却没有通过具体的图片或视频，对其进行具体说明和解释。

这种教学方式，虽然可以让幼儿初步认知分数图形，但却不能提高幼儿的图形记忆和视觉辨别能力。

未充分考虑幼儿的认知特点虽然在教学中，老师通过小组合作、以及学生主体讨论的方式，增强了幼儿的合作性和主体性，但在某些环节上，教学过于抽象，幼儿缺乏直观的认知感受。

比如，在引入环节中，老师通过画出数轴，引导幼儿了解整数和分数的区别，但数轴对于幼儿的直观认知较为抽象，导致他们理解困难。

未充分记录教学过程在教学过程中，老师并未进行很好的记录，对于教学的具体环节，只有教案中的简单说明，教师并未对其进行详细记录。

这会影响到课后教学反思的效果。

如果对于每个环节的教学都进行详细记录，教师可以根据记录，对自己的教学进行有针对性的调整。